親愛(ài)的漢修先生讀后感集錦15篇
讀完一本書以后,相信你心中會(huì)有不少感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編整理的親愛(ài)的漢修先生讀后感,歡迎大家分享。
親愛(ài)的漢修先生讀后感1
寒假里我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書,里面的故事很吸引我。一開(kāi)始覺(jué)得平淡無(wú)味,讀到后來(lái)覺(jué)得越來(lái)越有趣,越來(lái)越精彩。
這本書講的是主人公鮑雷伊一開(kāi)始不喜歡寫作,并且討厭做額外的作業(yè),但自從他看過(guò)漢修先生寫的《狗兒快樂(lè)的秘訣》和《乞丐熊》后就不一樣了。
鮑雷伊希望當(dāng)上作家,但他寫作水平不高,漢修先生給了他一個(gè)建議,讓他假裝給誰(shuí)寫信,并且要堅(jiān)持每天寫,結(jié)果寫作水平提高了很多。但他還是寫不出虛構(gòu)的故事,比如說(shuō)他想編一個(gè)石蠟人的故事,結(jié)果都失敗了,最后寫了一篇真實(shí)的事,結(jié)果得獎(jiǎng)了,還見(jiàn)到了大作家,還一起共吃午餐,受到作家的表?yè)P(yáng)。由此可見(jiàn),我們小孩子雖然寫不出好的.虛構(gòu)的故事,但憑著真實(shí)的故事寫出的文章也可獲獎(jiǎng)。
書中鮑雷伊的媽媽讓我十分欣賞。她本來(lái)就窮,又離了婚還要帶孩子是十分辛苦的。但她從不報(bào)怨,在生活中她給了鮑雷伊充足的慈愛(ài)和尊重。一開(kāi)始鮑雷伊恨爸爸和媽媽離了婚,又不來(lái)看他,后來(lái)鮑雷伊明白了,爸爸也很辛苦,也是很愛(ài)他的。我們小孩子也要理解大人的辛苦。
這本書太好看了,我希望更多的同學(xué)讀到它。
親愛(ài)的漢修先生讀后感2
《親愛(ài)的漢修先生》是美國(guó)大作家克萊瑞所著的獲得紐伯瑞兒文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)的小說(shuō),全書采用書信和日記形式描述了一個(gè)男孩——鮑雷伊的內(nèi)心世界,媽媽在同事那里看到了這本書,推薦給了我。
我用一星期的時(shí)間讀完了《親愛(ài)的漢修先生》,我感覺(jué)這本書不單單是一本文學(xué)書,也是一本非常好的作文書。
書中寫到一次偶然的機(jī)會(huì),二年級(jí)的小學(xué)生鮑雷伊給作家漢修先生寫了一封信,從此他的生活逐漸發(fā)生了變化。雷伊最開(kāi)始非常頭疼寫作文,后來(lái)通過(guò)回答漢修先生提出的.十個(gè)問(wèn)題,不知不覺(jué)寫了一封又一封信件,寫了一篇又一篇日記,他逐漸掌握了寫作方法,寫作水平明顯的提高了,還獲得了作文大賽的入圍獎(jiǎng)。從雷伊給漢修先生寫信的署名——受夠您的鮑雷伊、還在生氣的鮑雷伊、您以前的朋友鮑雷伊、筋疲力盡的讀者鮑雷伊、您的頭號(hào)書迷鮑雷伊、學(xué)生鮑雷伊、您最喜歡的讀者、您最棒的讀者、您的朋友……等等,可以看出雷伊思想上的變化——從對(duì)漢修先生的反感到喜愛(ài)。
通過(guò)讀這本書,我感到雷伊是一個(gè)非常聽(tīng)話懂事的孩子,在媽媽的教育下他學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主、堅(jiān)強(qiáng)自信。我們應(yīng)該向雷伊學(xué)習(xí)。另一方面的書中也讓我學(xué)到了寫作文的方法,建議大家有時(shí)間都來(lái)讀一讀,一定會(huì)有收獲。
親愛(ài)的漢修先生讀后感3
在寒假期間,我讀了一本《親愛(ài)的漢修先生》,這本書不但教會(huì)我寫作還讓我受益匪淺!
