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讀書計劃

時間:2022-05-09 10:53:52 讀書計劃 我要投稿

讀書計劃模板合集九篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的讀書計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀書計劃模板合集九篇

讀書計劃 篇1

  專業(yè)閱讀

  必讀書籍:《民主主義與教育》(杜威);《后現(xiàn)代課程觀》(多爾);《課程與教師》(佐藤學);《有效的學習型學校――提高學業(yè)成就的最佳實踐》(Richard DuFo);《西方教育心理學簡史》(高覺敷等)

  選讀書籍:《兒童繪畫與心理治療--解讀兒童畫》(凱西·瑪考爾蒂);《第五項修煉》(彼得·圣吉);《科學史》(丹皮爾);《希臘的神話和傳說》(斯威布);《動機與人格》(馬斯洛);《兒童的道德判斷》(皮亞杰);《西方哲學史》(羅素)

  專業(yè)寫作

  整理出版?zhèn)人專著。

讀書計劃 篇2

  專業(yè)閱讀

  必讀書籍:

  《學校是一段旅程》(托靈·芬瑟);《兒童的人格教育》(阿德勒);《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基);《唐宋詞十七講》(葉嘉瑩);《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》(干國祥編,待出)

  選讀書籍:《語法答問》(朱德熙);《高效能人士的七個習慣》(史蒂芬·柯維);《讀書課》(干國祥著);名師課堂實錄(例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……);《老師如何和學生說話》(吉諾特);《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)

  專業(yè)寫作

  1.寫班主任日記,進行日常記錄,特別是對問題學生進行持續(xù)跟蹤。

  2.除日常教學反思外,爭取拿出兩個經(jīng)典課案,包含資料搜集、備課、上課、評課,豐富學校的課例資源庫。

  專業(yè)發(fā)展共同體

  1.日常研課照常進行。

  2.進入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。

讀書計劃 篇3

  1、老師堅持每天給學生大聲讀書。

  2、在校堅持每天放學前十分鐘讓學生默讀。

  3、每晚堅持30分鐘的親子共讀。

  4、老師堅持每星期給家長一封信,及時交流改進。

  5、班級舉行“爭當讀書小狀元”活動,開設(shè)班級學生讀書明細表,記錄學生讀過的每一本書。

  6、老師參加學生們的“爭當讀書小狀元”活動,把自己加入學生的評比當中。堅持寫讀書筆記,給學生起到榜樣示范作用。

  7、本學期爭取讀完班級共有的57本書,3本班級共讀的書和更多的書。

  用一個學期或?qū)W年的時間,使學生的讀書習慣初步形成

讀書計劃 篇4

  “讀萬卷書,行萬里路。”好書在世間是數(shù)不勝數(shù)的,但你不去積累是不行的!說干就干,第一步,先制定一個讀書計劃吧!

  以下是計劃內(nèi)容:

  1.我會選擇頭腦清醒的上午讀書。

  2.每一天讀書的時間一樣,內(nèi)容不一。

  3.我會選擇以四天一本書為標準,但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀,并且讀一遍要有讀一遍的用途。

  4.前四天我要讀《假如給我三天光明》,后四天我要讀《簡愛》,在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學生必讀經(jīng)典。

  5.每讀一本書要做好讀書筆記,并在書中做好必要體會,確保每篇的重點知識不會流失。

  讀書計劃有了,相當于有了目標,進行下一步,開始行動!

