《紅葫蘆》讀有感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《紅葫蘆》讀有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇1

　　最近，我讀了一本名叫《野風(fēng)車》的書，其中一篇叫做《紅葫蘆》的文章讓我感觸很深。

　　這篇文章的內(nèi)容是：一個(gè)名叫妞妞的女孩，她在暑假里常常喜歡坐在河灘上看灣在大河里游泳。但因?yàn)闉车?父親是一個(gè)大騙子，所以沒有人和灣一起玩。有一次，她問灣能教她游泳時(shí)，灣答應(yīng)了并教妞妞游泳。在暑假的最后幾天，灣讓妞妞渡過大河，妞妞不敢，灣就說了很多話，妞妞才答應(yīng)，但游到河中央的時(shí)候?yàn)硡s抽走了幫助妞妞游泳的紅葫蘆。妞妞掉入水中，在水中大呼救命，灣把她救起送到岸上，妞妞卻罵灣是一個(gè)騙子�？僧�(dāng)妞妞明白灣是為了讓她不要依賴紅葫蘆才抽走紅葫蘆時(shí)，灣已經(jīng)離開了他生活的地方了。

　　如果妞妞不依賴紅葫蘆游泳的話，她很早就可以學(xué)會(huì)游泳，和灣一起去河對(duì)面了;如果妞妞不依賴紅葫蘆，她就不會(huì)失去灣這個(gè)好朋友了;如果妞妞一直都依賴某樣物品的話，她是無法學(xué)會(huì)任何一樣技能，無法在這個(gè)世界上生活的!看完這篇文章，我想起了我剛學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候。那一天，媽媽帶著我和妹妹來到一個(gè)室內(nèi)游泳池。

　　當(dāng)我坐在游泳池旁遲遲不肯下水時(shí)，已經(jīng)在游泳池里游泳的妹妹發(fā)現(xiàn)了我，一下子把我拉到游泳池里，啊!這游泳池的水真冰，盡管我站在淺水區(qū)，但是我還是覺得有點(diǎn)害怕，便拿起游泳圈，在游泳圈里慢慢地游。媽媽見了，讓我和妹妹一起游到深水區(qū)，我比妹妹早到，在深水區(qū)的頂端休息，等待著妹妹。忽然，媽媽把我的游泳圈一下子抽走，我在水里掙扎了一會(huì)兒，游出水面時(shí)，剛想對(duì)媽媽抱怨，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)游泳圈不再那么依賴了，剛下水時(shí)的那些恐懼感也消失不見了。

　　從那一刻起，我不僅知道自己其實(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)游泳，更明白了無論干什么或碰到什么困難都不要依賴別人或什么東西，要靠自己去完成，去克服，才能獨(dú)立做好每一件事。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇2

　　今天，我拜讀了曹文軒的《紅葫蘆》，這篇故事使我受益匪淺。

　　這篇故事的主要內(nèi)容是：妞妞家門口有一條小河，河的對(duì)岸住著一個(gè)名叫灣的小孩，跟 他 爸爸 住在一起。每次妞妞出門都能看見他在河里游泳。妞妞只 知道灣的爸爸是一個(gè)大騙子，在坐牢。天氣十分炎熱，妞妞禁不 住游泳的誘惑，下河和灣一起游泳了。這里每個(gè)游泳的 孩子 都有 一個(gè)紅葫蘆，用來自救。妞妞其實(shí)已經(jīng)會(huì)游了，但她很膽小，只 好抱著紅葫蘆，灣不用紅葫蘆，他倆一塊游。有一次，灣突然抽 掉妞妞懷中的紅葫蘆，妞妞在水中掙扎，大喊救命。從此，妞妞 再也不去大河旁了。不久，妞妞回了爺爺家，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下 ，妞妞終于明白了灣的.苦心：原來灣

　　的“無情”正是為了自己的成長(zhǎng) 。她想向小 男孩 道謝，跑到了灣家。而灣卻去他外婆家了。

　　這篇故事告訴我：有的人其實(shí)是為我們好，不要因?yàn)樾∈抡`會(huì)了別人。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇3

