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讀《匆匆》有感【精】
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么總結(jié)呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編整理的讀《匆匆》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《匆匆》有感1
在課外活動(dòng),我有幸讀到了朱自清的《匆匆》,這篇散文詩給了我啟迪、給了我力量;催我奮發(fā)上進(jìn)。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!贝阂馔怀、充滿詩情畫意的開頭一下子吸引了我。待我再看下去,作者并不是為了描寫春天的美景,而是去而復(fù)反的燕子;枯而復(fù)青的楊柳;謝而復(fù)開的桃花來襯托出我們的時(shí)間一去不復(fù)返,告戒我們要珍惜時(shí)間、要努力向上,方能有所成就。句句耐人尋味。
人們常說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”剛聽到這句話時(shí),我根本就不知道是什么意思,以為是:有一寸光陰和一寸金子,一寸金子都不能買......,什么亂七八糟的,F(xiàn)在我明白了時(shí)間是多么寶貴,有了時(shí)間才能學(xué)習(xí)、工作;有了時(shí)間才能增長知識(shí),發(fā)明有用的物品。工人叔叔制造機(jī)器需要時(shí)間;農(nóng)民伯伯種糧食也要時(shí)間;社會(huì)進(jìn)步、祖國富強(qiáng)都要時(shí)間。無論怎樣,做什么事情都需要時(shí)間。所以又有這樣一句話“時(shí)間不是金錢,但勝過金錢!
你看,文中寫得多么生動(dòng)呀!時(shí)間從水盆里、飯碗里、凝然的雙眼前過去;伸手遮挽時(shí),它又從遮挽著的手邊過去;當(dāng)我躺在床上時(shí),它便伶伶俐俐地從我腳飛過、從我身上跨過。這好比人們常說的“光陰似箭,日月如梭”誰也抓不住它。
我已經(jīng)12歲了,掐指一算,已又四千多日子從我手中溜去了。它似風(fēng),沒有樣子,使我看不到;它似
,沒有聲音,弄得我不知用哪個(gè)詞來形容......再說了,我已經(jīng)六年級(jí)了,用不了(liao)多久,我就小學(xué)畢業(yè)了;再過四千多天,我就要為祖國做貢獻(xiàn)。怎樣成為一個(gè)合格的小學(xué)生呢?將來怎樣才能為祖國做貢獻(xiàn)呢?什么都要學(xué),什么都要時(shí)間。有時(shí)急得我真想把時(shí)間抓住,過了一些時(shí)間再讓它跑。但時(shí)間是抓不到的,在我們上課不認(rèn)真聽講時(shí)、放學(xué)貪玩時(shí)、上網(wǎng)打游戲時(shí),時(shí)間照樣還是一聲不吭地溜走了。
時(shí)間對(duì)人是公平的,只是看你怎樣把握。這就是朱自青寫的《匆匆》———這篇散文詩給了我力量,給了我啟迪!
