意林小學(xué)生讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的意林小學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
意林小學(xué)生讀后感1
今天我讀了《意林》這本是的一則，這則名叫《最溫暖的女人》。這則故事告訴了我什么是親情，什么是友情，什么是愛(ài)。
安妮，一歲時(shí)雙目失明，后來(lái)經(jīng)過(guò)手術(shù)治療雙眼康復(fù)。又一次，有一個(gè)人和她講，在這個(gè)世界上，有個(gè)孩子，既雙目失明、又聾、又啞。那個(gè)孩子叫做海倫。她很同情這個(gè)孩子，也明白這樣的感受，所以，她決定要親自去照顧這個(gè)孩子。
安妮去到海倫家的時(shí)候，海倫正在睡覺(jué)，臉上還掛著淚珠。一會(huì)兒，海倫醒了。她好奇的摸了摸安妮的手，又摸了摸安妮的臉，還笑嘻嘻的把自己的貼在安妮的臉上。
最近的幾天，安妮都寸步不離的守在海倫身旁，這不，過(guò)了幾年，安妮竟奇跡般的教會(huì)了海倫說(shuō)話(huà)，聆聽(tīng)，甚至還教會(huì)了海倫英語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)。然而就因?yàn)檫@件事，安妮被公認(rèn)是“教育史上最偉大的成就”!
之后海倫正式進(jìn)入創(chuàng)作生涯了，她一鳴驚人，她的著作被翻譯成50余種文字，風(fēng)靡了五大洲的各個(gè)角落。
這就是親情、友情與愛(ài)的力量，堅(jiān)持什么都會(huì)成功。就像是安妮教出海倫一樣的奇跡，這個(gè)世上就沒(méi)有什么是不可能的，堅(jiān)持就是勝利。
意林小學(xué)生讀后感2
寒假期間，我讀了幾本自己喜歡的書(shū)。當(dāng)我讀完《意林》里《榆樹(shù)的傷疤》這篇文章時(shí)，感觸很大。
文章講的是有一棵榆樹(shù)，樹(shù)干上綁了一條鐵鏈用來(lái)拴牛，后來(lái)，養(yǎng)牛的人把牛牽走了，但是留下了這條鐵鏈仍然綁在樹(shù)上。隨著時(shí)間的推移，樹(shù)干越長(zhǎng)越粗，樹(shù)皮漸漸覆蓋了鐵鏈。不久，一場(chǎng)嚴(yán)重的災(zāi)難——荷蘭榆樹(shù)病傳到了這里。這種病菌橫掃這里的榆樹(shù)，但是惟有這棵帶鐵鏈的榆樹(shù)沒(méi)有受到傷害，原因是榆樹(shù)從鐵鏈里吸收了大量的鐵，所以幸存下來(lái)!
這件事告訴我們：“創(chuàng)傷能夠使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!”
對(duì)于創(chuàng)傷，我們還要有足夠的勇氣面對(duì)，如果我們不能夠勇敢的承受，創(chuàng)傷還會(huì)使人一蹶不振的!
記得初一下學(xué)期的時(shí)候，我因?yàn)轵湴帘茸约旱暮门笥芽嫉煤�，所以期末考試的時(shí)候，我的成績(jī)一落千丈，排名比其中是退步了100多名，我一下子受到了打擊，覺(jué)悟了。我開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于又回到了原來(lái)的狀態(tài)，如果沒(méi)有這次打擊，如果我自暴自棄，又會(huì)怎樣呢?
創(chuàng)傷使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)!
