讀《愛的教育》有感經(jīng)典(15篇)
品味完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的讀《愛的教育》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《愛的教育》有感1
從四年級(jí)起,我就一直在讀《愛的教育》,因?yàn)檫@本書使我有了很多的感悟。
《愛的教育》是意大利小說家德·亞米契斯的代表作。這本書以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的目光,寫了100篇日記。包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性的文章、以及10則老師在課堂上宣讀的感人的“每月例話”,反映了意大利中下層人民窮困的生活狀況和淳厚、樸實(shí)、友愛的品德,提倡了愛國、善良、勇敢、寬大、博愛等精神。
讀了里面的《絕不允許再犯》這篇文章里安利柯的父親給他講的道理后,我的臉火辣辣的,我想到了我平時(shí)只要父母說幾句是我不滿的話,我就會(huì)跟他們頂嘴,文中的`安利柯就是因?yàn)檫@樣,才被他的父親批評(píng)教育?戳诉@篇文章,我才懂得不能跟父母頂嘴,改掉了跟父母頂嘴的壞毛病,變得比以前懂事了。還有一篇名叫《吵架》的日記使我學(xué)會(huì)了不斤斤計(jì)較。里面講的是:安利柯在抄寫“每月例話”時(shí),被可萊諦碰到了手而導(dǎo)致墨水濺了一紙,雖然可萊諦有相安利柯道歉,但她卻以為他的笑不懷好意而要教訓(xùn)他。知道最后安利柯才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤?戳诉@篇日記,我想起了我總是為一件小事而與同學(xué)斤斤計(jì)較的情景。有一次,我碰到了一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒,那時(shí)是完全可以通過道歉解決的,可我就愛面子,不肯道歉。導(dǎo)致了爭(zhēng)吵。對(duì)比起可萊諦,我可是差遠(yuǎn)了,我為此感到無比羞愧。這篇日記然我改掉了斤斤計(jì)較的毛病,學(xué)會(huì)了寬容。
讀了這本小說,我才知道我現(xiàn)在的生活是多么美好,我身上還有不少缺點(diǎn)。也懂得了要多關(guān)心他人,要珍惜同學(xué)之間的友誼。
讀《愛的教育》有感2
放假前孩子的語文老師給我們家長(zhǎng)和孩子同時(shí)布置了一項(xiàng)假期作業(yè),那就是讀讀《愛的教育》這本書后,自寫寫讀此書后的感受,老師說每個(gè)人看問題的角度不同,但對(duì)孩子的愛都是相同的,因此不要求我們家長(zhǎng)寫得很出色,但需要我們和孩子們共同完成這一件事,以示對(duì)孩子的一種愛吧!其實(shí)從讀完此書的總體感受,覺得整部書中所表現(xiàn)出來的愛,都是圍繞主人翁和身邊人的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等一件件小事,大家共同參與把一個(gè)個(gè)的愛奉獻(xiàn)在我們面前,因此我的第一感受認(rèn)為老師布置的這項(xiàng)作業(yè)其實(shí)就是另一種形式的愛的教育。
這本書從自己作為家長(zhǎng)讀下來,感受頗多,主要談?wù)勛x了“感恩”這個(gè)故事的感受,這個(gè)故事通過安利柯的父親寫給他的一封信,將老師在課堂上一次態(tài)度的小事,告訴孩子要如何體諒感激老師,這個(gè)父親所寫的事例、所表達(dá)出來的對(duì)老師的尊敬之情,給了我們家長(zhǎng)一次深深地震撼。
在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子每天都會(huì)和我們父母談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)、生活中關(guān)于老師和同學(xué)的事,對(duì)于關(guān)心、幫助孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的事情我們會(huì)很高興地告訴孩子要懂得感謝,心里要存有感激之情,這個(gè)方面相信每位家長(zhǎng)都會(huì)做,而且做得也很好,甚至有些還會(huì)超過書中所寫的。但我要說的是,如果有時(shí)孩子告訴家長(zhǎng)關(guān)于老師或者同學(xué)的事和我們家長(zhǎng)的理解角度不同,我們像安利柯父親那樣做了嗎?有時(shí)候沒有吧,不要說不僅沒有做,而且有時(shí)還會(huì)因爭(zhēng)論的觀點(diǎn)不同,而告訴孩子不需要按老師說的`去做,這個(gè)時(shí)候,相信讀完這個(gè)故事,我們每位家長(zhǎng)都應(yīng)該好好的反省深思一下了……懂得感恩,懂得不僅熱愛自己的父母、家人,更要懂得愛老師、愛同學(xué),愛所有美好的一切,只有那樣去教育我們的孩子和自己,并親身參與的這么做了,大家就會(huì)在互敬互愛的環(huán)境中生存下去,共創(chuàng)愛的家園。
