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讀《誰動了我的奶酪》有感

時(shí)間:2022-01-08 17:41:39 讀后感 我要投稿

讀《誰動了我的奶酪》有感合集15篇

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的讀《誰動了我的奶酪》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀《誰動了我的奶酪》有感合集15篇

讀《誰動了我的奶酪》有感1

  在這個(gè)假期里,我讀了一本書,就是〈誰動了我的奶奶酪〉(青少年版)。

  這本書記敘了四個(gè)主人公,分別是小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲,每天在不遠(yuǎn)處的大迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪C站,他吃啊吃啊。有一天,奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆看見了,就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個(gè)小矮人看見了,就坐那里思考奶酪為什么不見了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪N站,這時(shí)唧唧想通了,也找到了N站。就快樂地吃起來。

  讀了這個(gè)故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因?yàn)樗麄儤酚^,思想雖然沒有小矮人的復(fù)雜,但是這樣簡單的思想會快樂,不會有那么多煩惱。就像故事中的奶酪C站的奶酪沒有了,他們就去尋找新的奶酪,不會想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒有讀這本書前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來。但讀了這本書之后,我就變得樂觀開朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的打算和用樂觀的心態(tài)面對事實(shí)。

  在這個(gè)故事中我們除了要學(xué)習(xí)小老鼠樂觀的心態(tài),還要學(xué)習(xí)小矮人唧唧的知錯(cuò)就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來改掉壞習(xí)慣!

讀《誰動了我的奶酪》有感2

  其實(shí),不論是什么,總會有一個(gè)是適合自己的。生活如此,書亦如此。

  《誰動了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷書,它的作者是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫(yī)學(xué)博士,享譽(yù)全球,深孚眾望的思想先鋒、演說家和作家。他的作品已成為一種文化現(xiàn)象,深刻地改變了人們的生活;他的許多觀點(diǎn),使成千上萬的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡單真理,使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡單有效的辦法解決復(fù)雜的問題,在這方面,他被認(rèn)為是最好的專家。

  《誰動了我的奶酪》這本書采用童話的方式來激起人們心中的“靈性”,即簡單、直率的生活態(tài)度。平實(shí)無華的風(fēng)格讓人們更覺貼近生活。書從文字里透露信息,就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上,那種釋然的明快讓人頓悟。

  書中分為三個(gè)部分,第二部分是精華所在。它講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧,兩只老鼠嗅嗅和匆匆,他們在迷宮中為找尋他們的各自所要的奶酪。對于有些人而言,書中的奶酪代表了一種物質(zhì)享受;對另一些人來說,奶酪意味著健康的生活,或是一種安定富足的精神世界。故事中,對于哼哼來說,擁有奶酪可以使他成為大人物,可以領(lǐng)導(dǎo)很多人,而且還可以擁有一座華麗的宮殿;對于唧唧來說,奶酪意味著安定,意味著某一天能有一個(gè)可愛的家庭,生活在一座舒適的別墅。所以,在他們找到奶酪C站后美酒每天來到這過著安逸的生活。直到有一天,哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪沒了,他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實(shí),而他們的朋友,嗅嗅和匆匆,一個(gè)嗅到了奶酪變了味,另一個(gè)在奶酪沒有的時(shí)候及早行動,去找尋另一個(gè)奶酪站,所以在哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒有的時(shí)候,他們已經(jīng)踏上了尋找另一個(gè)奶酪站的征程。

  顯然,故事中的四個(gè)角色各自代表了我們生活中的不同方面,即將達(dá)的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)候我們的行為像嗅嗅,他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像匆匆,他能夠迅速的行動;或者像哼哼,他因?yàn)楦淖兌裾J(rèn)和拒絕變化,這會使事情變得更糟;或者像唧唧,當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。這樣的四種人,于我們的生活中其實(shí)大有人在,在如此強(qiáng)大的時(shí)代漩渦下,“嗅嗅”和“匆匆”無疑是最易適應(yīng),也最懂生存的人。而“唧唧”是普遍人的代表,他們拒絕改變,害怕改變,但是被生活、生存的壓力所迫,卻又不得不去改變,他們被動的隨大流,雖然慢一些腳步,卻不會被淘汰的人。生活讓他們強(qiáng)大,讓他們懂得在迷宮中搜尋,比停留在沒有奶酪的地方更安全。當(dāng)他們改變信念的同時(shí),也就改變了他們的行動,而改變自己的最快方式,就是坦然的嘲笑自己的愚笨。

  我們生活在一個(gè)瞬息萬變的社會中,就該市場提醒自己——“奶酪”在變化。而往往越是在乎的東西,失去的越快,恰恰是在這樣的社會中,我們失去了“嗅嗅”和“匆匆”最直接、最簡單的處理方式。懂得思考,所以才一次次猶豫,一次次的錯(cuò)失機(jī)會,一次次的停住不前。有時(shí)我會想到底是生活讓我們徘徊,還是我們導(dǎo)致生活停滯不前?到底是思想在指揮我們,還是我們在用思想行事?也許,我們就像哼哼,呆在原來的地方固步自封,拒絕改變,故意忽略外面的世界,企圖對發(fā)生的一切視而不見。現(xiàn)在我們陷入麻煩,這一切只是我們不愿意嘲諷自己的愚笨,不愿意改變所做的一切。