讀《匆匆》有感2
今天,我們學(xué)習(xí)了朱自清寫的一篇文章《匆匆》。這篇文章告訴我們:時(shí)間是一去不復(fù)返的,洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默的,便從凝然的雙眼前過去。所以我們一定要珍惜時(shí)間。
時(shí)光匆匆,光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)瞬即逝。日子在時(shí)間的海洋里是那么渺小,消逝得那么快。我的成長歷程也是這樣的,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,我從一個(gè)什么也不明白的孩子長成一個(gè)即將走入中學(xué)的少年。六年的時(shí)間,如白駒過隙,無聲無息,無影無蹤地過去了!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰!边@句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。時(shí)間過去了,就再也不會(huì)回來了,就算拿黃金來買時(shí)間,也是買不到的。時(shí)間每時(shí)每刻都在流失。看電視的時(shí)候,時(shí)間從屏幕上過去;玩耍的時(shí)候,時(shí)間隨著笑聲漂流;跑步的時(shí)候,時(shí)間也在腳步聲中飛去……的確,人的生命是有限的,怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢?答案只有一個(gè):那就是珍惜時(shí)間。只有珍惜時(shí)間,把有限的時(shí)間把握住,做一些有意義的事情,我們的人生才會(huì)過得十分有意。
“童年不重來,一日難再晨!蔽乙郧翱傄詾榻裉爝^去了還會(huì)有明天,可現(xiàn)在我明白了:時(shí)間是一去不復(fù)返的啊!勸君虛惜少年時(shí)。
讀《匆匆》有感3
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。那我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”讀了《匆匆》一課,我時(shí)常在心底暗暗問自這個(gè)問題。稍縱即逝的時(shí)光,來去匆匆,在生活的不經(jīng)意中匆匆流去?匆姇r(shí)光如此“匆匆”,,我們也只有無奈與惋惜了,但我們只要珍惜時(shí)間,就不會(huì)在這世上白白走一遭了。
“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中流去。像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”是。≡俣嗟臅r(shí)光終究也會(huì)失去。時(shí)光匆匆,回首已過去的十一年,自己從一個(gè)牙牙學(xué)語的嬰兒,成長為一個(gè)即將步入中學(xué)的少年。十一年的時(shí)光,自己默默地算著,數(shù)著,也不緊輕輕地發(fā)出感嘆!
時(shí)間推移,日子從我們生活的細(xì)節(jié)中匆匆流去:休息的時(shí)候,時(shí)光從放松的神經(jīng)中閃過;玩耍的時(shí)候,時(shí)光從愉悅的心情中漂移過;微笑的時(shí)候,時(shí)光從燦爛的笑容中滑翔過;哭泣的時(shí)候,時(shí)光便從傷心的淚水中舞過 ……
時(shí)光一分一秒的流逝,“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了,我留著些什么痕跡呢?”是“輕煙” 、“薄霧‘?還是“太陽” 、“月亮”?不,我認(rèn)為只是做一顆有價(jià)值的星星罷了。
正如老師說的那樣,燕子去了,有再來到的時(shí)候,可還是去年的燕子嗎?楊柳枯了,有再青的時(shí)候,可還是去年的楊柳嗎?桃花謝了,有再開的時(shí)候,可還是去年的桃花嗎?今天再也沒有今天了,時(shí)間一去不復(fù)返!珍惜時(shí)間吧!
……
讀《匆匆》有感4
朋友,你讀過匆匆這課吧,這位作者很有名,他是朱自清。
燕子去了,有再來的是的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,又在開的時(shí)候;可是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?我明白,日子是從他洗手時(shí),吃飯時(shí),默默時(shí)度過的。文中多次使用修辭方法,其中有排比、比喻等。第一段和最終一段是首尾呼應(yīng)。時(shí)間如流水一去不復(fù)返了“少壯不努力,老大徒傷悲!睍r(shí)間如人生,度過了就不能再回去了。我們要好好珍惜時(shí)間,不要讓它再跑掉了,世界上沒有后悔藥可買。
我們不要白白走著一遭。
讀《匆匆》有感5
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢……”看著朱自清的《匆匆》,我陷入了深深的沉思。是啊,時(shí)間一去不復(fù)返,它堅(jiān)定地向前走,永不回頭。
上帝給每個(gè)人相同份數(shù)的時(shí)間,可為什么有的人嫌時(shí)間長,而有的人嫌時(shí)間短呢?那就要看你會(huì)不會(huì)把握時(shí)間,抓住命運(yùn)。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝,如果我們不懂得珍惜,以后只會(huì)后悔莫及。
時(shí)間是公平的,也是無情的。它踏著悄無聲息的腳步,不會(huì)給延誤時(shí)間的人多一點(diǎn)時(shí)間。時(shí)間又是有情的,它會(huì)給珍惜時(shí)間,把握時(shí)間的人更多的財(cái)富,幸福,經(jīng)驗(yàn),甚至是更多的時(shí)間。
“明日復(fù)明日,明日何其多!日日待明日,萬事成蹉跎。世人皆被明日累,明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流,今古悠悠日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》!边@是古時(shí)候一個(gè)叫文嘉的詩人作的一首詩。是啊!總是明日又明日,明日是何等的多。∪绻焯斓却魈,那么只會(huì)空度時(shí)光,永遠(yuǎn)一事無成。世上的人都受“待明日”的害處,明日是無窮無盡的,但人卻越來越老。從早到晚,一天天就像這滾滾東流水一樣,飛逝而去,從古至今的漫長歲月,就是隨著落日西下,慢慢過去。百年來的明日能有多少呢?