讀《愛的教育》有感3
經(jīng)典好書會(huì)深深地影響一個(gè)人的一生。我十分喜歡看書,在我家的書架上放著許多名著。今年寒假,我看了《愛的教育》。這是啟迪心智,教會(huì)我們?cè)趺醋灾鲗W(xué)習(xí)、激發(fā)求知興趣的一本書,里面的內(nèi)容像磁鐵一樣地吸引著我。
在這么多故事中,讓我印象最深的是《吵架》這個(gè)故事。當(dāng)我看到安利柯和同學(xué)萊諦因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事情而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí),我想起了自己和同桌吵架的事。因?yàn)橥廊涡,我總是?duì)他忍了又忍,直到忍無可忍,就豪不留情地指責(zé)他的過錯(cuò)。我的責(zé)備加深了他的自卑,但他還是一如既往地把我當(dāng)成他最好的朋友。至今,我都覺得自己這樣做是對(duì)的,因此,我覺得安利柯這樣做是理所當(dāng)然的事。我繼續(xù)往下讀,和我想象的如出一轍,最終,可萊諦主動(dòng)提出了和好。故事還在繼續(xù),而我的心開始感到惶恐和不安。
安利柯回到家后,很得意地把整件事情的經(jīng)過告訴了父親,誰知他父親反而很惱怒,冷冷地說:“你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的人舉起你的武器!”
安利柯父親的話像烙印一樣永遠(yuǎn)烙在我的心里。當(dāng)我再次回憶自己的往事時(shí),猶如書中的安利柯一樣感到無地自容。我的舉動(dòng)難道不是在同學(xué)的傷口上撒鹽嗎?我把自己的`快樂建立在同學(xué)的痛苦之上,寬容之心蕩然無存,這不正是我缺少愛的表現(xiàn)嗎?
謝謝你,《愛的教育》。你讓我懂得了反省自己的過錯(cuò),你讓我懂得了應(yīng)該用寬容對(duì)待身邊所有的人,你讓我懂得了只有愛才會(huì)讓人際關(guān)系變得更加和諧!
讀《愛的教育》有感4
愛,使人間充滿溫暖;愛,使人間充滿快樂;愛,使人間充滿友情。我從10歲那時(shí)起,我就愛讀意大利著名兒童作家:意·亞米契斯的作品——《愛的教育》。
這本書充滿著詩情畫意,充滿著歡歌笑語,更充滿著愛恨情仇。《賣炭人與紳士》中的紳士對(duì)自己兒子的嚴(yán)加管教,對(duì)賣炭人的彬彬有禮,賣炭人對(duì)自己兒子百般疼愛!段业耐瑢W(xué)柯萊蒂》中的柯萊蒂不辭辛苦,對(duì)他生病的母親細(xì)心地照顧。《尋母計(jì)》中的小兒子對(duì)母親的渴望,堅(jiān)持不懈!度隼〉男」氖帧穼(duì)祖國的那樣熱愛……
在我未讀愛的教育以前,爸爸媽媽打我罵我,我都認(rèn)為這是爸爸媽媽不愛我的表現(xiàn),F(xiàn)在我才知道哪一些都是愛,都是為了讓我們好好學(xué)習(xí),天天向上。如果爸爸媽媽不愛我們,他們就什么都不會(huì)管我們,穿什么、學(xué)習(xí)好壞……一切都放任自由。
讀了愛的教育后,更讓我感受到,老師和我的'父母同樣地充滿著愛。上課時(shí)做小動(dòng)作、聽課不認(rèn)真,老師都會(huì)細(xì)心的教育我們。這都是愛,不要以為人們?nèi)鄙賽郏鋵?shí)是缺少一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人,其實(shí)幫助別人很簡(jiǎn)單,生活還在等著我們?nèi)椭,比如:路上遇到殘疾人了;有個(gè)小朋友跌倒了;大人的錢包或其他東西掉了……這些都是平凡的事,我們都可以去幫助它。
讓人間充滿寬容吧!讓人間充滿理解吧!讓人間充滿友善吧!這都是因?yàn)橛辛藧!稅鄣慕逃酚肋h(yuǎn)是我們的指路明燈。
讀《愛的教育》有感5
在蒼茫的山川大地上,我們生活在一個(gè)充滿神奇的美好世界中,面對(duì)著精彩故事。打開書,隨著“她”輕盈流暢的敘述,仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書捧在手上,在溫暖的陽光陪伴著一頁又一頁的仔細(xì)閱讀起來。
讀了安利柯的故事,使我體會(huì)到天下父母都有一顆深愛子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如那博大的母子之愛,很多人都無法感受到。
