讀學(xué)弈有感15篇
讀完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編整理的讀學(xué)弈有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀學(xué)弈有感1
今天,我們終于背上書包上學(xué)啦!我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》,這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬事不能三心二意,應(yīng)該專心致志。文章中后一個人一直趕不上前一個人,因為前一個人聽講非常認(rèn)真,把弈秋的教導(dǎo)牢記在了心中,而后一個人卻一心以為有天鵝會來到,所以三心二意。這樣下來,后一個人的學(xué)習(xí)成績越來越差。他告訴了我們,想要學(xué)會一件事或一些知識就不要心不在焉,而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后,我也非常慚愧,因為寒假期間,我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視,這樣下來作業(yè)做得不太好,而且做的也很慢。每次做的讀書筆記都很糟糕,特別是字寫得亂七八糟,有一次爸爸把我罵得狗血淋頭,還罰我重寫了兩遍,真是太不應(yīng)該了。()為了看電視倒這么大的霉,我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況,寫作業(yè)中、吃飯中,都會三心二意的,三心二意只會讓我們學(xué)習(xí)成績更差。一份耕耘,一份收獲,只有好好的做一件事,才會對我們有益。只要專心致志,就會越來越好。也會像課文中的前一個人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲,只要一心一意就會更好,我一定要像前一個人一樣努力,這樣我一定可以成就美好人生。
讀學(xué)弈有感2
今天上午,我們學(xué)習(xí)了一篇文言文,名叫《學(xué)弈》就是下棋的意思。
他的原文是:弈秋,通國之善弈者也,使弈秋悔二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽,一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。喂食其之弗若與:非然也。
意思是:弈秋是全國的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋,其中一個學(xué)生非常專心,只聽弈秋的教導(dǎo),另一個學(xué)生也在聽弈秋講課,心里卻想著天上有天鵝要飛過來,要拉弓射他。雖然他們倆在一起學(xué)習(xí),但是后一個學(xué)生沒有前一個學(xué)生學(xué)得好。難道是因為他的智力沒有其他人好嗎?回答說:不是的。
通過《學(xué)弈》這篇文章,我明白了:弈秋教兩個人下棋,一人學(xué)得好,一人學(xué)的不好,并不是后一個人的智力問題而是態(tài)度問題,一個人,不論做甚么事,都要有良好的心態(tài)才能做好!
讀學(xué)弈有感3
相信大家對專注這個詞,應(yīng)該都不陌生吧?專心致志地聽一節(jié)課和心不在焉的上一節(jié)課,是兩個完全不同的結(jié)果。專心致志的人能學(xué)到知識,而心不在焉的人,不僅學(xué)不到知識,還會白白浪費自己的時間。這是我今天學(xué)了課文《學(xué)弈》后的感受。
《學(xué)弈》這篇課文,講了兩個人跟弈秋學(xué)下棋,一個人專心致志,只聽弈秋講的話。而另個人則心不在焉、不以為然,一會兒想著有天鵝飛過來,一會兒又想著如何射殺它,到頭來,既沒有在弈秋那里學(xué)到知識,又白白浪費了自己的許多時間,真是大虧特虧!
對于專注這個事情我是深有感觸的。記得那是四年級時的一節(jié)科學(xué)課,那節(jié)課是實驗課,老師給我們發(fā)了實驗器材,并叮囑我們不要動實驗器材,先認(rèn)真聽老師講課、等老師講完再自己做實驗。當(dāng)時我被實驗器材里的零件吸引住了,便耐不住好奇心打開袋子、把玩起來,不知怎么弄的,它就掉地上了,卻怎么找都找不到。為了不引起大家注意,我便裝作什么事也沒發(fā)生的樣子。結(jié)果,在做實驗時,由于我弄丟了一個零件,而且那個零件還是關(guān)鍵部件,所以,我只能看著同學(xué)們做的不亦樂乎,心里追悔莫及……
我要是不動那個零件,專注地聽老師講課的話,恐怕也不會發(fā)生這樣的事吧。通過學(xué)習(xí)這篇課文,加上我的自身體會,希望我能吸取教訓(xùn),以后不管做什么事都能專心致志。
讀學(xué)弈有感4
這幾天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,這篇文章對我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志,惟弈秋之為聽”就知道了這位學(xué)生的態(tài)度是十分認(rèn)真的,對知識充滿了渴望,從書上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無旁騖,一心一意的學(xué)習(xí)。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。
相反,另一位學(xué)生沒在認(rèn)真聽老師講,心里一直想去射大雁,態(tài)度不端正,三心二意,一心二用。就像現(xiàn)在很多不認(rèn)真的學(xué)生一樣,上課不認(rèn)真聽,雖然在看老師講,但心已經(jīng)跑到九霄云外,欺騙老師,欺騙自己,但最后成績會還自己“清白”。
這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué),一樣的老師,但效果卻不同,主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路,一條是成就自己的未來,另一條是放棄自己的未來。
這篇文章告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意,只有認(rèn)真地學(xué)才有所收獲,讓自己有好的未來。
讀學(xué)弈有感5
