讀《邯鄲學(xué)步》有感
當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《邯鄲學(xué)步》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《邯鄲學(xué)步》有感1
今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵的一個(gè)青年聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路很好看，不過(guò)路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無(wú)措。最后，青年人不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的`走法，而且把原來(lái)的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無(wú)所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
讀《邯鄲學(xué)步》有感2
這篇成語(yǔ)故事講的是一個(gè)燕國(guó)人學(xué)走路的故事。聽(tīng)起來(lái)似乎很可笑，下面就讓我來(lái)給你們講講吧。
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的'邯鄲人走路姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)壽陵的一個(gè)年輕人便千里迢迢，專程到邯鄲來(lái)學(xué)走路。結(jié)果最后，不但沒(méi)學(xué)到方法，反而把自己以前的走路姿勢(shì)也弄丟了。
這個(gè)年輕人真的可笑，自己原來(lái)走路不挺好的嗎，怎么就想著學(xué)人家的呢？就算學(xué)會(huì)了，也就是步伐改變了一下而已，對(duì)自己也沒(méi)什么益處。這個(gè)成語(yǔ)故事現(xiàn)用來(lái)比喻一味地模仿他人，最后反而把自己本身的本事并丟，適得其反。
在生活中，我們不能邯鄲學(xué)步式地學(xué)習(xí)。比如，寫(xiě)作文時(shí)，雖說(shuō)可以用名作來(lái)作范文，但可不能直接抄襲，最后，也只是為了圖個(gè)小便宜。
有一次，我們周末要寫(xiě)篇作文。周一交上來(lái)時(shí)，有一篇貌似在哪見(jiàn)過(guò)，哦，對(duì)了，這是作文書(shū)上的一篇范文！這位同學(xué)竟然原封不動(dòng)地抄了下來(lái)。老師最后給他記了個(gè)“鴨蛋”。以后，這位同學(xué)聽(tīng)了“邯鄲學(xué)步”這個(gè)故事，想必不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了吧。
讀《邯鄲學(xué)步》有感3
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》這篇成語(yǔ)故事。故事寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美，有個(gè)青年人知道后，便千里迢迢來(lái)到邯鄲，學(xué)習(xí)他們走路的樣子，他跟這個(gè)人后面學(xué)幾步，又跟那個(gè)人后面學(xué)幾步，學(xué)來(lái)學(xué)去，他始終沒(méi)有學(xué)會(huì)，而且把原來(lái)的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫(xiě)到：“他索性丟掉原來(lái)的走法，從頭學(xué)習(xí)走路”。文中的青年人為了學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢(shì)，丟掉了自己原來(lái)的走法，他可真是笨呀！什么不好學(xué)，要學(xué)習(xí)別人走路，就算哪個(gè)青年人學(xué)會(huì)了邯鄲人走路的姿勢(shì)，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時(shí)，我情不自禁地捧腹大笑起來(lái)了，這個(gè)青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒(méi)有把別人的長(zhǎng)處，本領(lǐng)學(xué)到手，反而把自己原來(lái)好的'東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個(gè)人所長(zhǎng)，盲目模仿別人，脫離了實(shí)際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級(jí)的時(shí)候，我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而且還滿有水平的哩！同學(xué)們都夸我畫(huà)得好。一天，我在電視里看見(jiàn)一個(gè)小女孩，她唱的歌可好聽(tīng)了，我呢！便想去學(xué)唱歌，學(xué)了幾個(gè)月，我又看見(jiàn)我的同學(xué)在學(xué)跳舞，我也和她去學(xué)了幾個(gè)月的舞。結(jié)果歌沒(méi)學(xué)好，舞也沒(méi)跳好，而且把我畫(huà)畫(huà)的技法也忘記了。
有明確的目標(biāo)，而且要有堅(jiān)定的信念，專心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
讀《邯鄲學(xué)步》有感4
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會(huì)。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)燕國(guó)的壽陵人，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的`樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會(huì)兒學(xué)老人走路，一會(huì)兒學(xué)青年走路，最后那個(gè)壽陵人不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來(lái)這個(gè)壽陵人學(xué)走路并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在這個(gè)壽陵人做什么事沒(méi)有目標(biāo)，三心二意，你看他，一會(huì)兒模仿老人走路，一會(huì)兒模仿青年走路。目標(biāo)不專一，方法不得當(dāng)，也不去研究分析自己的缺點(diǎn)在哪里，別人的優(yōu)點(diǎn)在哪里。可想而知，最后只有爬著回家了。如果那個(gè)壽陵人一心一意地學(xué)走路，那結(jié)果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個(gè)壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會(huì)兒學(xué)科比的投籃姿勢(shì)，覺(jué)得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢(shì)，太難學(xué)了。最后不僅誰(shuí)的姿勢(shì)也沒(méi)有學(xué)會(huì)，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會(huì)越做越不好。
讀《邯鄲學(xué)步》有感5
這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的一個(gè)青年，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到邯鄲，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗�，但是結(jié)果呢？卻一無(wú)所獲，將自己的步子也忘記了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后面走幾步，可是學(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像……”讀到這兒，我想起了自己小時(shí)候的事情：媽媽讓我去門口接小姨，但當(dāng)我聽(tīng)到前排大姐姐唱歌時(shí)，我下了決心:學(xué)歌回家唱給媽媽聽(tīng)。我正偷學(xué)的起勁，又來(lái)了一個(gè)小朋友的歌聲，我一會(huì)兒唱大姐姐的歌，一會(huì)兒唱小朋友的歌，我唱給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)后，說(shuō)：“你唱的`是歌嗎?噪音!”媽媽?xiě)嵟�，最后，媽媽又讓大姐姐教我唱歌。我真是不�?yīng)該那樣做，應(yīng)該一心一意去學(xué)一個(gè)人唱歌，就不會(huì)受到媽媽的訓(xùn)斥了。
“他一連學(xué)……也忘了�！弊x著讀著，那幅漫畫(huà)又浮現(xiàn)在我的腦海里:有個(gè)婦女，指著自己的兒子說(shuō)，他的小伙伴有一大堆證書(shū)，有的會(huì)彈鋼琴，因?yàn)樽约旱耐嗤瑢W(xué)，自己的媽媽做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，使一個(gè)五歲的孩子戴上了眼鏡，反而什么也沒(méi)有學(xué)會(huì)。
我們應(yīng)該明白，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要只看到自己的缺點(diǎn)，也不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
模仿是可以的，但不要因?yàn)橐晃兜啬７聞e人，反而丟掉了自己原來(lái)?yè)碛械莫?dú)特的本事。
讀《邯鄲學(xué)步》有感6
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類似的事情，有一次，我正在寫(xiě)作文，媽媽為了讓我把作文寫(xiě)好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫(xiě)得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫(xiě)完之后，我才恍然大悟：“�。∵@簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛！”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫(xiě)，這篇作文才寫(xiě)好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫(xiě)得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫(xiě)字的`方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的呀！
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀！學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。
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