- 司馬遷《史記》讀后感 推薦度：
- 相關推薦
司馬遷史記讀后感（精選11篇）
讀完一本經典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的司馬遷史記讀后感，希望對大家有所幫助。
司馬遷史記讀后感 1
這一段時間，我一直在讀《史記》這本名著。它不像有些書華而不實，《史記》這本書很吸引人，爸爸媽媽和我爭著看。
《史記》這本書的作者司馬遷忍辱負重，真實地記錄了中國朝代的興替，恰當?shù)卦u論了歷史人物的功過是非。仿佛再現(xiàn)了歷史社會畫面。書中有許多我們認識的人物，如孔子、晏子、廉頗、藺相如、屈原等，記敘了黃帝以來的傳說、商周的史跡、春秋戰(zhàn)國時期的動蕩、秦的興衰、漢的建立和鞏固，時間跨越了三千多年。
讀了這部偉大的史學巨著，我想到了很多。我的見解不可能和專業(yè)人員相比，但是我的真實體會。我的體會有兩點，第一點是古代的君王分兩種，一種是一心為民的君王，一種是貪圖利益、沉迷于酒色之中的君王。而最后的結果就是一心為民的君王，受到百姓的`熱愛和后人的贊揚，而后者則讓百姓唾棄，最終致使國家滅亡。雖然經歷了幾千年，但道理是一樣的，我們常在電視上看的那些貪贓受賄的官都會受到法律的制裁。
我的第二點感受是在春秋戰(zhàn)國時期，老百姓不能過上安穩(wěn)的生活，每天都有戰(zhàn)爭。各國諸侯你掙我搶，都想一統(tǒng)天下，而不顧及百姓死活。沒了錢，就加大稅款;沒了糧，就逼迫百姓交糧食;沒了打仗的人，就到各家各戶去找年輕力壯的人。弄得百姓妻離子散、民不聊生。
然而，我們現(xiàn)在的生活多么美好。不用擔心發(fā)生戰(zhàn)爭，不用怕吃不飽穿不暖。在這種環(huán)境中，我們更要努力學習。
這就是我讀《史記》的感受，希望大家也看一看這本史學巨著。
司馬遷史記讀后感 2
書是人類世界的瑰寶，人類的進步離不開他的存在。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。所以，人類離不開書。今天，我就向大家介紹一本書。它的名字叫做《史記》。《史記》是由我國偉大的史學家、文學家司馬遷用一生的心血寫成的，都收集了《史記》中的最精華的部分。讓人讀起來朗朗上口，很受人們喜愛。而且文中的幾個故事多事都是真實的歷史事件。那些故事使人一讀就引人注目。這次，我就讀一個故事給大家聽聽。
偉大的愛國詩人屈原大家都知道吧!可是大家并不會非常的了解他的為人，一生的事跡。屈原名平，是戰(zhàn)國時期的楚國人，與楚王是同性。他從小就刻苦學習，記憶力超群。他們關心國家的盛世存亡。后來楚懷王被秦王拐騙到秦國里，還被脅迫拿出土地交換。懷王不肯，后來被秦國囚禁冤死。他的兒子頃襄王繼位，可是頃襄王也是個不明是非的.君王，一些奸臣在頃襄王面前說屈原的壞話。后來，屈原被流放到了江南。秦國攻進了楚國的都城，焚燒了楚國的廟祖，鏟平了楚國的祖墳。屈原聽到消息后他不愿意看見楚國滅亡，于是他抱著一塊大石頭，沉入了汨羅江。一位偉大的愛國詩人就這樣走過了一生。屈原沉江那年，一些附近的人為了紀念這位堅貞不屈、剛正不阿的偉大詩人就在這天把粽子扔進江里，劃龍舟來祭奠偉大的屈原。
在《史記》這本書中收集了許多故事，有上古時期的傳說，還有歷史的光輝�！妒酚洝穾妆緯苡袃r值。希望同學們能看看。
司馬遷史記讀后感 3
歷史是一面鏡子，觀照祖國璀璨的古代文明，學好歷史，擦亮智慧的眼睛，我們永遠不迷蒙。今年暑假就好好地看了一回《史記》。
