讀《燈光》有感六年級（通用33篇）
當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的讀《燈光》有感六年級，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《燈光》有感六年級 篇1
“在如磐的黑夜里，火光的特點就是不斷戰(zhàn)勝黑夜，時隱時現(xiàn)，給人以希望，促我們前進”。這句話是摘自文章的，給了我很深地觸動。
每當夜幕降臨，在燈光下讀書和寫作業(yè)時，我就會想起一個人，那就是《燈光》這篇文章中的主人公郝副營長。
戰(zhàn)斗前夕，郝副營長正倚著交通涌溝的墻坐著，他輕輕地劃燃火柴，借著微弱的亮光看著擺在雙膝上的一本破舊的書，深情地對戰(zhàn)地的記者說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在明亮的燈光底下學習，該多好呀！半小時后，戰(zhàn)斗打響了，郝副營長為了在漆黑的夜里給部隊尋找突破口，劃著火柴點燃的那本書，讓戰(zhàn)士們沖進了圍墻。戰(zhàn)斗勝利了，可是郝副營長因暴露了自己，被敵人機槍打中了，這位年輕的英雄，為了孩子們能夠在電燈底下學習，犧牲了自己的生命，他卻沒有來得及見一見電燈……這是一個多么感人而真實的故事��！
我不禁想到每天都和同學們在寬敞明亮的教室里聽課。在我的房間里，有臺燈，壁燈、還有吊燈，讓我的學習、看書感到十分舒適。沒有讀這篇文章不知道，一讀才知曉，那普普通通的“燈光”里還有這樣一個驚人動魄，感人的故事呢！類似他這樣的人，何止一個呢？我終于明白，今天的美好生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。我想對郝副營長說：“我們這一代一定會更加珍惜這來之不易的幸福生活，永遠不會忘記為了今天而獻身的先烈們。并且會好好學習，以至報效祖國，建設更加美好的祖國。
燈光如航標，指引著我們的人生方向，畢竟前方——光明在召喚！
讀《燈光》有感六年級 篇2
我讀了《燈光》這篇文章，對主人公郝副營長感到深深的敬佩。
故事講的是1947年的初秋，一位年輕的戰(zhàn)士――郝副營長在和國民黨軍57師戰(zhàn)斗中壯烈犧牲。在戰(zhàn)斗的過程中，郝副營長率領的突擊連和后續(xù)部隊失去了聯(lián)系。郝副營長為了這次戰(zhàn)斗的勝利，為了我們的祖國能順利解放，為了我們新中國的孩子能用上電燈，毅然點燃了那本寄托了他的夢想的書，為后續(xù)部隊照亮了前進的道路�？闪凉鈪s暴露了也自己，他被敵人的機槍打中，壯烈犧牲了。而他自己卻沒有來得及見一見電燈。
回顧過去，有多少人為了我們現(xiàn)在的幸福而獻出了寶貴的生命。那一個個普通而又平凡的名字，深深地印在了我的腦海中�！包S繼光”，“董存瑞”這是多么普通的名字啊！可他們卻做出了不普通、不平凡的事跡。
讀《燈光》有感六年級 篇3
今天我們學習了《燈光》這篇課文，使我深受感動。
本文講述了一個革命戰(zhàn)士的故事。作者由天安門廣場上的萬盞燈和一句話回想了一段往事：突擊連的郝副營長想象著未來的孩子們在電燈下學習，而他為了讓孩子們在點燈下學習，自己還沒來得及看一眼，就犧牲了。
現(xiàn)在，我們抬頭就可以看到點燈。而在郝副營長那個年代，點燈是很難得的，只有那些很富的人家才用的起點燈。在我們這個年代，什么點燈都有，可這都還是那些熱血的革命戰(zhàn)士是不是也見過點燈呢？答案是不是的。
現(xiàn)在我們的生活是來之不易的！是很難得的！所以，我們要珍惜現(xiàn)在的一分一秒。
可是有些人不好好學習，一天游手好閑。面前有一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍，嬉戲，不注重學習，一點都不知道現(xiàn)在生活的來之不易，認為本來就這樣。他們這樣做，如何對得起那些革命戰(zhàn)士呢？
讀了這篇文章，我知道了現(xiàn)在生活的來之不易，要珍惜現(xiàn)在的生活！
讀《燈光》有感六年級 篇4
這個學期我們學了《燈光》一課，讀了以后我百感交集，我心里十分感動，讓我想起了用鮮血換來我們辛福生活的先烈們。
課文記敘了在解放解放戰(zhàn)爭時期，一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著微弱的燈光，看一副一個孩子在燈光下讀書的插圖，陷入無限憧憬。戰(zhàn)爭打響的時候，后續(xù)部隊與突擊連失去聯(lián)系，郝副營長點燃那本書，用火光照亮了部隊前進的道路，戰(zhàn)爭勝利了，郝副營長卻犧牲了。郝副營長用生命換來了這場戰(zhàn)爭的勝利，而他只有一個目的，就是戰(zhàn)爭勝利以后，能讓每個孩子都擁有一盞明亮的燈，讓他們在燈下好好學習，長大后報效祖國。
而如今，我們都擁有一盞明亮的燈，我們都擁有一盞燈，我們一定要好好學習，長大后報效祖國，讓他們沒有白白犧牲。今天的辛福生活來之不易，我們一定要好好珍惜。今天，我們能幸福地坐在燈下學習，一定不要忘掉過去，要用拳拳愛國之心，告慰為今天幸福付出寶貴生命地先烈們！
讀《燈光》有感六年級 篇5
在以前，燈光可能只有富人才能用的起，窮人是多么渴望光明。
那是1947年的初秋，一位記者摸進一片茂密的沙柳林，找到一位只有22歲的著名的戰(zhàn)斗英雄——郝副營長。
郝副營長正拿著一根火柴，看一幅插圖。畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子在燈下聚精會神地讀書。郝副營長問記者：“你見過電燈嗎？”，記者搖搖頭。
郝副營長自言自語，勝利了讓孩子們也能在電燈下讀書。
半小時過去了，戰(zhàn)斗打響了，炸藥包把敵人的圍墻炸開了一個缺口，可是后續(xù)部隊在黑暗中卻找不到突破口。