主要寫的是這本書的作者用雷伊的書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。雷伊渴望父愛(ài),渴望被別人注意,渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來(lái)覺(jué)得寫作其實(shí)并不討厭,而且懷念那些寫信的時(shí)光,再到后來(lái)喜歡上寫作,每天堅(jiān)持寫日記,到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
還有他對(duì)父母的離異由不理解到理解;對(duì)丟午餐的事件,由起初的怨恨到想辦法抓住小偷,再到最后對(duì)小偷的寬容。這一步一步的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變,作者都寫得細(xì)膩、真實(shí)、感人。
還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遇到困難時(shí),漢修先生建議他假裝自己是在給某個(gè)人寫信?雌饋(lái)收效不錯(cuò)。我想許多孩子在初寫日記時(shí)可能也會(huì)遇到這樣的'難題,不知該寫什么好,大腦一片空白。因此,作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、自然、順暢地表達(dá)自己的想法、見(jiàn)聞提供條件。讓他們有話想說(shuō),有話可寫。
他們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),也不是令我感動(dòng)、欽佩……像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的睿智的校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的爸爸、欣賞和鼓勵(lì)雷伊的女作家,正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信,鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想。
我以后也要堅(jiān)持寫日記,從日記中讓自己變的成熟自信!
親愛(ài)的漢修先生讀后感4
《親愛(ài)的漢修先生》這本書是美國(guó)著名的貝芙莉?巳R瑞寫的,這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng),書的封面寫著:這一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書。
下面讓我們認(rèn)識(shí)一下書中的人物吧!漢修先生,他是一個(gè)從鮑雷伊二年級(jí)開(kāi)始,就陪伴鮑雷伊寫作的人。鮑雷伊,從小媽媽和爸爸離婚了,他和媽媽一起租了間房子住,他從興奮地寫作到厭煩寫作,最后到喜歡寫作,他和漢修先生相互寫信五年,從自己二年級(jí)寫信寫到六年級(jí)。在這段時(shí)間里,他看了漢修先生寫的書,如《狗兒快樂(lè)秘訣》、《乞丐熊》等書。
鮑雷伊的媽媽,她在女人中是十分嬌小的,她拼了命地為家里賺錢,養(yǎng)活了這個(gè)家。
鮑雷伊的'爸爸,他有了錢,媽媽叫他租間房他不聽(tīng),而是自己買了輛卡車,不過(guò)他的車還欠費(fèi)。他不管孩子和妻子,自己開(kāi)輛車到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗,它自己爬進(jìn)爸爸的車?yán),給爸爸解悶。
在這本書里,我最喜歡鮑雷伊,因?yàn)樗龅姆辣I報(bào)警器很精致,他真讓我佩服。
親愛(ài)的漢修先生讀后感5
我讀完了《親愛(ài)的漢修先生》這本書,這是一本與眾不同的書。書里的內(nèi)容幾乎都是以書信的方式表達(dá)的。我們可以從信中了解到普通男孩鮑雷伊的生活以及他所認(rèn)識(shí)的人。
鮑雷伊是一個(gè)很普通的男孩。開(kāi)始他對(duì)寫作興趣并不濃厚,也沒(méi)有什么特別的才能。他在兩年級(jí)時(shí)讀了一本書,他十分喜歡那本書的作者――漢修先生,便用信與他聯(lián)系上了。
雷伊有一些煩惱,例如:老是有人偷他午餐袋里的東西等等。通過(guò)與漢修先生的書信往來(lái),雷伊不僅學(xué)會(huì)了面對(duì)困難,而且同時(shí)練就了一手好文筆。
書中的雷伊就像我一樣,第一次寫日記時(shí)大腦也是一片空白,后面的寫作是為了完成老師的任務(wù)。閱讀完了這本書后,我覺(jué)得寫文章不是任務(wù),而要自主,還要多交流,要與生活緊密相連。
遇到困難時(shí)要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng),相信自己。就像雷伊的.媽媽說(shuō)的那樣:“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟,人生還是可以走下去的!