　　今天我讀了曹文軒的第二章紅葫蘆。

　　紅葫蘆的主要主要內(nèi)容是:有一位小女孩名叫妞妞，只要她走出家門就能看見一個(gè)叫“灣”的男孩抱著一只鮮亮的紅葫蘆泡在大河里。灣一見有人從旁邊走過就在水里表演著“水上雜技”。最后，妞妞還是忍不住誘惑，開始學(xué)游泳，灣就當(dāng)起了教練，認(rèn)真指導(dǎo)妞妞學(xué)習(xí)游泳�？墒怯幸淮捂ゆふ�在練習(xí)游泳的.時(shí)候，灣卻突然把妞妞的紅葫蘆搶走了，紅葫蘆就是救生圈，一旦沒有了它妞妞就會(huì)沉入水中，妞妞在水中一著急，竟然學(xué)會(huì)了游泳。可妞妞對(duì)灣產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為他要淹死自己，再加上他爸爸是方圓幾里的大騙子。村民們也對(duì)他說三到四，大家都不在理他。但誰也不明白灣在想什么，最后妞妞才知道灣是想讓自己刻服心中的害怕，不能總抱著葫蘆，這樣永遠(yuǎn)有依賴，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳。

　　從紅葫蘆中我體會(huì)到了小男孩“灣”，就是想用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助妞妞成長(zhǎng)，刻服她膽怯依賴的缺點(diǎn)，但他善良的用心卻被所有人誤解了。灣沒有解釋，也不像解釋。因?yàn)殛?yáng)光不會(huì)永遠(yuǎn)被遮蔽，真相總會(huì)大白天下。我覺得“灣”是一個(gè)堅(jiān)韌的男孩兒，是小小的男子漢。沉默是一種力量，誤解是對(duì)人的毅力和意志的考驗(yàn)。

　　我從中學(xué)到了有時(shí)沉默也是力量，并不代表不說就沒有人會(huì)明白，我們也要經(jīng)的起考驗(yàn)!

　　《紅葫蘆》讀有感 篇4

　　今天，我看完了老師要我們寫讀后感的其中一本書《紅葫蘆》，我被里面的人物深深感動(dòng)了。

　　灣是一個(gè)不漂亮，瘦得出奇的孩子，妞妞本是灣的普通朋友，每當(dāng)妞妞走向大河時(shí)，總能看到一個(gè)叫灣的孩子拿著一個(gè)紅葫蘆。當(dāng)灣終于看見那個(gè)總看著他的人，他就想表現(xiàn)自己。妞妞想和灣玩，可是灣的`爸爸是方圓幾百里有名的大騙子，灣這么孤單，肯定誠(chéng)實(shí)。妞妞和灣終于還是一起玩了，當(dāng)妞妞不想在淺灘玩，灣成了妞妞的護(hù)游使者，可是某一天，灣從妞妞手中抽走了借她的紅葫蘆。

　　我在班上很少看見如灣的助人為樂，我想做灣那樣助人為樂的孩子，看到同學(xué)有困難，主動(dòng)給予幫助，認(rèn)真上課，讓老師和媽媽對(duì)我放心。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇5

　　秋秋、銀嬌奶奶、妞妞、灣、小哥哥、小弟弟、舒袖、麻子爺爺、亮子這幾個(gè)人的傳奇的故事，一直在我心里。

　　我讀的第一篇文章是《藍(lán)花》，一個(gè)秋日的黃昏，秋秋遇見了三十年前離村現(xiàn)在又回來的銀嬌奶奶，原來，銀嬌奶奶是給人家?guī)涂薜�，每次給人家?guī)涂尥辏�總像生了一�?chǎng)大病。聽哭的人當(dāng)中，有一個(gè)大楊莊教小學(xué)的小先生，銀嬌奶奶上路了，那個(gè)小先生就不緊不慢地跟著，后來，銀嬌奶奶不但就和他成親了，還生下了小巧，兩年后建了一棟房子。沒想到一年后，小先生愛上了另一個(gè)女學(xué)生，銀嬌奶奶一聲不吭地帶著小巧走了。后來小巧被淹死了。一天，秋秋去找銀嬌奶奶，可是銀嬌奶奶卻死了。