意林小學(xué)生讀后感3
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)�！彼�，我要讀一本好書(shū)，那本好書(shū)當(dāng)然是《意林》，這本書(shū)有93頁(yè)。其中記錄了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
在大海的岸邊，端坐著兩個(gè)垂釣者，一位老人，一位年輕人。有所不同的是，老人忙忙碌碌地下鉤、起竿。然后將釣上的小魚(yú)摘下放進(jìn)身后的水桶里，而年輕人卻安安靜靜，偶爾提起魚(yú)竿，也只是空的，沒(méi)有一條魚(yú)。原來(lái)，老人用的是五六只小鉤，每只鉤差不多都能釣上一條小魚(yú)，年輕人的魚(yú)鉤卻碩大無(wú)比，他一心想釣大魚(yú)，在他眼中，老人是在糟踐釣魚(yú)者的.形象，他對(duì)那些小魚(yú)簡(jiǎn)直不屑一顧。
夕陽(yáng)西下的時(shí)候，老人挑起沉甸甸的擔(dān)子高高興興地回家了，年輕人卻依舊端坐在那里企盼有驚喜的出現(xiàn)——釣上大魚(yú)。
一連好幾天過(guò)去了，老人每天都滿(mǎn)載而歸，年輕人卻兩手空空。老人似乎并沒(méi)有多大欲求，可他體味到了收獲的樂(lè)趣。年輕人雖然意志堅(jiān)定，卻因目標(biāo)過(guò)大，難以實(shí)現(xiàn)，因而一無(wú)所獲。
在人生的追求中，不要一開(kāi)始就把目標(biāo)定得太大，其實(shí)，目標(biāo)越小，越集中，越容易接近目標(biāo);目標(biāo)越大，越寬泛，越容易偏離目標(biāo)。
要提高人生成功的概率，每一次實(shí)現(xiàn)人上小目標(biāo)就可以了，積小目標(biāo)為大目標(biāo)，最終會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的人生。
意林使我受益匪淺。
意林小學(xué)生讀后感4
今天，我在少年版的《意林》里讀到了這樣的一篇文章，名字叫做《有一種力量叫責(zé)任》。在印尼的蘇門(mén)答臘島上，遠(yuǎn)處的湖泊里傳來(lái)一個(gè)小女孩的凄慘的呼叫聲，只見(jiàn)一條鱷魚(yú)正咬住女孩的一條腿，在這危急的關(guān)頭，突然從人群里跑出一位40來(lái)歲的婦女。她撲入湖中，跟鱷魚(yú)打斗了一會(huì)兒，鱷魚(yú)終于松了口，女孩才得以難逃。當(dāng)鱷魚(yú)倉(cāng)惶退卻時(shí)，這位英勇的婦女已鮮血淋漓······
讀完這篇文章，讓我知道了：有一種力量叫做責(zé)任，這種力量可以讓一個(gè)瘦弱不堪的婦女舍身去救人，戰(zhàn)勝兇殘的鱷魚(yú);這種力量可以讓一位初中男教師用自己的身軀去保護(hù)四個(gè)初中生，但自己卻沒(méi)能逃過(guò)一劫;這種力量也可以讓一位母親一直以跪著的姿勢(shì)去保護(hù)剛生下來(lái)的嬰兒，自己死了，而新生兒卻生機(jī)勃勃的，被醫(yī)護(hù)人員抱了出來(lái)······
當(dāng)記者采訪那位名字叫優(yōu)莉安蒂的婦女為什么會(huì)那么勇敢的時(shí)候，優(yōu)莉安蒂緩緩地說(shuō)了：我是一名小學(xué)老師，班上的每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我不能允許他們?nèi)魏稳嗽獾絺Γ瑥倪@，我們可以看出這位小學(xué)老師很愛(ài)她的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣。
有一種力量叫做責(zé)任：責(zé)任可以讓我們把事情做完整，但是愛(ài)可以讓我們將事情做到最好，優(yōu)莉安蒂卻因?yàn)榻處煹穆氊?zé)、責(zé)任，上演了一場(chǎng)可歌可泣的壯舉。雖然我們可能遇不到這種事，但是我們?cè)谏钪锌梢詿崆榈膸椭鷦e人，在別人有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手。
意林小學(xué)生讀后感5
最近，我讀了一本雜志，名字叫《意林》，里面有非常多小文章，我最喜歡的是《天亮，我就會(huì)回來(lái)》這一篇。
這篇文章講了一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中淪陷的城市中一個(gè)媽媽想逃難的人群里逆流而行，在快到城里的時(shí)候，一排士兵不讓她過(guò)去，攔住她，把她帶到指揮官那里。在指揮官的質(zhì)疑下，她淚流滿(mǎn)面地講述了要進(jìn)城的原因：因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的封鎖，居民沒(méi)有食物，雖然在城中心有免費(fèi)發(fā)放食物，但，居民們不愿冒著生命危險(xiǎn)去領(lǐng)取。她與她的兒子已經(jīng)兩天沒(méi)吃飯了，再不吃飯兒子就要病倒了。
第二天，她非常早起來(lái)，吻了吻兒子的額頭，這時(shí)，兒子醒了，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)茵I。”媽媽說(shuō)：“媽媽去排隊(duì)領(lǐng)面包，等天亮，你睜開(kāi)眼，我就會(huì)回來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，兒子才安心的閉上眼睛。
媽媽在領(lǐng)糧食的路上，被逃難的人流沖到了城外，她開(kāi)始大步往回趕，因?yàn)�，她答�?yīng)過(guò)兒子：天亮，我就會(huì)回來(lái)。她的話(huà)感動(dòng)了在場(chǎng)的將軍與士兵。此事傳開(kāi)，士兵們?yōu)榇烁淖兞怂麄兊男袨椤?/p>
啊母愛(ài)是多么偉大的呀!
