《羅恩老師的奇跡教育》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家整理的《羅恩老師的奇跡教育》讀后感,希望對大家有所幫助。
《羅恩老師的奇跡教育:點燃孩子的學(xué)習(xí)激情》來自美國的教師xx羅恩克拉克‘RonClark’,他以一個客觀的姿態(tài),為我們呈現(xiàn)了美國基礎(chǔ)教育的疲軟無力。羅恩老師所有教育方法都是在體制允許的范圍內(nèi)進(jìn)行的,比起挑戰(zhàn)乃至破壞已有的教育規(guī)則,羅恩所倡導(dǎo)的教育風(fēng)格更容易在中國被推廣和接受。他認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么,喜歡什么,把學(xué)生當(dāng)做活生生的人,而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器來對待。
克拉克成為教師也是半路出家,他的經(jīng)歷非常的豐富,是個干勁十足、思維活躍。他年輕充滿熱情富有創(chuàng)造力。他成為教師后,摸索出一套獨特有效的教學(xué)方法,并取得了巨大成功。教師的角色也不單純,有時難免要遇到進(jìn)退不得的尷尬。在這里他絕不能對學(xué)生動手的。他運用獨特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個調(diào)皮的小搗蛋,為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路,讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長。他用他的堅韌和耐心,漸漸贏得了學(xué)生的信任和尊重。他用適當(dāng)獎勵的方式,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并讓他們自己體會到學(xué)習(xí)的樂趣和好處。過程當(dāng)然沒有敘述的這樣簡單,而且在他取得一定的進(jìn)展的時候,他發(fā)現(xiàn)有更多的困難和阻礙在他的面前,F(xiàn)實環(huán)境,教育制度,經(jīng)濟(jì)利益,虛偽作風(fēng),等等。這一度讓他下定決心選擇退出,但學(xué)生們的真誠和他本身的品格,讓他最后還是留了下來。
他強調(diào)對學(xué)生的尊重、鼓勵以及和家長的良好溝通,同時要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和規(guī)范,學(xué)會尊重他人,以求在學(xué)校以至社會中容易被接受和交際。在教學(xué)中為了吸引學(xué)生們的注意和興趣,他用了種種方法,他編寫有關(guān)歷史的RAp歌曲,甚至有時不惜讓自己出丑。他還有一本書:《教育的55個細(xì)節(jié)》,書問世后大受歡迎,高居20xx美國暢銷書排行榜第七位。
羅恩老師雖然是一位優(yōu)秀美國教師,但在他身上有很多值得我們學(xué)習(xí)和思考的閃光點!多一點關(guān)愛,少一些責(zé)備;多一點和風(fēng)細(xì)雨,少一些暴風(fēng)驟雨;多一點平易近人,少一些居高臨下;多一點鼓勵幫助,少一些大聲呵斥。不斷地提高自己在內(nèi)在修養(yǎng),不斷地豐富自己的知識,同時也不斷地了解教師行業(yè),也聽聽同學(xué)們心目中理想的老師是什么,很多東西沒有捷徑,只有靠自己不懈的努力。
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