朱自清的《匆匆》給了我很大的啟示。我們要珍惜每一分,每一秒的時(shí)間努力學(xué)習(xí),才能到達(dá)理想的驛站。
讀《匆匆》有感6
俗話說,時(shí)間就是生命,來的匆匆,去的匆匆。在朱自清的筆下,我感受到了時(shí)間的寶貴。
“在默默里算著,八千多日子已從我手中溜去,像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音也沒有影子!惫怅幩萍赵氯缢。時(shí)間沒有倒流的時(shí)候,也沒有停止的時(shí)候。朱自清用比喻的手法,勾勒出時(shí)間的匆匆。在朱自清認(rèn)為,他的時(shí)間在嘆息中閃過,因?yàn),他視時(shí)間如生命,才感到時(shí)間無情得流逝,才感覺自我沒把時(shí)間填滿,我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他。
談?wù)勎易晕,無論在那個(gè)假期,我都是一如既往的先把作業(yè)草草了事,然后就是吃過了玩,玩過了睡,悠閑自得,與朱自清比,那是一個(gè)天上,一個(gè)地下。看到書本,就隨意一扔,根本不想看。而朱自清,他充分利用時(shí)間,不然時(shí)間白白流失。無時(shí)無刻,他都不放下筆,與筆度過了漫長的人生。
讀完這篇文章,我體會(huì)到朱自清對(duì)自我已消失的時(shí)間的惋惜,但他很謙虛,將自我的一生投入寫作中,他并沒有浪費(fèi)時(shí)間,反而我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間,畢竟一寸光陰一寸金哪!
讀《匆匆》有感7
今年暑假,我讀了一本好書《匆匆》。
這本《匆匆》其實(shí)是由一篇篇富有節(jié)奏感的散文構(gòu)成的。其中朱自清的散文《匆匆》排在第一篇。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。”一打開書,這句話映入了我的眼簾。緊接著,又是一句轉(zhuǎn)折“但是,今天的時(shí)光一旦失去了,明天它還會(huì)再回來嗎?”引起了我的思考。
古往今來,人們無時(shí)無刻不在感嘆人生的短促,時(shí)光飛逝。人們總害怕時(shí)光的消逝,總是描述著時(shí)光的飛逝,然而朱自清卻不這樣,他用詩一般的語言、富有情感的的筆調(diào),讓我們真切地感受到時(shí)光的匆匆!