意林小學(xué)生讀后感6
《意林》中有關(guān)于少年健康成長(zhǎng)的勵(lì)志故事;也有沖敢夢(mèng)幻的校園故事;更有許多充滿(mǎn)智慧的問(wèn)題……這本書(shū)的故事，有的帶給我快樂(lè)，有的帶給我悲傷，還有的帶給我感動(dòng)。從這本書(shū)中，我也學(xué)會(huì)了許許多多的道理，懂得時(shí)刻感恩、學(xué)會(huì)挖掘快樂(lè)、要充滿(mǎn)想象力、時(shí)刻學(xué)會(huì)包容……《意林》帶給我樂(lè)享人生的寶貴財(cái)富。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，出現(xiàn)在眼前的是一篇有韻味的小詩(shī)，細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)從中得到許多的人生哲理。繼續(xù)向后翻，就開(kāi)始進(jìn)入了主題。一個(gè)個(gè)精美的文章，一個(gè)個(gè)美麗的圖片，讓我的讀書(shū)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
整本書(shū)分為7個(gè)模塊。在“成長(zhǎng)的小腳丫”中我學(xué)會(huì)了感恩;在“搜星記”中我了解了明星們的另一面;“菁菁校園”讓我充滿(mǎn)了想象力;“加菲貓總動(dòng)員”是我變得聰明……它們使我明白了生活中缺少不了誠(chéng)信，不同的心態(tài)會(huì)帶給你不同的命運(yùn)，有志不在年高，只有愛(ài)，才能使世界變得更和諧。
如果你認(rèn)為《意林》中只有許多的漢字，那你就錯(cuò)了!在每一篇文章線面都有一個(gè)小跨來(lái)調(diào)節(jié)情緒;文章中還有大家熟悉的明星;書(shū)中還有搞笑的漫畫(huà);特別是在數(shù)的最后，還會(huì)有我們這個(gè)年齡適合看的電影，從中，你還可以學(xué)到許多知識(shí)。
《意林》——一本充滿(mǎn)夢(mèng)幻、充滿(mǎn)感恩的書(shū)，仔細(xì)看看這個(gè)書(shū)名，意林，有意境的森林，多么好的名字!它帶給我們的不僅是一篇篇耐人尋味的故事，還蘊(yùn)涵著人生的哲理，這本書(shū)讓我收獲了很多，這是一本著的品讀得好書(shū)!
意林小學(xué)生讀后感7
《意林》，可以說(shuō)是一本遠(yuǎn)近聞名的優(yōu)品書(shū)籍。書(shū)中有很多人生的挫敗、成功、喜、怒、哀、樂(lè)，樣樣俱全。
它告訴我們?nèi)松械哪ルy，同樣它也教我們?cè)撛鯓用鎸?duì)，怎樣克服。也是它，讓我悟到人生的許多哲理，讓我的課外知識(shí)又增加不少。
其中，最讓我感動(dòng)的是《沒(méi)雨傘的孩子必須努力奔跑》，主人公是一個(gè)家中很貧窮的，因買(mǎi)不起涼鞋，被同學(xué)們嘲笑，可他卻不自卑，他始終記著，他的老師對(duì)他說(shuō)過(guò)：“你是個(gè)沒(méi)有雨傘的孩子，下大雨時(shí)，人家可以撐著傘慢慢走，但你必須努力奔跑。”
雖然，我們都有一把自己稱(chēng)心如意的，可它給不你全部，我們也需要時(shí)刻提醒自己，我們也需要努力奔跑。
媽媽的話(huà)：看到文章時(shí)，就有一種很想讀下去的沖動(dòng)，文中的孩子生活很艱苦，但他卻能拋棄自卑，堅(jiān)強(qiáng)、挺住，堅(jiān)持朝著夢(mèng)想奔跑，終于迎來(lái)美好的人生�，F(xiàn)在，我們的孩子大多都是家里的小皇帝、小公主，生活在蜜罐里，慢慢地喪失這種自立、自強(qiáng)的精神。所以，孩子，當(dāng)我們起點(diǎn)比別人高時(shí)，我們更應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)。
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