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轟隆隆老師讀后感(15篇)
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的轟隆隆老師讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
轟隆隆老師讀后感1
最近我沒(méi)有書(shū)看了，所以我讓媽媽給我再買(mǎi)一些書(shū)回來(lái)。媽媽這次給我買(mǎi)的是馬小跳系列。開(kāi)始看到書(shū)的時(shí)候我還有點(diǎn)小失望，因?yàn)闀?shū)是黑白的，里面的圖畫(huà)不多。我拿了其中的《轟隆隆老師》這本書(shū)來(lái)看，我很快就被吸引了，我覺(jué)得里面的故事都特別有意思，特別好玩。我很喜歡這套書(shū)，最近我會(huì)一直把他們?nèi)伎赐辏?/p>
馬小跳《轟隆隆老師》里面有馬小跳、秦老師、唐飛、張達(dá)、路曼曼、轟隆隆老師、文濤、毛超、好多人物。
講述了路曼曼告馬小跳的狀，馬小跳被冤枉了，泡泡糖不是故意粘到路曼曼的新裙子上的，而是無(wú)意吐上去的。馬小跳很傷心，被冤枉的'滋味不好受。
不要隨意扔?xùn)|西，這樣會(huì)被冤枉的。
好詞好句：崇拜、闖禍、也不知是不是馬小跳的話(huà)對(duì)秦老師觸動(dòng)，從此以后，秦老師不在規(guī)定同學(xué)每天都別心情卡。而心情卡的三種顏色，更沒(méi)有任何意義了。越來(lái)越近、灰溜溜、容易、思路。
轟隆隆老師讀后感2
今天，我看了《淘氣包馬小跳系列之轟隆隆老師》。
馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師(他的真名叫雷鳴，因?yàn)槔坐Q就是打雷的聲音，打雷的聲音是“轟隆隆”，所以就叫他轟隆隆老師)，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)，會(huì)在四個(gè)玻璃杯里，倒進(jìn)半懷水，把一塊小木板蓋在上面，在木板上豎著放四根塑料管，在每個(gè)管口上放一個(gè)雞蛋，最后用擊臺(tái)球的球桿擊木板，木板和塑料管都“飛”走了，四個(gè)雞蛋卻分別掉進(jìn)四個(gè)杯子中，所以馬小跳很崇拜他。馬小跳最喜歡的老師是林老師，她能看到每個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)；而馬小跳的語(yǔ)文老師兼班主任秦老師，盡管她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至，但還是因?yàn)樗惻f的教學(xué)理念和死板的'教育方法，使馬小跳受盡了委屈。
我認(rèn)識(shí)了馬小跳的三位老師，他們各有各的風(fēng)格，各有各的教學(xué)方法，在馬小跳心中產(chǎn)生了地位。我的觀點(diǎn)和馬小跳一樣：我在這本書(shū)中，最喜歡的也是馬小跳的美術(shù)老師--林老師，我在書(shū)中看到了她的圖片，很漂亮，而且她對(duì)人很好，從不會(huì)訓(xùn)人。我不太喜歡秦老師，秦老師她的教學(xué)方法有點(diǎn)陳舊。在實(shí)際生活中，我最喜歡的老師是我的班主任--葉老師。他也會(huì)變魔術(shù)。有一次，他把繩子剪成2段，他用手一捏，繩子就還原了。還會(huì)給我們講笑話(huà)。
轟隆隆老師讀后感3
《淘氣包馬小跳》是楊紅櫻老師寫(xiě)的書(shū)，主人公是馬小跳。有二十個(gè)篇章，里面有很多他的經(jīng)歷。馬小跳是老師辦公室的常客，他進(jìn)去是垂頭喪氣，出來(lái)變歡天喜地。他還大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。他對(duì)朋友赤膽忠心，還是遭到了背叛。
還有轟隆隆老師，他是馬小跳的科學(xué)老師，一個(gè)喜歡變魔術(shù)的人，他的褲子上有許多口袋，可以從里面變出各種東西，只用一節(jié)課就成為馬小跳最崇拜的人。他們會(huì)在一起玩一些有趣的事情，比如說(shuō)一個(gè)不讓雞蛋破碎的.魔術(shù)：把四個(gè)雞蛋放在木板上，下面放四個(gè)水杯，用桿子把木板打出去，四個(gè)雞蛋一下子落到四個(gè)水杯里。這個(gè)魔術(shù)實(shí)在是太有趣了，馬小跳把轟隆隆老師佩服的不得了。
我特別喜歡馬小跳，雖然他經(jīng)常有點(diǎn)小調(diào)皮，但是他樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，做事情喜歡動(dòng)腦筋的精神非常值得我學(xué)習(xí)。
轟隆隆老師讀后感4