我學(xué)過不少篇課文,從這些課文中,我認(rèn)識了舍己救人的蒙古獵人海力布,足智多謀的諸葛亮,淳樸、憨厚的少年閏土,但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同:一個人“專心致志”,“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學(xué),但卻心不在焉。同時學(xué)棋,三心二意的人永遠不如專心的人學(xué)得好。這個短小的'故事,給了我多少啟迪呀!其實,我以前就是一個干什么事都不專心的人,常常是干這件事還想著另一件事。有時候,心里像長了毛刺,總不能腳踏實地地學(xué)習(xí),生活中的我得到了許多教訓(xùn)。記得一個星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點十分,便“啪”的一下放下手中的筆,伸手拿過收音機,迅速撥到交通頻道,頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能錯過這樣的良機,順手將作文扔到一邊,抱起收音機就聽起來了。聽,她優(yōu)美的聲音:“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進來,見我唱的如此入迷,就說:“做功課的時候,又聽音樂,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。第二天,老師指著作文本說:“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦?哎,都是我自己學(xué)習(xí)不踏實呀!這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪!他一邊學(xué)下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫作文一邊想聽歌曲,不專心致志,沒有毅力,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢?著名畫家達·芬奇說過:“頑強的毅力可以克服任何障礙!边@句話說得多么好呀!那個三心二意學(xué)棋的人,是不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有頑強的毅力,沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我經(jīng)歷的這件事,不也說明了這個道理嗎?我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí),做什么事都要一心一意,培養(yǎng)自己頑強的毅力,勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng),將來才能為祖國做貢獻,否則便會一事無成。
讀學(xué)弈有感6
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,從中也得到了很多知識,也學(xué)會了很多道理。
這篇文言文主要介紹了:弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人學(xué)下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo);另一個人雖然也在聽,但是一心以為有天鵝將要飛來,想著拿箭去射他,這個人雖然同前一個人一起學(xué)習(xí),成績卻不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:“不是這樣的!
想起這篇文言文的兩個人物,我就不禁會想起我們六三班的71個同學(xué),也是在同一個教室學(xué)習(xí),也是同一個老師教的,為什么有的人就能專心致志,有的人就三心二意。因為他們倆類人對待學(xué)習(xí)的態(tài)度就不同,所以獲取的知識就不同,這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的秘笈,對于我們來說,其實就是簡簡單單的一句話:心無旁鷲,專心做事做人“請你們一定要記住。
同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文言文得到知識了嗎?那么我就把我所理解的意思告訴你吧:無論做什么事,都要一心一意、腳踏實地,朝著目標(biāo)堅持下去,在同等條件下,不同的態(tài)度就會有不同的結(jié)果。希望我們每一個人都能做到。
讀學(xué)弈有感7
秋是一位下棋高手,他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈,一位專心致志,一位三心二意,心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒有什么成就。
這則文言文講述了一個小小的故事,卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明,可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進門,修行在個人。”這一句話。師傅只能將自己的知識與經(jīng)驗傳授給學(xué)生,可是能否學(xué)成,卻取決于學(xué)生的自身?v然你是天才,若不肯學(xué),不肯從各個方面不斷地汲取知識來充實自己,將來又能有多大的成就呢?天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個成功的人士,都不一定有超乎一般的才能,卻一定有堅忍不拔的意志與決心。李時珍,為譜寫《本草綱目》,花了無數(shù)年去探索,走遍千山萬水;張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓,卻始終堅持不懈,先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開始學(xué)習(xí)油畫,1975年開始又用了10年時間學(xué)習(xí)了7門外語……
在殘酷的命運面前,張海迪沒有沮喪和沉淪,以頑強的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗,對人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡!……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面,卻不知他們背后的那些辛酸痛苦,不知道他們付出了多少代價、血汗與超出常人不知多少倍,常人不可想象的努力。愛因斯坦說過:X+Y+Z=A,成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價的。只有你付出了汗水與努力,才能夠得到多少相應(yīng)的回報。有一些可悲的人,認(rèn)為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補拙,試問,牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家,不是鐘愛自己的理想,堅定得在自己所相信的道路上苦苦追尋,踏在一次次的失敗上才取得成功的?