《史記》整理和保存了從五帝傳說到西漢中葉三千多年的歷史資料，全面而系統(tǒng)地記敘了我國這一時期政治、經濟和文化諸多方面的發(fā)展歷史，是一部偉大的.史學巨著，是中華民族文化寶庫中的瑰寶。它塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象，有荒淫殘暴的商紂王，有禮賢下士的齊桓公，有大義滅親的陳桓公，有臥薪嘗膽的勾踐，有機智勇敢的甘羅，有公正無私的石奢，有奉公守法的公儀休……都有十分深刻教育意義和強烈的藝術感染力。深深地吸引了我，讓我久久沉浸在精彩的故事情節(jié)中。
《史記》作者司馬遷為寫此書經受的磨難同樣也打動了我。司馬遷曾經說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”宮刑對司馬遷來說無疑是奇恥大辱，這不僅催殘了他的肉體，而且在精神上給了他極大的打擊。開頭他簡直感到痛不欲生，然而，當他想到《史記》還沒有完成，使命猶在，他不能輕易毀滅自己的生命，多少個寒暑過去了，司馬遷殫精竭慮，耗盡心血，終于完成了《史記》這部內容浩繁的巨著。
從司馬遷寫《史記》中使我體會到：要取得好成績，是不容易的，要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的。
司馬遷史記讀后感 4
司馬遷從元封三年被封為太史令后開始閱讀、整理史料，準備寫作，到太始四年(公元前91年)基本完成全部寫作計劃，共經過十六年。這是他用一生的精力、艱苦的勞動，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，用整個生命寫成的一部永遠閃耀著光輝的偉大著作。
《史記》是中國第一部紀傳體通史，司馬遷撰。全書包括十二“本紀”，三十“世家”，七十“列傳”，十“表”，八“書”，共五個部分，一百三十篇約五十二萬六千多字。記述了從傳說中的黃帝至漢武帝太初四年上下三千年的歷史。它同時也是一部文學名著，是中國傳記文學的開創(chuàng)性著作。它的主體部分是本紀、世家和列傳，其中列傳是全書的精華。
司馬遷撰寫史記，態(tài)度嚴謹認真，實錄精神是其最大的特色。他寫的每一個歷史人物或歷史事件，都經過了大量的調查研究，并對史實反復作了核對。司馬遷早在二十歲時，便離開首都長安遍踏名山大川，實地考察歷史遺跡，了解到許多歷史人物的遺聞軼事以及許多地方的民情風俗和經濟生活，開擴了眼界，擴大了胸襟。漢朝的歷史學家班固說，司馬遷“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。也就是說，他的文章公正，史實可靠，不空講好話，不隱瞞壞事，這便高度評價了司馬遷的科學態(tài)度和史記的記事翔實。
司馬遷要堅持"實錄"精神，就必須面對現(xiàn)實、記錄現(xiàn)實，這就不可避免地會發(fā)生"忌諱"的問題。可是他在給人物作傳記時，并不為傳統(tǒng)歷史記載的成規(guī)所拘束，而是按照自己對歷史事實的思想感情記錄。從最高的皇帝到王侯貴族，到將相大臣，再到地方長官等等，司馬遷當然不會抹殺他們神奇、光彩的`一面，但突出的是揭露他們的腐朽、丑惡以及對人民的剝削和壓迫。尤其揭露了漢代統(tǒng)治階級的罪惡。他雖是漢武帝的臣子，但對于他的過失，司馬遷絲毫沒有加以隱瞞，他深刻揭露和批判了當時盛行的封禪祭祖、祈求神仙活動的虛妄。在《封禪書》中，他把漢武帝迷信神仙，千方百計祈求不死之藥的荒謬無聊行為淋漓盡致地描繪了出來。
司馬遷史記讀后感 5