今天,我看了一本書(shū)，叫轟隆隆老師，這本書(shū)對(duì)我很有啟發(fā)。寫(xiě)馬小跳是一個(gè)既調(diào)皮、又聰明、愛(ài)樂(lè)于助人的孩子。轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)；馬小跳最喜歡的'老師是凌老師，因?yàn)榱枥蠋熡幸浑p美麗而溫柔的大眼睛，能看到每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
其中，有一個(gè)這樣的故事，故事的內(nèi)容是這樣的:在一個(gè)夏季，馬小跳吃過(guò)午飯，老師要求去睡午覺(jué)了�？墒牵幌胨X(jué)。于是，他趁生活老師不注意，把爸爸的望遠(yuǎn)鏡拿出來(lái)了，他在東張西望，看看校長(zhǎng)，看看教學(xué)樓，看看秦老師，最后，他看了轟隆隆老師的魔術(shù)，他感到很驚奇，他要向轟隆隆老師學(xué)習(xí)。
看了這本書(shū)，我有許多的感想。最大的感想是，上課不要說(shuō)話(huà)，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真聽(tīng)課，但是，光有這兩個(gè)還不夠，還要有素質(zhì)。文中說(shuō):做人難，做好人更難。
我們要多讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能使我們獲得許許多多的知識(shí)，書(shū)真是我們的良師益友。
轟隆隆老師讀后感5
這幾天，我讀了《轟隆隆老師》這本書(shū)，這本書(shū)是描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師的好玩的故事，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子們擁有健康、和諧、完美的童年。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)，他總是穿著有許多帶口袋的衣服，每個(gè)口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來(lái)冬冬冬直響。馬小跳居然去刺探轟隆隆老師變魔術(shù)的秘密……馬小跳最喜歡的老師是教美術(shù)的林老師，他認(rèn)為他是全世界最漂亮的女老師，所以他最喜歡上美術(shù)課……
本書(shū)中的馬小跳用自己稚嫩的眼光看這個(gè)雜亂的社會(huì)，對(duì)那些復(fù)雜的人和事，他有著自己的特殊的理解和看法，但他也有分不清的事兒，向他分不清老師明明說(shuō)別人是不可以看你的日記的'，但是老師卻要看他的日記。而他又一種更寶貴的東西，那就是樂(lè)于助人的善心。這讓我想起了一句俗語(yǔ)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”
我想楊紅櫻是為了還念自己的童年而寫(xiě)的這本書(shū)吧。
轟隆隆老師讀后感6
哈哈!真有趣!你們知道我為什么這么高興嗎?因?yàn)樽罱艺诳匆槐緯?shū)，名叫《轟隆隆老師》，是馬小跳系列的，我最喜歡看馬小跳系列的書(shū)了，非常的有意思。
這本書(shū)主要講了：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù);馬小跳最喜歡的`老師是林老師，因?yàn)樗幸浑p美麗又溫柔的大眼睛，能看到每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槌绨萁炭茖W(xué)課的轟隆隆老師，馬小跳愛(ài)上了科學(xué)課;因?yàn)橄矚g教美術(shù)課的林老師，馬小跳愛(ài)上了美術(shù)課。而馬小跳的語(yǔ)文老師兼班主任秦老師，盡管她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至，但還是因?yàn)樗惻f的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。
還有一個(gè)是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個(gè)學(xué)生，所以讓她管著馬小跳，馬小跳一說(shuō)話(huà)就會(huì)被她記到小本子上。我認(rèn)為這樣不對(duì)，因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該活潑一點(diǎn)，偶爾范個(gè)小錯(cuò)誤也沒(méi)什么，男生和女生應(yīng)該平等相待。
馬小跳是一個(gè)活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風(fēng)格，喜歡他的個(gè)性。我也很喜歡轟隆隆老師。他很神秘，我也很想有一個(gè)這樣的科學(xué)老師呀!