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈。那么,我認(rèn)為這就是對(duì)人類的崇高的敬意,作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國家和人民炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人的場(chǎng)面時(shí);我不禁想起我們祖國大地上,曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國家的`存亡,可以拋下一切去廝戰(zhàn),我被這至高無上的愛的境界所征服。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是對(duì)整個(gè)國家的尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛就像一縷陽光,讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春;愛是一泓清泉,讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的風(fēng)塵,依然純潔明鏡;愛是一本厚厚的書,耐人尋味;愛是一杯甘醇的美酒,回味無窮!所以,愛更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更明亮,比群星更璀璨。
愛就像空氣,每天在我們身邊,無影無蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,不單單是書架上一本我們喜愛的書;平時(shí)一有咳嗽,媽媽就把藥片擺在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當(dāng)我陷入困境時(shí),沒人支持,是父母依然陪在身邊。
愛,雖是一種獲得,也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲,它不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你!
讀《愛的教育》有感6
《愛的教育》一本書,主要介紹了一個(gè)普通的家庭是如何去找到一個(gè)孩子的人生經(jīng)歷,如何教孩子友誼,和同伴怎樣相處,同時(shí)也教讀過本書的家長(zhǎng)懂得怎樣做人,怎樣做孩子的父母親們。本書寫了男主角恩利科在學(xué)校的生活,父親阿爾貝托·博提尼、母親西爾維婭·路易吉諾·尤里斯家長(zhǎng)的教育方法。
讀本藏書最讓我看了百看不厭的是那每月故事—尋母記:從亞平寧山脈到安第斯山脈。
一位熱那亞的13歲少年——一位工人的兒子——獨(dú)自一人離開熱那亞到美洲去找他的母親。少年的家庭貧窮潦倒,債臺(tái)高筑。母親為了養(yǎng)家糊口在天涯的美洲找工作?蓱z的母親舍不得自己的.兩個(gè)兒子。他們一個(gè)18歲、一個(gè)11歲。最后母親鼓足了勇氣去了。到了美洲她就到丈夫所給她的地址,找到了丈夫的堂兄,堂兄在一戶殷實(shí)人家找到了工作。這家人給她的傭金很多,一個(gè)月掙80里拉,對(duì)她也很好。她用的錢也不多,所以她每三個(gè)月給家里寄一次錢,丈夫用這筆錢還清了債務(wù)。一年就這樣過去了,家人特別想念約塞發(fā)(母親),小兒子馬爾科說:“我要到美洲去找媽媽!”說完就走了,小兒子去領(lǐng)事館請(qǐng)他們幫忙。領(lǐng)事館給他幾個(gè)里拉,還在美洲發(fā)了尋人啟事,小兒子千恩萬謝的上了船。馬爾科在船上度過了大半個(gè)月,才終于到了阿根廷共和國的首都。在人來人往的街道上發(fā)現(xiàn)了母親。
…………
這篇尋母記我認(rèn)識(shí)了孝順的馬爾科,辛苦掙錢的母親。
這本《愛的教育》告訴了我們:沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有一切。
讀《愛的教育》有感7
今天,我要向大家推薦一本好書《愛的教育》。讀完它,“愛”便會(huì)從你的心底油然升起……
這本神奇的書出自意大利19世紀(jì)著名作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯之手。全書是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科,以他一學(xué)年的日記形式,向大家介紹了他的朋友——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛的老師、校長(zhǎng)以及深愛著他的家人。所有的人和事都融入了濃濃的愛意,讓我從一個(gè)個(gè)小故事中,在不經(jīng)意間和主人公一起,學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)熱愛身邊的人和事。
日記其中的一部分最讓我感動(dòng),是爸爸、媽媽和姐姐寫給恩利科的信。其內(nèi)容非常豐富,每封信都滲透著家人對(duì)恩利科真摯的愛。如:“······恩利科,不要做一個(gè)膽小的逃兵!”“······恩利科啊!從今以后,如果你再遇上乞討的母親,再也不要假裝看不見,不給錢就悄悄走開了!”看似說教,卻藏不住愛與希望,真讓人倍感溫馨!
