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讀《生命》有感

時間:2023-04-30 13:37:09 讀后感 我要投稿

讀《生命》有感

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信你心中會有不少感想,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的讀《生命》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《生命》有感1

  暑假里,我讀了很多課外書,其中讓我感受最深的是《傾聽生命》這本書,它讓我對生命的理解有了更進一步的認識,更加對生活有了積極向上的態(tài)度。很值得跟大家分享!

  書中的每一個故事都蘊含著深刻的道理,指引我們向正確的方向走去,其中生命體驗中《樹的天敵》讓我感觸最深,它主要寫了澳大利亞的桉樹被引進美國后在優(yōu)越的環(huán)境里生長極快,卻成為廢材,用它做出來的木板彎曲,開裂。而在澳大利亞生長的桉樹卻有著兩大天敵,一種是專吃桉葉的昆蟲,二種是抑制桉樹生長的真菌,它們減緩了桉樹的生長速度,卻恰恰讓桉樹的組織成長為木質(zhì)堅硬的上好木材。 通過這個故事,我也明白了一個道理,它跟我們?nèi)祟愐粯,如果我們永遠呆在優(yōu)越的環(huán)境里,過著“衣來伸手,飯來張口”的無憂無慮的生活,那么我們長大以后就會適應不了逆境生活,碰到一點小挫折就受不了,變得悲觀,埋怨生活的不公,失去自信。所以我們要有積極向上,樂觀,越挫越勇的.生活態(tài)度去迎接種種磨難,不屈服,不退縮,讓自己的生活更有內(nèi)容,內(nèi)心更為強大,經(jīng)過風雨的洗禮,我們才會成為真正的“上好木材”。

  讀完了這本書,讓我對生命的理解更加的清晰,生命是脆弱和可貴的,我們每個人的生命只有一次,如何讓它綻放得更加絢麗和精彩,那么就讓我們把握好現(xiàn)在,做一個自信而有韌性的自己。

讀《生命》有感2

  生命多么美麗,多么豐富。在地球上不知有多少生命在生存著。本文以情感為線索,從動物生命引起的感動、感悟。作者對生命的可敬重之處,昭示人們要珍惜和熱愛世上的一切生命。

  在文章中,每一段都表達樂對生命的情感。第一段是弘一法師珍愛螞蟻和蟲子的行為令人感動;第二段是燙母老鼠的事件引起我的內(nèi)疚;第三段是河馬與船并排而游激發(fā)釋懷敬畏生命的情感;小鳥、鯨魚等動物的生命裝點了世界,帶給我們靈動的喜悅。這是第四段;第五段是母駱駝對同等小動物保護和人類仁愛之心的情感相一致;第六段是豐子愷勸告小朋友不要傷害小螞蟻,是要培養(yǎng)孩子們健康的情感,珍愛生命的情感,限制發(fā)展不良情感。

  在《敬畏生命》中,我學到了無論是人還是動物,我們都要保護它們的生命,不能任意破壞毀滅,在地球上都是平等的。我記得以前學過一篇文章,叫《生命、生命》這一課曾經(jīng)給了我很大的啟發(fā)。它和《敬畏生命》一樣,都是讓我們保護生命為主題,抒發(fā)了對生命的熱愛和喜愛。在動物世界里,也有各種各樣的生命。正因為動物能給我們帶來豐富的情感體驗,充實我們的精神世界,并成為我們生命的.重要組成部分,一旦失去它們,人類也就不復存在,所以我們要珍愛、敬畏動物的生命以及地球上的一切生命,這就是本文的主要所在。

  在生命中,有的像花那樣生命短暫,有的像千年樹木那樣生命漫長。這些生命都是寶貴的,我們要珍愛生命!

讀《生命》有感3

  《生命,生命》這篇課文,告訴我,生命的意義就在于一定的時間內(nèi)做出對自己有意義的事情。生命就像時間,一點也不起眼。它只屬于你自己的,你可以好好的使用它,也可以白白地糟蹋它。

  我家養(yǎng)了個仙人球,好長時間都沒有給它澆水。我原本以為它會枯死,但是它頑強的生命讓我出乎意料。讓我大吃一驚的'是,仙人球刺的旁邊長了個十分耀眼的粉白色笑話,還有淡淡清香呢!看上去分外美麗。

  我為仙人球那旺盛的生命力而折服。它讓我明白了:生命雖然短暫,但是你也不要讓它白白流失!