轟隆隆老師讀后感7
《轟隆隆老師》這本書(shū)是淘氣包馬小跳系列的之一，是楊紅櫻創(chuàng)作的。
這本書(shū)主要人物是馬小跳的四個(gè)伙伴、林老師和轟隆隆老師。林老師是馬小跳最喜歡的老師，而轟隆隆老師成為馬小跳最崇拜的人。
書(shū)的主要內(nèi)容是馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)；馬小跳最喜歡的老師是林老師，因?yàn)樗幸浑p美麗又溫柔的大眼睛，能看到每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槌绨萁炭茖W(xué)課的轟隆隆老師，馬小跳愛(ài)上了科學(xué)課；因?yàn)橄矚g教美術(shù)課的.林老師，馬小跳愛(ài)上了美術(shù)課。而馬小跳的語(yǔ)文老兼班主任秦老師，盡管她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至，但還是因?yàn)樗惻f的教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我還在這本書(shū)上看到瞌睡蟲(chóng)，我很疑問(wèn)，世界上真的有瞌睡蟲(chóng)嗎？書(shū)中的轟隆隆老師很特別他總是穿著很奇怪的褲子，長(zhǎng)褲上至少有十幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋都是脹鼓鼓的，不知里面裝的是什么。馬小跳和路曼曼是一對(duì)同桌冤家，馬小跳的班主任秦老師給路曼曼一本小本子用來(lái)記錄馬小跳的不乖。
看了《轟隆隆老師》,我不僅解除了我心中的疑惑,也讓我明白了做事要有創(chuàng)新,有時(shí)候需要與眾不同的想法,這樣才能受到歡迎的道理。
轟隆隆老師讀后感8
我被評(píng)為了“閱讀之星”，李老師給我獎(jiǎng)勵(lì)了一本書(shū)，名字叫轟隆隆老師。一放假我就迫不及待地開(kāi)始看這本書(shū)了！
這本書(shū)的主人公是馬小跳，以前他總是不喜歡路曼曼和秦老師。因?yàn)槁仿刻旆艑W(xué)都要把記錄馬小跳做壞事的本子交給秦老師。秦老師看了本子之后也總要批評(píng)馬小跳一頓。但是，在路曼曼的幫助下，馬小跳做的壞事越來(lái)越少，最后還受到秦老師的表?yè)P(yáng)，成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
這本書(shū)里，我印象最深的一篇故事是三種顏色的心情卡紅色代表快樂(lè)，綠色代表傷心，黃色代表心情不好不壞。馬小跳本來(lái)是快樂(lè)的一個(gè)人，但是他把紅色的心情卡搞丟了，所以他才戴上了黃色的'心情卡，但是所有的人都不知道原因，都以為他不快樂(lè)，都想幫助他，讓他快樂(lè)起來(lái)。
看完這本書(shū)之后，我想對(duì)路曼曼說(shuō)，你幫助馬小跳改正錯(cuò)誤，使他成為了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我要向你學(xué)習(xí)。我還想對(duì)馬小跳說(shuō)，你本身是一個(gè)好孩子，只是跟我一樣有時(shí)候有點(diǎn)頑皮。讓我們一起努力，一起進(jìn)步！
轟隆隆老師讀后感9
今天，我讀完了《淘氣寶馬小跳系列之轟隆隆老師》。
書(shū)中寫(xiě)了馬小跳許多有趣的事：比如馬小跳讓一個(gè)專(zhuān)門(mén)幫別人寫(xiě)字的老頭兒在家庭聯(lián)系本上模仿家長(zhǎng)的筆跡寫(xiě)意見(jiàn)；在班上表演節(jié)目童話(huà)劇《龜兔賽跑》的時(shí)候，演一棵大樹(shù)；當(dāng)肚子疼，在辦公室休息的時(shí)候，勇敢機(jī)智地抓住了小偷等。最讓人留下深刻印象的是馬小跳的三位老師。馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師（他的真名叫雷鳴，因?yàn)榇蚶椎臅r(shí)候是轟隆隆，轟隆隆的聲音，所以叫轟隆隆老師），因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)，他可以在四個(gè)玻璃杯里倒半杯水，把一塊小木板蓋在上面，再在木板上放一個(gè)雞蛋，最后用擊臺(tái)球的球桿擊這個(gè)木板，木板和塑料管兒都飛走了，四個(gè)雞蛋卻分別掉進(jìn)了四個(gè)玻璃標(biāo)里。馬小跳最喜歡的老師是林老師，困為她有一雙美麗又溫柔的大眼睛。而馬小跳的語(yǔ)文老師班主任秦老師，盡管她對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至，但還是因?yàn)樗惻f的`教育理念和死板的教肓方法，使得馬小跳受盡了委屈。
我認(rèn)識(shí)了馬小跳的三位老師，他們各有各的特點(diǎn)，各有各的教學(xué)方法。在實(shí)際生活中，我最喜歡我們班主任——符老師，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，有時(shí)還我們講有趣的故事，很懂我們學(xué)生的心。