　　我印象最深的文章是《第十一根紅布條》，麻子爺爺是一個(gè)性格古怪、全村小孩都不喜歡的'老爺爺，全村人都不把他放在心上。一次，亮仔落水了。這才有人想起麻子爺爺，不，是麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛，麻子爺爺吃力地拉著牛繩。最后，亮仔救活了，麻子爺爺被人攙扶著到草垛休息，正當(dāng)人們沉浸在亮仔被救活時(shí)，一個(gè)內(nèi)行的老爺爺忽然從麻子爺爺臉上發(fā)現(xiàn)了什么。原來，麻子爺爺因?yàn)閯倓倓×疫\(yùn)動(dòng)而死去了。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇6

　　曹文軒爺爺是寫人性美的大手筆。去年暑假我讀了他的純美小說《草房子》，去年一個(gè)夏天都被草房子里那種人性的美、意境的美、悲劇的美、苦難的美所包圍，仿佛進(jìn)入了一座美的宮殿。于是，今年夏天我讓媽媽再給我買一本曹文軒的作品，媽媽就給我買了《紅葫蘆》這本書。

　　《紅葫蘆》這本書描寫的是大海邊的海灘上住著一個(gè)叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個(gè)人在家里。離他家最近的就是對(duì)面的`妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對(duì)面的河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游的時(shí)間長(zhǎng)了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時(shí)候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂禍似的看著妞妞。妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時(shí)，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，直到有一次吃午飯時(shí)，爺爺說起小時(shí)候的事。他小時(shí)候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會(huì)了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分.

　　從文中可以看出，雖然灣的爸爸是一個(gè)騙子，但是灣卻是一個(gè)心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報(bào)，甚至把他最心愛的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心地教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無償?shù)貛椭�她�?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，可見灣是一個(gè)心地善良、不圖回報(bào)的好孩子。所以我們要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。文中與灣形成鮮明對(duì)比的是妞妞，妞妞輕易誤會(huì)了灣，灣受到了傷害，妞妞卻不知情。真正當(dāng)妞妞明白過來時(shí)，灣卻轉(zhuǎn)學(xué)了，妞妞再也找不到灣了，妞妞心中充滿了悔恨，真是媽媽常說的那句話：“世上就沒有賣后悔藥的�！�

　　書中每一頁(yè)上面都有蜻蜓和紅葫蘆美麗的插圖，這些精美的插圖襯托著精彩的文字，堪稱精美絕倫！但是，整本書給我的感覺卻是凄美與苦澀。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇7

　　一顆鮮紅的葫蘆在我眼中晃動(dòng)，翻開書，我仿佛進(jìn)了那種情景里。

　　一個(gè)名叫妞妞的小女孩一出門就會(huì)看到那個(gè)叫灣的小男孩抱著一只紅葫蘆在水中游動(dòng)，耍著各種游法，游來游去。他很孤單，因?yàn)樗�爸爸是方圓幾百里外的一個(gè)大騙子。灣后來發(fā)現(xiàn)他游泳的時(shí)候，總有一雙眼睛在注視著他，所以他就更加努力的發(fā)揮自己。從那以后，妞妞每天都到河邊去看灣游泳，灣也很情愿，一天一天過去了，灣想讓妞妞也一起下水游泳，妞妞不敢，但經(jīng)過灣再三的勸告下，妞妞只在淺水區(qū)里玩。過了一段時(shí)間，妞妞覺得淺水灘沒意思了，就抱著灣的紅葫蘆，在灣的護(hù)游下，來到了湖中島，他們?cè)谀莾和娴煤荛_心，還在那里建了一個(gè)“家”。有一次，在他們回岸的時(shí)候，灣突然拿走了妞妞懷里的紅葫蘆，看著她漸漸下沉。