這時，在黑暗中出現(xiàn)了一星火光，戰(zhàn)士沖進了圍墻，我們羸了。
原來，是郝副營長在關鍵時刻點燃了那本書。可是火光讓敵人開動機槍，他倒下了。
這篇文章讀完了，在燈光下，我寫了這篇作文，在我心里，這燈光是多么的寶貴�。�
讀《燈光》有感六年級 篇6
今天，我們學了《燈光》這篇課文。課文講述了一位年輕的軍人有一個美好的愿望，那就是希望每一個孩子都能夠幸福、快樂地在燈光下學習。為了這個美好的愿望，郝副營長在戰(zhàn)斗中獻出了自己寶貴的生命。讀完這篇課文后，我的心頭不由得一震，電燈——對于我們來說普通得不能再普通的東西，可是，我怎么也沒有想到，就是為了這么普通的東西卻曾經(jīng)發(fā)生過這樣感人的故事！
如今，我們每天都坐在燈光下讀書寫字，可是總有那么幾個同學老是拖欠作業(yè)，將老師、父母的諄諄教導當做耳邊風，漠然地在燈光下荒廢著自己的青春歲月。我想，郝副營長若是在天有靈，不知會作何感想？
一次上課，王老師偶然談到了自己小時候的理想。他說自己小時候的理想是當一名光榮的人民教師。王老師還說到自己的學習經(jīng)歷：由于貪玩，初中階段的學習很不理想，但是后來經(jīng)過老師和父母的教育，終于發(fā)奮學習，甚至累得生病，終于實現(xiàn)了自己的美好理想。是啊，每個人都會有美好的理想，其實理想離我們并不遙遠，只是我們是否去爭取罷了。
“理想是人生導航的燈塔”。一個人首先要有理想，爾后的不是等待，而是播撒努力的汗水。
讀《燈光》有感六年級 篇7
一日夜晚，我漫步走在幽靜的小路上。突然，在不遠處的點滴光亮印入我的眼簾。我不由的想起《燈光》。
文章中的郝副營長是個毫不為己，可以為了后人的明天而貢獻出自己今天的偉人�？闪钊送锵У氖沁@樣一位深明大義的偉人，卻已經(jīng)英勇的在戰(zhàn)斗中犧牲了。他是為了后人過的幸福啊！他是為了戰(zhàn)友平安��！在黑暗的沙土集村子里，國民（min）黨打來了。后續(xù)部隊遭到敵人的猛擊。部隊更是找不到突破口�？烧谶@無助的時刻里，是他，是郝副營長。在這無比危難的關頭。用手中的火柴點燃了書，點燃了那印著燈光的書。又是他，在黑暗中高舉這自己手中的“燈光”讓戰(zhàn)友順利逃脫，自己卻奉獻出自己寶貴而又年輕的生命。
讀到這里，我的心頭一震，不禁熱淚盈眶。郝副營長為了孩子們能在燈光下學習而貢獻自己的生命。無數(shù)像郝副營長的先輩們不正是因為熱愛祖國熱愛人民才擁有這大無畏，無私奉獻的精神嗎？他們不就是我們生活、學習的照明燈嗎？同學們，今天的幸福生活來之不易啊，是無數(shù)擁有獻身精神的英雄們用熱血換來的、是用生命凝成的。我們要學會珍惜，努力學習，努力回報社會�。�
望著那點點燈光，我又陷入了沉思！
讀《燈光》有感六年級 篇8
郝副營長之所以獻出了他寶貴的生命，是為了什么？不都是為了我們今天的幸福，過上好日子，能得到溫暖嗎？我們現(xiàn)在坐在這寬敞明亮的教室里學習，難道還不應該用優(yōu)異的成績來報答祖國而獻身的先烈嗎？
記得有一次，我正在玩，老師叫我把操場上的廢紙撿掉，我撇撇嘴，很不情愿去撿。這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹可親的對我說：“那些先烈們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了國家的富強，他們寧愿獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這么一點小事都不想去做，應該嗎？”聽了老師的話，我感到一陣陣發(fā)燒，趕忙去撿掉。一路上我想，老師說的對，我連這么一點小事都不想做，太不應該了。
這時郝副營長舉起點燃的破書的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。人家為了人民能過上好日子而不怕犧牲，我連這點小事都怕去做！唉！……我悔恨自己的行為。從那以后，我決心用自己的實際行動來報答郝副營長和為了祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學習，助人為樂，做一名合格的少先隊員。
讀了《燈光》這篇文章，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉著燃燒的破書的那一幕，便浮現(xiàn)在我的眼前，那火光為我指明了正確的道路。
讀《燈光》有感六年級 篇9
今天我們能在燈光下盡情的學習使用戰(zhàn)士們的一滴滴鮮血換來的。今天我們能盡情的干自己想做的事情是用戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上視死如歸的勇敢心態(tài)換來的。在今天，燈光已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分�！稛艄狻肥侵v述了我們今天的的幸福生活是來之不易的，應該要好好珍惜……
《燈光》這篇課文講了郝副營長在犧牲的前一秒是點燃了他憧憬的燈光的書，為戰(zhàn)友照亮了前進的路。但自己被敵人發(fā)現(xiàn)，壯烈犧牲了。
那本書上畫的是一個小孩在電燈下專心的讀書。郝副營長不禁憧憬道：“多好啊!”。他也想讓我們祖國的每一個孩子過上這種生活。從“多好啊!”這短短的一句話中卻飽含著深深的情感的羨慕讓人體會到郝副營長對革命事業(yè)勝利的信心。因為這樣就可以讓我們的國家更加的發(fā)達，這樣才能給孩子們過上有電燈的生活。
而在最后的危急關頭把那本書點燃了，用自己的鮮血換來了團隊的勝利，讓人忍不住為這位可歌可泣的戰(zhàn)友致敬了。
這篇課文是我們明白了今天的幸福生活來之不易，我們應該要好好珍惜這“希望之光”!
