《孩子》的讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編整理的《孩子》的讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“我一向不相信孩子是未來(lái)世界的主人翁,因?yàn)槲矣H眼看見(jiàn)孩子在做現(xiàn)在的主人翁。孩子活動(dòng)的主要范圍是家庭,而現(xiàn)代家庭很少不是以孩子為中心的。一夫一妻不能成為家,沒(méi)有孩子的家像是一株不結(jié)果實(shí)的樹(shù),總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么,必定等到小寶貝呱呱墜地,家庭的柱石才算放穩(wěn),男人開(kāi)始做父親,女人開(kāi)始做母親,大家才算找到各自的崗位!苯裉熘刈x梁實(shí)秋先生的這篇關(guān)于如何教育孩子的文章,心里頗多感慨。
現(xiàn)在的家庭以獨(dú)子居多,兩個(gè)大人帶一個(gè)小孩,更多的是四個(gè)大人帶一個(gè)小孩,可是一個(gè)字:累! 爹媽全是為孩子服務(wù)。母親早晨喝稀飯,買(mǎi)雞蛋給孩子吃;父親早晨吃雞蛋,買(mǎi)魚(yú)肝油精給孩子吃。最好的東西都要獻(xiàn)呈給孩子吃,否則做父母的心里便起惶恐,像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒適,成為家庭一切設(shè)施的一個(gè)先決問(wèn)題。這種風(fēng)氣自古已然,于今為烈。自有小家庭以來(lái),孩子的地位迅速提高,以前的“孝子”是孝順其父母之子,今之所謂“孝子”乃是孝順其孩子之父母。孩子是一家之主,父母都要孝他!一次同學(xué)聚會(huì),我曾感嘆的說(shuō),現(xiàn)在的孩子真幸福,個(gè)個(gè)都是小皇帝。 “錯(cuò),一個(gè)稚氣未脫的聲音立刻就反駁我,我們?cè)绯课妩c(diǎn)起床,去學(xué)校一直到晚上九點(diǎn)回家,回家后還有作業(yè),我們幸福嗎?偶爾一個(gè)星期天,還要去各種你們安排好的補(bǔ)習(xí)班,為了你們父母的成龍成鳳的私心,我們背負(fù)你們太多的期望,我們一點(diǎn)也不幸福!蔽翌D時(shí)啞口,我們做父母的,無(wú)怨無(wú)悔的付出,以為這就是愛(ài),換來(lái)的并不是孩子的理解與感激,而是隱隱的敵對(duì)心理,不得不令人擔(dān)憂?墒呛⒆诱f(shuō)的'也沒(méi)錯(cuò)。他們不是我們的私有財(cái)產(chǎn),我們不能為了一己之私利,毀了孩子的幸福,童年應(yīng)該是無(wú)憂的,更是無(wú)慮的,我們應(yīng)該還給孩子一個(gè)美好的童年,這不僅僅是一種衣食住行的滿足。我們不應(yīng)該成為孝順孩子的‘孝子’,同時(shí)我們也不應(yīng)該讓孩子成為實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的 “孝子”這樣的兩極分化,最后我們看到的也許是不孝之子。
“‘孝子’之說(shuō)并不偏激。我看見(jiàn)過(guò)不少的孩子,鼓噪起來(lái)像一個(gè)營(yíng)的兵力;動(dòng)起武來(lái)能像械斗;吃起東西來(lái)能像餓虎撲食;不如意時(shí)撒潑打滾有如羊癲風(fēng);玩得高興時(shí)能把家具什物弄得狼藉滿室,猶如殘?jiān)庀唇佟恰⒆印降母改竸t處之泰然,視若無(wú)睹,頂多皺起眉頭,但皺不過(guò)三四秒鐘,又堆滿笑容!敝灰愕某煽(jī)好,一切陋習(xí)皆可容忍,這樣子的孩子,他學(xué)會(huì)的是以自我為中心,長(zhǎng)大后,即使有才,不說(shuō)與父母何益?與社會(huì)何益?
這里梁先生用一個(gè)外國(guó)的故事告訴我們應(yīng)該如何教育孩子:一位母親帶孩子到百貨商店,經(jīng)過(guò)玩具部,看見(jiàn)一匹木馬,孩子一躍而上,前搖后擺,躊躇滿志,再也不肯下來(lái)。那木馬不是為出售的,是商店的陳設(shè)。店員們叫孩子下來(lái),孩子不聽(tīng);母親叫他下來(lái),加倍不聽(tīng);母親說(shuō)帶他吃冰淇淋去,依然不聽(tīng);買(mǎi)朱古力糖去,格外不聽(tīng)。任憑許下什么愿,總是還你一個(gè)不聽(tīng)。事態(tài)一下子演成僵局,頓成膠著狀態(tài)。最后一位聰明的店員建議說(shuō):“我們何不把百貨商店特聘的兒童心理專家請(qǐng)來(lái)解圍呢?”眾人贊同,于是把一位天生有一幅教授面孔的專家從八層樓請(qǐng)了下來(lái)。專家問(wèn)明原委,輕輕走到孩子身邊,附耳說(shuō)了一句話,那孩子便像觸電一般,滾鞍落馬,牽著母親的衣裙,倉(cāng)皇遁去。事后有人問(wèn)那專家到底對(duì)孩子說(shuō)的是什么話,那專家說(shuō): “我說(shuō)的是:‘你若不下馬,我打碎你的腦殼!’”所以我覺(jué)得還是梁先生說(shuō)得好,孩子是父母的心頭肉,不假,但我們對(duì)孩子還是要賞罰分明, 首先我們自己要有一個(gè)正確的人生觀,我們教的是要有一個(gè)健康,正常心態(tài)的孩子。對(duì)的就是對(duì)的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不過(guò)分的溺愛(ài)。
這不由得使我想起《莊子》一個(gè)寓言故事;有三只在路上爬行的毛毛蟲(chóng)想要過(guò)一條河去采蜜。一只說(shuō),我們必須先找到橋,然后從橋上爬過(guò)去。一只說(shuō),我們還是先造一只船從水上漂過(guò)去,這樣才不會(huì)被別人踩死。另一只說(shuō),我們走了那么多的路,我們已經(jīng)疲憊不堪了,現(xiàn)在應(yīng)該靜下來(lái)好好休息幾天。另外兩只很驚詫:休息,簡(jiǎn)直是笑話!沒(méi)看對(duì)岸花叢中的蜜都被其他蜜蜂、蟲(chóng)子快喝光了嗎?說(shuō)著他們兩個(gè)就各自忙碌起來(lái)。剩下的一只爬到一顆樹(shù)上,找了片葉子躺下呼呼睡起了大覺(jué)。不知過(guò)了多久,一覺(jué)醒來(lái),它發(fā)現(xiàn)自己已變成了一只美麗的蝴蝶。她輕輕地煽動(dòng)著翅膀就飛到了河對(duì)面的花叢中。此時(shí),對(duì)岸的花開(kāi)得正濃正艷,每個(gè)花朵里都有甜甜的蜜在等待著蟲(chóng)兒們來(lái)踩。她很想找到自己的兩個(gè)同伴,他發(fā)現(xiàn),一個(gè)累死在橋上,一個(gè)被河水淹沒(méi)。
我們整天在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上辛苦的打拼,常常累得疲憊不堪,遍體鱗傷,也不愿休息退卻。不要再在教育孩子的問(wèn)題上給自己添一個(gè)枷鎖,其實(shí)順其自然是一種美好的教育方式,而且是最美好的生存方式。
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