語文考試有感
語文考試有感1
生活是苦難的,幸福是短暫的,噩運總會在你毫無準(zhǔn)備時降臨。
人生就是一時好,一時壞。當(dāng)你以為你會幸福很久而洋洋得意時。其實一切幸福都如同錦鯉縱身一躍時的水花,轉(zhuǎn)眼即逝。
就如同考試前的我曾信誓旦旦的對別人說:“哎呀,我這次作文寫的不錯。”我為什么會這么說呢?因為我把對于一個小女生青澀的回憶小心翼翼的寫在了上面,對于過去迷茫中的愛戀,對于心中關(guān)于戀愛的憧憬,一切的一切都寫在了上面,我用心的將作文上的每一個字、每一句話、每一個段落,注入了專屬于我的靈魂印記。看似是一篇簡單的作文,其實對于我這種總是將心事埋藏在心中的小女生來說,就是一種心靈的寄托,一種靈魂的安慰。
在我的心中,它早已不是一篇用來應(yīng)付考試的作文了,它是一種對自由的渴望,一種對于現(xiàn)實的鄙視,一種將萬惡的封建思想踩在腳下的魄力,它是無拘無束的作文。
可是現(xiàn)實就是這樣不解風(fēng)情,無奈又殘忍。就是這么一篇有筋骨、有血肉,有靈魂的,我自以為優(yōu)秀的作文,竟然只打了35分。我不相信,也不愿相信,但更多的是不敢相信。但是在現(xiàn)實面前,我卻不得不承認。
好,我理解。我理解為什么會得到這種分數(shù)。
行,這是命,我認(此刻應(yīng)響起二泉映月之類的悲涼音樂)
但是,有骨氣的我最終含淚決定,在我心靈的創(chuàng)傷還沒有完全修復(fù)之前。我,一個頂天立地的弱女子決定從今天起。
我還要寫抒情的文章了,我就不信了,我能寫不好。
謹以此篇,寄予語文老師和無情的現(xiàn)實。
語文考試有感2
第三節(jié)課就要考試了,看著語文老師手里拿著一疊厚厚的試卷走進教室,我的心就怦怦跳了起來,忐忑不安的心情油然而生。不知道我為什么,一到考試就心情緊張,心里不由地后悔在昨天晚上太貪玩了,真該好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),可是世上沒有后悔藥賣,咳!下次考試前我一定不再貪玩了。
老師發(fā)下來試卷,我收回緊張心情,認真地看起題來。還好,不是很難,漸漸的,我放松了自己認真地做起試題來。不知過了多少時間,我終于把試卷做完了,又重頭到尾仔細檢查,還把作文也看了幾遍,就連一個標(biāo)點符號也沒放過。下課鈴聲忽然響起,我嚇了一跳,在老師的催促下,我趕緊把試卷傳了上去,一場考試結(jié)束了,希望這次成績不要讓爸爸媽媽當(dāng)然還有老師失望。
幾天后,我發(fā)現(xiàn)講臺上放著幾疊卷子,我偷偷翻看了一下,這不正是幾天前考過的語文試卷嗎,我看了一些試卷的分數(shù),心情一下不安起來。因為我看的這些試卷上大都是80多分,看來我也好不到哪里去了。上課鈴聲響起,老師把試卷發(fā)了下來,我心情緊張,都不敢爭眼看分數(shù)。沒辦法了!我睜開眼睛,一組紅紅的數(shù)字跳入我的眼中,“92”一看這個分數(shù),我大大松了口氣,這個分數(shù)超過了我的預(yù)想,這下爸爸媽媽不會生氣了。我看了看我的錯題,都是我粗心大意才造成的錯誤,我深深地嘆了一口氣,看來,我這馬虎的毛病要好好改改了。
這次考試,我雖然得了92分,但比起班上成績更好的同學(xué),我還是差得很遠,我會加強學(xué)習(xí),改掉粗心大意的毛病,這樣下次考試就不會那么緊張了,爭取考得更高分數(shù)。
語文考試有感3
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
這次語文考試,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭取下一次的.好成績!
語文考試有感4
生活是苦難的,幸福是短暫的,噩運總會在你毫無準(zhǔn)備時降臨。
人生就是一時好,一時壞。當(dāng)你以為你會幸福很久而洋洋得意時。其實一切幸福都如同錦鯉縱身一躍時的水花,轉(zhuǎn)眼即逝。
就如同考試前的我曾信誓旦旦的對別人說:“哎呀,我這次寫的不錯。”我為什么會這么說呢?因為我把對于一個小女生青澀的回憶小心翼翼的寫在了上面,對于過去迷茫中的愛戀,對于心中關(guān)于戀愛的憧憬,一切的一切都寫在了上面,我用心的將上的每一個字、每一句話、每一個段落,注入了專屬于我的靈魂印記。看似是一篇簡單的,其實對于我這種總是將心事埋藏在心中的小女生來說,就是一種心靈的寄托,一種靈魂的安慰。
在我的心中,它早已不是一篇用來應(yīng)付考試的了,它是一種對自由的渴望,一種對于現(xiàn)實的鄙視,一種將萬惡的封建思想踩在腳下的魄力,它是無拘無束的。
可是現(xiàn)實就是這樣不解風(fēng)情,無奈又殘忍。就是這么一篇有筋骨、有血肉,有靈魂的,我自以為優(yōu)秀的,竟然只打了35分。我不相信,也不愿相信,但更多的是不敢相信。但是在現(xiàn)實面前,我卻不得不承認。
好,我理解。我理解為什么會得到這種分數(shù)。
行,這是命,我認(此刻應(yīng)響起二泉映月之類的悲涼音樂)
但是,有骨氣的我最終含淚決定,在我心靈的創(chuàng)傷還沒有完全修復(fù)之前。我,一個頂天立地的弱女子決定從今天起——
我還要寫抒情的文章了,我就不信了,我能寫不好。
謹以此篇,寄予語文老師和無情的現(xiàn)實。
語文考試有感5
當(dāng)試卷發(fā)到我手上時,我頓時傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的?墒,我絞盡腦汁也一點想不出來呀!
我束手無策,只想:先把會做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!
發(fā)卷時:一天過去了,在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分數(shù)。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發(fā)卷了,我默默地祈禱分數(shù)好一點,能夠在前十名!跋旅嫖覉笠幌路謹(shù)……”“周娉羽,82.5分。”聽到這個分數(shù),我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數(shù)。
分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因:一是我課外知識不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細,基礎(chǔ)不扎實,如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。
反思:通過這次考試,我不僅要扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識,還要多閱讀課外書,要帶著學(xué)習(xí)、長知識的目的去閱讀,不能光看一些無聊的課外書。學(xué)習(xí)還要持之以恒,才能讀好書。
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