讀《燈光》有感六年級 篇10
小巧玲瓏的燈光能發(fā)出柔和的光線，我在燈下一遍又一遍讀著《燈光》這篇課文。
《燈光》里寫的是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有22歲，卻已經(jīng)打過不少仗了。為了讓祖國的下一代能在燈光學習，那次戰(zhàn)斗中，他劃著了火柴，點燃了書。燃著的書本發(fā)出微弱的光，為黑暗中的后續(xù)部隊找到了突破口。敵人被消滅了，而郝副營長卻因火光暴露了自己，英勇犧牲了。
讀著讀著，我被郝副營長的英勇事跡所感動，心情久久不能平靜，今天我們在在明亮的燈光下學習，過上了幸福的生活，是千千萬萬個像郝副營長一樣的革命先烈，用年輕的生命換來的，然而有時候，我們卻沒有珍惜這來之不易的幸福生活，有的人做事半途而廢，有的人現(xiàn)在開始不上學，不讀書。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，這甜如蜜的幸福生活是當年的革命志士用鮮血換去的。我們應該珍惜眼前的幸福生活，努力學習，讓祖國更加繁榮昌盛。
看著桌子上小巧玲瓏的燈，我又想起了郝副營長，又想起了那微弱的燈光……
讀《燈光》有感六年級 篇11
我已經(jīng)上初一了。在這七個的春夏秋冬中，我不知學過了多少篇使我感動的課文了，而使我記憶最深、最感動的是《燈光》
《燈光》這篇課文最使我感動的是：突擊隊和續(xù)隊失去聯(lián)系的危急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為后繼部隊照亮了前進的道路，突擊隊和后繼部消滅了全部敵人，可是也是這光亮，郝副營長暴露了自己，被敵人的幾槍打中了。我讀到這里，眼淚像斷了線的珠子，順著臉頰落了下來。
郝副營長之所以獻出了寶貴的生命，是為了什么？不都是為了人民的幸福，為了人民能得到光明，能得到溫暖嗎？
我們坐在這寬敞明亮的教室里學習，難道還不應該用優(yōu)異的成績來報答為祖國而獻身的先烈嗎？那些先烈為了戰(zhàn)斗的勝利、為了國家的富強，他們寧愿獻出自己寶貴的生命。
學習《燈光》這篇課文，我深受感動，也從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉著燃燒的破書的那一幕，便浮現(xiàn)在腦海，那燈光為我指明了正確的道路。
我們應該珍惜我們現(xiàn)在的幸福時光、珍惜每一分每一秒，不要讓它那么快地消逝。
讀《燈光》有感六年級 篇12
當你，看見那書中的燈光時，不知是否嫉妒過；當你，舉起那本燃燒的書時，不知是否希望過；當你，身中那罪惡的子彈時，不知可否后悔過……為了黨，為了祖國，為了人民的解放，你毫不猶豫的照亮前路，譜寫了一首英雄之歌！
你是戰(zhàn)斗英雄，一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，戰(zhàn)前與記者的交流時，感嘆，羨慕那書中的孩子，希望自己也能見一見電燈�？烧l曾想，這是你為國捐軀、與戰(zhàn)友永別的夜晚……當照明彈升起的時候，你端著槍，指揮著部隊沖鋒�？赡愕牟筷牄_進去了，卻遲遲不見后援。你急，你怕，望著敵人猛烈的炮火，你點燃了書，義無反顧地舉起，你明白自己可能會死，但你仍高舉著，直到那機槍響起。你倒下了，但戰(zhàn)斗勝利了，有著輝煌的戰(zhàn)果，粉碎了國軍對我山東的進攻，你犧牲了，卻死的光榮，死得其所。雖然犧牲時你只有22歲，但你已經(jīng)成了一種精神——“燈光”。
這燈光，如今正照亮著我們繼續(xù)前進，讓我們繼承先烈的革命遺志，努力學習，不忘初心，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
讀《燈光》有感六年級 篇13
因為我知道，有一種愛叫做放棄，那是對你最深的愛。” 她的河南地方話口音很重，很多我聽不太懂，做她兒媳婦的那些年，除了隔兩年的春節(jié)回去住兩天，每月按時寄錢，和她，并沒有過真正的交流和來往——是很陌生名義上的親人!
