讀書(shū)筆記六年級(jí)范文
當(dāng)看完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了!千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的讀書(shū)筆記六年級(jí)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)筆記六年級(jí)范文1
今年暑假,我讀了一本書(shū)名叫《史記》,讀完后我感慨萬(wàn)分。這是一部偉大的作品,是祖國(guó)文化史上的一顆明珠。作者司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,有著鮮明的個(gè)性。如對(duì)人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹;令人尊敬、勤政愛(ài)民、為了治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹;還有那殘暴、沉迷于酒色、過(guò)著奢侈糜爛的生活而最終丟失了江山的商紂王;“宮中美人一破顏,驚塵濺血流千載”———只為博得美人一笑,點(diǎn)起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王;不忘亡國(guó)之恥,臥薪嘗膽從而最終戰(zhàn)勝吳國(guó)的.越王勾踐;知識(shí)淵博、見(jiàn)聞深廣、始終以祖國(guó)的興亡,人民的疾苦為念的偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原,用“發(fā)憤以抒情”的方式創(chuàng)作的《離騷》而名垂千古……
讀了《史記》之后,我感覺(jué)歷史與我們仿佛近在咫尺,不再那么遙遠(yuǎn)了。就像尤安·艾肯在《走遍天下書(shū)為侶》一文中所說(shuō)的那樣:看《史記》就仿佛在作一次歷史旅行,讀者像是穿越了時(shí)空,成了一位歷史事件的親歷者,體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情,喜著主人公的喜,憂(yōu)著主人公的憂(yōu),感受著主人公的感受;就仿佛在和司馬遷面對(duì)面的談話(huà),被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng),在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了歷史知識(shí),豐富了頭腦……
《史記》,魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”,是一本令我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該細(xì)細(xì)閱讀的經(jīng)典!是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書(shū)!
讀書(shū)筆記六年級(jí)范文2
人們常說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我卻認(rèn)為與其坐在船中,不如縱身躍進(jìn)學(xué)習(xí)的大海,與知識(shí)的海水來(lái)個(gè)親密擁抱。
在學(xué)海中游泳,能讓我們懂得更多,能讓我們知道我們欠缺什么,我們應(yīng)該怎樣努力,怎樣面對(duì)生活。
在學(xué)海中游泳,是對(duì)自己的技能與耐力的磨練和考驗(yàn),只有你堅(jiān)持,才能獲得最終的`勝利。
在學(xué)海中游泳,在知識(shí)的天空中飛翔,在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),在學(xué)海中游泳,讓我變得聰明無(wú)比,讓我知識(shí)淵博,讓我體會(huì)到生的喜悅與生命的意義……在學(xué)海中游泳,讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……
在學(xué)海中游泳,雖然是好的,但是在學(xué)海中游泳可不是那么簡(jiǎn)單的,在學(xué)海中游泳要學(xué)會(huì)技巧,還要有一顆上進(jìn)的心……在學(xué)海中游泳,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中的那么難,其實(shí)學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的,是快樂(lè)的,是能提高自身修養(yǎng)的。
即使在學(xué)習(xí)的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水,但有了老師春風(fēng)化雪般的關(guān)愛(ài),但又算得了什么?
讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳,迎長(zhǎng)風(fēng),破巨浪,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后,我們終會(huì)體會(huì)到學(xué)海的色彩斑斕,明白“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的嚴(yán)峻,品味“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的友誼領(lǐng)悟“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠(yuǎn)方,有一個(gè)彼出現(xiàn)我的眼前,我決心游過(guò)去,我知道,這將比前面的路更崎嶇,更困難重重,可,我能做到!