轟隆隆老師讀后感10
馬小跳系列我一口氣看完了，小說(shuō)里的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊，就是我的一個(gè)同學(xué)一樣。故事里面的很多發(fā)生的事情，也就像就是發(fā)生在我的身邊的事情一樣。
我想：楊紅櫻阿姨怎么能寫(xiě)得這么好的'故事呢？當(dāng)作家的感覺(jué)一定很爽吧？如果我以后也能寫(xiě)出一套大家都喜歡的小說(shuō)來(lái)，那該多帶勁兒��！
唉，言歸正傳，今天我想寫(xiě)的讀后感是《轟隆隆老師》，為什么叫“轟隆隆老師”呢，原來(lái)，他的真名是“雷鳴”，“雷鳴”就是打雷的聲音，打雷的聲音就是“轟隆隆”，這下你明白了吧？
轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師，他喜歡穿一種奇怪的長(zhǎng)褲，長(zhǎng)褲上至少有十幾個(gè)大大小小的口袋，每一個(gè)口袋里都是鼓鼓囊囊的，里面裝滿(mǎn)了各種各樣的“寶貝”——比如，一只雞蛋，像變魔術(shù)一樣變出來(lái)的雞蛋。
轟隆隆老師的科學(xué)課真有意思，比如，他會(huì)教大家怎樣把雞蛋立起來(lái)。當(dāng)然，最厲害的是他還能變魔術(shù)，而且還不計(jì)較馬小跳調(diào)皮搗蛋。我覺(jué)得如果我的科學(xué)課也有這樣一個(gè)老師，那該多帶勁兒��！
《轟隆隆老師》里，我最不喜歡的是秦老師，原因嘛，不說(shuō)也罷。因?yàn)槿绻憧戳�，肯定�?huì)和我一樣的感受；如果你沒(méi)看，跟你說(shuō)了也白說(shuō)。
轟隆隆老師讀后感11
最近我讀了一本書(shū)，名叫《轟隆隆老師》。
轟隆隆老師是馬小跳那個(gè)班代替胖老師上課的新科學(xué)老師。
他穿著一雙很大很大的皮鞋，褲子加上上衣至少有十幾個(gè)口袋，每個(gè)口袋都裝著雞蛋。
他很會(huì)變魔術(shù)，他給同學(xué)們上的第一節(jié)課，一個(gè)雞蛋，同學(xué)們誰(shuí)也豎不起來(lái)，轟隆隆老師將雞蛋打碎豎了起來(lái)。這時(shí)，馬小跳有點(diǎn)崇拜轟隆隆老師了。
一次睡午覺(jué)，馬小跳用高倍望遠(yuǎn)鏡看到實(shí)驗(yàn)室的'轟隆隆老師，他把四個(gè)雞蛋放在四個(gè)塑料管上用木板蓋住四個(gè)裝著紅色液體的杯子用球桿一打四個(gè)雞蛋全進(jìn)了，馬小跳也想學(xué)，但最后還是失敗了。
轟隆隆老師很會(huì)變魔術(shù)，馬小跳也想學(xué)，但轟隆隆老師不帶他去辦公室，馬小跳不善罷甘休。正所謂有志必成，我們要學(xué)習(xí)馬小跳。
轟隆隆老師讀后感12
“人是會(huì)變的，昨天和今天不一樣，今天和明天不一樣�！痹凇叭N顏色的心情卡”中，馬小跳的話(huà)深深印在我心里。
這本書(shū)有很多篇，我就挑一篇給你們講講。
有一天一家報(bào)社的記者到馬小跳的班級(jí)做調(diào)查，問(wèn)他們是否快樂(lè)。結(jié)果有一半的學(xué)生說(shuō)不快樂(lè)。于是秦老師給他們每人發(fā)了三張心情卡。開(kāi)始，馬小跳都帶著代表快樂(lè)的紅色卡，但他不小心把紅色卡弄丟了，就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學(xué)后老師把他叫到辦公室，問(wèn)他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動(dòng)畫(huà)片，但是過(guò)了好一會(huì)兒秦老師才放他回家，可是到了家里動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)結(jié)束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂(lè)的綠卡去上學(xué)，秦老師看到又把他叫去問(wèn)，結(jié)果弄得秦老師拉下臉來(lái)，不規(guī)定學(xué)生帶心情卡了。
文中秦老師用的方法很好，可以知道學(xué)生是否快樂(lè)。可是當(dāng)全班同學(xué)戴上了清一色的紅色心情卡時(shí)，秦老師想過(guò)他們的.真正感受嗎？再說(shuō)我們小孩子是“六月里的臉”，一部動(dòng)畫(huà)片、一盒餅干都能使我們開(kāi)心�？墒抢蠋熂议L(zhǎng)們卻偏偏把簡(jiǎn)單的事情搞復(fù)雜了。
我想對(duì)老師、家長(zhǎng)還有所有的學(xué)生說(shuō)一句：“不要把簡(jiǎn)單的事情搞得很復(fù)雜，更不要本來(lái)已經(jīng)復(fù)雜的事搞得更加復(fù)雜�！崩蠋�、家長(zhǎng)應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的方法使孩子快樂(lè)起來(lái)。
轟隆隆老師讀后感13