我喜愛(ài)這本書,書中告訴我們:“不要退縮,要自信,不要害怕寫作!
親愛(ài)的漢修先生讀后感6
《親愛(ài)的漢修先生》這本書很特別,它是用寫信和日記的方式來(lái)吸引學(xué)生讀者的。
它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊,他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天,老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的,最Houbaoleiyi勉強(qiáng)寫了一封信,韓秀麗先生,就是要求我們?nèi)绾胃倪M(jìn)技術(shù)和寫作的`方法。他一發(fā)不可收拾,愛(ài)上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議,也私下對(duì)韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多,比如他沒(méi)有對(duì)學(xué)校的任何朋友,最可悲的是,還有人偷了他的午餐。
鮑雷伊把這些問(wèn)題不好的都寫信給了漢修作文先生,漢修先生也回信鼓勵(lì)了他。慢慢的他不但寫作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快,而且煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒(méi)有和好,但他覺(jué)得他們自己孩子長(zhǎng)大了,能夠通過(guò)獨(dú)立面對(duì)我國(guó)很多事情。
讀完這本書,我想一個(gè)普通的男孩,從寫作到漢秀先生像一個(gè)改變的人,他堅(jiān)持每天寫作,幾年到一天,終于有所收獲。 世上沒(méi)有難的事,只有心之人! 只要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),就沒(méi)有不可能的事情去做。
其實(shí)寫作文并不可怕,只要用心堅(jiān)持,寫出周圍真實(shí)的事情,寫出自己的感受就行了!我們都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!
親愛(ài)的漢修先生讀后感7
最近我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書,我覺(jué)得非常好看,這本書是美國(guó)的貝芙莉·克萊瑞寫的。
文中主要講了雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候看了一本書,作者是漢修先生。剛開(kāi)始為了老師布置的`作業(yè),雷伊一直保持和漢修先生的通信,但后來(lái),他覺(jué)得給漢修先生寫信,使自己正在一點(diǎn)點(diǎn)地改變,真正喜歡上和漢修先生書信來(lái)往,這一習(xí)慣,直至他小學(xué)六年級(jí)。
后來(lái),他自己編了一本書,名字叫:十尺小蠟人。這是他第一次編書,因?yàn)樗綍r(shí)不肯寫日記,所以這本書還沒(méi)有編,就結(jié)束了。他知道自己的水平還不夠好,就堅(jiān)持每天寫日記。后來(lái),他的作文得了第三名,一位作家和他聊起天來(lái),這位作家非常喜歡雷伊,他的《卡車的一天》雖然排在了第三名,但是,他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習(xí)。
書中,和藹可親的漢修先生也讓我很感動(dòng),鮑雷伊每次都給他寫信,漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個(gè)滿意的結(jié)果。他還鼓勵(lì)鮑雷伊天天寫日記,給他出了一些很簡(jiǎn)單的生活方面的題目,讓他一篇一篇地寫日記回答,慢慢的鮑雷伊對(duì)寫日記產(chǎn)生了興趣!
讀了我本書,我覺(jué)得人應(yīng)該勇敢地面對(duì)生活,在生活中遇到困難,也不要封閉自己,而是要請(qǐng)教向漢修先生這樣的良師益友。
我喜歡《親愛(ài)的漢修先生》這本書,它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事,同時(shí)也教育我要養(yǎng)成天天寫博文的好習(xí)慣!