這本《愛的教育》,說它神奇,一點(diǎn)也不為過。讀完后,不會(huì)再讓你為“每天一篇日記”而抓耳撓腮;不會(huì)再為“被老師、家長(zhǎng)批評(píng)”而心生叛逆;更不會(huì)為“和同學(xué)相處不愉快”而煩惱······說它溫暖,更貼切。它只用簡(jiǎn)單一個(gè)“愛”字,便可驅(qū)散你心頭的種種不快;它更不需要令人討厭的'說教,就會(huì)在親情與友情中學(xué)會(huì)愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛生活、愛祖國。
這本書我讀了不止一遍,每次看完,我的心里都會(huì)灑滿陽光,讓我真正懂得什么叫愛、學(xué)會(huì)怎樣去感悟、怎樣去愛·······原來自己是那么的幸福,周邊的一切更是那樣的美好!
相信,如果您讀了,一定也有同樣的感受!
讀《愛的教育》有感8
我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的.印象。
這篇文章講述了一個(gè)十二歲的意大利愛國少年,為了幫助自己國家的軍隊(duì),冒著生命危險(xiǎn)爬到高高的大樹上替軍隊(duì)偵察敵情而光榮犧牲的故事。
蓋上書,英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個(gè)國家,雖然從未見過面,但他這種愛國精神深深地感動(dòng)了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做,更沒有人逼他去冒險(xiǎn)爬樹偵察敵情,而且他在偵察的過程中,有個(gè)士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了,叫他馬上下來躲避 ,但他不顧個(gè)人安危堅(jiān)持偵察,直到完成了任務(wù)。
他想的是國家的安危,他想是別人的安全。他和我是同齡,小小的年紀(jì)就這樣勇敢,就有這樣無私的胸懷,不比不知道,一比卻讓我感到慚愧萬分。因?yàn)槲以谛km然是班干部,年年被評(píng)為三好學(xué)生,幾次被評(píng)為東方之星好兒童,老師信任我,同學(xué)們喜歡我,我卻私心很重。有一次,同桌作業(yè)做不起,請(qǐng)我教教他,老師在面前時(shí),我很認(rèn)真地教他,為他講解做題的方法,當(dāng)老師有事走開后,我就不理他,還說什么你自己做吧,誰叫你這么差!我自己還要做作業(yè)呢,我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落,流著淚不敢響了,我呢還幸災(zāi)落禍地朝他做了個(gè)鬼臉,心想:活該,誰叫你上課不認(rèn)真呢!接著就做自己的事了。
還有一次放學(xué)剛想過馬路時(shí),看見一個(gè)小妹妹也在過馬路,由于跑得太快了摔倒在馬路中間,我離她雖然只隔幾步遠(yuǎn),但看到川流不息的車輛,我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地?fù)?dān)心那個(gè)小妹妹,但我更怕自己受傷,只是呆呆地站著……好在有個(gè)叔叔及時(shí)地跑過去,小女孩有驚無險(xiǎn)。
今天,我有幸認(rèn)識(shí)了這個(gè)英勇的倫巴第,我覺得自己一下子長(zhǎng)大了許多,也懂得了許多。謝謝你,倫吧第!