讀《生命》有感4

  在上午第三節(jié)課時,老師給我們講了《生命 生命》這篇課文,從老師的講訴中,我知道了本文的作者是一位因類分濕而癱瘓的女作家,20xx年去世了。讀了課文,我陷入了沉思……

  我想大家一定在回家的路上看過頑強生長的小草。就像今年,天氣很冷,快要到立夏,可還飛舞著雪花。最近幾天,太陽公公才洋溢著笑臉,把冰涼的雪花照射化了,頑強的小草終于有一個探出頭來的機會。你可知道他們付出多少艱辛,才從土里鉆出來?草地上惹眼的次小花日日被他人采摘,特別是那些天真活潑的.小朋友,不等到回家就把花朵扔掉。我曾經(jīng)拾到過一朵快要枯死的小紅花。我把它栽在盆里,讓它在雨水的幫助下漸漸長大,陽光溫暖的照射著它,最終它又綻放那美麗的笑臉。

  我明白了什么是生命力,請大家尊重每一個生命。不要踩踏草坪,亂摘花朵。

讀《生命》有感5

  學了《生命生命》一文,我感受到了生命是多么頑強。

  飛蛾求生的欲望告訴我,它知道自己是逃不出人類的掌心,可它仍不放棄,極力掙扎,鼓動雙翅,沒有放棄一絲一毫的希望。

  墻角的那截小瓜苗生活在沒有陽光沒有泥土的磚縫中,它仍不怕困難,在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長,盡管它只活了幾天。

  杏林子在靜聽心跳的時候,感到了生命的頑強,總結(jié)了一句話:生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的`價值。

  是!生命是自己的,我們可以好好的享受它帶給我們的快樂與痛苦,也可以白白地糟蹋它,還可以活得光彩有力或黯淡無光。這一切全在于自己。

  學了這篇課文,我決定要讓自己活的光彩有力!

讀《生命》有感6

  杏林子阿姨的《生命生命》讓我流連忘返。它是一篇關(guān)于生命的文章。

  文中讓我感受最深刻的地方是第四自然段。它說:“我可以好好地使用它,也可以白白的糟蹋它!泵總人都有短暫而又寶貴的'生命。

  這讓我想到了自已這個“好學生”上課總愛跟席天樂講話。我這屬于慢性自殺,上課講小話,聽不到老師講的重點,學不到知,長大以后就是“沒文化,真可怕”!我應該好好學習一下杏阿姨的美好品質(zhì)。對自已負責,改掉壞毛病。做一個能自控的好學生。

  今后,我要自控,上課的時候不跟同學講話。我一天不說話,我也能堅持活下來。希望自己能像杏阿姨說的那樣!拔铱梢院煤檬褂盟!

讀《生命》有感7

  你有沒有想過,生命是怎樣誕生的?有沒有想過我們的祖先是誰?又有沒有想過生命的價值?這些問題,也許都可以從一本名為《傾聽生命》的書中找到答案。

  《傾聽生命》緊扣“生命”這一話題,向讀者清晰可信地展示了關(guān)于生命的方方面面,讓人感受到生命的偉大和奇妙。整本書都隱含著一個道理——生命只有一次,要珍惜自己的生命,同樣也要珍惜別人的生命,要愛自己,愛他人,沒有任何理由輕生、蔑視別人、或者殘害生命,因為任何生物都是平等的,都有生活在地球上的權(quán)利,地球的.生物鏈無論缺少哪種生命都是不完整的。沒有生命就沒有一切,我們?nèi)缃竦目鞓飞罹褪菬o數(shù)生命作出的奉獻,所以我們更應該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活。生命可謂就是一個奇跡,從最初的生命藍藻誕生到如今人類生活的舒心方便,是多么神奇而美妙的的變化呀!大自然用它那一雙溫柔而靈巧的手創(chuàng)造了這個大千世界,如果我們不好好愛惜生命,又怎能對得起地球媽媽呢?

  這本書除了告訴人們生命的一切,還有一部分宣揚了教育的重要性。“玉不琢,不成器;人不學,不知義!边@句簡單的話詮釋了人要想有所成就就得學習。而學習也不是漫無目的的,而應該遵從學習的天性,不能一味按部就班地拘泥于某個區(qū)域。

  讀了《傾聽生命》,我心中受到了不少震撼和啟發(fā),也希望同學們喜歡這本書!

