教師讀《愛的教育》有感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的教師讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　愛孩子是每一個人都會的，但是什么才是真正的愛孩子，怎樣愛孩子才能讓他健康地成長，并不是每個人都能做到、都能做好的。再讀《愛的教育》，讓我深深地體會到：愛孩子，就要從身邊的每一件小事做起，教育孩子正直、誠實、自信，并以自己的實際行動來影響孩子，以實際行動告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會愛自己，更要愛他人。這才是真正的“以自己的人格魅力來教育和影響孩子”！

　　《愛的教育》這本書，主要內(nèi)容是說的是一個三年級的小學(xué)生——安利柯在一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，和老師，同學(xué)，朋友，父母之間發(fā)生的一件件小事。安利柯的同學(xué)都是一群活潑可愛充滿活力的陽光少年。他們有的家庭貧困、有的身體殘疾、有的生活幸福，這些人生活環(huán)境不同，性格各異，但是他們身上卻有一種共同點，那就是愛親人，愛同學(xué)，愛老師，愛祖國。故事中的卡隆無微不至地關(guān)心愛護(hù)著身體殘疾的耐利，讓其他看不起耐利的人最后不敢欺負(fù)耐利。在故事“小石匠”中，小石匠身上的石灰粉弄臟了安利柯家的椅子，安利柯想去擦干凈，安利柯的爸爸阻止了他，因為爸爸怕那個動作會刺傷害小石匠的心。后來安利柯的爸爸在小石匠不注意的時候偷偷地擦干凈了。安利柯的父親很細(xì)心，他認(rèn)為小石匠身上有“勞動的痕跡”，不管他的身上是石灰、油漆、還是塵埃，都絕不齷齪。我們的生活中，有幾人能這樣做呢？當(dāng)同學(xué)們的成績不盡如人意的時候，故事里的老師給他們的不是責(zé)罵，而是鼓勵。當(dāng)家里發(fā)生困難的時候，文章中一家人都是齊心協(xié)力共度難關(guān)的，不離不棄。我被字里行間自然流露出的濃濃的愛意深深感動著，對自己教育孩子的方方面面進(jìn)行著深刻的反省。

　　書里純潔、溫馨的情感，讓我感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。而愛是沒有限制的：同學(xué)之間的友好交談，父母對孩子無微不至的呵護(hù)，老師對學(xué)生的鼓勵，甚至給陌生的人一個溫暖的微笑，都能表示你的愛。愛自己的父母和同學(xué)要容易一些，而愛那些和自己素不相識的陌生人，就不那么容易了�，F(xiàn)在很多人崇拜的不是勤勞的勞動者，而是腰纏萬貫的有錢人和一夜成名的'明星，這是不對的。要愛勞動人民，這也是《愛的教育》的主題之一。這本書的翻譯者之一夏丐尊老師曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈�，是心靈的鮮花。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，這個世界將變成愛的海洋，愛的鮮花就會常開不敗。

　　有耐心，是愛的一個重要因素。對待孩子缺乏耐心，孩子犯了錯誤，不是靜下心來想想原因，告訴孩子以后怎樣避免，而是高聲呵斥，孩子頂嘴申辯，這樣問題不但沒有解決，反而激化了矛盾，久而久之孩子對頂嘴吵鬧就習(xí)以為常。有許多的家長，雖然在物質(zhì)生活上給孩子的很多，甚至應(yīng)有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對他們的愛怎么會不打折呢？

　　在孩子的學(xué)習(xí)方面，我們一刻都不會放松，有耐心、用平和的心態(tài)對待孩子，去幫助他，呵護(hù)他的成長。孩子的自尊心是非常強(qiáng)的，孩子的心里有一個結(jié)，就是害怕自己被說成是壞孩子，他們希望自己是好孩子，只是自制力差點。我們跟孩子多溝通、多交流，及時指出他身上存在的缺點，并加以正確的引導(dǎo)，不要訓(xùn)斥，更不要指責(zé)與漫罵，他會努力地去做、并且會做得很好。

　　不知道你愿不愿意去試一試呢？

【教師讀《愛的教育》有感】相關(guān)文章：

讀愛的教育有感03-10

讀《愛的教育》有感05-31

讀 《愛的教育》有感01-21

讀＜愛的教育＞有感09-28

讀《愛的教育》有感05-23

讀愛的教育有感06-09

愛是無私的－－讀《愛的教育》有感06-18

愛的思考——讀《愛的教育》有感06-03

愛的呼喚——讀《愛的教育》有感05-23

愛是偉大的----讀《愛的教育》有感02-21