　　看到這里，我想：怪不得他那么孤單，原來他和他爸爸一樣，是個(gè)騙子。

　　當(dāng)妞妞繼續(xù)下沉的時(shí)候，灣一下子把她拉起來，拉到她媽媽的身邊，妞妞很生氣，覺得灣不是好人，差點(diǎn)害死自己，并決心再也不和灣做朋友了。后來妞妞去了外婆家，真的再也沒有回來過。

　　暑假快過去了，灣再也沒看到妞妞來看自己游泳了，他很失落，便去了那個(gè)湖中島，燒了那個(gè)“家”，又回到了從前那種孤單。

　　我想，妞妞還會(huì)去找灣嗎？畢竟他們以前是好朋友，渡過了那么美好快樂的日子。

　　妞妞在外婆家和外公吃飯時(shí)，聽外公講起他小時(shí)候?qū)W游泳的經(jīng)歷，也遭遇了和她一樣的經(jīng)歷，原來，要真正學(xué)會(huì)游泳，必須克服恐懼，灣是在幫自己啊，想到這里，妞妞后悔極了，恨不得馬上回家，找到灣，和他說聲：“對(duì)不起”。

　　妞妞來到河邊，想起灣教自己的游泳的點(diǎn)滴，深呼吸一口氣，跳入水中，勇敢的'游向河對(duì)岸，仿佛灣就在自己身邊護(hù)游，一點(diǎn)兒恐懼都沒有，就這樣一直游到對(duì)岸�？墒菫骋呀�(jīng)離去了，只留下那只一直在他身邊的紅葫蘆漂浮在水邊。妞妞很后悔，她還沒來得及和灣說“對(duì)不起”。

　　讀到這里，我覺得真正的朋友要互相信任，不能因?yàn)楸砻娆F(xiàn)象而誤解了朋友，而我們要學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)，就要努力戰(zhàn)勝自己，克服困難，勇于嘗試與挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)或朋友為此提供幫助的時(shí)候，雖然方法不一定是自己可以接受的，但我們要相信愛我們的家人和朋友，因?yàn)樾湃问侨伺c人之間相處的樞紐。我相信妞妞和灣一定會(huì)再次相逢，和好如初。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇8

　　讀了紅葫蘆這篇課文，我感受到了麻子爺爺?shù)木�神，一次亮仔落水了，為了救他，麻子爺爺把這條性命給賭上了，最后在獨(dú)角牛的角上綁上了第十一根紅布條，從這里，我體現(xiàn)了麻子爺爺非常善良，當(dāng)別人遇到困難，他卻幫助別人。從中，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)別人遇到困難，要及時(shí)幫助。明顯反過來，當(dāng)你遇到困難，別人也會(huì)幫助你，這種人人為我，我為人人的精神品質(zhì)。

　　在讀中，有件故事寫了一個(gè)叫妞妞的小女孩，在她們家不遠(yuǎn)處有一條河，河水美麗無比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)小男孩叫灣。灣的父親是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的'誘惑下，她慢慢開始下水和灣一起玩了。灣教她游泳 。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆 從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動(dòng)，最終，她找到了感覺，學(xué)會(huì)了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。后來妞妞明白，是她錯(cuò)怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇9

　　今天，我趁著空閑的時(shí)候讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》，被書中的故事情節(jié)深深打動(dòng)。

　　書中講述的是住在大河邊的一對(duì)好朋友——灣和妞妞的故事。一開始，兩戶人家的孩子之間很陌生。男孩灣因?yàn)楦赣H是個(gè)大騙子而深感自卑和孤獨(dú)，內(nèi)心十分渴望河對(duì)面人家的女孩妞妞能夠注意他。經(jīng)過努力，妞妞終于開始和灣講話，并慢慢地走進(jìn)了他。灣和妞妞忘記了一切，快樂地在陽(yáng)光下的大河里玩耍。后來，因?yàn)橐淮螄?yán)重的誤會(huì)，妞妞不再理會(huì)灣。當(dāng)妞妞終于發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了灣而匆匆去找他時(shí)，灣已經(jīng)離開了這個(gè)地方，到很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)了，妞妞后悔不已。