讀《愛的教育》有感9
讀完《愛的教育》我的心情久久不能平靜,這是一部多么不朽的小說,小說的作者亞來契斯把書中的每個(gè)人物刻畫得栩栩如生。其中在我腦海中留下深刻印像的還是那個(gè)孤苦伶仃的瘦弱少年——普來可西。
當(dāng)我讀到普來可西外貌描寫:細(xì)得可憐的脖子,曾經(jīng)被他父親打出血的小耳朵,還有向里卷短的袖子和那抵擋過父親巴掌的瘦小的手臂……我不禁鼻子一酸,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,最終還是像斷了線的珠子一樣落了下來。普來可西這樣小,家境貧寒,父親又經(jīng)常喝醉酒后毒打他。可是堅(jiān)強(qiáng)的普來可西并沒有在困難面前低頭,逆境中的他從來沒有放棄自己的夢(mèng)想,用功讀書,憑借自己的努力考出了好成績(jī),拿了金獎(jiǎng)牌。
當(dāng)我讀到普萊可西拿到獎(jiǎng)牌的時(shí)候,我深深地為他感到高興,同時(shí)也深深地自愧不如。我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件都好了,什么課外書、工具書樣樣俱全,但讀書效率與付出卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如從前好。還常常抱怨作業(yè)太多、讀書太苦……我也可以感受得到,我近來又松懈下來了,學(xué)習(xí)不像以前那么用功了,上課沒有專心聽講,課后的作業(yè)總是要到很晚才能完成,遇到難題就想退縮,媽媽給我附加的練習(xí)題,我總是拖拖拉拉地不愿意做。像以前那樣早早做完作業(yè)去操場(chǎng)與全班同學(xué)愉快跑步、撕名牌的日子也好久沒再來了。
想想普來可西常常餓著肚子上學(xué)、默默地裝訂破破的'筆記本、借同學(xué)的法文書來讀。可憐的普來可西,他是多么的用功!再看看父母為我準(zhǔn)備的滿書柜的課外讀物,有些書甚至我都沒去翻開過,我感到萬分慚愧。我痛下決心向普來可西那樣咬緊牙關(guān),捏緊拳頭用功讀書!從今天開始我要振奮精神,多做數(shù)學(xué)練習(xí)題,不斷地鍛煉我的大腦,早上晨讀時(shí)決不瞌睡,多背名言、詩詞。上課認(rèn)真聽講,課后作業(yè)認(rèn)真完成。把落下的功課都補(bǔ)上去,做最棒的自己。
只有這樣,我才能重新獲得心靈的愉悅,不辜負(fù)老師、父母的期盼!
讀《愛的教育》有感10
最近,我看了一本十分感人的書,那就是《愛的教育》。這本書是著名小說家亞米契斯所著作。文中從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的角度來了解他的班級(jí)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng),以及周圍的社會(huì)環(huán)境,把師生之愛,對(duì)祖國的愛都寫了出來,里面很多小故事也讓人淚目。
文章以日記形式來寫,到了月末便有一個(gè)每月故事,文中滿滿的是對(duì)祖國的熱愛。每當(dāng)讀到這里,我的眼淚就會(huì)不由自主地流下來。文中的英雄為了國家,有的沒了雙眼,有的`沒了雙手,有的甚至永遠(yuǎn)停在這一秒……
文中有一些個(gè)性鮮明的人物,有善良的卡隆,有聰明卻不驕傲的德羅西,有好學(xué)的斯代地……描寫十分具體,然后我想想自己,十分慚愧!
我成績(jī)還行,但經(jīng)常不想學(xué)習(xí),老想著用我聰明的腦袋應(yīng)付考試。雖然我大多每次都能考到不錯(cuò)的成績(jī),但隨著年級(jí)的上升,我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)付不來了,考得理想的成績(jī)次數(shù)變少了許多,但我并不在意,心想:沒事,我那么聰明,怕什么呢?便繼續(xù)吊兒郎當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí),到五年級(jí)了,語文科基本上很少能上90分以上,每次拿試卷給媽媽簽名,她都說我:不是不會(huì),就是不認(rèn)真,粗心!到了這一學(xué)期第一次測(cè)試,分?jǐn)?shù)下來了,我便知道打了個(gè)警鐘,語文91.5 ,這無疑是個(gè)差勁的成績(jī),班主任特意說了一下班上一個(gè)平時(shí)成績(jī)平平的同學(xué),這學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,特別認(rèn)真,這次考得語文單科第一名呢。經(jīng)過這一次測(cè)試,我必須要加倍努力學(xué)習(xí)了,改掉懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度,下次考得好成績(jī)。
《愛的教育》這本書告訴我一分耕耘一分收獲這個(gè)道理,世界上是沒有不勞而獲這種好事的!