  這本書對我的感觸頗深,如若有嗅嗅靈敏的嗅覺,匆匆快捷的行動能力,唧唧遇事改變原有的靜態(tài),突破自己。做一切力所能及的事,以盡量避免被意料之外的變化打個(gè)措手不及,那么這一切就會完美。

  我走在生活的迷宮中,沒有相同的落腳點(diǎn),只是不斷改變,我那曾經(jīng)的夢。

讀《誰動了我的奶酪》有感3

  最近我讀了一本書,名叫《誰動了我的奶酪》,里面有四個(gè)主人公,分別是:能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅,能迅速開始行動的匆匆,因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化的哼哼,能及時(shí)調(diào)整自我去適應(yīng)變化的唧唧。

  故事發(fā)生在從前,這四個(gè)小家伙每一天都要穿著跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,那里有許多奶酪,夠他們享用一輩子了?墒鞘聦(shí)并非如此。有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪一點(diǎn)兒也沒有了。嗅嗅和匆匆并沒有太大的反應(yīng),因?yàn)樗麄兠靼,事物每一刻都在變化,不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋,去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)理解這一點(diǎn),哼哼大聲地喊著,唧唧呆呆地看著這一切,不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后,唧唧最終作出了一個(gè)決定:他要離開C站,尋找新的奶酪。最終,在克服了黑暗和恐懼之后,唧唧最終找到了奶酪N站,那里裝滿了新鮮的奶酪,并看見了自我的老朋友,嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站,此刻失去奶酪的絕望與恐懼之中。

  讀完最終一頁,我把它合起來,不由得思考起來。文中的奶酪能夠指任何你想要的東西,比如歡樂、幸福、健康等等。世間萬物無時(shí)無刻不再變化著,沒有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡單的例子,長長的假期過去了,有許多人不想開學(xué),還沉湎于假期的歡樂中,但還是要應(yīng)對新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣,你僅有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子,才能應(yīng)對這些變化,適應(yīng)這些變化。如果你不改變,你就會被淘汰。這就是“奶酪原則”!

  我們要隨著“奶酪”的變化而變化,并享受變化。因?yàn)槟阋涀,總有一天,你的“奶酪”會被別人拿走。

  這是結(jié)局……

  或是,新的開始?

讀《誰動了我的奶酪》有感4

  《誰動了我的奶酪》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事,作者斯賓塞·約翰遜(美)。他用通俗的語言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。

  故事內(nèi)容大致是這樣的:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天,奶酪不見了,小矮人猶豫不決,一直為“誰動了我的奶酪”而煩惱,幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變,成天地追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí);唧唧也很痛苦、憤怒、消沉,但他逐漸意識到如不努力改變現(xiàn)狀就會被淘汰,于是,他穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對奶酪一天天減少的變化早有準(zhǔn)備,便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪,終于找到了理想的地方。

  通過讀了這篇文章,我知道要想擁有這片奶酪,擁有這片奶酪所帶來的幸福,就必須有前進(jìn)的勇氣,改變的決心,享受的心態(tài),雖然這種改變會很痛苦,但快樂的感覺是令人難以抗拒的。

  奶酪不會是“一朝擁有,天長地久”,也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),長大才能有出息。

讀《誰動了我的奶酪》有感5

  春節(jié)假期公司要求我們看兩本書——《誰動了我的奶酪》、《誰殺了我的!,《誰動了我的奶酪》這本書我一早就聽說了,只是一直沒安排時(shí)間去看,這次公司有這樣的安排,就利用春節(jié)假期的空當(dāng)正式開始閱讀這兩本書,原本以為這兩本書會很長,沒想到看完一本書也就是兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間,兩本書的形式也是一樣,都是從兩個(gè)小故事展開。

  《誰動了我的奶酪》故事主要是講四個(gè)小人物——小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”、小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終守在已經(jīng)消失的美好幻覺中,卻每天抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在原地郁郁寡歡……

  書中的“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

  《誰殺了我的!饭适轮v述了一家窮人靠著一頭奶牛過著日子,直到有一天,一對師生投宿,發(fā)現(xiàn)了這家人僅僅靠著奶牛在維持生活,并一直安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,家徒四壁卻仍然驕傲自得,于是這對師生把這頭奶牛殺了,一年后,老師帶著學(xué)生重返這個(gè)地方,周圍景象依舊,但是出乎意料的是這家窮人的破窩棚已經(jīng)不見了,代之而起的是一座嶄新漂亮的房子,主人已經(jīng)不認(rèn)得這對師生,回憶往事,說一年前曾經(jīng)擁有的那頭牛給了他們一家人安全感,也贏得了鄰居的尊敬。失去那頭牛后,他家的生活跌到了谷底。但是,生活的窘迫逼著他們必須奮起,反而逐漸擺脫了貧困。

  跟《誰動了我的奶酪》一樣,書中的“奶!币彩且粋(gè)比喻,它象征著借口、托詞、謊言、和理由。就跟書里說的一樣,也就是它們將我們與平庸綁在了一起,影響了我們真實(shí)而快樂的生活。在生活中,限制我們的能力,為我們創(chuàng)造借口,讓我們逃避責(zé)任的每一個(gè)念頭,都是這頭“奶牛”所造成的。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)中很多人都希望自己能擁有成功的事業(yè)、健康的生活、充實(shí)的人生,卻又沉溺于安適的生活狀態(tài),抱著“過得去就好”的想法度日,直到發(fā)現(xiàn)美好的事物都已成過眼云煙!鞍策m的生活”其實(shí)就是我們現(xiàn)在的“奶!,如果不殺死它,我們將不思進(jìn)取而止步于此,直到被這瞬息變化的世界淘汰。除非我們殺死他,否則我們將永遠(yuǎn)無法體會和現(xiàn)在所不同的生活,一生都會是固步自封的受害者。書中克魯茲博士說的:我一直認(rèn)為,成功的真正敵人并不像大多數(shù)人所以為的那樣是失敗,而是平庸————一種得過且過的想法。這也是為什么有些人能功成名就,而一些人卻是一生碌碌無為的重要原因。

