教育的溫度讀后感1000字

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的教育的溫度讀后感1000字，希望對大家有所幫助。

　　其實，自成為一名父親，這個話題一直都在困擾著我--如何做一名合格的父親。隨著孩子越大，這種想法就會愈深刻。為什么呢？孩子越來越大了，就越來越有自己的思想了，就會越來越不受制于父母“管控”甚至“擺布”了，這是事物發(fā)展的規(guī)律，誰也控制不了。父母會老，孩子會大，一代一代，循環(huán)往復(fù)，這造就了時代的發(fā)展，歷史的推進(jìn)。那么，會不會你現(xiàn)在怎樣對待孩子，等你老了，孩子也會以同樣的方式對待你呢。所以，我們?nèi)绾巫龈赣H，應(yīng)該是值得所有父親思考的�？戳恕督逃�的溫度》，從一件一件的真實案例當(dāng)中，我明白幾個道理：

　　一是：愛是要有思維的。

　　我們都在表達(dá)愛，在別人面前都會說自己很愛孩子。但是不是孩子要的，會不會觸及孩子內(nèi)心，是我們考慮比較少的。你很興奮的表達(dá)愛，孩子也同樣在興奮的跟隨你嗎？所以，你的思想、思維就顯示出來重要性。在李校長《被雪藏的小男孩》一文中講到，經(jīng)常見到一個孩子早上遲到。校長選擇的不是批評，而是用愛去感化他。這是一個很了不起的做法。最后這個孩子不但改掉了遲到的毛病，而且各個方面越來越優(yōu)秀。最重要的，他一直在快樂的成長著。

　　二是：愛是要有行動的。

　　有了思維、思路，還不行，還得行動，要有動作，要不就是成了紙上談兵。但當(dāng)于我們對孩子，是不是會有一些光說不做，只不過我們可能會是當(dāng)局者迷罷了。《教育的`溫度》中37個教育故事，每一個都是用實際行動做出來的。就像序言中李校長說的，“教育是從溫暖人心開始的”。溫暖人心的過程，肯定是一點(diǎn)一滴做出來的過程。

　　三是：愛是要有方法的。

　　李校長的書中，提到很多活動和做法，每一種活動或做法，其實都是愛的一種方法。愛就要勇敢做出來，在艾瑞德，不是光說出來，而是做到的。因此，艾瑞德能吸引這么多的校外關(guān)注，讓這么多家長、孩子都放心，是真正講究方法并去落地的。

　　還有讀了這本《教育的溫度》，感受最深的兩個詞是“不怕”和“溫度”，這兩個詞一直在我腦中不停地播放著、提示著。不禁想起自己上小學(xué)時害怕上學(xué)、害怕老師的經(jīng)歷，這種記憶是不好的，但同樣也是抹不去的。所以，那時候碰到一個對自己比較照顧的老師，是感激一輩子的。而現(xiàn)在，自己怎么去讓孩子不怕，快樂長大，做到有溫度，是需要不斷地思考并付諸行動的。

　　魯迅先生口中的父母：“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去，以后幸福的度日，合理的做人”。父母是偉大的，愛讓這個偉大更加偉大。所以，孩子能健健康康、享受教育、享受成長、合理做人，這樣，是不是就算是一名合格的父親？

　　最后，感謝艾瑞德所有的管理者和老師們，尤其是一三班的所有老師，有你們，我們放心！謝謝學(xué)校！謝謝你們！

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