　　其實(shí)，我也有過這樣的經(jīng)歷，那是我學(xué)騎自行車的.時(shí)候。一開始，我雖然可以蹬幾下，但還是騎不好，老想摔倒，總要媽媽扶著。直至有一次，媽媽偷偷地放了手，我本來還是騎得好好地，但一扭頭發(fā)現(xiàn)無人了，心一驚，即時(shí)從車上摔了下來。正當(dāng)我就坐在地上嚎哭時(shí)，這時(shí)，媽媽走了過來，要扶著我繼續(xù)，爸爸看到了，馬上把媽媽叫了過來，“嘰里咕�！钡卣f了一番話�？粗�他們說話，我心里很不是滋味，我都摔倒了，你們也不管我，我心里很是委屈，但還是自己爬了起來繼續(xù)練習(xí)，我騎著騎著，竟然就慢慢熟悉了這輛自行車，腳踏也在我的腳上也聽話了了不少。回家的路上，我忽然明白了爸爸的良苦用心，如果我總是擺脫不了對(duì)媽媽的依賴，我還不知道什么時(shí)候才會(huì)學(xué)會(huì)騎自行車。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我日后會(huì)多從別人的角度，努力鍛煉自己的能力，爭(zhēng)取更大的準(zhǔn)備。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇10

　　他，皮膚黝黑，骨瘦如柴，腰里吊著一個(gè)鮮亮的紅葫蘆，樣子有些說不出的怪異，讓人看了心里會(huì)有種莫名的不適感。幾乎沒有孩子愿意成為他的玩伴，他就每天都泡在水里，累了便以河為床，無聊時(shí)便到湖心島自?shī)首詷�，短暫地彌補(bǔ)了內(nèi)心的空虛和孤獨(dú)，沒有人在意，而他，早已習(xí)以為常。這一切都要?dú)w咎于他的父親——方圓幾百里有名的大騙子，已在牢中服役三年，他只是一個(gè)無辜的受害者，一個(gè)受盡世人的白眼和冷落的孩子，他就是——灣!

　　妞妞早已看在眼里，僅僅是偷偷地關(guān)注著。孤獨(dú)已久的他似乎看到了希望，無數(shù)次的殷勤，樂此不疲。大河的誘惑，讓她難以抗拒;水，融化了兩個(gè)孩子之間的陌生和隔膜。她貪婪地享受著水的清涼和柔情，不久便向往著在這寬闊的河面上暢游。在灣的'幫助下，她很快可以帶著紅葫蘆在河里游泳了。灣告訴她現(xiàn)在可以丟開紅葫蘆游，可她始終不敢。偶然一次機(jī)會(huì)，在河心處灣突然抽掉紅葫蘆，恐懼讓她失去理智，只是拼命掙扎呼喊救命，伴隨一陣陣因嗆水發(fā)出的痛苦的咳嗽聲。之前的好感一掃而光，極度的恐懼瞬間變成了嫉妒的仇恨，“騙子!你是騙子!”灣呆若木雞，只有淚水兩行在無聲流淌。

　　終于在外公的不經(jīng)意的閑談中，她明白了灣的良苦用心。再次看到那紅葫蘆，外公的話語(yǔ)猶在耳邊回蕩，灣的身影在腦海中浮現(xiàn)，心里懊悔不已。她忘我地向前游去，游得很快，她百感交集，不住地在尋找著什么，終于在放牛娃的口中得知，灣已經(jīng)離開了這片傷心之地，去了三百里外的外婆家……