讀《生命》有感8

  讀完<<傾聽生命>>這本書,我才知道生命的寶貴。

  在生活中生命就像那奔騰的黃河川流不息,不斷地繁衍兒女、代代相傳。我們的生命是父母替予的,每個生命就像是生活在地球上的一顆種子,沐浴著陽光的照耀,同時還要有頑強的意志力,克服困難險阻,在大自然中茁壯成長。

  讓我想起XX年的春天,我們?nèi)矣窒灿直?喜是因為第29屆奧運會將在我們中國北京舉行;悲是因為在這歡天喜地的日子里,一場疾病降臨到我的'大姑父身上,盡管他從不認命,但無情的病魔最終還是奪走了大姑父的性命。

  就在葬禮的那天,全家人都眼含淚水、無比悲傷地訴說了一些跟他曾經(jīng)難忘的事,有的在他墓前說些埋怨的話:“你怎么走得那么快呀,我還有好多話要跟你講呢!”“你怎么能丟下她們母女倆不管呢?”我想這不正是已走的人留給我們的感受嗎?那就是告訴我們生命只有一次,沒有第二次。教育我們活著的人不能白白地浪費生命,著名的米歇潘老人說過:“生命是一條艱險的峽谷,只有勇敢的人才能通過!

  人人都要珍惜生命。我作為一名小學生,要抓住這美好時光,好好學習、天天向上,為創(chuàng)建美麗中國而努力加油!

讀《生命》有感9

  瑞恩是一位加拿大的男孩.七歲那年,他在《關(guān)注非洲》電視欄目里,見到一群饑渴的孩子,他們嘴唇干裂,雙眼充滿了對水的渴望。瑞恩問母親:”為什么那里的人不在地上打井取水?母親說:”非洲獅沙漠地帶,打一口深井要花費七千加元,這不是一個小數(shù)目。非洲的那些村落通常無法支付。瑞恩沉默了,他靜靜地想:七千加元到底是多少錢?要是我可以有七千加元,一定寄給他們打一口井,讓那些骨瘦如柴的孩子有清澈的水喝。有了水,就可以種莊稼,他們的食物也就有了保證。

  當這個想法出現(xiàn)后,瑞恩跟母親商定,他每天將和小伙伴們玩耍的.時間用來干額外的家務(wù)活,爸爸媽媽按他的工作時間和質(zhì)量付給報酬。四個月之后,瑞恩有了七十加元的積蓄。

  一位記者得知了瑞恩的愿望,十分感動,決定通過新聞媒體,通過社會各界來幫助瑞恩實現(xiàn)心中的夢想。

  果然,一個七歲的孩子的真誠而美好的愿望打動了無數(shù)人的心。人們從各地給瑞恩匯款,支持他的行動。一時間,瑞恩成了加拿大的驕傲。加拿大總理親自接見瑞恩,并加入資助他的行列。

  瑞恩很快籌集到了七千加元,并通過慈善機構(gòu)將錢款轉(zhuǎn)到了非洲。就這樣,瑞恩的第一口井在非洲誕生了。后來又有了第二口井,第三口井。。。。。。

  在瑞恩十一歲的時候,他的理想是將來能考上一所可以拿獎學金的大學,并希望能學習水利工程,然后到非洲去工作。他在父母和各界朋友的資助下,成立了一個專門的基金會,籌集的資金主要用于資助非洲國家貧民的生活取水。四年中,他得到了來自五十多個國家的支持。

讀《生命》有感10

  人來到世間是偶然的,死亡是必然的。誰都知道生命是最寶貴的,除了出生和死亡的幾聲歡呼和痛哭外,健康的人很少會想起生命。

  但課文中的飛蛾在要被掐死的時候,它沒有就此放棄自己的生命,而是極力地反抗,不放棄任何希望。這小小的.的飛蛾都如此珍視自己的生命,更何況是人呢?

  還有那一粒瓜子,它可以在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長。它活得是那樣精彩,那樣與眾不同。雖然它只有幾天的生命,但只要能存活一刻,它都不會放棄生存的權(quán)利。

  文中還寫到了心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,就是生命最大的象征,這也是單單屬于我們的生命,我們要讓它不平凡,有意義。

  只要時時刻刻想著,我擁有生命,這是多么幸福的事,我該做點什么有意義的事,才不負這美麗的生命呢?這便是善待生命。

讀《生命》有感11

  生命到底是什么?它為什么是那么偉大,為什么掌握著人類的一切?沒有了生命將會怎樣?

