讀后感之《大校的女兒》
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀后感之《大校的女兒》，希望能夠幫助到大家。
讀完《大校的女兒》，文筆細(xì)膩，思維清晰，雖然有些情節(jié)前后銜接的有點(diǎn)突兀，還有她一直在逃避的劇院里那個(gè)編劇老師，最后怎樣了？
全書(shū)令我感觸最深的一段話：“倘若事先知道姜士安能有今天，我做的不會(huì)比陳秀得遜色。這就是我和陳秀得的本質(zhì)不同，我的犧牲必須有前提，像一個(gè)清醒冷靜的投資者；陳秀得確實(shí)毫無(wú)條件，盲目盲從。不同的起點(diǎn)，見(jiàn)識(shí)。造成了我們的差別，可見(jiàn)人之短長(zhǎng)完全可以相互轉(zhuǎn)化無(wú)一定之規(guī)。我有見(jiàn)識(shí)，這見(jiàn)識(shí)由于年輕而成為了一種短視。那時(shí)的我不可能想到，窮，貧困，卑微，正是一個(gè)人奮發(fā)向上的最好動(dòng)力。若再有了足夠的智力，毅力，體力，定能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。古人云：君子之澤五世而斬，最終令豪門(mén)子弟被“斬”，被淘汰的，正是這些地位低下的人群中的最優(yōu)秀者，軍隊(duì)里尤是�！�
有的人，活在自己的一方小天地里，自得其樂(lè)，沒(méi)有很大的格局和視角，不懂時(shí)局，也不必懂；不諳世事，也不必諳；不曉因果，也不必曉；有喜，樂(lè)；有憂，愁；得，喜；失，怒。這是一種不受控的人生，順其自然，隨遇而安，也活得看起來(lái)精彩紛呈。；還有少部分人，聰明，透徹，善于思考，分析投入產(chǎn)出比，試圖去控制人生走向，一次次看似理性選擇與放棄，最終得到的`也未必是初衷所想。
女主人公韓琳在尋覓歸宿的過(guò)程中，想來(lái)總是因?yàn)樘笍�，太聰慧，而一直沒(méi)有遇到真正的愛(ài)情。姜士安也不算是，那不是愛(ài)情，我覺(jué)得，一定不是。十八九歲時(shí)，她對(duì)姜士安，完全是一種居高臨下的同情弱者的姿態(tài)，為了獲取一種在組織中的存在感和成就感，一種有能力去幫助比自己弱和更需要幫助的人，以獲得對(duì)自我認(rèn)可與拔高的滿足，但是她一直清楚地明白（在姜士安輝煌以前），她絕不會(huì)嫁給姜士安，在這些共患難的日子里，發(fā)展出來(lái)的是一種類(lèi)似親情的東西，他覺(jué)得姜士安沒(méi)有實(shí)際能力托付起她那的一生，她覺(jué)得他們是兩種人，她對(duì)姜只是一種習(xí)慣性的自上而下的填充式的依賴(lài)，那不是愛(ài)情。就算后來(lái)，姜士安風(fēng)光倜儻，強(qiáng)大到了足夠給她溫暖懷抱與港灣，她也只是被姜士安的光環(huán)和美好形象吸引，覺(jué)得自己本來(lái)可以輕松擁有如此優(yōu)秀的男人，卻被一個(gè)遠(yuǎn)不如己的女人占有著。當(dāng)然，最后通過(guò)讀者小李的一段話最終釋?xiě)选?/p>
對(duì)于彭湛，更是在漂泊累了以后想找一個(gè)依靠，靠的是第一印象帶來(lái)的好感，倉(cāng)促領(lǐng)證，在聽(tīng)了他前妻的聲淚哭訴后，依然覺(jué)得那是他前妻的片斷組合法，聽(tīng)到那些后，竟然還能做到不離開(kāi)，彭湛完全是一個(gè)天馬行空腳不著地心不靠譜沒(méi)有任何責(zé)任心的人，沒(méi)看到他對(duì)韓琳一絲一毫的愛(ài)，只是一種獵奇心態(tài)，得到后發(fā)現(xiàn)不過(guò)如此，不解風(fēng)情。在一開(kāi)始就該離開(kāi)的聰明如她，到底在依戀他什么？大抵是被孩子牽絆了這一生。
其實(shí)我反而覺(jué)得女主人公在整個(gè)前后，心路歷程的變化并不多大，韓琳自始至終都是孤獨(dú)的，豐富地孤獨(dú)著。
或許作家就應(yīng)該這樣活著，把自己從生活中剝離出來(lái)，拒絕融入與同化，否則，怎么寫(xiě)出讓別人看了引起思考的作品？
把自己活成一支隊(duì)伍吧，豐富、堅(jiān)定、目標(biāo)清晰。
【讀后感之《大校的女兒》】相關(guān)文章：
觀《大校的女兒》后感07-17
大校的女兒觀后感08-23
電視劇《大校的女兒》的觀后感09-19
《給女兒的39封信》之讀后感09-01
女兒的教育之檢討(網(wǎng)友來(lái)稿)12-06
大校解釋及造句07-02
《天鵝的女兒》讀后感01-20
《海的女兒》讀后感07-18
海的女兒讀后感05-24