燈光也是用先烈的性命和汗水和鮮血換來的，如果沒有他們的犧牲，就沒有今天的燈光，我們有可能還在用火光下寫作業(yè)、學習、讀書。
《燈光》這篇文章，說明了郝副營長對著燈光的向往，想讓孩子們在燈光下學習，可是，為了讓中國擁有自己的權利，也可以擁有燈光，他給同志們指引方向，把自己的書用火柴點燃了，自己也沒見到電燈。
所以，我們要珍惜燈光，不能浪費燈光，燈光很寶貴，也很簡樸，它為我們帶來了光明，可以讓我們在優(yōu)良的環(huán)境下學習。
有人珍惜燈光，會利用燈光，把燈光用在了有意義的事情上面。
有的人不珍惜燈光，把燈光都浪費掉了，那就是不尊重前輩的汗水，他們費了很大的努力讓我們使用了電燈。
郝副營長想讓我們用上電燈，就是想讓我們有最好的環(huán)境去學習，用功學習！
我們何苦不去珍惜燈光去學習呢？
讀《燈光》有感六年級 篇14
今天，我讀了《燈光》這篇文章。文章主要寫了清明前的一個晚上，作者王愿志漫步在天安門廣場，看到千萬盞燈照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，聽到人們對五彩繽紛燈光的贊嘆，不僅沉入了深深的回憶。
當我讀到“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒來得及見一見點燈”這句話的時候，心頭微微一震，不由的羞愧起來。
記得去年秋天的一個晚上，外面下著大雨，我正在寫作業(yè)，忽然停電了，這可把我急壞了。爸爸急忙從抽屜里拿出兩根蠟燭，點燃后放在我的書桌上，讓我借著燭光寫作業(yè)。可那不爭氣的蠟燭被風吹的一閃一閃，忽明忽暗。我氣得抓起蠟燭隨手摔在地上。爸爸看見了，撿起蠟燭語作文重心長地對我說：“孩子，你怎么這么不懂事！我小的時候連蠟燭都買不起，雖然現(xiàn)在生活好了，可也不能這樣呀！”聽了爸爸的一番話，我還有些不以為然。
現(xiàn)在讀了這篇文章，我哭了，不只是懷念郝副營長，還是為自己的所作所為而羞愧。我們應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活、美好時光，只有這樣才對得起九泉下的革命先烈。
讀《燈光》有感六年級 篇15
當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什么好寫的呢？我?guī)е鴿M腦子的問號往下讀。
噢，原來作者是回憶自己當隨軍記者時發(fā)生在一場圍殲戰(zhàn)中的一個感人故事，在一次圍殲戰(zhàn)之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中，為了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。
讀后，我心潮澎湃，郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利，為了后代能在燈光下學習，為了人民能過上幸福安康的日子，他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他，卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，它是由無數(shù)前輩用生命換來的，沒有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的。總之，今天的一切的一切，我們都要感射英勇的革命先烈。
同學們，我們今天能坐在燈光下學習，是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活。
讀《燈光》有感六年級 篇16
在語文課堂上，我學習了這樣一篇課文——《燈光》，讀完這篇課文，我被郝副營長，為了讓孩子們能在電燈下讀書，百姓們能過上幸福生活，，寧愿犧牲自己的偉大精神深深感動了。
作者在漫步天安門廣場時，看見千萬盞電燈照耀著周圍的宏偉建筑，背后傳來一聲“多好啊”的贊嘆，回憶起了過去的往事……
郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，他雖然只有22歲，卻已經(jīng)打過不少仗了。這天，他看到一本書上的一幅畫——一個孩子正在電燈下聚精會神地讀書。郝副營長十分向往能讓孩子們都在那樣亮的燈光下學習。這個堅定的信念成為了他為了勝利不惜犧牲自己的強大精神動力。
就在這天晚上，由他帶領突擊連去攻破守敵的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。在這場戰(zhàn)爭中，他為了讓后續(xù)部隊盡快與突擊連聯(lián)系上，點燃了那本書，為后續(xù)部隊照亮了前行的路，可是火光卻暴露了他自己，敵人的機槍打中了他。
郝副營長為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，不惜犧牲自己的性命，可他自己卻沒來得及見一見電燈。而現(xiàn)在電燈應該是家家戶戶都必備的物件了，我們每天在電燈下學習，有些人卻不懂得珍惜，不需要使用時卻依然把電燈亮著，浪費電源。
如果不是戰(zhàn)士們?yōu)楦锩鴳?zhàn)斗，我們也不可能迎來勝利，不可能生活在一個平安美好的環(huán)境里，不可能像現(xiàn)在一樣吃不愁穿不愁，不可能使用著過去的人們從未見到過的遇見。所以我們一定要珍惜美好生活，珍惜這些來之不易的東西！