《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史。作者是西漢時期的司馬遷，開始稱之為《太史公書》、《太史公記》和《太史記》。司馬遷，字字長，父親司馬談任太史令，寫古今通史的愿望還沒有實現(xiàn)，臨終要司馬遷實現(xiàn)其夙愿。后來司馬遷繼任父親太史令的職務，開始寫《史記》，十多年后終于完成了。本紀和列傳是主體。 在史記中，我最喜歡五帝本紀第一。
記載了五帝的傳說。五帝有黃帝、朱旭、堯、舜、禹。 少典族的兒子黃帝姓公孫，明軒轅。天生神異，幾個月大就能說話，小時候心思周遍，聰明伶俐，長大后誠實勤奮，成年后見識淵博，了解世界大事。 黃帝的孫子、昌意的'兒子是高陽。他安靜、深沉、聰明、疏通、懂事、養(yǎng)才育物，充分開發(fā)利用土地，按照四季辦事，順應自然規(guī)律，以對鬼神的敬意制定禮儀法度，治理四五行逆順，教育人民，真誠祭祀。
姚是繼炎帝、黃帝之后最有威望的部落首領。堯勤于政事，認真治理國家。堯日理萬機，勤勤懇懇地為人們工作。姚退位時，他沒有把首領的位置傳給兒子丹朱，而是給了德才兼?zhèn)涞乃矗@叫堯舜禪讓。 舜有一種真誠的孝心，對父母非常孝順，弟妹。舜是一個品德高尚、富裕謙遜的人。舜走到哪里，他的崇高德行能影響到身邊的人，大家都愿意和他住在一起。
大家都喜歡他，圍著他住了七年。一年后，他住的地方變成了一個村莊；第三年，它變成了一個小鎮(zhèn)。順成為國軍后，一直關心人民的痛苦，國家治理得很好。 大禹又稱夏禹，因為它被封為夏伯。夏后部落領袖奉舜命治洪。
他以疏導的方式控制，被順選為繼承人，在順死后擔任部落聯(lián)盟首領。于死后，他的兒子啟繼承了首領的地位，建立了中國歷史上第一個奴隸制國家，即夏朝。 《史記》是一本值得一讀的好書，既生動又有趣，可以增加知識。
司馬遷史記讀后感 6
今天我讀了一本書，名叫《史記》，它記錄了中國古代幾千年的歷史，是一部優(yōu)秀的文學著作。魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。它同時也是中國古典文學的一塊瑰寶。
《史記》的作者是司馬遷，他是西漢史學家、文學家。從小就到處游學，領略過無數(shù)的祖國風光，同時一直編寫著《史記》。后來司馬遷遭受腐刑，在出獄后完成了這部著作。
翻開這本書，映入眼簾的是一個個歷史故事，故事中的人物形象刻畫得栩栩如生，文章詳略得當，細節(jié)描寫十分到位，給讀者身臨其境的感覺。在這么多故事中，令我印象最深的是藺相如的兩個故事——《完璧歸趙》和《將相和》。
《完璧歸趙》和《將相和》講述的是：秦王派人送信表示愿意用十五座城池換取換取趙王獲得的一塊玉璧。于是趙王就召來群臣商量此事，趙王說：“我們趙國弱小，如果答應他，他很可能不交出十五座城;如不答應他，只怕秦國來攻打我們。”派誰護送寶璧前去與秦王交涉也沒有決定。一位大臣向趙王推薦了藺相如，并說明了原因。后來趙王和藺相如說明了此事，藺相如表示愿意前去護送寶璧，并說：“如果秦國給了趙國城池，玉璧就留在秦國;如果秦國不給，那么玉璧我會安全地還給您�！钡搅饲貒�，藺相如和秦王正面交鋒，用他的勇敢和機智將玉璧完好無損地還了回來，也沒有得罪秦國。后來他在秦王和趙王的見面會上又立了功，被封為上卿，位在廉頗之上。為此廉頗很不服氣，并揚言要羞辱藺相如。于是藺相如就對他退避三舍。別人問其原因，他說：“別的國家之所以不敢攻打我國，是因為有我們二人在。如果我們爭斗起來，必定會讓別的國家鉆了空子，我是為了國家著想�！绷H得知此事后自愧不如，背著荊條到藺相如家請罪，從此二人成為生死之交。這兩則故事讓我佩服藺相如的有勇有謀，將國家的利益放在最高，更讓我認識到只有寬容待人團結一致才能走向成功。
《史記》這本書讓我了解中華歷史的博大精深，增長了知識，讓我們一起來讀《史記》，了解中國歷史吧!
