讀《毫不吝嗇地贊美學生》有感
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《毫不吝嗇地贊美學生》有感，希望能夠幫助到大家。
前幾天，我饒有興趣地閱讀了一部對教師影響最直接、意義最深遠的教育著作《影響教師一生的100個好習慣》中的一篇文章《毫不吝嗇地贊美學生》及一篇經(jīng)典案例。在這篇文章中，筆者從理論的高度闡述了教師的贊美對學生產生的影響，讀后我也深受鼓舞。的確，贊美可以使人達到心理滿足，可使人心情愉快；贊美可以燃起學生的希望之光，喚起他們的進取心；贊美可以點燃學生智慧的火把，使其揚起自信的風帆。俗話說：“氣可鼓不可泄。”幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個奇跡，令人鼓起學習生活的風帆。然而幾句不當?shù)呐u也許會葬送一個人的前程，令人自暴自棄，破罐破摔。作為教書育人的人民教師，更應該時刻注意，學會贊美那些幼稚單純的學生，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心。
贊美是一種教育藝術，它在一個人的成長過程中有著不可低估的作用。教師既要學會欣賞學生，又要具備贊美的技巧，對于學生說，他們年齡雖小，內心卻是豐富、敏感的。他們需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠的贊美。
從文中的經(jīng)典案例中，我真切地感受到了被譽為中國的“蘇霍姆林斯基”的于永正老師的教育教學藝術。于老師對學生的贊美中有一種內隱的“魔力”，能夠牢牢抓住學生的閃光點，并輔以真誠，使得他的贊美就像雨露，滋潤著學生稚嫩的心靈，形成一種積極向上的和諧氛圍。作為一名教師，我們應該怎樣去贊美學生呢？從于永正老師的.做法中，我得到了三點啟示：一是要真誠。有位哲學家曾說過：“只有真實的贊美，才最能打動心靈�！蔽覀兘處煴仨氉鰝�細致入微的人，熱心的人，多關心、愛護學生，多了解學生的學習和生活，發(fā)現(xiàn)他們一個細小的優(yōu)點，從而實事求是恰如其分地對他們加以表揚。其次，要抓住閃光點，及時贊美。我們不僅要看到學習成績好的學生，更應該注意那些“學困生”。在課堂上，要對學困生多加關注，設計較為簡單的問題，啟發(fā)他們回答，對他們能夠勇敢回答的問題和學習上的點滴進步，應誠心誠意及時地表揚鼓勵。其次，我們更應注意挖掘學困生的“閃光點”，并給予表揚鼓勵，只有這樣才能使他們體驗到成功的喜悅，清除自卑心理，從而達到揚起理想之帆的目的。三是要尊重學生。教師要正視學生的差異，這就要求教師要尊重學生，必須在尊重的基礎上施以贊美。只有尊重學生，才能以寬容之心來對待學生，才能給予適時的贊美�？梢�，尊重與贊美之間是相互貫通的。
贊美是一把鑰匙，打開學生心靈的大門；贊美是一縷陽光，溫暖學生的心田；贊美是一場甘霖，滋潤學生的心靈；對于孩子的教育，我們也應像于永正老師那樣，不要吝嗇贊美，吝嗇肯定，吝嗇鼓勵，只要你發(fā)自內心地去贊美學生，熱情的鼓動學生，你的收獲將無法估量。一個善于把贊美獻給每個學生的老師，一定時刻體會著幸福，收獲著喜悅。
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