“在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我又能夠做什么呢?”這句話,不單單是作者的對(duì)時(shí)光流逝的感嘆,更是人們對(duì)青春不再有的感慨。是的,面對(duì)此情此景,我們又能夠做些什么呢?正如作者所說“只有徘徊罷了,只有匆匆罷了”。在此我也有同樣的感慨,雖然清楚時(shí)光的匆匆,卻又無奈于時(shí)光的飛逝。光陰一去不復(fù)返,時(shí)光一逝永不回。“為什么偏要白白走這一遭啊?”這是一個(gè)看似平常的問題。可作者卻沒有正面回答,不過答案是明確的,是肯定的,不能白來這世上。。
生活中,人們總是把事情往明天推,可是,他們的所作所為,正如《明日歌》中的一句話:“明日復(fù)明日,明日何其多”。是啊,待到明天,又往下一個(gè)“明天”推!懊魈臁边b不可及。殊不知,已經(jīng)過了多少“今天”了;“今日復(fù)今日,今日何其少”這是我在一本書上看到的。正好與上句相互對(duì)仗:一生中,今日雖然非常多,卻又十分少。每個(gè)“今天”,都在期盼那遙不可及的“明天”。
“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”當(dāng)我讀到這里的時(shí)候,我思緒激蕩,不禁感慨“是啊,人生是一段長長的旅程,卻又仿佛一陣風(fēng)掠過,再也無法留住時(shí)間的腳步”。
天黑了,還有再亮的時(shí)候,可那還是昔日的亮光嗎?春去了,四季輪回,還有再現(xiàn)的時(shí)候,可那還是昔日的春天?日子一天天過去,珍惜了多少?又浪費(fèi)了多少?此時(shí)此刻,我下定了決心:在接下來的“明天”,不,是“今天”里,站在全新的起跑線上,跟時(shí)間賽跑吧。
讀《匆匆》有感8
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)五年級(jí)了,時(shí)間過得可真快呀!真是“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰呀。”每當(dāng)聽到這些句子時(shí),我就想起了朱自清爺爺?shù)纳⑽摹洞掖摇。這篇散文主要講的是時(shí)間一去不復(fù)返,不要虛度光陰,從中我體會(huì)到了時(shí)間就是生命,聯(lián)想到了自己已度過了四千多個(gè)日日夜夜,而這四千多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了,除徘徊又剩些什么呢?
世界首富比爾。蓋茨就從不浪費(fèi)自己的時(shí)間,也不浪費(fèi)別人的時(shí)間,所以他才有這么偉大的成就。
文學(xué)家。思想家。革命家魯迅先生曾經(jīng)說過:“時(shí)間是靠人擠出來的!彼ぷ髌饋韽牟恢>,常常白天做別的工作,晚上寫文章,一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作,有時(shí)也靠在躺椅上看書,他認(rèn)為這就是休息。
魯迅到了晚年,對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他仍是夜以繼日地學(xué)習(xí),如饑似渴地忘我工作。有病的時(shí)候,他就想著病好可眼做什么事;病稍好一點(diǎn),就動(dòng)手做起來。
“燕子去了,有再來的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,而我們的日子一去不復(fù)返!蔽也唤肫鹨痪湓挕袄速M(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。”同學(xué)們,珍惜時(shí)間吧!時(shí)間就是生命!
讀《匆匆》有感9
讀《匆匆》有感晚上,我坐在床上,閑著沒事,就拿起《課外閱讀》看起來,一篇題目叫《匆匆》的一篇文章吸引了我。
這是一篇描寫時(shí)間的文章,形容時(shí)間無時(shí)無刻從我們身邊走過。不論洗手也好,吃飯也好,還是學(xué)習(xí)或睡覺,時(shí)間都“滴滴嗒嗒”的從我們悄悄溜走。讀了這篇文章后,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無私的,他對(duì)每一個(gè)人都一樣,不會(huì)多給這個(gè)幾分,也不會(huì)少給那個(gè)幾秒。誰想讓時(shí)間過的快點(diǎn),誰想讓時(shí)間過得慢一點(diǎn),都是不可能的,問題在于如何做時(shí)間的主人。學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間,才能成為時(shí)間的主人,而不做時(shí)間的奴隸。在學(xué)校,我們要上課認(rèn)真完成作業(yè),然后擠出點(diǎn)時(shí)間讀書,參加有益的活動(dòng),如:彈琴、剪紙、畫畫……這樣,課外時(shí)間,也被我們利用起來,這樣就成了時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解珍惜時(shí)間的人,哪怕只給他人幾分幾秒,也會(huì)覺得有所收獲,過得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人,就是給他幾十年,也會(huì)覺得一無所獲,過得很空虛,這樣就成了時(shí)間的奴隸。
讀《匆匆》有感10
匆匆,一個(gè)理性化而富有詩意的詞語;匆匆,一個(gè)美好而具有神秘感的字眼;《匆匆》,一片富有哲理而深邃的文章;匆匆,一句被世人所傳誦的名言;匆匆,是我們內(nèi)心最惋惜的呼喚!