讀《愛的教育》有感11
愛是什么?愛是否存在?看了《愛的教育》,我才明白,愛如空氣一般,彌漫在我們的身邊,可我們未曾發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們有很大的意義,直到,讀了《愛的教育》,我才明白,什么是愛!
《愛的教育》使用日記的體裁來寫的,對(duì)比其他優(yōu)秀的作品,他顯得十分特別,但就是這一種特別,才讓我們對(duì)他記憶猶新。其中,我最喜歡的.一篇就是每月故事——《醫(yī)院的天使》
“從前,有一個(gè)小男孩,他叫西西洛。有一天,他進(jìn)城尋找他那打工的父親,他得知父親住到醫(yī)院時(shí),火急火燎感到了那兒?墒,由于醫(yī)院的疏忽,把他帶到了另外一個(gè)病房,是一個(gè)面部很腫的中年人。西西洛每日對(duì)他悉心照料,直到,那一天。醫(yī)院找到了他的真實(shí)父親。正準(zhǔn)備走,可是,西西洛要求留下來,繼續(xù)照顧他的‘父親’,直到他死亡那一天,西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇,放到現(xiàn)在來說,你會(huì)這樣嗎?答案很多都是不會(huì)?蛇@本書的一個(gè)配角——西西洛他的答案是會(huì)。由此可見,本書的愛是多么濃。
全文文字樸實(shí),描寫的人物也不是那么的高貴,可就是這種平凡,打動(dòng)了我們讀者的心。讓我們明白了,什么是愛。
生活中,也會(huì)有愛。比如,扶老奶奶過馬路,幫助貧困兒童,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道,但是卻讓人感受到了愛。愛,真是所有感情中最溫暖的情感。你覺得呢?
我們要向書中的人學(xué)習(xí),為別人多付出點(diǎn)愛。用愛,去打開別人對(duì)你封閉的那扇窗。
讀《愛的教育》有感12
《愛的教育》向人們展示的是這樣一個(gè)“愛”的世界,我在讀完這本書時(shí),不由地發(fā)出這樣的感嘆:
“但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周圍的人,都能夠成為像書中那些人們一樣高尚、可愛!但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心!但愿我們能夠度過一個(gè)雖然不盡如意,但卻充滿了‘真情’的幸福、美滿的人生!”這本書中所體現(xiàn)出來的“塵世天國”的理想,以及閃耀于其中的“愛”的光芒。在二十一世紀(jì)的天空依然燦若一顆啟明的星辰,一個(gè)在黑暗中踟躕的孩子,將望著它找到自己的路!孩子不再孤獨(dú)了,因?yàn)橛兴恢迸阒@個(gè)孩子回家,他臉上的神情不再是害怕,而是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑……
這本書中的《爭(zhēng)吵》一文令我印象最深。主要的內(nèi)容是:可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子,卻微笑地道歉,使“我”非常生氣,所以“我”故意弄臟回他的`本子,但可萊蒂卻在放學(xué)后跟“我”和解了!拔摇卑堰@件事告訴了父親,本以為父親也會(huì)像自己一樣高興,但是父親卻嚴(yán)厲地教育“我”——要學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白,不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺,更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的想法是讓“我”學(xué)會(huì)原諒他人,寬容他人。因?yàn),只有自己更寬容別人、原諒別人,自已才能感到快樂。
而我真正感受到的是:蔚藍(lán)的天空雖比藍(lán)晶的大海廣闊,但人的心胸卻比蔚藍(lán)的天空更寬大。因?yàn)閷捜菔且环N快樂,寬容是一種幸福,它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺得那是你對(duì)他的一種愛,一種不分彼此的愛,它會(huì)慢慢地進(jìn)入我們的心田,所以你一定要學(xué)會(huì)寬容。
讀《愛的教育》有感13
愛在何處?我們常常這樣問自己。是的,愛看不見,摸不著,猶如透明的空氣,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺。然而,讀了《愛的教育》,我找到了問題的答案
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛,母愛,友愛,師生之情……等很多動(dòng)人的故事。現(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧!