今年暑假，我讀了《史記》，深深地愛上了這本書，書中許多歷史故事給了我啟迪，歷史人物給我教育。
其中關于項羽的故事，我印象很深�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東�！崩钋逭盏倪@首詩贊揚了項羽寧死不茍活的精神。但是，當我讀過《史記》中關于項羽的內容后，我對項羽有了自己的看法。項羽是一個英雄。他是一個武藝高強的人，可以沖鋒陷陣，轉瞬間就能殺敵百人，他用兵大膽，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生。我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇出行時，他竟敢說自己可以取而代之。千古英雄，誰敢如他一般出此豪言?從這點看，項羽的確是英雄。但項羽更是一位失敗的英雄。首先，我認為他不注重文化學習，只崇尚武力。他甚至認為讀書無用，只要會寫自己的名字就已經足夠了�？伤麤]想到，不學習，有些方面就會無知，無論帶兵打仗，還是治理國家，無知都會成為絆腳石。
其次，我覺得他不善于用人，不能把握好時機，無知使他不知人，更不善用人。張良、韓信都曾經投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個不可多得的.人才為劉邦所用，最后把自己打得一敗涂地，總算有個謀士范增的才智也給浪費了。要么不執(zhí)行范增的計劃，“項莊舞劍，意在沛公”絕好的機會呀，可項羽偏偏痛失良機，要么中人家的計策，不能做到用人不疑，疑人不用，致使范增離開他，在憂憤和疾病中去世，使自己徹底失去謀士。項羽還是一位不善于總結自己失敗的英雄。項羽在臨死前曾說：“天要亡我�！倍粡淖陨碚以�。項羽英雄蓋世，卻只會逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認識不到自身的弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲呀!其實，一個成功的歷史人物要想取得成功，《史記》已告訴我們：他必須愛人民，以天下為已任，心中裝著國家和人民，才能深受人民的愛戴。只有這樣，他才有可能成功。
同樣，作為小學生，應該以史為鑒，向歷史中成功人物學習，要有遠大的理想，愛自己的國家和人民，從小努力學習，長大才能實現(xiàn)自己的理想，回報社會，報效國家。
司馬遷史記讀后感 7
“史記”是晉朝司馬遷寫成的一部流傳千古的巨作，司馬遷為了他，花費了畢生的精力。里面記載了許多翔實可信的歷史故事。開闊了我們的視野，影響著我們的思想，讓我們受益匪淺。
項羽傳里鴻門宴的人物讓我知道了遇事的時候要機智沉著，張曬出使西域中的風土人情以及張曬開辟了一道“絲綢之路”，讓我的知識面變得更加廣闊。膽量驚人，口若懸河的毛遂以三寸不爛之舌的一席話為趙國化險為夷，靠的是什么?靠的就是自信心和智慧。這個故事讓我明白了做什么事都要有自信心和膽量。
在司馬遷記載的人物中最讓人敬佩的`是姜子牙，因為他是一個上知天文下知地理的智者。姜子牙的故事人人皆知，為了引人注意，釣魚時他手里的魚鉤竟然是直的。釣魚不加魚餌。他最后終于找到了他心目中的明主。他用他的用兵的權謀和奇妙的計策為西伯昌贏得了天下。由此得出，姜子牙是一個博學多聞，學富五車的奇才。
至從讀了這個故事以后，我知道姜子牙是一位才華橫溢，出類拔萃的人。史記不僅激發(fā)出我的勇往向前的精神，更激發(fā)出我堅強的信念。
步于天馬行空，重重險阻的取經路上;暢游于俠肝義膽，英雄聚集的水泊梁山中;沉浮于兒女長情，風刀霜劍嚴相逼的大觀園內。書籍給我一生的財富和無窮的快樂。
翻開《史記》微微發(fā)黃的扉頁，映入眼簾的是一條沒有盡頭的長亭。亭中包含著什么?是秦皇漢武指點江山的叱咤風云?是墨客騷人的躊躇滿志?是雕龍金殿的金碧輝煌?還是古道盤柳的姿意招搖?信步長亭，我在找尋，尋那生命的真諦。
“生當做人杰，死亦為鬼雄”，我想把這句詩送給他——荊軻。