  《誰動了我的奶酪》所闡述的道理與《誰殺了我的!奉H為相似,只是兩本書闡述的角度不一樣,《誰動了我的奶酪》讓我印象最深刻的一句話是“變是唯一的不變”,而這句話所蘊(yùn)含的道理也同樣適用于《誰殺了我的牛》。確實(shí),現(xiàn)在周圍的環(huán)境在變,人們的思想在變,做法也在變,如果你不變,你就跟不上時(shí)代的變化;害怕變化、不能接受變化、拒絕接受新的事物。那么就會在遭遇慘痛的挫折和失敗后接受變化。而接受新事物的過程是漫長痛苦的。在這個(gè)變化多端、紛繁復(fù)雜的社會中,如果不改變自己的心智模式,從新的角度考慮問題,我們可能就會被社會淘汰。

  有的人總說:萬變不離其宗,所以他總是以不變來應(yīng)萬變。這是不行的,我們要以變應(yīng)變。當(dāng)周圍的環(huán)境發(fā)生了變化,當(dāng)你的人際關(guān)系發(fā)生了變化,當(dāng)你的工作發(fā)生了變化時(shí),你必須得改變,改變你的心態(tài)和做事方法,也只有調(diào)整自己了,才能適應(yīng)新的情況。當(dāng)你的習(xí)慣發(fā)生了變化時(shí),一切都會隨之改變。那些因循守舊的人,那些總是一成不變的人,是不可能適應(yīng)改變之后的新情況的。因?yàn)樗麄冎幌氲揭坏└淖冎髸霈F(xiàn)不好的一面,而看不到改變之后會變得更好的一片。因此他們害怕改變。就如《誰殺了我的!防锩娴哪且患腋F人一樣,如果他們一開始就能看到改變后的這些美好,我想他們也不會平庸那么久了。

  記得有這樣一個(gè)故事:有兩個(gè)和尚分別住在相鄰兩座山上的廟里,這兩座山之間有一條小溪,因此這兩個(gè)和尚總會在清晨下山去溪邊挑水的時(shí)候相遇,每次相遇,他們都會相互問好。久而久之,他們便成為好朋友了。日復(fù)一日,年復(fù)一年。就這樣,他們每天山上山下的相遇中不知不覺地就過了五年,突然有一天,左邊這座山的和尚沒有下山挑水,右邊那座山的和尚心想:“他大概睡過頭了!彼砸矝]太在意,自己一個(gè)人挑水回來了。等到第二天,左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水,連續(xù)好幾天都是這樣,一個(gè)星期過去了還是一樣,就這樣過了一個(gè)月。一個(gè)月以后,右邊那座山的和尚終于忍不住了,他心想:“我的朋友可能生病了,那個(gè)廟里就他一個(gè)人,生了病也沒人照顧,怪可憐的。我要過去看看他,看看能幫上什么忙!闭f去就去,把看望的東西一拿,就爬上了左邊這座山,去探望他的老朋友。

  到了山上的廟里,看到他的老友,不禁為之大吃一驚,他不但沒有生病,而且還在廟前打太極拳,生龍活虎的,一點(diǎn)也不像很久沒喝水的人。他覺得非常好奇,便問到:“我已經(jīng)有一個(gè)多月沒有見你下山挑水了,為什么你看起來好象精神很好的樣子?難道你練的太極拳可以不用喝水嗎?”左邊這座山的和尚笑著對他說:“來來來,我?guī)闳タ磦(gè)東西。”右邊山上的和尚跟著他走到廟后的院子,左邊山上的和尚指著一口井說:“這五年來,我每天做完功課后,都會抽空挖這口井,即使有時(shí)很忙,也是能挖少算多少。如今我終于可以喝到自己挖的泉水了,以后我也不必再下山挑水,可以有更多時(shí)間練我喜歡的太極拳!

  這個(gè)故事有點(diǎn)長,所蘊(yùn)涵的哲理也一樣令人沉思。記得

讀《誰動了我的奶酪》有感6

  今日我在教室電腦上看了一則故事。名字叫《誰動了我的奶酪》

  故事講的是兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人為尋找自我喜愛吃的`奶酪而去奔波的事。

  兩只小老鼠由于頭腦簡單,它們會隨著事情的變化而變化。當(dāng)它們看到自我喜愛的奶酪突然不見時(shí),不會驚慌失措,而是很快采取措施繼續(xù)尋找新的奶酪。沒有思毫的猶豫!突來的改變對它們而言早已成為習(xí)慣,要做的只是繼續(xù)、、、、、、