　　讀完之后，我不禁陷入了沉思：如果開始灣事先跟妞妞說清楚，會(huì)不會(huì)就沒有這場(chǎng)誤會(huì)?如果妞妞能夠相信自己，會(huì)不會(huì)就沒有之后的懊悔不已?如果灣能夠再多待些時(shí)日，他們會(huì)不會(huì)和好如初?然而現(xiàn)實(shí)生活中卻沒有那么多如果。生活沒有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　那一次測(cè)試之前，老爸說如果這次能拿第一名，就會(huì)滿足我一個(gè)愿望，我在心里盤算著，夢(mèng)寐已久的滑板車似乎在向我招手，我毫不猶豫地接受了挑戰(zhàn)�？稍谧鲱}時(shí)，有一只“攔路虎”讓我拿不定主意。在交卷前的一刻我迅速地掃視了周圍幾位同學(xué)的答案，看到他們的答案跟我的不一樣，我當(dāng)機(jī)立斷，改了自己的答案。第一次抄襲，心虛不已，可為了第一名，我顧不得那么多，只能在心里反復(fù)告誡自己下不為例。沒想到發(fā)卷時(shí)，老師把我們幾個(gè)批評(píng)了一頓，為什么部分錯(cuò)題出現(xiàn)雷同?看到那個(gè)鮮紅的叉叉我既尷尬又懊悔，我之前選的答案是正確的。如果當(dāng)初不是求勝心切，也不至于拖累同學(xué)挨批評(píng)，不至于這幾天提心吊膽，更不至于讓自己與第一名失之交臂。

　　我終于知道，無論任何時(shí)候，都要相信自己，那是最好的選擇。即使錯(cuò)了，也可以讓自己心安理得，吸取教訓(xùn)，為下次的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

　　《紅葫蘆》讀有感 篇11

　　我在暑假的時(shí)候讀了曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》這本書，讓我特別的深印象。更重要的是這一本書還讓我明白了一個(gè)道理。學(xué)到了很多好詞好句。

　　我一翻開書，就被書中的'故事給深深的吸引住了，似乎有一種神奇的魔力，讓我無法抗拒。

　　《紅葫蘆》這本書講述了一個(gè)男孩灣和一個(gè)女孩妞妞之間的故事。男孩灣的父親是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的一個(gè)大騙子，之后警察給抓走啦。灣他一個(gè)人在家里，所以他時(shí)常抱著一個(gè)非常鮮亮的紅葫蘆泡在大海里面。

　　而離他家最近的就是一個(gè)女孩妞妞的家，他經(jīng)常游到妞妞家對(duì)面的河灘上，給妞妞表演了他自己的很多水下絕活。妞妞特別是羨慕灣會(huì)游泳，妞妞她也想學(xué)游泳，灣就一遍一遍耐心地教妞妞游泳。灣還把他自己最喜愛的紅葫蘆給了妞妞學(xué)習(xí)游泳

　　她們兩個(gè)人先在邊上游，慢慢膽子變的大了起來了，兩人就一起向海的中央游去了。到了海中央，突然灣抽走了妞妞手中的紅葫蘆，妞妞掙扎著，看見灣在一旁笑。妞妞這時(shí)心里想這個(gè)男孩灣肯定和他爸一樣，是一個(gè)大騙子，早知道就不和他一起游泳了。當(dāng)時(shí)我也大吃一驚，玩怎么能做出這種事呢？

　　過了很多年后，妞妞才知道他是誤會(huì)了灣，灣只是想讓她更快的學(xué)會(huì)游泳而已。

　　在生活中，有些人只是想讓自己學(xué)的跟快而已做出很讓人誤解的事情，但我想我們千萬不要沒搞清楚狀況之前，想妞妞一樣隨便誤會(huì)別人。

　　除此之外，曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》，有非常優(yōu)美的語(yǔ)句，故事里充滿著愛，故事中的人物栩栩如生，寫得非常好，讓我在作文方面非常受益匪淺。