時(shí)間匆匆如流水,總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返。面對(duì)“逃去如飛”的日子,我們的心中總是充滿了懊悔、無奈和感傷。時(shí)光匆匆而來,又匆匆而去,留下的只有悔恨!
前不久,我學(xué)習(xí)了朱自清先生寫的一篇關(guān)于時(shí)間的美文,體會(huì)到了時(shí)間的重要性和作者復(fù)雜的心情,并且難以忘懷,時(shí)時(shí)縈繞于心,因?yàn)槟阋苍S能從中不斷的獲得啟示,悟出一些人生的哲理。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!弊髡哂门疟鹊木涫奖砻鞔笞匀坏目輼s是時(shí)間飛逝的痕跡,世上的萬事萬物都有去有來,循環(huán)往復(fù),唯獨(dú)時(shí)間卻像一江春水向東流——一去無返了。讀到這里,我不禁想起了一句話“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間卻等于慢性自殺。”是啊,時(shí)間是如此的寶貴和稀少,我們理應(yīng)要珍惜時(shí)間!
“像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子”一句,作者運(yùn)用了新奇的比喻,把自己過去的八千多日子比作極小極小的針尖上的一滴水,把時(shí)間的流比作浩瀚的大海。日子在時(shí)間的海洋里是那么的渺小,消失的那么快。更讓我領(lǐng)悟到了作者對(duì)虛度光陰的無奈、惋惜和他對(duì)自己一事無成的一生感到彷徨的復(fù)雜心情。
其實(shí),我們的日子又何嘗不是這樣呢?
幾度風(fēng)雨,幾度春秋,我們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子,成長為一個(gè)即將步入中學(xué)的`少年。十二年的時(shí)光,說長不長,說短不短,轉(zhuǎn)瞬即逝。我們又何曾留著像游絲樣的痕跡在這人世間呢?當(dāng)你察覺到它去的匆匆了,惋惜時(shí),日子便又隨著我們的嘆息聲過去了。我因而不禁要和作者一樣“頭涔涔而淚潸潸”了。
記得陳忠實(shí)曾說過:無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈,不要?jiǎng)訐u,不必辯解,走你自己的路吧!因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解,都會(huì)耗費(fèi)心力,耗費(fèi)時(shí)間,不要耽擱自己的行程。
同學(xué)們,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”。如果你的過去由于某種原因而浪費(fèi)了,那么,請(qǐng)把握住現(xiàn)在的每一天吧!因?yàn)橹挥心阕プ×私裉,才能永久地抓住明天?/p>
讀《匆匆》有感11
我一向認(rèn)為時(shí)間是多么不起眼的兩個(gè)字,反正過了今日還會(huì)由明天嘛!可是,自從上個(gè)星期,我們學(xué)了《匆匆》這篇課文后,我才明白原先我錯(cuò)了,徹底的錯(cuò)了。這篇文章的作者是現(xiàn)代著名作家——朱自清。課文記述了作者從八千多日日夜夜中產(chǎn)生的感受:時(shí)間是怎樣流逝的。
從文中我感悟到了時(shí)間的珍貴:雖然今日的太陽下山了,還會(huì)有明天的太陽,但永遠(yuǎn)不會(huì)有昨日的太陽了。如同我,童年的日子是多么無憂無慮,充滿了歡聲笑語,童年過去了,留下了什么呢?僅有回憶罷了,而再也不會(huì)有第二個(gè)童年了。唉!花有重開日,人無再少年!