  而兩個(gè)小矮人則恰恰相反,在那里我分別叫他們?yōu)锳和B。在他們找到一大堆的奶酪時(shí),心境愉悅、為之喝彩!從此他們覺得這輩子不用再愁了!能夠就這些奶酪而安享晚年了!所以整天沉溺于幸福當(dāng)中!然而他們卻沒有發(fā)現(xiàn)身邊的事每一天都在發(fā)生著改變,很多細(xì)微的變化在他們的眼里根本就觀查不到?僧(dāng)突然一天發(fā)覺自我的奶酪被拿走時(shí),心境一下子跌落到了極點(diǎn)、不知所措,甚至都不敢相信眼前所發(fā)生的一切,期望只是幻覺或看花了眼、、、、、、這還只是開始!更可憐的是他們竟然想留在原地,說這不是他們的錯(cuò)!是誰把奶酪給他們拿走了應(yīng)當(dāng)還回來?梢惶靸商、、、、、、過去了,他們靠著殘留的那一點(diǎn)兒奶酪,身體變得越來越虛弱。

  直到這時(shí)其中A才發(fā)現(xiàn)這樣做是錯(cuò)的。他覺得奶酪不見了,在原地守候是沒用的,要相信事實(shí),僅有重新振作起來改變自我,去尋找新的奶酪,這樣才會有轉(zhuǎn)機(jī);否則那只能是坐以待斃!之后他經(jīng)過實(shí)際行動證明了這樣的想法是正確的,重新又找到了新的奶酪。而B開始也還是不贊同他的觀點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)為自我原有的想法。還好最先邁出困境的A在尋找的過程中有想到他的同伴,在一路上都有做了記號!他說只要B能邁出第一步就能跟著記號沿路找到他!也就找到了新的奶酪!果不其然B在堅(jiān)持不住的情景下邁出了他沉重的第一步,令他欣喜的是他看到了A做的記號!并沿著這條路一向下去找到了A和他所渴求已久的奶酪、、、、、、

  整個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。讓我明白,在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)你身邊的環(huán)境或某一件事情發(fā)生改變時(shí),你也必須得跟著改變,有些東西不是我們很輕易就能控制的,那發(fā)生了變化,我們也得隨之而變化,否則我們就得被淘汰。試想一下,全世界的人都在不斷的提高,而你卻停留在原地,不去學(xué)習(xí),也不去改變,那到最終被淘汰的必須是你。

  當(dāng)今社會為什么會有那么多的窮人和找不到工作的人,就是因?yàn)樗麄儧]有跟上社會提高的節(jié)奏,甚至有些人他根本就不想跟上社會發(fā)展的步伐。隨遇而安成了他們的首選,有了一點(diǎn)錢或生活稍稍有些著落,就覺得這已經(jīng)不錯(cuò)了。異常是那些做生意賺了點(diǎn)小錢的人們,覺得這已經(jīng)夠了,老早就想安定享福,停止了前進(jìn)。可當(dāng)突然一天發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)了的時(shí)候,這一切又得重新再來,生活的壓力會讓他們再次絕望甚至是窒息!

  在這個(gè)世上突發(fā)的事件太多了!我們不管做任何事都要做好最壞的打算。人的心理是經(jīng)不起再三的打擊的。為了避免這樣的情景再次發(fā)生、重蹈覆轍,就得時(shí)刻觀查自我身邊的一切細(xì)微變化,生活在這個(gè)世上很現(xiàn)實(shí)也很殘酷,沒有誰能料到今日或明天會發(fā)生什么!也沒有誰能控制這一切!我們要做的就是不斷提醒自我,讓自我時(shí)刻擁有清醒的頭腦,跟進(jìn)社會的變化而變化才會有生存的可能。

  就像那兩只小老鼠一樣,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自我的奶酪不見的時(shí)候,不會想太多,認(rèn)為這是很正常的事!繼續(xù)再找就必須能夠找到。而那兩個(gè)A和B卻把整件事都想得太復(fù)雜化了,以致于浪費(fèi)了太多的時(shí)間才獲得重生!

  其實(shí)人類的生活就像一面鏡子,時(shí)刻都在反映著每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很多細(xì)微的變化我們是能夠發(fā)現(xiàn)的,只要你留心!遇到事情也不要太把它復(fù)雜化,跟那兩只小老鼠學(xué)習(xí),想簡單點(diǎn)或許這些事會變得很容易。相信每個(gè)人都不甘落后,在這個(gè)飛速前進(jìn)的社會里也僅有每個(gè)人都行動起來,不斷的改變自我,讓自我越來越有文化、越來越有前瞻、越來越有主見,這樣才不會讓自我被突發(fā)的事情而搞得不知所措!相信你也會像那兩只小老鼠一樣應(yīng)付自如,即使是天大的事情踏了下來你也不會有多大感覺的。

  行動起來吧!可愛的人們!此刻上天為我們準(zhǔn)備了一切,有待去不斷的開掘。這樣才會有下一頓完美的晚餐等著……

讀《誰動了我的奶酪》有感7

  《誰動了我的奶酪》寫的是個(gè)可愛的寓言故事;每頁都配有主人翁滑稽可愛個(gè)性鮮明的漫畫形象?蓳(jù)說;就是這本不起眼的小書;在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后;兩年中銷售20xx萬冊;同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》;《華爾街日報(bào)》;《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

  書中主要講述4個(gè)“人物”:兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里;奶酪是他們要追尋的東西。有一天;他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫;便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天;奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅;匆匆隨變化而動;立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子;開始出去再尋找;并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決;煩惱叢生;始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí),經(jīng)過激烈的思想斗爭;唧唧終于沖破了思想的束縛;穿上久置不用的跑鞋;重新進(jìn)入漆黑的迷宮;并最終找到了更多更好的奶酪;而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