　　《紅葫蘆》真是一本好書啊。

　　《紅葫蘆》讀有感 篇12

　　這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫灣，女孩叫妞妞。

　　她家和他家遙遙相望。河這邊，只有她們一家，而河那邊也只有他們一家。這小小的世界里，仿佛就只有這兩戶孤立的人家。偶爾會(huì)有一只遠(yuǎn)方來的篷船經(jīng)過，吱呀吱呀的搖船聲，把一番寂靜清楚地襯托出來后，便慢慢地消失在大河的盡頭了。

　　妞妞只要走出家門，總能看見灣抱著一只鮮亮的紅葫蘆泡在大河里。只要一看到灣，她便會(huì)把頭扭到一邊去看那棵小樹丫丫上的一只圓溜溜的鳥巢，要不，就仰臉望大河上那一片飛著鴿子的清藍(lán)清藍(lán)的天空。但耳邊卻響著被灣用雙腳拍擊出的鬧人的水聲。實(shí)在忍不住了，她還是要用雙眼來看泡在大河里的灣，只不過還是要把一副毫不在意的樣子明顯地做出來。其實(shí)，妞妞對(duì)這個(gè)男孩幾乎一無所知，唯一的一點(diǎn)了解是：這男孩的父親是這方圓幾百里有名的大騙子。

　　碧水上，漂著的那只紅葫蘆，如一輪初升的小太陽(yáng)。這地方小的孩子下河游泳，總要抱一只曬干了的大葫蘆。作用跟城里孩子用的救生圈一樣。生活在船上的`小孩，也都在腰里掛一只葫蘆，怕的是溺水沉沒了。大概是為了醒目，易于尋找，都把葫蘆漆成鮮艷的紅色。

　　灣朝妞妞這邊漂過來了。岸上的妞妞俯視水面，第一回如此真切地看到了灣。給她的一個(gè)突出印象便是：灣是一個(gè)不漂亮的、瘦得出奇的男孩。

　　看著灣在水里自由自在地游泳，妞妞心動(dòng)了。在灣的勸說下，妞妞還是用一絲不信任的目光下水看著灣。不久他和她就玩熟了，從此以后，妞妞就天天來河邊和灣在水里玩耍，但妞妞并不會(huì)游泳，只能緊緊地抓著灣與紅葫蘆。

　　突然有一天，灣把妞妞帶到河中央偷偷解開系在妞妞身后的紅葫蘆躲到一邊，妞妞在河中央拼命掙扎，不斷嗆水······一會(huì)兒河邊聚了好多人，突然妞妞的媽媽發(fā)瘋一般沖過來，迅速跳下河將妞妞抱上岸來，接著指著灣的鼻子將他數(shù)落了一頓，之后淚眼朦朧地抱著妞妞回家。

　　之后，妞妞再也沒有到過大河邊，甚至都沒有向河邊望過一次。

　　正是夏天，兩岸的蘆葦無聲地生長(zhǎng)著，從一邊看另一邊，只見一線屋脊，其余的都被遮住了。那升騰到空中去的水，像薄薄的瀑布在陽(yáng)光下閃著彩虹。

　　不久，妞妞隨媽媽來到外公家。在外公家她不經(jīng)意間聽到了外公對(duì)朋友說的話：“我小時(shí)候啊，不敢在深的水里游，后來呀，我爸爸就把我拉到河中央放開手，接著我嗆了幾口水后我覺得我的身子輕了許多，過了一會(huì)兒就能在再深水里游，也不怕啦···哈哈···”妞妞頓時(shí)明白了，她不顧一切地往家旁的大河跑。

　　當(dāng)妞妞喘著大氣地出現(xiàn)在河邊時(shí)，一切都不在了。隨著河水的緩緩流動(dòng)，妞妞只能看到波光粼粼的水流。之后，她聽一個(gè)牧童說灣早已隨著媽媽到三百里外的地方上學(xué)去了。