這個社會上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力,天天混日子過的人,還天天夢想著將來能夠功成名就,這簡直就是癡人說夢。畢竟,社會是不會接受不肯努力不肯拼搏的人的!
讀學(xué)弈有感8
我在語文書上學(xué)了一篇古文《學(xué)弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。
這篇古文講的是古時候有兩個人,一起向全國棋藝最好的人弈秋學(xué)下圍棋,一個人聽課的時候全神貫注,專心致志,而另一個人雖然也在聽,但總是心不在蔫,想著”有鴻鵠將至“,結(jié)果兩個人的成績大不相同,后面那個人的棋藝遠不及前面那個認(rèn)真的聽課的人,但這并不是因為后面那個人不如前面那個人聰明,只是前面那個人上課更專心,學(xué)習(xí)更用功,所以他的成績也就更出色。
學(xué)了這篇古文,讓我想到了自己。我正好與第二個人一樣,上課雖然有時也在聽老師講解,但總是不由自主地要做小動作,甚至還在書上亂涂亂畫,老師和媽媽經(jīng)常叮嚀我,可我卻總是一只耳朵進,一只耳朵出,滿不在乎?墒牵聦崊s一次次地告訴我,因為上課不專心,學(xué)到的東西很快就忘了,作業(yè)總是錯漏百出,考試成績也總是不遂人愿,每次看到媽媽著急失望的眼神,自己也有一絲不安,可依然還是我行我素。
這次學(xué)了這篇文章,讓我受到了一次深刻的教育,當(dāng)向媽媽背課文的時候,我們不約而同地說這個故事好像就在說我自己,于是媽媽要我寫一篇讀后感,我就爽快地答應(yīng)了,而且我下定決心,以后上課時、做作業(yè)時、看書時都要專心認(rèn)真,只有這樣才能讓學(xué)過的知識不易忘記,才能真正學(xué)有所成。
讀學(xué)弈有感9
自從我學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文后,我受益匪淺。這篇文言文內(nèi)容雖然十分少,只有十幾個字,但是,當(dāng)我真正學(xué)會這篇文言文后,我才明白這其中蘊含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結(jié)晶,而且還是我國唯一見證的一道里程碑!
這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學(xué)習(xí),但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不相同。一人聚精會神,謹(jǐn)記弈秋的點滴教誨;另一個人則在開小差,一心以為有天鵝要飛過來,想用弓箭將其射下。
這篇文言文也給了我許多啟發(fā):那就是學(xué)習(xí)要腳踏實地,不能有一絲馬虎、認(rèn)真對待,不能像另一個人一樣,分心走神;這樣才會學(xué)有所成。
那我來說吧!以前我上課老和別人說話,不但影響了別人,最重要的是使自己對學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重的下降了。當(dāng)時,我滿不在乎,一心以為還會像以前一樣考個好成績。但,事與愿違,我早已沒有了當(dāng)初謙虛,剩下的只有驕傲與自信。所以,在接下來的考試?yán),我就靠得十分差勁。直到那一刻,我才真真正正的明白”態(tài)度改變一切“這句話的含義,但卻早已物是人非。
我們只有一步一個腳印登上學(xué)習(xí)的階梯,勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。
讀學(xué)弈有感10
最近我們學(xué)了一篇課文叫《學(xué)弈》。里邊講的是有兩個人學(xué)習(xí)下棋,有一個人,上課很聽老師的話,專心致志,勤奮學(xué)習(xí),而另一個人在上課時候就是思想開小差,什么也沒聽進去。雖然開始兩個人智力差不多,但結(jié)果是可想而知的。
這篇課文告訴我們學(xué)習(xí)一定要一心一意,專心致志,這不光是在學(xué)習(xí)上,其實在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個例子:在一些被農(nóng)民伯伯種下去的豆子中,有一顆非常飽滿,非常大。農(nóng)民伯伯覺得這一顆種子將來一定會長得非常大,非常好。就連其它的種子,看了也覺得是這樣的,所以這個種子自己都感覺非常得意。到了土地里,土地和太陽也覺得這顆種子一定能長得很好,所以也夸他,這個豆子就更得意了。
春天到啦!這是種子發(fā)芽的時候。其它的豆子都在努力的發(fā)芽長大,那可自我感覺很好的豆子卻在睡懶覺。它覺得自己先天條件這么好,不努力將來也會比其他豆子長的好。
到夏天了,它還是老樣子。
到秋天了,那是收獲的季節(jié)。其它豆子都長的很好,顆顆飽滿。唯獨那一顆以前很得意地豆子,它現(xiàn)在想拼命的長,也長不大了,還是一顆小苗。
這個故事告訴了我們,先天的優(yōu)勢固然重要,但是要是沒有后天的努力,先前的優(yōu)勢也會白白的浪費。所以說一個人不管有多聰明,沒有后天的努力,結(jié)果也會一無所獲。
讀學(xué)弈有感11
今天我們在學(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》,這篇文言文讓我收益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國有一個善于下棋的被稱為弈秋,一次又兩個人同時向弈秋學(xué)習(xí)下棋。一個人專心致志的聽弈秋的教導(dǎo);但是另一個人卻三心二意的心想著天上有天鵝發(fā)過來,想要那弓箭把天鵝射下來。這個人雖然和前一個人一起學(xué)的但是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同,當(dāng)然結(jié)果也不會相同的,前一個人專心致志的學(xué)習(xí)就成功了,后面的一個人三心二意的學(xué)習(xí)就失敗。
一次我們出去玩了,我們一個游戲妹妹專心致志的規(guī)則一點兒也不分心,我心里想著這個游戲真簡單,都玩膩了,最后妹妹取得了勝利,我卻失敗了。
這個故事讓我懂得了不管做什么都要專心致志。
讀學(xué)弈有感12