  當我面對自己的生命時,我不斷地想,不停地問.當我看了<<生命,生命>>這篇課文時,我萬分感動.

  飛蛾為追求無限的生命時,努力地反抗,斗爭.展現(xiàn)自己最強的一面.以驚人的毅力展現(xiàn)在我的面前.:為什么它會這么堅強"我問道.難道為了生命而斗爭,會有如此強大的'力量嗎?

  香瓜子在一個墻角下長了出來,在一個沒有充足的陽光,沒有足夠的水分就能長出來,如此的強大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.

  當"我"聽見自己的心跳聲時,那有節(jié)奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發(fā)揮出無限的價值..

  在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創(chuàng)造音樂,不怕任何困難,把有限的生命發(fā)揮出無限的價值.

  諾貝爾也以他驚人的毅力戰(zhàn)勝了眼前的一條條河流.最終為祖國風險了他的一生.

  而我要向他們學習,學習他們那種不怕困難,把困難當作腳下的一塊石頭,走過去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.

  無限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發(fā)揮得更好,更加完美!

讀《生命》有感12

  有一本好書叫《傾聽生命》,書入其名,無疑是對生命的講述與贊頌。這本書陪我度過了四年級的暑假,書中平淡而又充滿哲理的話語讓我沉醉其中。

  從生命的產(chǎn)生到生活的點滴到生命的結(jié)束,說的面面俱到、樣樣俱全。龔靜筆下的生命是可敬可畏的,這種生機不僅讓人充滿力量,覺得自己生活的十分幸福;而且能讓人認識到世間萬物的價值,就連一個微生物都有存在的價值、獨一無二的作用。

  每個人都應該用陽關(guān)的心態(tài)面對生活,這是沒錯的。但是否真的那么容易做到?所謂的“陽光”并不是每天一直強迫自己笑著,而是要遇事時往好的一面想,讓自己自然輕松、快樂起來。這種真正的快樂才會改變自己曾經(jīng)的消極,認識到事物的.美好。

  大自然是奇妙的,它的力量是無人能及的。它創(chuàng)造了地球上的生命,送給了人類無數(shù)資源,讓我們有了良好的生存環(huán)境,生活得健康、快樂。

  龔靜聲稱,生命是一種偶然,但我們需要去敬畏生命;有了生命,才有了醫(yī)學,因為醫(yī)學以人為本;因為陽光的心態(tài),生命是可以重新想象的······任何關(guān)于生命的見解與講述都值得人們?nèi)ズ煤脙A聽,傾聽生命,是對生命的一種尊重。

讀《生命》有感13

  在懸崖峭壁上,有一座生命橋,它非常窄,僅僅能過去一只羚羊,它會阻礙老羚羊和小羚羊前進的腳步。如果不小心從橋上掉下來的話,就會粉身碎骨。它們將怎樣過橋呢?

  曾看過這樣的,老羚羊為了能讓小羚羊過去選擇了犧牲自己,這就是動物世界的生存法則,我很震撼。

  今天老師就讓我們體驗一把如何過獨木橋,看我們能不能存活下來。

  首先是男生,他們分成了兩組,相對過橋。第一對走到老師擺好的兩條凳子中間,他們沒有配合好,雙雙墜下深谷。第二對走到橋中間他們互相商量了一下,一個趴了下來,另一個從那個人身上跨過去了,這樣他們就獲得了成功。第三對走到橋中間時,一個選擇了退后,讓另一個沿了過去。這讓我想起了“退一步海闊天空”。第四對受到了啟發(fā),他們干脆一個坐下,抱著頭,弓下腰,讓另一個扶著他的肩垮了過去。最后一對來個互相擁抱,可他們不知橋面太窄了,還沒有來得及轉(zhuǎn)身,就“啊——”大叫著,掉下了橋!真是心急吃不了熱豆腐啊。

  終于輪到我們女生了,我和對手走到橋中間的時候,就讓她橫著斜躺下,我從她上面跳過去。哎呀,真險哪!我身子搖晃了一下,差點掉下去!后面的'女生也想出了各種辦法過了獨木橋。

  看來遇到問題腦子可要轉(zhuǎn)得快點,找到最適合自己的方法才對呀!啊,一次危險的體驗。

讀《生命》有感14

  黃舸和他的父親用了三年時間,行程17000余公里,向所有愛心人士表示感謝,看到這里,我們捫心自問:我們做到了感恩嗎?是的,沒有。在當今這個社會,許多美好的品德被繁多的誘惑所蒙蔽,這里面,也包括感恩,而黃舸的行為不正是一種中華美好品德的體現(xiàn)嗎?他的行為,雖稱不上壯舉;他的思想,雖稱不上偉大。但他用了他的感恩方式,教會了別人學會感恩,繼而點亮生命,使生命大放光彩。

  于是,我學會了感恩生活的美好,感恩陽光的燦爛,感恩雨水的滋潤,感恩綠樹的蒼翠,感恩老師的教導,感恩父母的哺育,感恩朋友的關(guān)愛......