在短暫的人生道路上,怎樣的所作所為才不算是虛度時(shí)間呢難道是玩嗎?如果說不是的?沙送嫖覀冞能做些什么呢?就如作者所說的:洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)、遮挽時(shí)、睡覺時(shí)、嘆息時(shí),時(shí)間總會(huì)溜走。想一想,我們的時(shí)間是誰給的呢?是父母。他們用了所有的青春來養(yǎng)大我們,然而對(duì)我們的期望卻僅有一個(gè):就是做祖國的棟梁。所以,我們還能夠好好學(xué)習(xí)報(bào)孝父母,為父母分擔(dān)家務(wù)。這樣也不枉虛度一生了。
讀《匆匆》有感12
今天,我讀了一本書,名叫《匆匆》。這本書令我受益匪淺。
這是一本描寫時(shí)間的書,體現(xiàn)了時(shí)間的寶貴。時(shí)間一分一秒地走了,不管你是在看書、寫字、睡覺,還是玩耍,時(shí)間都“嘀嗒嘀嗒”地溜走了。讀完這本書后,我更加懂得了時(shí)間的寶貴。時(shí)間是最公平的,沒有人能夠讓時(shí)間停下來,也沒有人能夠讓它慢些走。時(shí)間是你買不回來的,過去了就再也回不來了。所以,我們要從現(xiàn)在開始,好好利用時(shí)間,做時(shí)間的主人。
在我們學(xué)習(xí)時(shí),只有珍惜一分一秒的時(shí)間,才能真正做時(shí)間的主人,真正地掌握時(shí)間,充分利用時(shí)間。
這幾年,我除了學(xué)好語、數(shù)、外各門功課外,還在報(bào)紙上發(fā)表了幾篇文章。這些都是我利用一分一秒的時(shí)間得來的。今年寒假,媽媽要上班,爸爸要講課,我一個(gè)人在家里,寫完了作業(yè),還學(xué)會(huì)了剪窗花。
我對(duì)這本書的理解是:只要好好珍惜時(shí)間,哪怕給你幾秒鐘,你也會(huì)有收獲,也會(huì)感到很充實(shí)。不會(huì)珍惜時(shí)間的人,給你一輩子,你也不會(huì)有收獲,只會(huì)感到很空虛!
讀《匆匆》有感13
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。最近我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》一文。讀了朱自清的《匆匆》也讓我受益許多,也更深一層的了解了珍惜時(shí)間這個(gè)道理。
還記得文中有這樣一句話:“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?”這一段話是出自朱自清的《匆匆》第一自然段,我覺得這里運(yùn)用一連串的問號(hào)看似是在發(fā)問,實(shí)際上表達(dá)了作者時(shí)光逝去而無法挽回的無奈和對(duì)已逝日子的深深留戀。以此來凸顯出讓我們珍惜時(shí)間時(shí)間很寶貴的理念。情景交融,無論是寫燕子,楊柳,桃花,還是寫太陽,都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”的疑問融為一體,處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情。
同時(shí)還有這樣一段:“我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音也沒有影子,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這里作者把自己8000多日子比喻成極小的針尖上的水滴,把時(shí)間的流逝比喻成浩瀚的大海,日子顯得渺小,消失的快,無聲無息,無影無蹤;表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。從這里我們也不難看出作者對(duì)自己流逝的時(shí)間很無奈,同時(shí)這里也引藏的告訴我們時(shí)間的重要性,也要珍惜時(shí)間。
“在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢?過去的日子輕如煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。”作者把無形無聲的時(shí)間比喻成有形的“輕煙”和“薄霧”獨(dú)特的比如是無形無聲的時(shí)間有了鮮明的形象,這里也讓我們好像看到了時(shí)間的煙霧縹渺在眼前,而瞬間又被微風(fēng)吹散了,被初陽蒸融了的景象。
文章圍繞匆匆二字細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度光陰感到無奈和惋惜,提示了既然來到這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。