讀《燈光》有感六年級 篇17
電燈，這個詞對于見過太多新奇玩意兒的二十一世紀的人類，是多么平凡，甚至是多么微不足道��！但在當時那個戰(zhàn)亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了中國英雄兒女心中最大的愿望……
《燈光》講了八路軍突擊的事，為讓部隊找到突破口，為了今后的孩子能在電燈下讀書，郝副營長犧牲了自己的生命。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好��！”讓孩子們在電燈底下學習是他對未來的憧憬。就是由于他的愿望，才成為了他為了戰(zhàn)斗的勝利而不惜犧牲了自己的強大動力。
郝副營長雖然官職并不大，只是個尋常人，可他卻有著不尋常的品質(zhì)。他在戰(zhàn)斗的困難面前毫不猶豫地挺身而出。點燃書本，照亮前進的道路。我非常敬佩他在困難時能非常機智地克服困難，戰(zhàn)勝困難。
課文中，郝副營長是多么希望能見真的電燈一面，他是多么向往，他非常想讓未來的孩子們用上電燈，讓他們能明亮的燈光下學習。正是這種信念，讓他心中產(chǎn)生了不惜性命要革命勝利的想法，最后，戰(zhàn)士們靠著郝營長點燃的一點亮光，使戰(zhàn)斗勝利了，而郝副營長卻犧牲了。
現(xiàn)在，差不多每家每戶都有電燈，但卻沒有人想過，現(xiàn)在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，為了祖國的未來，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。
我下意識地望了望窗外，燈火依然斑斕……
讀《燈光》有感六年級 篇18
大半個學期過去了，在書本上，我們已經(jīng)學會了不少發(fā)人深省的課文。我覺得《燈光》這篇課文是最令人感動的，雖然它是一篇略讀課文，但是卻讓我感觸很大，讓我想到了許多。
電燈是和平年代生活中的普通物品，然而，在戰(zhàn)爭年代，它卻是美好生活的象征。本文是一件關于“燈光”的往事的回憶。在解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光看一副孩子在電燈下讀書的插圖，陷入無限憧憬。戰(zhàn)爭打響之后，后續(xù)部隊與突擊連失去了聯(lián)系，郝副營長點燃那本書，用火光照亮了后續(xù)部隊前進的道路。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。
年輕的郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下學習而獻出了寶貴的生命，這個故事可歌可泣，這種精神永垂不朽。
可是，現(xiàn)在的孩子知道嗎？別的人我不知道，就拿我們班的來說。每天回去，我都能看到部分男同學在追逐打鬧，女同學在聊天，等到要交作業(yè)的時候，就問人借來抄。上課也要說話，老師說就頂嘴。明明已經(jīng)學過這篇課文了，為什么就不能認真學習呢？我們?nèi)绱诵腋５刈跓艄庀聦W習，一定要牢記過去，用拳拳愛國之心，告慰為今天的幸福生活付出寶貴生命的革命先輩們。
今非昔比，中國如今已沒有那么多人是能為革命作出犧牲的了。所以，我們應該努力認真地學習，將來做一個愛國的人，為祖國作出犧牲。像郝副營長那樣為子孫后代創(chuàng)造更幸福的生活。
讀《燈光》有感六年級 篇19
最近，我讀了一篇文章，叫《冬夜下的燈光》。
這篇文章是英國的莫里斯?吉布森寫的。一個寒冷的夜晚，一個暴風雪即將來臨的夜晚，一個漆黑的小鎮(zhèn)。作者為了給農(nóng)民的一個嬰兒治病，沿著農(nóng)家的燈光，終于到了嬰兒家的事。
“丁零零……”15公里外農(nóng)場的一個農(nóng)民在深夜的電話給我，請我上門給他的孩子看病，但是我人生地不熟，再加早偏僻的西部一片漆黑，我根本不知道該怎么走。于是農(nóng)民想了個辦法，就是讓沿途的農(nóng)戶家燈都開著。我準備出門了，這時我發(fā)現(xiàn)天馬上就要下雪了，并且我還不清楚沿途的農(nóng)戶是不真的會開燈。但是，出于一個醫(yī)生的職責，我冒著生命危險上路了。果然沿途農(nóng)戶家的燈都開了，在等待著我，使我不再孤獨，不再害怕。
讀完這篇文章，我十分感動，因為作者不顧生命危險，履行自己醫(yī)生的職責，為沿途一直亮著燈的淳樸的農(nóng)戶而感動。而那些沿途的農(nóng)戶在平時懇定非常節(jié)約的，他們也根本不會在深夜開燈，可是他們想到了“我”不認識路，放棄了休息時間為“我”開燈，指引方向，使我順利到達。表現(xiàn)了他們的熱情、友誼及淳樸心情。
生活中每一個人都盡力幫助別人，大家彼此坦誠相待，比如：再公交車上，給行動不便的人讓座，在馬路上，扶著殘疾人過馬路……這些都是大家力所能及的。如果我們每一個人都盡力幫助別人，那我們生活的地方也會充滿著溫暖、友誼和樂觀。
讀《燈光》有感六年級 篇20
今天我在老師的指導下的了《燈光》這篇課文，郝副營長的那種精神使我非常感動。
