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中學(xué)生《擺渡人》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生《擺渡人》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生《擺渡人》讀后感1
從古自今的愛情故事要么是撕心裂肺，要么唯唯諾諾，要么就是兩個人的長相廝守。《擺渡人》這本書里描繪的卻是以不同的題材方式將男女主兩人的愛情故事呈現(xiàn)在讀者眼前。我本不是一個愛看小說的人，但當(dāng)我在書店看到《擺渡人》這本書的時候我被它的書名所吸引，我好奇這本書將是以什么樣寫作的方式將故事呈現(xiàn)給讀者，當(dāng)我打開閱讀時我被書里描繪的情節(jié)所吸引，它一環(huán)扣一環(huán)毫無違和之感，于是我迫不及待的'想讀下去。
在麥克福爾這本《擺渡人》的書中我最喜歡的是那句話：“如果我真的存在，我的存在也是因為你們的需要�！鄙q如一條奔騰不息的河流，誰會是你靈魂的擺渡人。
但生命的長河中擺渡的不是別人，而是自己，如果沒有催斯坦今前面對別人的擺渡，那也不能成就他與迪倫之間所發(fā)生的事。所以生命的路如此之長，但在這道路上我們卻不知道即將會發(fā)生些什么，因此我們要做好各自生命長河中的擺渡人，迎接那屬于自己的一切。珍惜自己的生命，未來的事誰又能說的準(zhǔn)呢。
中學(xué)生《擺渡人》讀后感2
一本很溫暖很有愛的書，很多地方翻譯的也很有文采，只是有些地方情節(jié)其實(shí)略顯簡單。
擺渡人，引領(lǐng)一個靈魂成功地走過荒原。擺渡完一個靈魂后，再回到起點(diǎn)去迎接新的靈魂。
老師又何嘗不是一個擺渡人。他們陪著一批學(xué)生完成一個階段，再去迎接新的一批學(xué)生，如此往復(fù)。
荒原的景象怎樣，完全取決于迪倫的心境。心情舒暢開心，外面就是晴空萬里的彩色世界；心情憂郁沉悶，外面就會烏云密布狂風(fēng)肆虐。就像吸引力法則所講的，我們的世界完全是我們的心境所決定的。你所看到的世界，其實(shí)就是你所想的樣子。
終有一天，我們的.生命走到了盡頭，那么接下來還會發(fā)生什么？這真的是一個值得玩味的問題。是去往美好的天堂，還是去往可怕的地獄？在通往天堂或者地獄的路上，會發(fā)生什么事？會遇到哪些人？會不會有一個擺渡人來引領(lǐng)我們？
兩個相愛的人，我們明知前途險阻，風(fēng)雨艱難，是否依然有勇氣攜手面對，去過我們想要的生活，去到達(dá)我們要去的地方。
在那里，我們彼此微笑寒暄，跟對方說一句，原來，你也在這里。
中學(xué)生《擺渡人》讀后感3
這個寒假，我看了《擺渡人》它的作者是英國的克萊兒麥克福爾
這本書講了單親女孩迪倫決定去看望她的父親，路上卻發(fā)生了交通事故，等她爬出火車殘骸之后，卻發(fā)現(xiàn)自己是唯一的幸存者，而眼前，卻是一片荒野。就在這時，滌綸看見不遠(yuǎn)處的山坡上有一個男孩，男孩將她帶入荒野，她很快意識到，男孩出現(xiàn)在這里并非巧合，而是特意在此等候。迪倫的命運(yùn)，再遇到男孩后發(fā)生了巨大的改變。
這本書值得令人深思，迪倫在成功穿越荒野后竟又來到荒野來尋找崔斯坦，這需要多大的勇氣毅力以及決心啊，也就是因為迪倫的.這種勇氣才使崔斯坦能回到人間。迪倫不怕荒野中的魔鬼，不怕自己孤身一人，不怕任何兇險，只為找到崔斯坦。她一人來到荒野不怕嗎？她怕。她不怕自己被魔鬼抓走嗎？她怕。她不怕找不到崔斯坦嗎？她怕。可是她為什么能成功，不僅僅是他有勇氣毅力和決心，更多的是她心中有崔斯坦。人怕的不是挫折和困難，而是自己心中的恐懼、魔鬼，只要戰(zhàn)勝了自己的心魔，就沒有什么事成功不了。
迪倫值得我們每一個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的不止是她的勇敢，更多的是他可以為了一個人，傾盡所有。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人。
中學(xué)生《擺渡人》讀后感4
我?guī)е蓡柡秃闷孀x完了整本書。先是好奇荒原的盡頭是什么？迪倫越過結(jié)界，我看到那是一個人們向命運(yùn)屈服，在命運(yùn)的恩賜下孤獨(dú)的等待自己想見的'人，安然享受的理想世界。接著是好奇迪倫和崔斯坦逆命運(yùn)而行，命運(yùn)會給他們什么懲罰？結(jié)果令我大失所望，上天并沒有大發(fā)雷霆，反而從未露面，迪倫和崔斯坦并未遭遇什么就輕易成功了。