讀書(shū)筆記六年級(jí)范文3
這篇文章通過(guò)天牛幼蟲(chóng)尋找出口新生三個(gè)部分,用擬人化的手法,細(xì)致描寫(xiě)了天牛從在樹(shù)干內(nèi)鑿洞,到捅破樹(shù)皮享受陽(yáng)光歷經(jīng)險(xiǎn)阻的一生。
看來(lái)這篇文章,我感慨萬(wàn)千。
成年的天牛穿著盔甲和長(zhǎng)角,很威風(fēng)的樣子,可你知道在成長(zhǎng)的過(guò)程中,天牛幼蟲(chóng)付出多少努力嗎?天牛從小成長(zhǎng)在橡樹(shù)干內(nèi),用自己的鑿子,在樹(shù)干中開(kāi)鑿?fù)ǖ,苦苦等待三年之后,用?xì)小的`工具把堅(jiān)硬的樹(shù)皮捅破,只為了享受那20多天短暫的陽(yáng)光沐。
從成年天牛那兒我們似乎學(xué)不到什么,倒是它的幼蟲(chóng)給了我們不少的啟發(fā),幼蟲(chóng)對(duì)于未來(lái)有極高的先見(jiàn)之明,它為自己在橡木中打造的通道,它小心地把自己幼蟲(chóng)的睡姿定向朝門(mén),他裝飾天鵝絨地毯的臥室,這所有的先知似的行為,真讓人對(duì)這毫無(wú)知覺(jué)的生物感到不可思議。
弱小的天牛幼蟲(chóng),用它的勤勞和志向,為我們上了深刻的一課。天牛的成長(zhǎng)過(guò)程,正如我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程一樣。如果天牛不努力,在它長(zhǎng)大的時(shí)候就無(wú)法洞穿樹(shù)干,享受陽(yáng)光的沐浴。這正是我們說(shuō)的少壯不努力,老大徒傷悲。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),就想想天牛幼蟲(chóng),想想它們是怎樣鉆出樹(shù)干的,不要害怕,逆流而上,勇敢地去戰(zhàn)勝生活中的消極狀態(tài)與困難。
這個(gè)有害的小昆蟲(chóng),用它那勇敢、堅(jiān)毅、永不言敗的性格和那艱苦、黑暗、并不優(yōu)越的生活條件做斗爭(zhēng),并最終取得勝利,教會(huì)了我很多很多,讓我終生受益。
讀書(shū)筆記六年級(jí)范文4
開(kāi)辟鴻蒙,誰(shuí)為情種?都只為風(fēng)月情濃。奈何天,傷懷日,寂寥時(shí),試遣愚衷。因此上,演出這懷金悼玉的《紅樓夢(mèng)》。
不知何時(shí),我喜歡《紅樓夢(mèng)》的字句之間尋找園中人的無(wú)奈與悲哀,追隨那一個(gè)個(gè)華麗卻傷情的背影!
瀟湘妃子之林黛玉——總不知,今夜飄落的`花瓣誰(shuí)來(lái)埋葬?只怕有了這景,卻沒(méi)了那情,沒(méi)了那哀憂(yōu)婉絕。飄落于樹(shù)下,旋舞于天際,終于隨風(fēng)飛到天盡頭。它可知花落紅顏盡,葬花惹誰(shuí)憐?遭受了一生的劫,還盡了一世的淚。如今,也只是隨花飛到天盡頭,終換了個(gè)花去人亡。
蘅蕪君之薛寶釵——她是端莊的,她穿著“不見(jiàn)奢華,但覺(jué)淡雅!彼诿苤刂氐拇蠹易逯校环矫姹е笆虏魂P(guān)己不開(kāi)口。一問(wèn)搖頭三不知!钡奶幨勒軐W(xué);另一方面,她又善于處理人際關(guān)系,她循規(guī)蹈矩地過(guò)著生活,一步步走向封建禮儀給她挖掘的墳?zāi),寶玉終究鐘情于黛玉,只留下寶釵獨(dú)守空房,寂寞終生。
賈府賈寶玉——他,玉樹(shù)臨風(fēng)、面如桃花的富家公子,從小在女兒堆中長(zhǎng)大。他與黛玉兩小無(wú)猜、青梅竹馬,但最后,也只是“焚書(shū)斷稿”、天各一方。一場(chǎng)無(wú)言的結(jié)局,一個(gè)悲劇……
曹先生引用了寶黛之戀的悲劇,批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽。這也恰是寶黛之戀成為悲劇的主要原因。
《紅樓夢(mèng)》到底還是寶黛的凄婉愛(ài)情,任誰(shuí)都插不進(jìn)腳,只怕對(duì)那傷了的寶釵,太不公。
讀書(shū)筆記六年級(jí)范文5
嫉妒是人們心靈上的一顆黑痣,有些和保姆狗“老頭兒”一樣聰明而堅(jiān)定的人,也會(huì)因?yàn)榧刀市亩呱献飷旱缆返。這是我看了《保姆狗的陰謀》后得出的結(jié)論。
故事是以“笑貓”為第一人稱(chēng)寫(xiě)的',在故事中,最先是保姆狗“老頭兒”得到了主人的寵愛(ài),可是等它把牧羊犬“帥仔”養(yǎng)大后,主人對(duì)“帥仔”寵愛(ài)有加,“老頭兒”卻被冷落。于是,在嫉妒心的驅(qū)使下,“老頭兒”對(duì)“帥仔”設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的陰謀進(jìn)行加害,而“帥仔”卻全然不知,幸好被笑貓發(fā)現(xiàn),一次次排除了險(xiǎn)情。后來(lái)“老頭兒”被主人懷疑,而送給了別人。“帥仔”出于感恩,經(jīng)常去看望“老頭兒”,在這其間,“老頭兒”又精心策劃了,起車(chē)禍,想置“帥仔”于死地,不巧的是,汽車(chē)一歪,沒(méi)有撞著“帥仔”,卻將“老頭兒”撞成了重傷,臨死前,“老頭兒”講明了事情的真相,并對(duì)自己的嫉妒心表示了懺悔。
這個(gè)故事告訴我們:嫉妒心不可有。當(dāng)別人做得比我們好的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)采取一種積極向上的心態(tài),努力通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng),靠實(shí)力贏(yíng)得勝利,而不能給別人使絆子,嫉妒心往往不僅害了別人,還害了自己。這個(gè)故事同時(shí)又告訴我們,害人之心不可有,‘防人之心不可無(wú),否則會(huì)和“帥仔”一樣,差點(diǎn)兒被人害死,我們小學(xué)生應(yīng)該拋棄嫉妒心,增強(qiáng)防范意識(shí)。要記住。,嫉妒心是人們心靈上的一顆黑痣!