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的`媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得這樣無知,這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生這是一個(gè)多么美好的東西。
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自己,有的人悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?
朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
讀《愛的教育》有感14
《愛的教育》一書的內(nèi)容是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年內(nèi)所記的日記。全書共100篇文章。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近10年完成。無論哪一章、哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致,大至國家、社會(huì)、民族的大愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小愛,處處扣人心弦、感人肺腑,使人讀后如同在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛的教育》一書中一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛,其中每月故事更是讓人感動(dòng),讓我們覺得世間處處有真情。其中《尋母記》是最令我感動(dòng)的一則故事。一個(gè)才13歲的孩子,孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需要多少愛來支持他呀!然而到了那里,母親卻又隨著主人到了其他地方。也許結(jié)果不是好的,可是又有誰知道他為這結(jié)果付出了多少?看到這,我不禁潸然淚下。書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情;二年級(jí)學(xué)生洛佩蒂為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,擋在車子前面,一年級(jí)學(xué)生得救了,洛佩蒂卻被車子軋了。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)紛紛稱贊他是“犧牲自己而救助朋友的人”,看到這,我心中悲喜交集。
《愛的教育》語言淳樸易懂,他沒有詩情畫意的言語,沒有暢談世事的豪情,沒有驚世駭俗的論點(diǎn),但卻用最真的實(shí)事揭示了愛的`真諦。
愛像空氣,天天在我們身邊,因其無影無形而經(jīng)常被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入生命,然而很多人都無法感受到。因?yàn)樗粌H僅是個(gè)人的情感,更是一種以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與感情。
讀《愛的教育》有感15
愛,是世間最幸福的感情。生活中幸福,便會(huì)越來越絢麗多彩多彩、絢麗多彩。設(shè)想而知,如果沒有愛,全球?qū)⒃絹碓椒ξ丁!稅鄣慕逃愤@本書向大家闡釋的就是那樣一個(gè)大道理。這本書言簡(jiǎn)意賅,以中小學(xué)生安利柯的目光去看待生活,把這種幸福的感情送進(jìn)大家小孩的內(nèi)心深處。
我是一口氣把它念完的,因?yàn)樗_實(shí)是太搞笑了了。夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時(shí)說,文化和教育沒有感情,沒有愛,就像一個(gè)沒有水的池塘。沒有水,就不了其水塘,沒愛就沒有文化教育。它描述了生活中平凡而杰出的`愛情,從學(xué)生之間的問候到路人的微笑;大到足以捐獻(xiàn)骨髓、志愿獻(xiàn)血、基本建設(shè)、希望工程,世界上一直有許多種愛。如果你認(rèn)真感受,你會(huì)覺得生活在這個(gè)世界上就像一直沐浴在愛的海洋中,多么幸福。∵@部小書便是這般奇妙,它好似天使之手上的甘霖,在無形之中清洗了大家的內(nèi)心。像一束燦爛的陽光,溫暖了大家的心底。
愛,像氣體,每日在大家身旁,因其無影無形經(jīng)常會(huì)被大家所忽視,但是大家的生活不可以缺乏它,實(shí)際上它的實(shí)際意義早已融進(jìn)性命。例如爸爸媽媽的愛,在我們?cè)诓颓昂托』锇閭兛鞓返赝鏄窌r(shí),爸爸媽媽們靜靜地在餐廳廚房煮好飯、搞好菜、備好廚具等大家用餐這種不值一提的瑣事難以造成大家的留意,而確是大家生活中最普遍的一種愛。由于普遍,因此反倒不被高度重視。這本書很接近大家的生活,書里都是安利柯所作的隨筆,也有一些家人給他們的信。全是大家平時(shí)生活中的瑣碎,安利柯能從這種平時(shí)瑣碎中發(fā)覺這般之多的愛,實(shí)在是彌足珍貴。但實(shí)際上,你也能夠保證。要是滿懷一顆感恩之心去看待社會(huì)發(fā)展,看待家人,看待盆友,看待周邊的一切事情,你可能察覺自己是多么的開心。放松你的思想,讓細(xì)雨洗去你內(nèi)心的環(huán)境污染。懂得感恩,由于這會(huì)使全球更幸福,使生活更為豐富。
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