這篇課文以燈光為線索，通過郝副營長給后續(xù)部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的，贊揚了革命烈士為了理想，為了下一代的幸福勇于獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度贊揚和紀念。當我讀到“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……。他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的說：趕明兒勝利了，咱們也兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬里�！钡臅r候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那么亮的燈光下學習，是革命烈士拼命戰(zhàn)斗，用性命換取回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。
又當我讀到“后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時候，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉地高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的道路�？墒�，火光暴露他自己，他被敵人的機槍打中了”的時候，郝副營長那種勇于犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多么來之不以的。郝副營長的更是犧牲了自己，奪得了戰(zhàn)斗的勝利，換得人民的幸福。
讀了這篇文章，我的收獲也不少啊，也使我知道了革命者的精神，如果沒有他們，中國也沒有今天，所以我要尊敬他們。
讀《燈光》有感六年級 篇21
這幾天整理舊書，重溫了巴金的《愛爾克的燈光》，閱讀著巴金的文字，我仿佛陪著孤獨的巴金，一起彷徨在那黑暗而狹長的小巷，渾噩的燈光下，與他一樣拖動著長長的身影。一樣踟躇著沉沉的步履，一樣揮灑著冷冷淚行。不同的是，他是失去姐姐的兄弟。而我……
傳說很久很久以前，哈立希島上有個叫愛爾克的姐姐，每夜每夜都在自己的窗前燃著一盞燈。因為她有一個在海上航行的兄弟，她怕他那遠航的兄弟找不到回家的方向。她要用自己燃亮的燈光給她航海的兄弟指路，指出一條回家的路。她每天都在等，每天都在盼�？墒且恢钡鹊剿�，那可憐的姐姐也沒有等回自己的兄弟，最終帶著無盡的失望走進了墳墓。
我不知道等待一個人到底需要多么漫長的時光；我不知道我窗前的燈光是否已經(jīng)足夠明亮；我不知道我遠行的他是否還知道回家的路；我不知道他是否知道我仍然在等待，等待他來與我牽手的時光。
只是夜夜執(zhí)著地點燃一盞心的燈火，等待，等待他的歸來。
我也不知道這世界上是否還有一盞燈為我特意燃亮，但我清清楚楚地知道，在這燈火通明的城市，一盞燈光已失去光芒。
望著天上的星星，我經(jīng)常在想，究竟哪一顆是由他幻化而成？我執(zhí)意要找到屬于我的那一顆，卻發(fā)現(xiàn)自己在燦爛的星河中逐漸迷失了方向。
記得第一次讀《愛爾克的燈光》，我為愛爾克流了淚。再讀，卻不知自己到底為什么而流淚……
讀《燈光》有感六年級 篇22
我在學校剛學完《燈光》這篇課文，我看見了一個學校的深處有一扇門，我走進去那扇門里。奇跡發(fā)生了！
當我醒來時我看見了黑漆漆的天空，有一點微微的火光起來，看到了《燈光》這篇課文里的郝副營長。我心想這不是郝副營長嗎？難道是我穿越了？‘砰’的一聲我回過神說：“發(fā)生了什么？”我慢慢的對著發(fā)著亮的地方�？匆娏怂�，我對他說：“你好，請問您的憧憬是什么？”他說：想見一見電燈，讓孩子們能在燈光下學習知識。但是他得死是不可以改變的。他說：我可以犧牲自己的生命來換來將來的和平換來孩子們在明亮的燈光下學習。
郝副營長，我想和你說一聲：你是英雄，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，用自己年輕的生命來換來和平。
……
我回到了現(xiàn)實，郝副營長的話讓我銘記于心。
讀《燈光》有感六年級 篇23
今天我看了《燈光》這篇文章。它的我們講述了這樣一個故事：
1947年初秋。戰(zhàn)斗開始以前郝副營長正在看著一本書。他憧憬著書中的一切，并想讓以后的孩子也過上這生活。不一會兒戰(zhàn)斗開始了，守敵的圍墻被炸開了一個缺口。在后續(xù)部隊進入的時侯，卻遭到了炮火的猛烈阻擊。在黑暗里找不到突破口。在這千鈞一發(fā)之際郝副營長，用火柴點燃了那本書。為部隊指明了方向，卻暴露了自己，犧牲了。
這篇文章給了我很深的感觸。首先我想要稱贊一下郝副營長。郝副營長是一位年輕、勇敢、優(yōu)秀、熱愛生活的戰(zhàn)土。他是多么羨慕書中的一切啊。他是多么的想讓孩子們也在這種環(huán)境下學習，也讓他們過上幸福的生活啊。但是為了戰(zhàn)爭的勝利，他不惜將自己的生命化作燈光，指引后續(xù)部隊前進的方向。他雖然沒能親眼看到孩子們在電燈下學習，在電燈下生活。但是他的這種精神是一筆巨大的財富，它永遠留在人們的心中，想航燈一樣，指引著人們?nèi)松缆返姆较颉?/p>
讀《燈光》有感六年級 篇24