　　這本書清新純美，格調(diào)高雅，故事精致而富有智慧，對(duì)我們這些學(xué)生們都是一個(gè)心靈挖掘細(xì)致的深入。

　　紅葫蘆在水面上漂著，閃耀著擋不住的光芒······

　　《紅葫蘆》讀有感 篇13

　　哭，代表了一個(gè)人的情感。哭的原因有多種多樣，我這次哭就是為故事中主人公灣和妞妞之間的誤會(huì)而哭。

　　灣和妞妞之間的友誼是通過一條大河建立起來的，灣教妞妞游泳。而紅葫蘆相當(dāng)于當(dāng)?shù)夭粫?huì)游泳孩子的救生圈。起先，灣與妞妞之間的友誼還是很深的，他們常常在河中央的小島上玩，還用了蘆葦在島上造了一座草屋，他們將它稱之為“家 ” 。幾天后妞妞的技術(shù)漸漸嫻熟起來，學(xué)會(huì)了游泳。只不過是她比較膽小，不敢離開紅葫蘆罷了。而當(dāng)妞妞在游泳時(shí)，灣偷偷的將系在扭扭腰間的紅葫蘆解開了。妞妞的紅葫蘆被抽去了，仿佛失去了支柱，一下子沉了下去，喝了好幾口水。隨著灣抽去了紅葫蘆，他們之間的友誼也隨之被抽掉了。而當(dāng)妞妞被灣救起時(shí)，狠狠地罵了灣，這件事她在心中留下了陰影，就不與灣一起玩了。灣很痛心，在幾天后的一個(gè)黃昏，他將代表著他們之間友誼的“家”燒毀了。“家”被燒了，他們之間的友誼也化為了灰燼�？吹竭@，我感到十分惋惜，淚水充滿了眼眶。再細(xì)細(xì)的品后文，妞妞爺爺童時(shí)的'故事也與此類似，其實(shí)都是為了自己好。妞妞這才恍然大悟，明白自己錯(cuò)了，誤會(huì)了灣。就趕緊回去去找灣�？墒�，為時(shí)已晚，灣已搬去了千里之外。妞妞痛心的哭了，我再也難以抑制，眼淚也應(yīng)字落下。

　　哭，體現(xiàn)了一個(gè)人的情感，連褲也不會(huì)的人，情感定是麻木的。而《紅葫蘆》讓我幸福地哭了 ……

　　《紅葫蘆》讀有感 篇14

　　這個(gè)暑假我讀了一本曹文軒寫的《紅辣椒》，其中我對(duì)《紅葫蘆》這篇故事留下了深刻的印象。

　　故事中有個(gè)女孩叫妞妞，她只要一出門就能看見河中有一個(gè)叫灣的男孩抱著一個(gè)用以救生用的紅葫蘆在水中游泳，妞妞對(duì)灣幾乎一無所知，但是唯一一點(diǎn)知道的.是灣的爸爸是方圓幾百里有名的大騙子。隨這天氣越來越熱，妞妞也想下河游泳，因此妞妞和灣成了好朋友�？捎幸惶鞛吃阪ゆび斡緯r(shí)突然把紅葫蘆從她的身下拿走了，妞妞以為灣想害她，所以再也不理灣了。妞妞在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，終于明白灣的“惡意”原來是為了讓自己能更快地學(xué)會(huì)游泳。當(dāng)她想去和灣道聲謝時(shí)，灣已經(jīng)離開了。

　　這個(gè)故事讓我聯(lián)想到了自己學(xué)滑板的事，那時(shí)我一直想玩滑板，可膽子小，怕跌倒，所以總是扶著媽媽不放手，有一次媽媽突然甩開了我的手，害得我差點(diǎn)摔倒，不過我也在沒有任何幫助下滑了一點(diǎn)點(diǎn)距離，之后媽媽還是會(huì)扶著我，但時(shí)間越來越短，也經(jīng)常突然松手，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)這樣的練習(xí)，很快我就學(xué)會(huì)了滑板，現(xiàn)在我已經(jīng)是玩滑板的高手了!

　　讀過這篇《紅葫蘆》我才明白，原來爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我的“狠心、無情”，其實(shí)是為了能讓我更快、更好地成長(zhǎng)啊!

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