易水邊，秋風蕭瑟，洪波涌動�！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，荊軻正演繹著他的千古絕唱。秦國金殿上，盡快的心是無畏的，因為他心中有對祖國對國君的一片赤誠。最后，他用“圖窮匕見”的悲劇和滿腔熱血再一次證明了他的忠心與勇敢。我想，荊軻死前一定是笑著的。君子坦蕩蕩，荊軻生命的真諦在于他的赤膽忠心。
“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。
初讀陶淵明的《飲酒》，我便被詩人在詩中表現(xiàn)出來的高潔所征服。他憤慨南北氏族的兼并，又不耐煩“為五斗米折腰”，在41歲時毅然辭去官職，歸隱柴桑，過著悠閑雅致的田園生活。正因為詩人“怡然自樂”的心境，才能有“悠然”的舉動 。詩中詩人超凡脫俗，自得其樂之情一覽無余。陶淵明生命的真諦在于他的超凡脫俗。
他是我國著名史學家，他創(chuàng)作了我國第一步紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》，他叫司馬遷。因為心中的正義，他站了出來，幫助被漢武帝 定義為“叛賊”的李陵出面進行澄清，而作為回報，他被漢武帝處以宮刑。從此他只能作為一個不完全的男兒活著。然而在司馬遷創(chuàng)作《史記》的背后，又有誰知道是怎樣的毅力支撐他前進。司馬遷生命的真諦在于他的堅韌不拔 。
歷史的長亭中，繼續(xù)呈現(xiàn)著美麗：從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中，我們讀出了以天下為己任的真理;從李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我們了解到堅貞不渝的愛情的美麗;從李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”中，我們感悟到自信人生的可貴。
從從時光中跌回來，我不禁問自己：我生命的美麗在哪兒?哦，我知道了它的方向——它在那黑夜后的黎明，在下一個山峰的頂端。
司馬遷史記讀后感 8
雖然背誦了《春秋》的意義，但它是歷史學家的絕唱，沒有魅力。這是作家魯迅對《史記》的著名贊揚，《史記》值得稱贊。中國有5000年的歷史，共有26年的歷史�！妒酚洝肥侵袊谝徊總鹘y(tǒng)史，在史書中的地位是不可替代的，太史公司馬遷也因這本書而出名。
《史記》主要描述了從中國古代傳說中的黃帝時代(約公元前3000年)到漢武帝元狩獵元年(公元前122年)的3000多年歷史。它包羅萬象，生動地描述了有血有肉的人物，包括大禹三次走過家門；有破釜沉舟，一代英雄項羽；有統(tǒng)一六國，功過于過的秦始皇；還有屈原，他們似乎都出現(xiàn)在我面前。太史公的高文學素養(yǎng)讓讀者在閱讀這本書時不禁游泳。就像回到滄桑的歷史。
刀光劍影暗淡，鼓角爭鳴遠去，多少英雄逝去。廉頗和林相如是《史記》中最令人欽佩和印象深刻的一對人物。一開始，因為林相如完璧歸趙，立下了大功。廉頗認為他只是口舌之利，其實地位比自己高，所以很不服。林相如總是躲著他，怕和他發(fā)生沖突。后來，廉頗知道了林相如的'良苦用心，背上荊條，向他請罪。他們最終成了好朋友。這就是負荊請罪的耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>
讀完這個故事后，我不僅嘆了口氣：如果林相如不讓廉頗，而是和他戰(zhàn)斗，如果廉頗不知道錯誤，而是考慮面子，不像林相如承認錯誤，趙國早已衰落。可見寬容大度和知錯能改變有多重要。在生活中，如果別人犯了錯誤，我們應該寬容他，原諒他；如果我們犯了錯誤，我們應該知道錯誤可以改變，就像別人承認錯誤一樣。有一次我把其他同學的東西弄壞了。我的同學不知道是誰做的，很生氣，但我毫不猶豫地向他承認了我的錯誤，他原諒了我。想象一下，如果我沒有向他承認錯誤，我可能會失去這個朋友。