讀書(shū)筆記六年級(jí)范文6
短短的一分鐘,卻可以做許多事;小小的一分鐘,卻能讓您離夢(mèng)想更進(jìn)一步;被人們漠視的每一分鐘,堆積起來(lái)都是一個(gè)巨大的能量;被人們利用好的每一分鐘,堆積起來(lái)都是一個(gè)巨大的.成就。
著名教育家班杰明曾接見(jiàn)過(guò)一個(gè)年輕人,當(dāng)年輕人來(lái)到班杰明家時(shí),眼前所見(jiàn)到的卻是一片狼藉。這讓那年輕人頗感意外。還沒(méi)等年輕人開(kāi)口,班杰明就讓年輕人稍等一分鐘。一分鐘后,他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,——房?jī)?nèi)的一切擺放的井然有序,還有兩杯蕩漾著微波的酒杯。于是班杰明將年青人迎進(jìn)門(mén),端起酒杯向年青人敬酒,并問(wèn)他一分鐘到了,他是否可以走了?年青人一下子愣住了,班杰明又微笑著說(shuō)道:“眼前這些難道不夠嗎?你進(jìn)來(lái)足足有一分鐘了!币环昼,一分鐘。“年青人若有所思,眉頭緊皺,忽然,他大聲說(shuō):”我懂了,一分鐘可以做許多事,只要把握好生命中的每的每一分鐘,就把握住了自己的理想!坝谑悄贻p人向班杰明頻頻道謝,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
是啊!币环昼姷臅r(shí)間內(nèi)可以做許多事,只要把握住了生命中的每一分鐘就把握住了自己的理想。“一生中有許許多多的一分鐘,可誰(shuí)又好好利用這些看似普通的一分鐘呢?
俗話(huà)說(shuō)”一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰“同學(xué)們好好珍惜自己手中的每一分鐘吧。你們利用好一分鐘,就邁上了一個(gè)新臺(tái)階,就離那遙不可及的夢(mèng)想更進(jìn)一步。
珍惜每一分每一秒,就是珍惜了自己的性命,把握了一個(gè)機(jī)會(huì),創(chuàng)造了一個(gè)成就,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。同學(xué)們,牢記這一點(diǎn)吧。
讀書(shū)筆記六年級(jí)范文7
花了幾個(gè)早上美好時(shí)光將這本書(shū)讀完,一開(kāi)始讀的時(shí)候感覺(jué)特別震撼,雖然距離作者寫(xiě)下此書(shū)的年代已經(jīng)過(guò)去很久,但是還是感覺(jué)文章中個(gè)各個(gè)觀(guān)點(diǎn)在現(xiàn)在依舊很適用。
人類(lèi)是屬于群居動(dòng)物的,當(dāng)一群人聚集在一起就成為了一個(gè)群里,因?yàn)橛辛诉@個(gè)群體,人們會(huì)顯得更為從眾更為無(wú)意識(shí)。還印象中小時(shí)候和家人一起去看煙花,在去的分叉口中,一個(gè)人說(shuō)煙花在這邊,大家跟我走,結(jié)果無(wú)論是知道還是不知道的路全部都選擇了跟他一起走,即使是那些年年來(lái)看煙花知道路的人,也是毫無(wú)意識(shí)的跟著他走了,雖然明知道他帶的是一條錯(cuò)路,但是很多人就是單純盲目的跟著一起走。
其實(shí),生活中,我們又何嘗不是這樣呢?明明自己不喜歡一件東西,卻還是要讓自己符合大眾的審美,因?yàn)椴幌胱约嚎雌饋?lái)和別人不一樣?明明沒(méi)有什么事情,可是下班了還是會(huì)等大家一起離開(kāi),因?yàn)椴幌胱约嚎雌饋?lái)和大眾不一樣。是的,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們都不想成為標(biāo)新立異的人,我們都不希望自己和別人不一樣,我們都愿意成為大眾的一份子,久而久之,當(dāng)這種成為習(xí)慣時(shí),我們也就慢慢的變得無(wú)意識(shí)與麻木,慢慢的.變成了小時(shí)候我們看起來(lái)都一模一樣的大人。
文章雖說(shuō)有些觀(guān)點(diǎn)過(guò)去偏激,但是大部分觀(guān)點(diǎn)放在任何一個(gè)時(shí)代都是適用的,因?yàn)槿说谋拘允遣粫?huì)改變的,無(wú)論這個(gè)時(shí)代這樣變化,只要有人,有一個(gè)群體,那么總會(huì)有群體從眾現(xiàn)象,總會(huì)有存在這樣的從眾現(xiàn)象。
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