  在一個禮拜天,我特意買來禮物送給母親,禮物很廉價,但媽媽當時卻感動得熱淚盈眶。媽媽獲得了女兒對她的愛,而我獲得的是一種內(nèi)心的充實與快樂。

  中華民族自古就有禮儀之邦的美譽,正因為如此,我們更應該學會感恩。不要認為別人給你的.一切都是天經(jīng)地義的。曾看見過這樣一個故事,一個男孩兒向一個女孩要一碗水喝,而那個女孩卻給了男孩一碗牛奶,男孩很感動,多年以后,女孩生了重病,手術(shù)費用十分昂貴,她無力支付,但最后卻一文未收,這是為什么?毫無疑問,男孩就是那個醫(yī)生。在這里講這個故事,并不是說要像男孩一樣,滴水之恩涌泉相報,而是要學會感恩,哪怕是一句簡簡單單的謝謝,也能在別人的心里泛起一圈圈漣漪......

  在大自然中,落葉翩翩起舞,最后成為土地的養(yǎng)料,那是它對哺育他的大地感恩;鳥兒放聲高歌,不知疲倦,那是他對哺育他的樹林的感謝;花兒競相開放,展示最美的一面,那是他對哺育他的蜜蜂的感恩......我們?nèi)祟,作為萬物之首,我們更應該學會感恩。

  學會用感恩來看待世間的一切,感恩對手,是他們給了自己前進的動力;感恩傷害自己的人,是他們磨練了自己的意志。同樣一株玫瑰,心懷感恩之心的人認為是美麗的玫瑰,而相反的人,則認為是帶刺的玫瑰。所以,用感恩來看待世間的一切,世間的一切會更美好,我們會更幸福......

  讓我們學會感恩吧,像黃舸一樣,尋找自己生命中的火種,點亮自己的生命!

讀《生命》有感15

  生命,一個簡單的詞語,卻閃耀著奪目的光芒;“生命”這個詞雖簡單,但卻不平凡。

  輕輕翻開舊時的語文書,一個醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動了一下,我開始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事,讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊。

  讀完這篇文章,我的情感卻仍在跌宕起伏——沒有陽光的溫暖,沒有泥土的給養(yǎng),沒有水分的滋潤——別的植物在這樣的`狀況下根本不能生長,然而在這般絕境之中,小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長。那微小的種子里所包含的強大生命力令我震驚!

  看完這些,我聯(lián)想到了已故音樂大師路德維!し病へ惗喾。他雖然失掉了對他來說最寶貴的能力——聽力,但他并不言棄,繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作。正是這樣的毅力,使他在命運之神之前巍然挺立,發(fā)出了不屈的聲音:“我要扼住命運的喉嚨,他妄想使我屈服,這絕對辦不到!”僅靠一個簡陋的助聽器,失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂,還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作,流芳百世,永垂不朽。被后人尊稱為“樂圣”。

  面對困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個月大的時候被一場疾病奪去了視力與聽力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導、自己的勤奮努力,最終考上了哈佛大學德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作,發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動了美國文壇。他用畢生全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像。

  他們的命運與小瓜苗是一樣的,他們在困境中堅強奮斗,向命運挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉,霍金、高士其、杏林子、張海迪等等,他們從不被命運折服,從不向命運認輸!經(jīng)過不懈努力,終于成就了自己的一番事業(yè)。

  苦難是人生最好的老師……

  人的一生中,有數(shù)不盡的艱險于困境充斥你的前進道路,你若畏懼他們,不敢面對這些困難,你就不能成功;你若鼓起勇氣、滿懷信心,與這些攔路虎勇敢搏斗,用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們,就會在困境中脫穎而出,站在更高一層。

  當再一次沖破艱難險阻,歷經(jīng)苦難,你就又離人生的最高峰近了一步。

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