沒有誰是誰的擺渡人，規(guī)則不是永恒不變的真理，如若一直相信別人“這是不可能的”，那就永遠(yuǎn)都是不可能的，自己的命運(yùn)得由自個兒來擺渡。自古那些集大成者，無一不是千古獨(dú)步的。
我喜歡這個勇敢無畏，自信堅強(qiáng)的迪倫，因為這些，她改變了自己的命運(yùn)，也改變了崔斯坦的命運(yùn)。
所有到達(dá)成功彼岸的路都不是一馬平川，我們必須得上山，下山，越荒野，涉沼澤，踏荊棘。路上，那些貪念，欲望，罪惡就是捕抓我們的魔鬼，它們阻撓我們前行的腳步。那些愛我們的家人，朋友，其他人就是我們躲避魔鬼的安全屋。我們必須得在天亮?xí)r走路，才能在天黑前抵達(dá)下一個安全屋，逃開黑暗侵襲。
因為不愿意成為魔鬼，所以才在白天里努力奔跑，躲開魔鬼，保有美麗的靈魂。
中學(xué)生《擺渡人》讀后感5
原來從火車?yán)锍鰜淼牡蟼愐咽敲撾x了肉體的靈魂，必須穿過荒原到達(dá)彼岸，就算完美的結(jié)束了這一生。原來擺渡人崔斯坦已在這荒原擺渡了無數(shù)人，卻從未體會過人生，也從未想過離開這里。但是，這一切似乎從他們的相遇就預(yù)示著會有所改變。崔斯坦開始對這個單純善良的女孩感到好奇和關(guān)懷，迪倫也開始對她的擺渡人
表現(xiàn)同情和愛慕。而我覺得，這一切都始于迪倫人性中的美好：單純、善良、堅強(qiáng)，還有對自我和愛情的執(zhí)著追求。崔斯坦因這些，愛上了本不該愛的人，但他仍不得不用盡一切辦法將迪倫獨(dú)自一人擺渡到荒原的.另一邊，讓她徹底拜擺脫惡魔，靈魂得到安息。迪倫靠著對崔斯坦不可磨滅的愛，不畏艱難險阻返回荒原，是為了和愛人待在一起。最終，他們突破了荒原的禁錮，一起回到人間，完成了他們的擺渡。
單就人物身份來說，崔斯坦無疑就是一個擺渡靈魂的擺渡人。但仔細(xì)想來，似乎故事的兩個主人公都是擺渡人。而且，他們不僅僅在擺渡對方，也是在擺渡自己。
故事看到最后，一句“你也在這里”，一句“我在這里”，看的滿心是感動。
中學(xué)生《擺渡人》讀后感6
我們都太習(xí)慣活在“正確”的套路里了，或者習(xí)慣用解構(gòu)/玩笑去否定意義存在的可能性，好朋友以前談了死很多次和看上去沒道理的戀愛，而“過了很多年”、“又交往了多少新男友”不代表你調(diào)侃她之前那段戀愛不會帶來傷害；我有失敗難堪的求學(xué)經(jīng)歷，但之后的經(jīng)歷再好再反襯求學(xué)是錯誤的選擇，不代表我沒有資格在多年以后還是會因此頹喪。這都不是簡單的“難道你以為前男友愛你嗎”，“你考的.那個導(dǎo)師根本就是個瀆職偽君子”可以蓋棺定論的。
誰都沒資格要求你之外的人去“放下”。別人是活生生的人，并不是我們可以操縱設(shè)定的筆下角色。大家都有不同的背景、經(jīng)歷、審美、價值觀，不同的長相不同的體質(zhì)有的人對枕芯兒過敏有的人就覺得魚眼睛最好吃……這些多維的要素構(gòu)成一個人，然后這個人做出一個決定。
我們怎么看，基本上是從我們身上的構(gòu)成要素出發(fā)的，當(dāng)一個別人眼里所謂的性情中人，反噬自己是活該該有心理準(zhǔn)備，但給別人添堵就是我們不對了。
當(dāng)然，我自己很糟糕的，時常腦子好像灌滿了酒就說不負(fù)責(zé)任的話。而且語言一說出來啊，頂多也只能是“現(xiàn)實(shí)的漸近線”，只能算發(fā)泄，都是白說。
中學(xué)生《擺渡人》讀后感7
“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”
這是一個關(guān)于擺渡人和被擺渡人靈魂相互救贖的感人故事。男主人公崔斯坦是迪倫的靈魂擺渡人，作為職業(yè)擺渡人，他見慣了死亡與分離，逐漸冷漠、失去自我，成功帶領(lǐng)靈魂穿過荒原是他唯一的任務(wù)。但是迪倫似乎是他職業(yè)生涯中不一樣
的色彩：他們在行進(jìn)的途中互相了解彼此、關(guān)心彼此、保護(hù)彼此和愛慕彼此。女主人公迪倫由開始的膽小害怕到最后的勇敢無畏。
“荒原”是自己內(nèi)心的.境像。真正使迪倫活過來的是她想帶著崔斯坦重返人世間的堅定信念。在成功穿越荒原之前，迪倫心中的荒原困難重重，需要崔斯坦的陪伴才能堅持穿過。但是與崔斯坦分離之后，迪倫渴望與崔斯坦相聚并冒險克服困難重返荒原尋找崔斯坦，堅定的信念使她成功與他重返人間相聚。這里給了我很大感觸：其實(shí)最大的困難就是克服自己，克服了自己，再大的困難也會有迎刃而解。
所以，迪倫實(shí)質(zhì)上也是一名靈魂擺渡人，她救贖了自己，同時也救贖崔斯坦。困境中我們可以嘗試自我救贖，也許自我救贖的同時也會給予他人幫助。
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