《三國演義》讀后感1000字-小學(xué)六年級(jí)讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《三國演義》讀后感1000字-小學(xué)六年級(jí)讀后感，歡迎大家分享。
《三國演義》這本鴻篇巨著，我在學(xué)習(xí)之余用了兩個(gè)多月才讀完，但是收益匪淺，不但了解了歷史，收獲了樂趣，還領(lǐng)悟了很多為人處事的道理。
《三國演義》這本書講述了東漢末年天下大亂，魏、蜀、吳三分天下，最終三國歸晉的歷史，在這一個(gè)世紀(jì)的亂世中，英雄豪杰輩出，發(fā)生了許多流傳至今的著名典故。之所以稱此書為小說，而不是通史，是因?yàn)闀邪言S多歷史上真實(shí)發(fā)生過的事進(jìn)行了修改和藝術(shù)加工，蘊(yùn)含了作者的感情，體現(xiàn)了人物的鮮明特點(diǎn)，讀來更吸引人心。
《三國演義》的作者是羅貫中。他在寫作方面的整體把握能力特別值得我學(xué)習(xí)。他一方面把宏大的歷史故事寫得波瀾壯闊，另一方面又把人物的外表、語言等細(xì)節(jié)描寫得絲絲入扣，體現(xiàn)出不同人物的個(gè)性特點(diǎn)，讓這些歷史人物躍然于紙上，成為了中華民族傳承幾千年的經(jīng)典形象，如關(guān)羽的忠義、張飛的.暴烈、諸葛亮的神機(jī)妙算、劉備的仁義等。在細(xì)節(jié)之外，如果有仔細(xì)對(duì)比三國歷史，相信大家都會(huì)感受到作者羅貫中所秉持的兩個(gè)觀點(diǎn)，一是反對(duì)農(nóng)民起義，他認(rèn)為黃巾軍起義就是暴民亂世；二是他明顯偏愛漢室正統(tǒng)劉備和他建立的蜀國。因此，我發(fā)現(xiàn)羅貫中是一個(gè)比較注重忠君和仁義的人，痛恨那些奸臣或是造反的人，相比《水滸》的作者施耐庵，對(duì)農(nóng)民起義的觀點(diǎn)完全不同。這就所謂作品一定蘊(yùn)含著作者的某些觀點(diǎn)和情感吧！
通讀全書，我印象最深的就是孔明三氣諸葛亮這段故事了。諸葛亮三次斗智都打敗了周瑜，周瑜因?yàn)樽约旱男‰u肚腸，竟然被活活氣死。在佩服諸葛亮智慧的同時(shí)，我真替周瑜感到惋惜，如果他能夠大度一點(diǎn)，也不會(huì)落得如此結(jié)局，從而浪費(fèi)了自己的大好才華。從關(guān)羽敗走麥城源于自己的驕傲；張飛死于部下之手源于自己的暴烈脾氣；劉備為報(bào)兄弟之仇被火燒連營、死于白帝城也是源于自己的仁義，由此我體會(huì)到不同人的不同性格決定了他的命運(yùn)或是前程。
兩年前，我是通過收聽評(píng)書初次接觸《三國演義》，回憶起來當(dāng)時(shí)只是了解了這個(gè)故事的大概內(nèi)容，只記得爸爸說，《三國演義》是一本值得讀一輩子的書，不同的人生階段讀這本書會(huì)有不同的領(lǐng)悟。我想的確如此，剛接觸這個(gè)故事時(shí)，只是被情節(jié)吸引，第二次讀此書，我就有了不一樣的領(lǐng)悟。歷史是我們現(xiàn)代社會(huì)很好的一個(gè)借鑒，因此我們要通過歷史看透現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，取古人之長，補(bǔ)己之短，或者以古人的教訓(xùn)來告誡自己。
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