文王拘而演《周易》；仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，是賦《離騷》；左丘失明，有國語；孫子臏腳，修《兵法》……太史公雖然被判宮刑，但他依然自強不息，奮發(fā)圖強，以頑強的毅力，就像鳳凰涅盤重生一樣，他忘記了屈辱，終于完成了不朽的史記經典。他的精神不值得學習嗎？
讀《史記》，淡淡的墨香撲鼻而來，令人神清氣爽。讀《史記》，回味無窮。
司馬遷史記讀后感 9
《史記》是一部記錄我國漢朝初年以前歷史的書籍，作者是司馬遷。今天我要講的是《葬馬》。
楚莊王有一匹馬，毛順順溜溜，光光滑滑，楚莊王特喜歡這匹馬，讓它他穿著錦緞做的衣服，住豪華的宮殿，還怕它風吹日曬，不讓它出那間美麗的房子，這還不夠，還讓每天吃糟莩，結果馬一身肥肉，活活給累死了，或者是給糟莩給轟死了。這匹馬的死，令楚莊王很傷心，下令用葬大臣的禮節(jié)埋葬馬。
一天，大臣尤夢進宮來。他進宮就哭，哭得上氣不接下氣。楚莊王讓他給弄懵了，問：“何必這么傷心呢？”，尤夢繼續(xù)哭著說：“好馬呀，好馬！這真不是一匹普通的'馬。我見到它就如同見到大王您呢！”隨著尤夢的哭聲，楚莊王也掉下了眼淚。但是聽到后頭那句話，楚莊王心里有點不舒服，”見到馬就如同見到我？那，馬死了，就如同我死了？哎！尤夢一定是太傷心了，原諒他吧�！庇葔艚又f，“大王呀，用葬大臣的禮節(jié)來葬馬，太輕了！應該用葬國君的禮節(jié)來葬馬！”楚莊王終于聽出來尤夢的意思了，說：“我知道你的意思了，你在批評我。那你說應該怎么操辦這件事呢？”尤夢說：“馬死了，就如同牛羊一樣，應該把大鍋當它的棺材，加上美味的佐料，把它埋葬在人的肚子里�！庇谑牵f王就把馬交給了廚師操辦。
尤夢因為說服了楚莊王，而得到大家的尊敬。
我覺得楚莊王是很英明大度的國君，別人的建議，他可以聽從，并立刻改正。楚莊王最后真的成為了霸主。
我要學習楚莊王的英明大度，會認真思考別人的建議。
司馬遷史記讀后感 10
《史記》是我國偉大的史學家司馬遷所著。它記載了上起黃帝下至漢武帝兩千多年的歷史，在《史記》之前，中國的歷史書只有兩類。一種是編年體史書，而另外一種是國別體史書�！妒酚洝穭t開創(chuàng)了中國史傳文學的先河，創(chuàng)立了紀傳體這一文學體裁。魯迅將《史記》稱為史家之絕唱，無韻之《離騷》。由此可見《史記》地位的重要性以及它經典的內容可以與《離騷》相媲美。
讀過《史記》，我從中深切體會到了作者的那種思想。他將自己的感情完全傾注到自己所創(chuàng)作的作品中去。由于《史記》的大部分是作者忍受宮刑這一巨大屈辱所作，因此從整體上看《史記》飽含著作者的愛憎之情，尤其是對于一些悲劇人物。
拿《項羽本紀》為例：司馬遷將項羽政治上的幼稚描寫得淋漓盡致。例如在鴻門宴上，項羽本有機會將劉邦捉住，并將劉邦除掉。但是項羽卻仍把劉邦視為自己的知己，認為劉邦還是自己的友軍，自己的好兄弟。但他殊不知此時劉邦已是與自己爭奪天下的敵人。因此放走了劉邦，而當劉邦逃跑的消息被項羽一方得知時，范增十分惱火，說了庶子不足以為謀這樣憤怒的話，并將劉邦送與自己的'禮物用劍剁碎。而項羽卻不以為然，將劉邦送與自己的禮物安然的收好。絲毫沒有意識到劉邦的危機。并且在劉邦的一番阿諛奉承之下，將自己要殺劉邦的念頭早已拋到九霄云外。作者通過范增等人的態(tài)度將項羽沒能把劉邦除掉而充分的表現(xiàn)出了作者對項羽的失望，對劉邦的溜之大吉表現(xiàn)出了作者十足的憎恨。而當作者在描寫項羽烏江自刎之時，作者對項羽的那句天將亡我又表現(xiàn)出了作者對項羽的惋惜與絕望。其實項羽是有機會生存的，他完全可以度過烏江，重整旗鼓。但他卻早已是無顏見江東父老。因而項羽唯心的說出了天將亡我這樣的話。讓司馬遷以及我們后人對項羽的喪生感到扼腕嘆息。