親愛(ài)的漢修先生讀后感8
《親愛(ài)的漢修先生》這本書中的鮑雷伊真是個(gè)既聰明又會(huì)寫作的好孩子呀!因?yàn)樗陌职謰寢岆x婚了,所以他非常想念爸爸。以前他一直是個(gè)不會(huì)寫、不會(huì)做、學(xué)習(xí)差的`要了命的孩子。后來(lái)他在漢修先生的鼓勵(lì)和催促下,鮑雷伊漸漸地喜歡寫作、動(dòng)手了。他常寫日記,也常給漢修先生寫信。
有一回,鮑雷伊帶著午飯去學(xué)校里,到了吃中飯的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)自己的午飯被偷了,他一天沒(méi)吃飯,生氣極了。在后面的幾天里,他的午飯也一直沒(méi)吃,因?yàn)槿煌盗。一天,他就躲在家里做了一個(gè)警鈴,然后裝進(jìn)了午餐盒里?斓街形缌,但是警鈴一直沒(méi)有響,糟糕了,我的午飯又被偷了,一定是我的警鈴懷掉了,今天我午飯又吃不了了?此谀抢锊怀燥,老師走過(guò)來(lái)說(shuō):你怎么不吃飯呀?不餓嗎?他只好小心地把盒子打開(kāi),!警鈴太響了!原來(lái)今天根本沒(méi)有人來(lái)偷他的午飯。這時(shí)校長(zhǎng)也趕來(lái)了,他一看說(shuō):你太厲害了。同學(xué)們怕自己的午餐被偷,也都想裝上警鈴。
這個(gè)鮑雷伊真聰明呀!
親愛(ài)的漢修先生讀后感9
暑假里,我閱讀了一本書——《親愛(ài)的漢修先生》。我覺(jué)得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書籍可以打造完美的心靈,培養(yǎng)高尚情操,也可以與書中主人公一起去體味不同的人生。
書中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生,并且經(jīng)常閱讀漢修先生寫的作品。當(dāng)他讀六年級(jí)的時(shí)候,老師讓他們對(duì)自己喜愛(ài)的作家寫一封信,所以鮑雷伊就與漢修先生進(jìn)行了書信來(lái)往,漢修先生又教鮑雷伊寫作,并對(duì)他說(shuō):“從小就要開(kāi)始養(yǎng)成寫日記這個(gè)習(xí)慣!滨U雷伊按照漢修先生的建議,買了一個(gè)筆記本,它是黃色的,上面有一圈一圈的穿孔塑料環(huán)。就這樣,鮑雷伊的寫作進(jìn)步很大,受到了老師的表?yè)P(yáng)。
我認(rèn)為寫作這方面漢修先生說(shuō)的很對(duì),因?yàn)槊刻鞂懭沼浛梢詭椭约吼B(yǎng)成一個(gè)積累詞句的好習(xí)慣,可以把自己開(kāi)心的事和不開(kāi)心的事寫在上面,就像自己的'朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享。但是我覺(jué)得還可以通過(guò)看課外書來(lái)幫助寫作,只要你多看看課外書,閱讀可以讓你擴(kuò)大眼界,增長(zhǎng)知識(shí),可以幫助你解答疑惑,更可以提高你的寫作水平。自己寫作的時(shí)候就會(huì)有靈感,自然而然的就寫得很精彩。因?yàn)槟阍诳磿鴷r(shí)會(huì)看到許多的好詞好句就刻在腦子里,等到要用的時(shí)候就可以用上,或者你平時(shí)看一點(diǎn)百問(wèn)百答在生活中都會(huì)有很大的幫助。
從《親愛(ài)的漢修先生》這本書教會(huì)了我很多,從鮑雷伊的生活瑣事上,讓我更珍惜了自己的好生活。
親愛(ài)的漢修先生讀后感10
這階段,我閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書時(shí),就被鮑雷伊日記和給漢修先生的信給迷糊住了,這本書的主人公是鮑雷伊.主要講了鮑雷伊二年級(jí)時(shí),讀了一本好書,他很喜歡作者漢修先生,便與他聯(lián)系,漢修先生為了讓他表達(dá)能力好,先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問(wèn)題。雷伊很不理解,大發(fā)雷霆,最后在媽媽的督促下完成了。升六年級(jí)時(shí),他的`日記只能寫一點(diǎn)點(diǎn)字,便向漢修先生請(qǐng)教,每天堅(jiān)持寫日記。在他的日記中寫到:每天的午餐都會(huì)被偷,不是蛋糕沒(méi)了,就是三明治沒(méi)了,因?yàn)樗麐寢屧诳觳偷晟习,可以給雷伊好吃的,所以有人會(huì)偷,法蘭格林先生知道了,建議他裝一個(gè)午餐報(bào)警器就好了,裝了以后效果好多了。通過(guò)和漢修先生的書信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活和理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到父母對(duì)他的愛(ài),還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的作文使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為一名作家的決心。