我不知被什么絆了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼。
我低頭一看原來是走得急，被石子絆到了夜，象一張巨大無邊的黑幕籠罩在我的頭頂。昨夜那漫天繁星也不知去向，只有一彎新月孤零零掛在天際。當我抬頭那一剎那，一束光穿過黑暗，照亮了我的心房。我放慢腳步知道那是母親為我點著的一盞燈。到了家中母親對我噓寒問暖，我不知道該說什么，只覺得一股暖流緩緩浸沒我的身體，眼睛里竟有些濕潤。燈光是那么的微小，為什么我的心會那么溫暖？每天晚上，有那微弱的燈光，我總是背著滿滿的一包幸福，輕松快樂的回家。燈光在茫茫黑暗中是那么的渺小，那么的微弱。但就是一點微弱的燈光照亮了整個世界，它是遙不可及的。有時候就在你的'身邊，你要懂得去觀察，去理解它。
母愛是偉大的，世上沒有什么可以和它比較。因為這種愛是無私的。燈光中黑暗籠罩著大地，一束微弱的燈光照亮了大地，讓大地充滿溫暖，讓人的內(nèi)心變得溫暖。
讀《燈光》有感六年級 篇25
每當夜幕降臨，在燈光下讀書和寫字時，我就回想起一個人，那就是《燈光》這篇課文中的主人公郝副營長。
他為了中國的孩子們能夠早日在燈光下讀書，不犧暴露自己的，被敵人的機槍打中，犧牲了。
這是一個多么感人的故事��！記得我第一次讀文章時，情不自禁的留下了淚，我們的童年是金色的，是在中國共產(chǎn)黨的陽光下成長的，我出生新中國，吃穿根本就不用愁，每天和同學在寬敞的教室里聽老師講課。在我的房間里有臺燈、壁燈、還有吊燈等等。讓我們的學習感到十分的舒適，真是不讀不知道，一讀才知曉。
類似于郝副營長這樣的英雄不止一個。我終于明白，今天的美好生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。如果我們不好好學習怎么對得起他們吶？二十一實際是知識科技競爭的年代，我們只有好好學習，將來長大了才能報效祖國，才能告慰長眠在九泉之下的先烈們。
“燈光”如航標，指引著我的人生方向，郝副營長的光輝形象永遠刻在我的心中。
讀《燈光》有感六年級 篇26
語文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀后感受甚深，這篇文章的作者是王愿堅，我想他一定永遠也不會忘了這件事。
在漆黑的地堡里，望著黑黑的圍墻，戰(zhàn)士們的心也隨著黑暗了，突然，黑暗里出現(xiàn)了一星火光，雖然火光很微弱，但對戰(zhàn)士們來說，這是生命之光，勝利之光，可誰又知道在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長用火柴點燃了手中的那本書為戰(zhàn)士們照明，才是士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機槍射中犧牲了，讀著讀讀著，不知什麼時候眼淚或落到了嘴角�？窗�！郝副營長是多麼的堅強、勇敢，為了能然這次戰(zhàn)斗勝利，為了能讓孩子們在電燈地下學習，他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰(zhàn)斗，它深深地打動了我的心弦。
我想，如果在現(xiàn)代社會上多一些強郝副營長那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人，那麼中國一定會更加繁榮昌盛。
讀《燈光》有感六年級 篇27
今天，我讀了《冬夜的燈光》這篇文章，使我深受啟發(fā)。
這個故事主要講了：艾德離開了家，來到了一個名叫奧克斯克的荒涼小鎮(zhèn)。一個冬日的夜里，有個農(nóng)民打電話說嬰兒正在發(fā)高燒，因此講艾德上門去給他的嬰兒治病。農(nóng)民說：“沿途農(nóng)家會打開電燈，你看著燈光開車到我這里來”。艾德終于找到了那個求醫(yī)的人家。艾德急忙給嬰兒檢查病情，配了些藥。艾德心想：我怎么回去呢？他心里滿懷恐懼。當他開著車回去時，沿途農(nóng)家的燈仍然亮著，農(nóng)民們用他們的燈光送他回去。
人世間心懷善念的人，總在播撒陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。善是一種高尚的情操，它可以奔流不息，也可以驚天動地，擁有它，你就會遠離自私，擁有它，你就會發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福！
讀《燈光》有感六年級 篇28
最近我讀了一篇文章《哦!冬夜的燈光》，文中講述的是：在暴風雪即將來臨的深夜，醫(yī)生出診為農(nóng)家的嬰兒看病，沿途農(nóng)家點亮燈光接醫(yī)生。這種精神非�？少F，這使我想起了我為人人，人人為我的精神。
這讓我很感動，那位醫(yī)生為了救嬰兒不怕暴風雪的到來，匆匆忙忙趕到農(nóng)家看病，農(nóng)家點亮燈光送醫(yī)生。像這樣的醫(yī)生就是我們的榜樣。
我聽說過一個為別人著想的人，他是個雙目失明的老人。有一次，他走著走著，被一塊水泥板給絆倒了，然后他就用手把水泥板慢慢地拖向它原來的位置上，站了起來，又開始走。我看了不禁感嘆一句：“這平凡的事，普通的人做很簡單，而殘疾的人做卻很困難。這位老人的精神可貴，雖然只是一件小事，可是對大家來說是一件好事。