讀書計劃 篇5

  人一定要有自己的愛好,我覺的還是要多讀書,“腹有詩書氣自華”,聆聽過古典音樂的耳朵,欣賞過世界名畫的眼睛,吟誦過唐詩宋詞的嘴巴,所表現(xiàn)出來的優(yōu)雅和高貴,是任何化妝品也修飾不出來的。這是我在空間讀到的一段話,就這樣的話語也應該足以誘惑每一個多讀書。作為一名教師,我應該讀書;作為一名校長,我應該引領(lǐng)我們的教師讀書。更何況,讀書確實自有樂趣。

  一、我的讀書目標:

  1、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量。

  2、每天堅持讀書,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習慣。

  3、努力通過讀書開闊自己的視野,豐富自身個人文化涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  4、讀書與思考結(jié)合,讀書與寫作結(jié)合。不斷為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個人進行讀書活動的同時,我要積極促進開展師生共讀活動,制訂讀書計劃,確定讀書范圍,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  二、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期與教師進行一次讀書交流。。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動

  態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學習,使自己的教學思想、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

  3、讀書活動做到“五個結(jié)合”:即讀書與反思相結(jié)合;讀書與實踐相結(jié)合;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合;個人閱讀與集中學習相結(jié)合;讀書與寫作相結(jié)合。

  4、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  三、讀書安排:

  大量閱讀書籍,寫好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

  1、重點閱讀:《中國師德手冊》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、陶繼新的《治校之道》、祝墡珠的《教師一定要知道的99個健康細節(jié)》、《論語》

  2、準重點閱讀:張文質(zhì)的《教育的十字路口》、《你的禮儀價值百萬》、竇桂梅《竇桂梅與主題教學》

  3、報刊雜志:《小學數(shù)學教學》、《河南教育》

讀書計劃 篇6

  快樂的寒假過去,我也重新投入到繁忙的工作中,經(jīng)過上學期的不斷請教,我積累了些許經(jīng)驗,但是需要學習的東西還很多,面對新的挑戰(zhàn),不能有絲毫的退縮,因此我根據(jù)學校的總體要求、班級的情況、自身的情況,制定了以下班主任計劃:

  一、常規(guī)教育方面

  常規(guī)教育對于小學生尤其是對低年級的孩子來說特別重要,因為低年級的孩子自制力普遍較差,再就是經(jīng)歷了孩子們喜歡的寒假,學生們原本良好的常規(guī)習慣已經(jīng)大不如前,因此新學期伊始我決定先從學生常規(guī)抓起,并且內(nèi)容要近一些、小一些、實一些。使他們擁有良好的常規(guī)習慣,從而為今后的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

  繼續(xù)利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)讓學生明確什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  還要利用班隊會時間充分調(diào)動學生的積極性,使他們能夠在日常的學習生活中嚴于律己。

  繼續(xù)設(shè)立“綠色監(jiān)督崗”,將學生進行分組,并且投票選出每組的“綠色監(jiān)督員”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在周末時間進行總結(jié),通過監(jiān)督員的匯報,評出“星級小標兵”,并在綠色小精靈展示臺中給予適當?shù)莫剟,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育,對于改進很大的學生頒發(fā)“進步規(guī)范獎”,在班級給與表揚,并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現(xiàn)。每月還要總結(jié)評選出“班級規(guī)范之星”。

  3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,利用班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,加強學生的愛班意識。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  4、積極發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,如操場及教室走廊的各種刊板、宣傳畫等,讓學生留心觀察學習,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。或者采取班級故事會的方法,讓學生講講發(fā)生在自己身上或者身邊的感人故事等活動,對學生進行思想教育。

  5、另外,對于學生的書寫及讀書的姿勢,一定要嚴格要求,書寫時候嚴格做到“三個一”,讀書時要做到姿勢端正,精力集中。同時采用安排“小監(jiān)督員”的方法進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助,提倡學生買字帖練字。

  二、組織和培養(yǎng)班集體

  (1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

  共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。因此我要在了解和研究學生的基礎(chǔ)上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,因為奮斗目標的實現(xiàn),可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。同時還要引導學生形成良好的班風,正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此,必須培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。

 。2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

  注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,繼續(xù)發(fā)揮“班委會”的作用,讓學生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”,實行“班干部輪換制”,定期民主評選出自己心目中合格的班干部,讓更多的學生有得到鍛煉的機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導,又能被領(lǐng)導的適應能力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”,協(xié)助我搞好班級的各項工作。