在生活中,我就是一個(gè)不愛(ài)主動(dòng)看書的孩子。就拿暑假前馬老師讓我們每天都看作文書并摘錄好段來(lái)說(shuō)吧,一開(kāi)始我總是抱著完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)抄寫,抄寫的也很少,當(dāng)我看完這本書以后,我才明白,要想寫好作文,必須要多看多寫,這樣才能寫出優(yōu)美的文章。
親愛(ài)的漢修先生讀后感11
最近看了一本由美國(guó)作家貝芙莉*克萊瑞寫的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書。
故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,他在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)到了,雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了,為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的'寂寞與無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好的文筆。
這本書中,雷伊的媽媽也讓我很感動(dòng),她能夠正確地引導(dǎo)孩子,讓他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生,她說(shuō):“我每次望著海浪,都會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)多糟,()人生還是可以走下去的!眿寢寣(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)雷伊產(chǎn)生了影響。在家里,媽媽給了他充足的慈愛(ài)和尊重;在信中,漢修先生讓他懂得了父母對(duì)他的愛(ài)和如何面對(duì)生活。
讀完這本書,讓我回味無(wú)窮,我想到一句俗語(yǔ):世界上無(wú)論是什么事都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆,不可能一帆風(fēng)順的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感12
今年寒假里,我讀了一本書——《親愛(ài)的漢修先生》,是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫的。讀完這本書,我被書中的主人公——鮑雷伊所深深的吸引。
這本書主要講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物,他很喜歡那本書的作者漢修先生,便寫信同他聯(lián)系,到了六年級(jí),為了老師布置的作業(yè),他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中,通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往,雷伊說(shuō)出了父母離異的實(shí)情,自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書信來(lái)往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他的爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書中,給我留下印象最深的是小主人公鮑雷伊,他是一個(gè)安靜,內(nèi)向的`學(xué)生,他本來(lái)不喜歡寫作,也不喜歡寫作業(yè),這個(gè)形像讓我覺(jué)得異常親切,他好像就是我。他一開(kāi)始并不喜歡寫作,后來(lái)又覺(jué)得寫信并不難,最后喜歡寫作,每天堅(jiān)持寫日記,
《親愛(ài)的漢修先生》這本書讓我受益匪淺,使我司得閱讀的方法和寫作的技巧。
親愛(ài)的漢修先生讀后感13
放寒假前,經(jīng)過(guò)老師推薦,我在書店購(gòu)買了克萊瑞的《親愛(ài)的漢修先生》一書。假期中,我利用空閑時(shí)間認(rèn)真地閱讀起來(lái),文章雖然不長(zhǎng),但讀完后幾乎沒(méi)理解什么,只是印象中描寫了一個(gè)小男孩的故事。爸爸催促我再讀一遍。
在爸爸的指導(dǎo)下,我又一次進(jìn)行閱讀,這一次,印象進(jìn)一步加深,內(nèi)心的那種感覺(jué)逐漸增強(qiáng)。文章以書信的形式,刻畫了主人公鮑雷伊的成長(zhǎng)故事。鮑雷伊原來(lái)也是一個(gè)粗心的學(xué)生,剛開(kāi)始書信中不僅寫錯(cuò)字,還只寫一句話,因?yàn)楦改鸽x異,家庭缺乏溫暖,他經(jīng)受了百般挫折,慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了自立。為了完成老師布置的作業(yè),他和漢修先生聯(lián)系更加密切了,逐漸學(xué)會(huì)了詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò),漢修先生進(jìn)一步了解了鮑雷伊的苦衷,并且給他提出了10個(gè)問(wèn)題,鮑雷伊非常喜歡,在生活的'磨練中,它用文字表達(dá)了自己的情感。