今天,我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文,讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短,含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事:一個年邁的棋圣弈秋教兩個學(xué)生下圍棋,其中一個學(xué)生緊記弈秋的教誨,專心致志的聽講,認(rèn)真的思考。而另一個學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來,想著怎樣用箭把它射下來。
《學(xué)弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子,兩個不同的人,用兩種不同的方式來對待學(xué)習(xí)、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意,以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學(xué)習(xí)圍棋的時候想著其他事的學(xué)生,有兩個錯誤。第一,是在老師說話、講課時不聽講,是一種不尊重師長的行為;第二,學(xué)生在上課時,在思考問題的時候是不應(yīng)該三心二意的。既然我們是學(xué)生,就應(yīng)該尊重師長、同時也應(yīng)該在上課的時候認(rèn)真聽講。這是作為一個學(xué)生應(yīng)該做的,也是最基本的做人道理。因此,我覺得在做事的時候三心二意的人,以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會獲得什么成功。學(xué)習(xí)要專心,工作要專心,做任何事都要專心,否則就會像學(xué)弈中那個不專心的人一樣一事無成。
讀學(xué)弈有感13
今天我們新學(xué)了一篇新課文,名叫《學(xué)弈》,它是一篇文言文?赐赀@篇文言文,我腦子里瞬間涌出了無數(shù)感想。
這篇文言文講的是:學(xué)習(xí)必須專心致志,心不能往外跑,像后一個人,他不專心致志,一心以為有天鵝過來,想要射下來。而第一個人呢?他專心致志只聽弈秋的教導(dǎo),我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)也是這樣,我們要向第一個人學(xué)習(xí),這樣才能考上好初中。
讀學(xué)弈有感14
在我的書架上,有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》,我讀了很長時間,因為它讓我懂得了一些學(xué)習(xí)的道理。
這篇課文主要寫:弈秋是全國擅長下棋的高手,他教兩個學(xué)生下棋,其中一個一心一意的聽弈秋的教導(dǎo),另一個雖然也在聽,但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來,心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學(xué)習(xí),但是后一個不如前一個學(xué)得好。難道是因為他的智力不如前一個嗎?回答說:不是這樣的。
讀完這篇課文后,讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣。”它的意思是雖然在一起學(xué)習(xí),但后一個不如前一個學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么?在同一個教室里,同一個老師講課,同樣起早貪黑,學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣,這不與《學(xué)奕》中的兩個學(xué)生一樣么?讀了這篇課文我也要深思,從中得知學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章,我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個學(xué)生!
讀學(xué)弈有感15
今天,我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文,讀了這篇文言文后,讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文,里面講述了一個這樣的故事:弈秋是全國下棋的高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋,其中一個學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心;另一個人雖然也在聽弈秋講課,心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來,想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學(xué)習(xí),但是后一個同學(xué)不如前一個同學(xué)嗎?說:“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子,兩個不同的人,兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個專心致志聽弈秋講課的學(xué)生,就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛,以后不管是在事業(yè)上,生活中,都肯定有巨大成就。
所以,在生活中、學(xué)習(xí)上,做什么是我們都不要三心二意、心不在焉,我們應(yīng)該專心致志的去做事,認(rèn)真的去做事。
達·芬奇老爺爺說過一句話;“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的多好。∧莻三心二意學(xué)棋的學(xué)生,真的不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個學(xué)生學(xué)習(xí),做什么是都要一心一意,將來成為國家棟梁!
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