這本書(shū)將的故事都是因?yàn)檗Z隆隆老師來(lái)的，他是新來(lái)的科學(xué)老師，他讓平時(shí)不喜歡上科學(xué)的孩子愛(ài)上了科學(xué)。老師用一些獨(dú)特，讓同學(xué)感興趣的方法使的同學(xué)們喜歡上課，特別是馬小跳，問(wèn)了好多的為什么，也答了好多的為什么。這樣，馬小跳從不愛(ài)學(xué)習(xí)變成愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子了，但是只是愛(ài)上科學(xué)課。
馬小跳是一個(gè)淘氣又聰明的孩子，他最崇拜的.是轟隆隆老師，轟隆隆老師每天都穿著一雙大皮鞋，走路總是發(fā)出咚咚咚的聲音，而且無(wú)論天氣是冷還是熱，他每天都要穿著一條帶有許多口袋的褲子，他總能從口袋里變出許多雞蛋，活像一位魔術(shù)師一樣。馬小跳最喜歡美術(shù)老師林老師，因?yàn)樗X(jué)得林老師是全世界最漂亮的女老師，所以他也最喜歡上美術(shù)課。還有馬小跳最討厭的同桌路曼曼，是班主任秦老師派來(lái)管馬小跳的……
這本書(shū)很精彩吧，你們有時(shí)間也來(lái)看看吧！
轟隆隆老師讀后感14
這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù)，他總是穿著有許多口袋的衣服，每個(gè)口袋都裝得鼓鼓的；他還喜歡穿一雙大皮鞋，走起路來(lái)咚咚咚直響。馬小跳居然刺探轟隆隆老師變魔術(shù)的秘密……馬小跳最喜歡的老師是美術(shù)老師，所以他最喜歡上美術(shù)課……馬小跳肚子疼，在秦老師的辦公室休息，這時(shí)進(jìn)來(lái)了一個(gè)賊，馬小跳居然抓住了這個(gè)狡猾的`賊。
這本書(shū)與學(xué)校的生活十分相似，貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、笨女孩安琪兒、四個(gè)調(diào)皮蛋、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、偏心的秦老師……應(yīng)有盡有，真是跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。
本書(shū)的作者是楊紅櫻，我想對(duì)她說(shuō)：“楊紅櫻阿姨，請(qǐng)您記�。褐灰猛娴男膩�(lái)寫(xiě)作品，用小孩的眼光來(lái)看世界感受世界，您就會(huì)有像泉水一樣源源不斷的靈感，寫(xiě)出更好的作品。我覺(jué)得在您的書(shū)中，有人與人之間的平等、讓人感動(dòng)的真情和友誼。”
我很羨慕馬小跳，羨慕他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，羨慕她有一個(gè)“貪玩老爸”和“天真媽媽”守在身邊。
轟隆隆老師讀后感15
最近，我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書(shū)，不到五天就能看一本，最快時(shí)我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，非常有意思。
這本書(shū)里讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會(huì)變魔術(shù)，是一個(gè)科學(xué)老師。他很幽默，很古怪。通常梳得頭發(fā)光溜溜的，穿著一件襯衫，一條牛仔褲，褲上上面有十幾個(gè)布袋，布袋里面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子，一雙大大的皮鞋，是那種臟兮兮的顏色，走起路來(lái)
會(huì)發(fā)出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他，崇拜他的一切，當(dāng)然最崇拜的是他會(huì)變魔術(shù)。
還有一個(gè)是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個(gè)學(xué)生，所以讓他管著馬小跳，馬小跳一說(shuō)話(huà)就會(huì)被她記到小本子上。我認(rèn)為這樣不對(duì)，因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該活潑一點(diǎn)，說(shuō)一點(diǎn)話(huà)也不會(huì)怎么樣，男生和女生應(yīng)該平等相待。
馬小跳是一個(gè)活潑的小男孩，頑皮的小男孩，很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的'風(fēng)格，喜歡他的個(gè)性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘，我真想也有一個(gè)這樣的科學(xué)老師呀！
我喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書(shū)！
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