人人身邊發(fā)生著許多事，有傷心的事，有開心的事，有感動的事，也有傷害別人的事，而這個世界上令人感動的事很少見，也很難見到。這個醫(yī)生和那位老人無私的奉獻令人感動。
讀《燈光》有感六年級 篇29
有人是多么渴望能有電燈啊，電燈對于我們來說根本不算個事，因為我們現(xiàn)在的生活條件好了，家家有電燈就不稀奇了，倒是沒有了，才讓人稀奇呢。
我們現(xiàn)在的幸福生活是誰換回來的呢？回答是：是那些革命戰(zhàn)士，在對于革命事業(yè)有必勝的信心的李大釗先生的故事里，我們了解了革命事業(yè)是多么的不容易，是多么的危險�？墒�，李大釗卻不害怕犧牲，忠于黨的事業(yè)里，忠于革命。為了我們老百姓能過上幸福安寧的日子，有多少革命烈士拋頭顱灑熱血，為的是什么，不就是為了能讓我們過上幸福的日子嗎？而我們卻不知道珍惜這些來之不易的日子。再慢慢的浪費每一分每一秒。
在本課文中寫的是：作者懷念一個戰(zhàn)友的情感。這位戰(zhàn)友就是郝副營長。他犧牲了自己的性命，換來了革命事業(yè)的成功，這位難道不偉大嗎？
讀了這篇課文，我知道了：我們的生活是來之不易的，知道我們的國旗吧！這是用多少位戰(zhàn)士的鮮血換來的呀！我們應該珍惜這來之不易的生活！
讀《燈光》有感六年級 篇30
《燈光》是我們新學的一篇課文，也是令我讀完后，感觸最多的一篇。但使我最受感動的還是課文中的主人公郝副營長那為了下一代英勇獻身的高貴品質(zhì)。
本文主要講的是郝副營長給部隊照亮而英勇犧牲的事。他為了能使這次戰(zhàn)斗勝利，不惜犧牲自己，為部隊照亮；為了使下一代能生活在幸福的日子里，為了使下一代能在明亮的電燈下學習，寧愿用他的血肉之軀換來下一代的幸福生活，他的精神是多么偉大，多么值得我們學習啊！
再看看我自己，天天過得無憂無慮，就是不愛學習，老師講課時，自己總是走神。今天學習了這篇課文，使我感到十二分的內(nèi)疚，自責。今后，我一定好好學習，將來把自己的光和熱全部奉獻給我們親愛的祖國，使祖國更加繁榮，更加富強，所以，我們不能讓先烈們的血白流，不能辜負老師和家長對我們的期望。同學們，記住，祖國在等著我們呢！
讀《燈光》有感六年級 篇31
華燈初下，我們在學習時有沒有想起那些令人尊敬的英雄們，是他們的犧牲，換來了我們今天的幸福生活。在這篇課文里，在戰(zhàn)爭快要打響時，郝副營長還在憧憬為來孩子們用上電燈的情況。但是，他自己卻沒有來得及看見電燈就犧牲了。想郝副營長這樣的革命英雄還有很多：邱少云、黃繼光、江姐、許云峰、華子良……他們用自己的犧牲換來了我們現(xiàn)在的幸福。邱少云在執(zhí)行任務時，被敵人灑下的燃燒液燒著，但是，他為了革命事業(yè)的成功堅持一動不動。
千萬盞燈，凝聚著革命前輩們的心血。但是，有些人并不在乎這些，他們在明亮的燈光下不好好學習，整天無所事事，并不珍惜先輩們給我們帶來的這一切。
同學們，我們一定要珍惜現(xiàn)在的一切，所以，讓我們現(xiàn)在開始好好學習吧。
讀《燈光》有感六年級 篇32
讀完這篇文章，我心潮澎湃，思緒萬千，久久地沉浸在故事情景中。郝副營長為了照亮隊伍前進的方向，為了照亮新中國前進的道路，竟不惜讓敵人用機槍反復掃射自己。正是有了像郝副營長這樣為了他人幸福，寧可犧牲自己的烈士們，我們的祖國才能脫離苦難，變成如今的新面貌，他們用生命之光換來了我們現(xiàn)在燈光下和平安寧的幸福生活。多么可親可敬、可歌可泣的先烈們啊！他們這種點燃自己，照亮后人的獻身精神，永遠值得我們緬懷，永遠值得我們學習。
《燈光》這篇文章給了我很大啟發(fā)，它就像一盞精神明燈，照亮了我的內(nèi)心世界，使我認識到做人不能光考慮自己，要有寧可犧牲自己的利益，也要幫助別人的精神。回想起自己曾經(jīng)在學校遇到一點點不愉快，就和同學大嚷大叫，甚至動手打架的情形，深刻認識到自己缺少這種想他人所想，急他人所急的精神�，F(xiàn)在我們倡導建設和諧社會，但和諧社會更需要這種犧牲自己，幫助別人的禮讓精神。
讀《燈光》有感六年級 篇33
合上書本，我的淚水不禁從眼眶中滑落下來。赫副營長為了孩子們的光明未來，不惜犧牲自己的生命，他視死如歸、舍己為人的精神是多么的高尚��！赫副營長雖然死去了，但他的精神卻永遠存留在我們心中！
在那些苦難的日子里，中華民族，有多少仁人志士、革命先輩胸懷崇高的理想，為了偉大的革命事業(yè)堅貞不屈、舍生取義、視死如歸��！他們用自己的鮮血點亮了中國的革命事業(yè)，取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，將中國民眾從水深火熱的困苦中解救出來。是他們，用生命照亮了中國前進的路！是他們，為我們開創(chuàng)和平繁榮的新中國！
同學們，生活在今天這樣一個幸福的年代里，我們要時刻謹記：革命先輩用生命和熱血點亮了祖國前進的燈塔，我們要繼承先烈的遺志，好好學習，為祖國的繁榮和發(fā)展添磚加瓦，為祖國光輝的未來增添光彩！
【讀《燈光》有感六年級】相關文章：
《燈光》讀有感01-20
讀《燈光》有感03-14
讀《燈光》有感07-14
讀《燈光》有感（精選23篇）08-17
讀《燈光》有感15篇01-10
生命的意義——讀《燈光》有感07-13
讀《燈光》有感_450字06-17
讀《燈光》有感11篇01-12
讀《燈光》有感_550字01-19
讀《燈光》有感350字02-07