鮑雷伊和漢修先生的書信來(lái)往,流露出一個(gè)學(xué)生的幼稚和聰明,顯示了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。讀后,我深受教育和感染,如今,在家中,父母給了我無(wú)限的關(guān)懷與照顧,使我明白,人只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活,就能戰(zhàn)勝一切困難。
親愛(ài)的漢修先生讀后感14
這個(gè)寒假,我看了一本好書,叫《親愛(ài)的漢修先生》。
書里的主人公叫鮑雷伊,他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。一次,老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信,后來(lái)又向他請(qǐng)教寫好的方法。漢修先生告訴他堅(jiān)持寫日記是能提高水平的好方法,慢慢的,鮑雷伊的寫作水平提高了,還在學(xué)校的活動(dòng)中和大作家一起吃飯。
鮑雷伊的信和日記一開(kāi)始還有錯(cuò)別字,后來(lái),他雖然改正了,但大白話還有很多,但是他堅(jiān)持寫信和寫日記,最后,他的寫得更好了,讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感,沒(méi)有太多華麗的詞藻,樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個(gè)道理:只有堅(jiān)持不斷練習(xí),最終才能成功。
在這本書中,我最喜歡這一章了:鮑雷伊參加學(xué);顒(dòng)的《卡車上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),他有點(diǎn)失望。但四天后,圖書館館長(zhǎng)妮莉小姐告訴鮑雷伊,第二名的是抄襲的,因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格,叫他補(bǔ)第二名的缺,他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里,貝喬女士夸他寫得很好。我想,這是他堅(jiān)持寫信,寫日記的`結(jié)果。想到自己有時(shí)候把寫日記只是當(dāng)成了一項(xiàng)作業(yè),只是以完成作業(yè)為目的而寫日記,當(dāng)然就寫得不好了。所以,寫日記可以把日記當(dāng)成一個(gè)遠(yuǎn)方的知心朋友,應(yīng)該寫出自己的真實(shí)想法,這樣寫作水平才能提高。
聽(tīng)了我的介紹,你們是不是也想看《親愛(ài)的漢修先生》了呢?
親愛(ài)的漢修先生讀后感15
在一天天的盼望中終于收到了紅泥巴俱樂(lè)部郵來(lái)的《親愛(ài)的漢修先生》;丶液缶推炔患按刈x起來(lái),想知道究竟是什么使它獲得1984年的紐伯瑞兒童文學(xué)金獎(jiǎng),是什么使得王博把它作為第一本書推薦給大家閱讀。
一個(gè)普通的不能再普通的孩子──鮑雷伊。我想這本書之所以獲獎(jiǎng)的原因之一就是它描述了一個(gè)普通的.不能再普通的孩子──鮑雷伊。
雷伊渴望父愛(ài),渴望被別人注意,渴望有朋友。
還有他對(duì)于父母的離異由不理解到理解;對(duì)丟午餐的事件,由起初的怨恨到想辦法抓住小偷,再到最后對(duì)小偷的寬容。
與其說(shuō)漢修先生是一位作家,倒不如說(shuō)他是一位高明的教育家。
最令我感動(dòng)的人物──雷伊的媽媽。雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親帶孩子是不易的,而一個(gè)貧困的單身母親就更難,而作為一個(gè)這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子,讓他客觀地理解和看待父母離異的問(wèn)題。
除了漢修先生和媽媽以外,文中還有一些人物對(duì)雷伊的成長(zhǎng)也起著關(guān)鍵的作用。他們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),也不時(shí)令我感動(dòng)著,欽佩著……像時(shí)刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生、把漢修的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書管理員、理解學(xué)生的睿智的校長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的爸爸、欣賞雷伊,鼓勵(lì)雷伊的女作家,正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信,激發(fā)起無(wú)限的希望和夢(mèng)想。
【親愛(ài)的漢修先生讀后感】相關(guān)文章:
《親愛(ài)的漢修先生》讀書筆記10-03
親愛(ài)的漢修先生讀書筆記07-18
《親愛(ài)的漢修先生》讀后心得07-13
夢(mèng)遇漢修先生——《親愛(ài)的漢修先生》讀后感(精選21篇)06-17
《親愛(ài)的的漢修先生》讀書筆記3篇09-24