  從這個(gè)故事中我們不難看出:事物總是在不斷地發(fā)展,我們的意識也該跟著不斷地更新,這樣我們在日常生活和工作當(dāng)中才能有進(jìn)步。生活中;其實(shí)“奶酪”是個(gè)比喻;代表我們生命中的任何最想得到的東西;它可能是一份工作;也可能是金錢;愛情;幸福;健康或心靈的安寧;也或許是一種生活的意愿等等;“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方;它可以是你工作的機(jī)構(gòu);也可以是你生活的社區(qū);亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書;因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事;輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前;希望看清自己的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時(shí);《誰動了我的奶酪》就像一位智者;用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡;讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

  別人都說:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”;我們追尋它;想要得到它;因?yàn)槲覀兿嘈;它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪;又常常會對它產(chǎn)生依賴心理;甚至成為它的附屬;這時(shí)如果我們忽然失去了它;或者它被人拿走了;我們將會因此而受到極大的傷害。

  生活在這樣一個(gè)快速;多變和危機(jī)的時(shí)代;每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇;人們時(shí)常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用;使人們在各種變化中茫然失措;先是追問:“到底是誰動了我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從;不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。今天;當(dāng)我們回顧這幾年的新教育實(shí)驗(yàn),面對種種變化;《誰動了我的奶酪》四位主角的思維恰恰反映在社會上相關(guān)群落的行為中;有人牢騷滿腹;有人等待觀望;有人冷靜思考;有人不斷追求……而我;一個(gè)身臨其中的一分子又是怎樣?

  讀完這本書;我知道每個(gè)人在必須為自己的事業(yè);生活做出選擇時(shí);必須充分地?zé)釔圩约合矚g干的事;熱愛才會努力去鉆研;努力鉆研必會有作為;選擇自己有能力干的事;選擇一經(jīng)確定;就要棄而不舍地去奮斗;從一點(diǎn)一滴做起;從最小的事做起;努力做到最好;在這個(gè)過程中增長才干;樹立信心。久而久之;必定會有所作為;有所發(fā)展;有所創(chuàng)造!

  世事變化本無常;《誰動了我的奶酪》告訴我一個(gè)最簡單的應(yīng)對方法;那就是把跑鞋掛在脖子上;時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它;在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋;去追尋其他更新鮮的奶酪……

  在這本書中,有很多的至理名言,也有很多發(fā)人深思的地方,現(xiàn)在我把他們摘抄下來,以求共勉:

  ●如果你不改變,你就會被淘汰

  ●經(jīng)常聞聞你的奶酪,你就會知道它什么時(shí)候開始變質(zhì)

  ●當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí),你就會感到輕松自在

  ●在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,會幫我找到新的奶酪

  ●越早放棄舊的奶酪,就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪

  ●在迷宮中搜索比停留在沒有奶酪的地方更安全

  ●陳舊的信念不會幫助你找到新的奶酪

  ●當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會找到新的奶酪并且能夠享用它時(shí),你就會改變你的路線

  ●盡早注意細(xì)小的變化,這樣有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化

  ●隨著奶酪的變化而變化,并享受變化。

  我們要記。簞e人仍會不斷地拿走你的“奶酪”,所以我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備,不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。

讀《誰動了我的奶酪》有感8

  國慶期間,我讀了一本有趣的書——《誰動了我的奶酪》。

  這本書是有關(guān)嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的。嗅嗅和匆匆是兩只小老鼠,而哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人。嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息;匆匆能迅速地開始行動;哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;唧唧看到變化能及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

  他們住在一個(gè)迷宮里。這個(gè)迷宮很神奇,里面有一些房間藏著美味的奶酪,可大多數(shù)都是黑暗的死胡同;找到了出路的人,可以享受到美好的生活,他們一直在尋找著自己想要的東西……

  終于有一天,在某個(gè)走廊的盡頭,他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站!他們記住地址,每天早上都來享用美味的奶酪。直到有一天,他們再次來到奶酪C站……

  奶酪沒了!兩只小老鼠好像早就知道會發(fā)生這件事,繼續(xù)找尋新的奶酪,而兩個(gè)小矮人理所當(dāng)然的認(rèn)為,奶酪應(yīng)該總是在這里的,他們兩人呆呆地站在那兒不知所措。就在小矮人仍然呆在C站的時(shí)候,兩只被小矮人瞧不起的小老鼠卻找到了比C站更大的奶酪N站!

  過了些日子,唧唧開始行動了,哼哼卻還在原地等著別人把奶酪送過來。在唧唧尋找新奶酪的時(shí)候,他學(xué)會了自嘲,終于也找到了奶酪N站,在那里享受著美味的奶酪,他高興極了。

  我可能也像哼哼,在某件事上很執(zhí)著。老師要求我們的作業(yè)不能使用涂改帶,寫錯(cuò)了5個(gè)字需要重寫,對我來說這是件很困難的事情,因?yàn)槲移綍r(shí)太依賴涂改帶了,我隨時(shí)面臨重寫的境地,我很苦惱;當(dāng)我看完了這本書,我豁然開朗,明白了該如何去改變,通過幾次嘗試,我漸漸減少了使用涂改帶的次數(shù),我成功了!