  三、班級紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

  1、課堂紀律

  引導學生制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。對于表現(xiàn)好的同學以頒發(fā)“自制小笑臉”方法給予激勵。

  2、課間紀律

  課間是學生最想釋放自己的時間,可能會出現(xiàn)一些不和諧的音符:跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀律守則,同時針對學生的年齡特點,采用向?qū)W生推薦課間小游戲的方式,如“跳皮筋、唱兒歌”等活動,使學生既健體又受教育,豐富學生的課間生活。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,如不能到施工現(xiàn)場玩耍,不要亂動施工工具等。從而給整個校園帶來活躍輕松的氣氛。

  3、路隊紀律

  根據(jù)學生的具體情況,每天中午和晚放學時,親自護送班車和走路隊回家的同學,根據(jù)學生的居住地分成兩小隊,每隊設(shè)立兩名路隊長,前后各一名,負責監(jiān)督排路隊情況,每天定時向班級匯報路隊情況。并對學生進行安全教育:乘坐班車時候要禮讓三先,不要擁擠,走路回家時,一定要靠右邊行走,需要過馬路時一定要看好四周有沒有危險車輛,確定安全后方可通過等。將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。

  4.衛(wèi)生紀律

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

 。1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,飯前便后一定要洗手,不隨意吃垃圾食品,嚴格杜絕病從口入,同時自己的書包物品做到擺放整齊,桌箱物品擺放整齊,并且定期清理桌箱,佩戴的紅領(lǐng)巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛(wèi)生委員隨時注意監(jiān)督檢查。

  (2)班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

  四、學生特長發(fā)展方面

  每個同學都有自己的“閃光點”或是“拿手絕活”,因此作為班主任,我想利用問卷調(diào)查、互相推薦,家長薦舉,同時自己平時多認真觀察的方法,對學生特長進行發(fā)掘,使學生的特長能夠得到充分發(fā)揮,得到進一步的發(fā)展。哪怕是學生有點滴的成績都給與表揚鼓勵,因此,在班級開展各種活動。如:文明小標兵評選、書法之星、晨誦之星、古詩詞朗誦高手、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用好金星展示臺,加強管理。將表現(xiàn)好的同學的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。

  五、其他方面

  班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。

  對于這樣的學生,持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如魚絲。

  對個別學生的教育工作對癥下藥,首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?傊,對個別生不能一概而論為差生,要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。

  我認為班主任的工作的確是一門學問,是一門藝術(shù),而要掌握這門藝術(shù)的精髓,不經(jīng)歷時間的歷練是遠遠不能達到的,因此在今后的工作中我一定要博采眾長,多學多問,取長補短,要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,時刻懷有一顆感恩之心,找到開啟學生心靈的鑰匙,爭取讓我的班級和我班的學生能發(fā)展的有聲有色!如有什么不足之處,歡迎領(lǐng)導和各位老師給予批評指正。

  小學四年級班級讀書計劃范文三

  細水長流,匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!

  一、指導思想

  書,應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期,有書作伴,為文化奠基,為思想打底,為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此,我班結(jié)合學校的“書香班級”建設(shè)計劃,制定切合班級教學實際的讀書計劃。

  二、讀書目標:

  把我班建設(shè)成為書香班級,培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

  1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目,或者自己選擇的書目。

  2、前5分鐘古詩文誦讀。

  3、每天下午圖書室開放1小時。

  4、堅持每天課外閱讀至少1小時。

  5、每周兩節(jié)閱讀課,老師指導閱讀方法或者課上交流。

  三、開展多樣活動,激發(fā)讀書熱情

  1、引導學生讀書

  為保證學生有足夠的書讀,開展“我捐一本書”,“讀一百本書”活動,周四課外活動進行班級閱讀指導活動,并利用學生所捐書冊設(shè)立班級“圖書角”,周四中午進行免費指導閱讀活動。根據(jù)學生的需要和興趣,選擇書籍,如名篇精讀,優(yōu)秀童話故事,小學生課外閱讀一百篇等,開闊學生的視野。