文章中很多語句多次提到時(shí)間流逝其實(shí)是在暗示我們時(shí)間很寶貴,要珍惜也不要為了無意義的事情,而是浪費(fèi)時(shí)間要把時(shí)間利用在有意義的事情上。
面對(duì)一去不復(fù)返的日子,我們以后該如何做呢?我們應(yīng)該活在當(dāng)下,珍惜大好時(shí)光,去讀書,去實(shí)踐,不斷充實(shí)自己,力圖將來有所作為。
讀《匆匆》有感14
我最喜歡的一篇散文是課本里朱自清寫的《匆匆》。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候”這個(gè)排比用了三個(gè)事物來寫出大地萬物都是可以源源不斷再生的,可后來一個(gè)轉(zhuǎn)折,作者卻反問我們?nèi)兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返,句子中燕子再來,楊柳再青,桃花再開與“日子一去不復(fù)返”相映襯,讓人不由想起時(shí)光在流逝。然后作者用擬人化的手法賦予了太陽靈性,讓她在洗手的時(shí)候,吃飯的時(shí)候,默默的時(shí)候,甚至在遮挽著的手邊過去,這些都讓作者茫然和惶恐,這同樣又一次寫出了日子“的匆匆,最后作者還發(fā)現(xiàn)自己過去的痕跡是多么不起眼。整篇文章寫出了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情,還有作者對(duì)自己虛度光陰的深深悔恨。
難道作者真的不知道時(shí)間在流逝嗎?不是的,作者其實(shí)是在質(zhì)問自己:為什么要虛度光陰,讓日子一天天離去自己卻碌碌無為?其實(shí)這句話也在質(zhì)問我們:你們是否也在虛度光陰?聽了這句話,我感到非常慚愧,因?yàn)樵谶^去的時(shí)光里,我甚至不知道自己在干什么,為什么而做,我只知道在學(xué)習(xí),到底在學(xué)習(xí)什么,我也不清楚。那我們到底在過去的日子里留下了什么痕跡呢,是絲是線,還是空白,我想我只有蠶絲罷了,在文中作者自責(zé)說他沒有把握好時(shí)間,我想我也一樣,我的時(shí)間都用在了無聊的地方,比如空想,咬筆桿或者是聽音樂,反正沒有一點(diǎn)意義,同時(shí)我對(duì)生活也沒有一點(diǎn)要求。感謝《匆匆》感謝朱自清,是他們拯救了我,是朱自清沉重的質(zhì)問讓我猛然清醒,不再渾渾噩噩,于是,我突然間從一個(gè)過一天日子撞一天鐘的小和尚變成了朝氣蓬勃,不停向上奮進(jìn)的少年。
讀了《匆匆》,我認(rèn)識(shí)到我缺少的是理想,一種激起人奮斗的理想,是啊,我應(yīng)該有理想,有理想才能讓我激情地奮斗,才能讓我與時(shí)間賽跑,才能讓我的每一天生活都過得充實(shí)而精彩!
讀《匆匆》有感15
在我的書房里掛著一幅“時(shí)間一去不復(fù)返”的行書作品。這句話一直鞭策著我,也成了我的座右銘。
作者朱自清以抒情的方式寫了一篇散文《匆匆》,我們的日子為什么一去不返呢?作者在文中多次表達(dá)了他對(duì)時(shí)光流逝感到無奈和惋惜,并用巧妙的手法告訴我們要珍惜時(shí)間。
喝水時(shí),時(shí)間從水中流過;發(fā)呆時(shí),時(shí)間從眼睛旁溜過;睡覺時(shí),時(shí)間又從被子中流走,怎么蓋也蓋不住……“太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪動(dòng)了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)……”“太陽有腳”“挪動(dòng)”,作者以擬人的手法,寫出了時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄溜走。朱自清先生用自責(zé)的口吻說自己沒有用好時(shí)間,讓時(shí)間白白地溜走。這讓我想起了高爾基的名言:時(shí)間是最公平合理的,它從不多給誰一分,勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí),懶惰者只能讓時(shí)間留給他們一頭白發(fā),兩手空空。想起了這句話,又不自覺地想到自己,時(shí)間在發(fā)呆中走了,在磨蹭中走了,在睡覺中也溜了……真是不應(yīng)該。
時(shí)間最不偏私,給任何人都是24小時(shí);時(shí)間也最偏私的,給任何人都不是24小時(shí)。我們以后要充分用好時(shí)間的每一分每一秒。
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