  如果我在那個(gè)迷宮里,我需要在迷宮中找到自己的道路,幫助我在變化的時(shí)代獲得成功。

讀《誰動了我的奶酪》有感9

  “如果不改變,你就會被淘汰。”

  這句話出自《誰動了我的奶酪》。我當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候是六年級,自我感覺良好,它并沒有給我?guī)硎裁从|動,不久書皮上就落滿了灰塵。

  升入了初中,感覺一切節(jié)奏都被打亂了,按照以前的學(xué)習(xí)方式根本行不通,不禁有些頹廢和無奈。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了蒙在灰塵里的這本書,又津津有味地讀了起來。

  這個(gè)故事中有四個(gè)人物,兩只小老鼠嗅嗅、匆匆,兩上小矮人哼哼、唧唧,他們在迷宮內(nèi)尋找到了奶酪C站,幸福地享受了很長一段時(shí)間。可突然間奶酪不見了,四個(gè)人物截然不同的反應(yīng)—兩只小老鼠即穿上跑鞋,頭也不回地重返迷宮尋找新的奶酪,而唧唧在經(jīng)過一陣激烈的心理掙扎,也開始了新的征程,只有哼哼在故步自封,整天郁郁寡歡。

  讀著讀著,我發(fā)現(xiàn)自己就像哼哼一樣,面對突如其來的變化手足無措,還妄想著奶酪還能跑回來,這只不過是自己的一廂情愿罷了。

  全書“改變”二字貫穿全文,越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。而“奶酪”可以是任何你想得到的東西—穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜美的愛情……

  這本書在唧唧這個(gè)人物上面下了很大的筆墨,大部分都在寫唧唧的轉(zhuǎn)變,由郁郁寡歡到通曉事理,終于改變了自己,開始美好的新生活。而我也終于明白了自己的不足,略微整頓后,及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃,隨變化而變化,成功改變了自己,讓學(xué)習(xí)生活變得更加得心應(yīng)手,游刃有余。

  當(dāng)然,我在調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)時(shí)時(shí)常碰壁,這是不可避免的事情。一個(gè)人在放棄了舊的觀念后總會花一大段時(shí)間來找到新的正確的道路,但若不懂取舍,一條路走到黑,那最終將會與時(shí)代脫軌,這才是真正的因小失大。

  事物的變化是絕對的,沒有什么是亙古不定的。在生活中,我們還要像嗅嗅一樣,及早嗅出變化的端倪,像匆匆一樣,立刻采取行動。不要像哼哼一樣不知所措,大聲呼喊著沒有意義的語句“誰動了我的奶酪?”生活的迷宮很大,我們總是在接二連三的碰壁中尋找自己的“奶酪”,在奶酪變質(zhì),腐敗之后,不要猶豫,解開掛在脖子上的運(yùn)動鞋,隨著奶酪的變化而變化,以更加積極陽光的心態(tài)投入到新的生活中去,發(fā)現(xiàn)更多新鮮的奶酪。

  我特別欣賞書中這句話:“如果不再恐懼,你會做什么?”的確,適當(dāng)?shù)目謶謺碳つ懔⒖套龀鲂袆,可如果恐懼已?jīng)束縛了你的手腳,連重返迷宮的勇氣都沒有,就永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)可口的奶酪,沒有你心中的向往的生活。

  我們要做的只有兩步,首先勇敢地邁向迷宮,積極尋找奶酪。其次需要居安思危,在巨大幸福中時(shí)刻準(zhǔn)備以自身的變化去適應(yīng)環(huán)境的變化。這樣,我們就可以在巨大的迷宮中得到真正取之不盡、用之不竭的奶酪。

讀《誰動了我的奶酪》有感10

  《誰動了我的奶酪》,它只是一個(gè)小小的寓言故事,僅僅約4萬字,故事只涉及到4個(gè)主要“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”,但卻讓很多很多的人明白了很多很多很多的道理,對生活也有了更深的了解和感悟。

  書中的四個(gè)小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,他們共同生活在一個(gè)迷宮中,奶酪是他們要追尋的東西。他們擁有著同樣的信念,那就是為著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn),然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動帶來了不小的阻礙,迷路、碰壁更是家常便飯,但是為了他們心中的奶酪,他們堅(jiān)持著追尋,只為獲得他們生命中最想得到的東西。終于有一天,他們的執(zhí)著追求在一個(gè)陽光明媚的日子得到了回報(bào), 他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫, 他們快樂地沖上了奶酪堆,盡情享受著美味,沉浸在成功的巨大滿足感和喜悅感當(dāng)中。很久之后的某天,奶酪突然不見了!

  這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅, 匆匆毫不猶豫地做出了相應(yīng)的決策,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始去別的地方尋找新的奶酪, 并很快就找到了;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決, 煩惱叢生, 始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。 經(jīng)過激烈的思想斗爭, 唧唧終于沖破了思想的束縛, 穿上久置不用的跑鞋, 重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡

  不難看出的是,當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)的巨變時(shí),兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧的腦中全是復(fù)雜,紊亂與抗拒,只是一味歇斯底里的怒吼,控訴著這突如其來的一切。那么為什么面臨著困境,兩只小老鼠就能很快的去尋找新的出路,兩個(gè)小矮人卻長久地被痛苦掩埋,無法釋懷呢? 答案其實(shí)很簡單,因?yàn)閮蓚(gè)小矮人一直將奶酪?guī)煲曌魉麄冇谰玫囊揽,寄托了太大的期望,甚至把它?dāng)作獲得幸福的唯一方法,而小老鼠們知道,任何事物都是在不斷變化的,任何事物都不是一成不變的,短暫的棲息過后,又將是新的旅程。