  2、汲取豐富營養(yǎng),引領(lǐng)學生學會積累

  要想學生在課外閱讀中收到實效,就要教會學生閱讀方法,讓學生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主,教會學生從書中吸取營養(yǎng)。

  3、運用積累,啟發(fā)創(chuàng)造

  經(jīng)過一段時間的讀、摘、記,學生定會通過讀書而有所思,有所悟。鼓勵學生大膽創(chuàng)造,如改編故事,續(xù)編故事等,點燃學生心中的創(chuàng)作欲望。

  4、開展活動,持之以恒

  在讀書期間,開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發(fā)情趣。

  與書共舞,做一個快樂的讀書人!

  四、閱讀書目:

  1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。

  2、以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內(nèi)容的課外書。

  3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。

  五、閱讀書源:

  1、鼓勵每個學生每。

  2、班級設(shè)立圖書角。

  3、學校圖書室定時開放。

  4、同學之間互換圖書。

  六、閱讀指導:

  本學期以“走近歷史”為核心,選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。

  書是人類進步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

讀書計劃 篇7

  有一座神秘莫測的宮殿,薈萃了全人類數(shù)千年的偉大智慧。有一汪浩淼深邃的海洋,哺育了大自然數(shù)萬種幸運生靈。這座宮殿正敞開著大門,這個海洋正舒展雙臂,歡迎你,擁抱你。

  這座宮殿是書籍;這海洋是人類的知識。正如戰(zhàn)爭需要搶炮一樣,生活需要知識。我國著名科學家高士其認為,“知識猶如血液般的寶貴”;古希臘哲學家西塞羅說:“無知是智慧的黑夜,沒有月亮、沒有星星的黑夜!睕]有知識的.生活,是動物式的生活。

  知識從哪里來?從實踐中來。是的,實踐是知識的第一源泉。但知識還有第二源泉,也是最集中、最重要的源泉,那就是書籍!盁釔蹠伞侵R的泉源!只有知識才是有用的,只有知識才能使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人!边@是蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基的忠告。

  獲取知識的途徑是多種多樣的,最重要的途徑是閱讀。閱讀會使你的生活輕松,使你的思想深刻,使你的情感豐富,使你學起課內(nèi)知識來勁頭更足,效率更高。

  我是一個教師,知識的傳播者,這就決定了必須把讀書作為一生中的頭等大事。很難想象,一個不讀書的教師,能成為一個有人文精神、有良好德性的教師?能給學生傳道、授業(yè)、解惑?

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,今天教育正受到前所未有的重視。面對全面推進素質(zhì)教育的新形勢,迫切需要教師不斷更新教育理念,提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧、理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,提高將學科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機整合的能力,增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發(fā)展的自覺性。因此,我們別無選擇,只有與時俱進,不斷學習,才能不被淘汰。根據(jù)自己所學專業(yè)我擬將以下書目作為自己今后學習的重點。

  《現(xiàn)代教師論》

  《班級心理輔導》

  《個別心理輔導》

  《解讀新課程》

  《教育新理念》

  《創(chuàng)新教育論》

  在學習過程中,進行深刻反思,反思自己的教學,邊學邊思,力爭有所收獲。

  當今社會,時代在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水,自己擁有源源不斷的活水。

  對于教師來說,學習是一輩子的事情。只有不斷學習,才能擔負起培養(yǎng)人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師,必須將學習進行到底,不斷學習新知識,改進自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,才能適應高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。陶行知先生說得好“想學生學的好,必須先生先學好”。我們要一邊學習新課程理論、學習同行的經(jīng)驗,一邊結(jié)合自己的特點創(chuàng)造性地走出一條新路來,為當學習型教師、科研型教師而努力。

讀書計劃 篇8

  教學要求

  l。 讀懂課文內(nèi)容,認識有計劃讀書的重要性。

  2。 初步學會制定讀書計劃。

  教學重難點

  認識有計劃讀書的重要性并初步學會制定讀書計劃。

  教學時間

  一課時

  教學過程

  一、談話引入。

  1。 同學們,你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢?