同時在《史記》中的《季布列傳》中，作者將自己的遭遇同季布在朱家當奴隸一事進行了深刻的托物言志。在《季布列傳》中司馬遷寫到：以項羽之氣而季布以勇顯于楚，身屢典軍，搴旗者數(shù)矣，可謂壯士。然被刑戮，為人奴而不死，何其下也！彼必自負其才，故受辱而不羞，欲有所用其未足也，故終為漢名將！在這里，季布與司馬遷的遭遇似乎有些相似。季布在朱家為奴，日后成了漢的名將。而司馬遷自身忍受著宮刑這一巨大屈辱，日后寫成了《史記》，成為偉大的史學家。
在《史記》中，作者還語言犀利，文采斐然，表達了自己人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛的生死觀。因此，在讀過《史記》之后，我認為我們應該學習司馬遷的那種忍辱負重的精神。不僅做事要腳踏實地，還要淡泊名利，最終成就自己的大業(yè)！
司馬遷史記讀后感 11
在中國歷史上，每一位有責任感和成就感的歷史學家都會用自己的努力給整個人留下許多有益的啟示。在這方面，我首先想到的是太史公司馬遷。
司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他的父親司馬談決心寫一本史書。臨死前，他委托司馬遷幫助他繼續(xù)完成史書。然而，司馬遷因為為為為將軍辯護而受到酷刑。他想血腥的墻，但他放棄了這個想法，認為史記還沒有完成。最后，一部巨大的史書誕生了。
被魯迅稱為史家之絕唱，無韻之離騷的史記，展現(xiàn)了中國通史的輝煌畫卷。2000多年來，贊美它、研究它的人不斷地證明它有著巨大的挽力和不朽的地位。
這是一部說不出的史家之絕唱。
司馬遷筆下的人物栩栩如生，個性鮮明，語言生動，文字優(yōu)美，讓讀者讀起來仿佛置身于真實的意境，輕松幽黑的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅诉b遠的時代。各種事件的背景特征，各地的風俗習慣，各民族的風俗習慣……它在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，生動生動。有了《史記》，就像是一次不離家的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種難忘的歷史事件，體驗了當時人們的思想感情。生動的歷史人物生動地告訴你他們有趣的故事，副食你進入他們的世界。
對于這樣一部宏偉的歷史作品所展示的.歷史長卷來說，歷史運動中的每個人都扮演著什么角色？這些角色和他們活動的歷史舞臺和背景對今天的人們有什么重要的啟示？
司馬遷在忍辱負重的情況下寫完了《史記》，他想：人總是要死，有的比泰山重，有的比鴻毛輕。他盡力克制自己，把所有的個人恥辱和痛苦都放在心底，專注于鋪開光滑的竹簡，在上面寫下一行整齊的隸字。就這樣，司馬遷憤怒地寫了13年，終于完成了一部52萬字的輝煌——《史記》。這部前所未有的作品幾乎耗盡了他畢業(yè)生的心血，是他用生命寫的。
只有當他有強烈的責任感時，他才能繼續(xù)堅持下去。沒有責任感，任何事情都不能很好地完成。
想象一下，如果校長沒有責任感，我們學校會是什么樣子？如果老師沒有責任感，我們班會是什么樣子？
因此，我們應該從小事開始。即使我們是一名小班干部，我們也應該有責任感。我們應該盡力幫助老師分擔工作，幫助學生。如果我們甚至沒有責任感，我們將來怎么能成為支柱呢？
讀史記是明智的。以史記為鏡子，我們可以知道如何繁榮。為了自己的人民和社會，讓我們從小開始，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)責任感吧？
【司馬遷史記讀后感】相關文章：
司馬遷史記的教案06-30
司馬遷寫史記的原因07-09
司馬遷發(fā)憤寫《史記》 說課稿11-09
司馬遷《史記》閱讀答案及翻譯10-03
司馬遷發(fā)憤寫《史記》說課稿08-12
司馬遷寫《史記》的歷史典故08-10
司馬遷《史記》原文及閱讀答案10-15
司馬遷發(fā)憤寫史記教學設計09-23
《司馬遷發(fā)憤寫史記》教學設計07-02
《司馬遷發(fā)憤寫史記》教學反思08-25