  留在奶酪墻上的:“如果不改變,你就會被淘汰。這句話,無疑是作者想要傳達(dá)的道理之一—樂于改變!那么,淘汰指什么呢?落后,出局,剔除,汰換,丟棄。反之就是晉級與優(yōu)勝。比較之間,哼哼唧唧乃至所有的讀者們對于變化,都應(yīng)該有一個(gè)明確的態(tài)度。善于發(fā)現(xiàn)一開始發(fā)生的那些細(xì)微的變化,以便為即將來臨的更大的變化作好準(zhǔn)備。而事情一旦發(fā)生改變,就再也變不回原來的樣子了。生活在變化,日子在往前走,我們也應(yīng)該隨之改變,而不是在原地踟躕不前。

  在故事的發(fā)展中,有一個(gè)片段同樣令我印象深刻。唧唧在正視了失敗,正視了自己之后,重新進(jìn)入了迷宮,開始了他新的旅程,每次想要退縮時(shí),他便會一遍遍地問自己:“當(dāng)你無所畏懼時(shí),你會怎樣? ”以此來激勵(lì)自己勇敢地前行。同時(shí)他也發(fā)現(xiàn),原來身處其中時(shí),事情并不像想象中的那么可怕。

  在很多時(shí)候,尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后,當(dāng)我們面臨生活的考驗(yàn),我們畏懼面對,因?yàn)樗鶐Ыo我們的將會是未知的。這種源于未知的,過分夸大的恐懼和緊繃感占據(jù)著我們的心靈時(shí),前進(jìn)的腳步便會因此而停滯,裹足不前。這個(gè)時(shí)候便需要那種無畏的精神,給予自己心靈的暗示,有時(shí)需要簡單地看待問題,不必把事情過分復(fù)雜化,無所畏懼,我們便可從容地前行。很多時(shí)候,當(dāng)我們錯(cuò)過了這樣或那樣的機(jī)會,不妨回頭看看,問問自己:“如果當(dāng)初不再恐懼,你現(xiàn)在會是怎樣? ”那么,與其這樣事后追悔莫及,倒不如我們一開始就放手去做,勇敢地前行去追求吧,而且要知道,阻止我們前進(jìn)的制約因素往往就是自己,克服了所有的因素,相信奶酪就在不遠(yuǎn)的前方。

讀《誰動了我的奶酪》有感11

  我要去改變,找回那個(gè)我,找回那個(gè)永遠(yuǎn)掛著自信的笑容的我;不,其實(shí)愜意就在我們的身邊。"我噥噥到。沒過幾天,卷子發(fā)了下來;但還是附和一聲"知道了",吉娃娃這才作罷,誰想蟈蟈又把"小飛鳥"的開關(guān)閘拉開了,可是"小飛鳥"就是不啟動,氣得蟈蟈差點(diǎn)沒把"小飛鳥"的方向盤給砸了。

  《誰動了我的奶酪》這本書也頗令人感動,故事主要講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由與奶酪不經(jīng)意的消失,是他們失去了生存的源泉,繼而他們做出了不同的反應(yīng): 嗅嗅和匆匆立即采取行動,適應(yīng)變化,唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找新奶酪的行列,而哼哼呢,則把他的思維永遠(yuǎn)的固定在那兒,至終不肯接受現(xiàn)實(shí),不接受這變化故事的結(jié)局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。

  在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,奶酪更像是我們面臨的一個(gè)又一個(gè)的新的挑戰(zhàn),或者說是我們要達(dá)到的目標(biāo)。我們要溫故知新,還要善于應(yīng)變,充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的奶酪,面對困難,要給困難迎頭痛擊讓困難知道你的厲害,我們?nèi)绻辉阜艞壟f奶酪,也不愿意去尋找新奶酪,這樣的一塵不變,就會讓我們一無所有。只有放棄過去,才能迎接美好的未來。

  我們要隨著奶酪的改變而改變,并從中得到快樂!

讀《誰動了我的奶酪》有感12

  《誰動了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天,四個(gè)主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,并一起分享。當(dāng)奶酪吃光后,兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化,馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過去了很長時(shí)間,唧唧改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而哼哼還在想奶酪為什么會消失不見,還在等著奶酪自己回來,最后嗅嗅、匆匆和唧唧找到了奶酪H站里面有更大更多的奶酪,而哼哼還在奶酪C站自言自語”到底誰動了我的奶酪?“。

  其實(shí),奶酪就像我們的需求——幸福的家庭,身心的健康,優(yōu)異的成績;迷宮則像我們的人生,它充滿了神秘和未知;在生活中,我們是唧唧和哼哼的結(jié)合。像唧唧一樣打算著未來的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時(shí),又有些恐懼,不能按計(jì)劃行事。

  每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?哼哼、唧唧,嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn),我們都希望像匆匆一樣,看到目標(biāo)立即行動,誰都不希望像哼哼那樣,失去了以為他會回來,在哪里坐以待斃。找到奶酪后,我們不能以為他會永遠(yuǎn)存在,因?yàn)樗傆幸惶毂怀怨猓瑫冑|(zhì),會被其他人奪走。所以我們不能獨(dú)守奶酪,也不能貪婪地去享用,要像唧唧那樣,朝著新方向前進(jìn),朝著另一個(gè)新的目標(biāo)出發(fā),尋找新的奶酪。

  你是想當(dāng)嗅嗅,匆匆?還是想當(dāng)唧唧?