  2。 課外書種類繁多,各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書,才能有好的讀書效果。

  3。 板書課題,讀題。

  二、自學課文。

  1。 布置自學。

  (1)讀通文章,讀準字音。

  (2)讀懂文章,思考:

 、贋槭裁匆喿x書計劃?

  ②怎樣訂讀書計劃?

 、墼鯓訄(zhí)行讀書計劃?

  三、檢查自學效果。

  1。 檢查朗讀課文。

  2。 討論思考題并指導朗讀。 相機板書:讀書計劃 1。 書名: 2。 計劃時間: 3。 每日進度: 4。 你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書學習的古詩或名言警句呢?

  (①一古人學問無遺力,少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!抖棺x書示子聿》宋·陸游 。

 、跇I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。一唐·韓愈。

  ③讀書破萬卷,下筆如有神。一唐·杜甫

 、苋鼰艋鹞甯u,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲!啤ゎ佌媲)

  四、總結(jié)課文。

  1。 課文是怎樣一步步說明“讀書要有計劃”這個問題的?

  2。 指導分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)

  3。 總結(jié)課文。

  五、布置作業(yè)。

讀書計劃 篇9

  年級語文教師讀書計劃

  一、指導思想:

  書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。

  二、讀書目標:

  讀一切好的書,就是和許多高尚的人說話;沒有知識的人總愛議論別人的無知,知識豐富的人卻時時發(fā)現(xiàn)自己的無知。

  三、讀書內(nèi)容:

  1、學校制定讀書書目:朱永新《致教師》

  2、教研組自選書目:李鎮(zhèn)西《教育的智慧》

  四、主要措施:

  1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動,每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客;保證讀書的效果,并學以致用。

  2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。

  五、具體安排:

  書香星期二

  活動時間

  內(nèi)容

  形式

  主持人

  主講人

  第1周

  制定計劃

  第2-3周

  《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié);

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀

  第4周

  《致教師》第一章18-33;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第5周

  《致教師》第一章34-51;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  第6周

  《致教師》第一章52-63;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀

  第7周

  《致教師》第一章64-72;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀

  第8周

  《致教師》第一章72-80;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第9周

  《致教師》第二章81-96;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀;

  第10周

  《致教師》第二章97-110;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀

  第11周

  《致教師》第二章111-118;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀

  第12周

  《致教師》第二章119-126;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第13周

  《致教師》第二章127-137;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  第14周

  《致教師》第二章138-144;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀

  第15周

  《致教師》第三章145-159

  共讀

  第16周

  《致教師》第三章160-170

  教研組自選書目《教育的智慧》;

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第17周

  《致教師》第三章171-198;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  共讀

  第18周

  《致教師》第三章199-216;

  教研組自選書目《教育的智慧》

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第19周

  《致教師》第四章

  共讀

  第20周

  結(jié)束共讀書目

  將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

  附:

  材料提交要求

  (1)上下左右頁邊距分別為3.5、3、3、3厘米;主標題為方正小標宋二號字,主標題下方標注的單位姓名或副標題為楷體三號字;正文中,一級標題為黑體小二號字,二級標題為楷體-GB2312小二號字,正文內(nèi)容為宋體小四號字;行距設(shè)為固定值,根據(jù)情況在20磅之間

 。2)封面美化

 。3)封面后設(shè)計目錄、頁碼。

 。4)(2)(3)項有負責裝訂的負責人設(shè)計編輯。

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