讀《誰動了我的奶酪》有感13

  如果說現(xiàn)在安定的生活是你的“奶酪”,但是突然有一天,“奶酪”不見了,一切都變了,你會怎么樣?

  抱怨?傷心?咒罵?空想?

  如果是這樣的話,那請你去看一本書——《誰動了我的奶酪》。它會給急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)不知道該怎么辦的你一個(gè)完美的答案。

  故事的大意很簡單,簡單的就像一個(gè)寓言:

  從前在一個(gè)巨大的迷宮里,住著兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅,還有兩個(gè)小矮人——哼哼、唧唧。他們在尋找他們鐘愛并賴以生存的東西——奶酪。他們共同度過了許多困難,如:饑餓、痛苦終于在奶酪C站找到了許多新鮮、美味、營養(yǎng)豐富的奶酪。他們快樂的吃著。然而,安穩(wěn)的日子沒過多久。突然有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了。匆匆和嗅嗅早就想到奶酪會有吃完的一天,于是它們很快就投生到尋找新奶酪的計(jì)劃中去。而哼哼和唧唧卻無法忍受這突如其來的打擊,呆呆地做在地上。這時(shí),匆匆和嗅嗅在奶酪N站又找到了許多更新鮮、更美味、營養(yǎng)更加豐富的奶酪。再來看看哼哼和唧唧。經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭之后,唧唧毅然離開了奶酪C站和他頑固的同伴,踏上了尋找新奶酪的路上。他經(jīng)過了千辛萬苦,終于在奶酪N站找到了久違的匆匆和嗅嗅

  我覺的我非常像唧唧,當(dāng)事情到來的時(shí)候,不能快速的做出反應(yīng),更不能像匆匆和嗅嗅那樣居安思危。 今后我要向匆匆和嗅嗅學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)它們遇事冷靜、不慌張,能居安思危的態(tài)度。

讀《誰動了我的奶酪》有感14

  在一個(gè)迷宮里,住著兩只聰明的老鼠,一個(gè)叫”匆匆“,一個(gè)叫”嗅嗅“,還有兩個(gè)任性的小矮人”哼哼“和”唧唧“。它們每天都在迷宮里尋找著奶酪。

  有一天,它們在迷宮找到了一些又大又新鮮的奶酪,可把它們給樂壞了,就開始享受,有時(shí)還會和朋友一起分享奶酪。日子長了,一天奶酪突然消失了,這讓兩個(gè)小矮人不知所措,但那兩只小老鼠并沒有放棄,它們傾盡全力尋找新的奶酪,終于,找到了自己夢寐以求的東西,一大堆新鮮的奶酪。而那兩個(gè)小矮人卻一直等著,有一天,唧唧終于明白了,一直等不是辦法,得靠自己努力才會有所收獲,而哼哼還是頑固不化,仍然只是抱怨,只圖安逸,最終,哼哼可能還在等著。

  兩只小老鼠和唧唧總是不斷探索尋找新的奶酪,它們希望哼哼有一天能放下過去的包袱,和它們一起追求美好的未來!

讀《誰動了我的奶酪》有感15

  “咦,媽媽,這是什么書啊?”“這是我在書店給你買的,銷量不錯(cuò),你有時(shí)間就看一看吧!”

  翻開書的第一頁,我就被它深深地吸引了。這里有4個(gè)人物,兩個(gè)老鼠嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。為了填飽肚子和享受樂趣,他們每天在不遠(yuǎn)處的迷宮里跑來跑去,在那里尋找一種叫做“奶酪”-香噴噴,黃橙橙的食物。每天早上,他們都會穿上各自的運(yùn)動服和慢跑鞋,離開他們的小房子,跑進(jìn)迷宮尋找各自鐘愛的奶酪。

  終于有一天,他們走到了奶酪C站,那里的奶酪堆成了山。從此以后,哼哼,唧唧便開始依賴于奶酪C站。有一天,嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪沒了,面對變化,他們決定隨之而變化。他們離開了奶酪C站,開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧面對這樣的情況非常憤怒!罢l動了我的奶酪?”就在這時(shí),唧唧認(rèn)為周圍發(fā)生了變化,我們也應(yīng)該作出一點(diǎn)變化。可哼哼還是很生氣,不管唧唧怎么勸說,他還是堅(jiān)信他的奶酪會回來。

  唧唧離開了奶酪C站,離開了哼哼。他開始尋找新的奶酪。唧唧走到了奶酪N站,發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)老鼠朋友。很顯然,他們早就發(fā)現(xiàn)了奶酪N站。唧唧吃飽了以后,開始擔(dān)心哼哼。唧唧打算回到奶酪C站,去看看哼哼是否發(fā)生變化。從迷宮傳出一陣腳步聲來,這會是哼哼嗎?

  讀到了這里,我深吸一口氣,把書合上。在這本書的結(jié)尾,作者給讀者留下了懸念。任憑讀者發(fā)揮想象。

  同學(xué)們,在變化面前,你們是像匆匆一樣取下掛在脖子上的鞋出發(fā)尋找新的奶酪?還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能聞出奶酪變質(zhì)的味道?或者像唧唧一樣發(fā)現(xiàn)自身的問題之后敢于自嘲,勇敢面對變化的現(xiàn)實(shí)?又或者像哼哼一樣,止步于自己的幻想和固執(zhí)中?

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