- 《教師教育智慧的修煉》讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
教師教育智慧的修煉讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編整理的教師教育智慧的修煉讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在沒(méi)有閱讀《教師教育智慧的修煉》這本書前,我本來(lái)以為,只要教師有淵博的知識(shí),上起課來(lái)輕松的就是有智慧,可為什么在實(shí)際教學(xué)中卻不是這樣呢?我想,這本書也許能夠幫我解開心中的疑惑。當(dāng)我讀完這本書之后,我才真正明白了智慧型教師的真諦。
《教師教育智慧的修煉》一書,從教育的智識(shí)、智能、智謀、慧眼、慧心、慧情六個(gè)方面,詳細(xì)闡述了教育智慧的內(nèi)涵,告訴我們教育智慧是教師在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、理性等學(xué)習(xí)或習(xí)得的基礎(chǔ)上的,在教育教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力和素質(zhì)。
《教師教育智慧的修煉》注重案例的開發(fā)和利用,用典型的案例闡明深刻的道理,注重用清新流暢活潑的語(yǔ)言簡(jiǎn)明地論說(shuō)事理,把教育理論與教育實(shí)際結(jié)合起來(lái),從而也喚起我們教師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注、對(duì)教師智慧的關(guān)注、對(duì)教學(xué)實(shí)效的關(guān)注、對(duì)自身發(fā)展的關(guān)注、對(duì)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)注,搭建一個(gè)交流共享的平臺(tái),提供一些教學(xué)細(xì)節(jié)、教師智慧、教學(xué)實(shí)效、自身發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新的操作性理論詮釋與實(shí)踐案例。細(xì)細(xì)地看完了這本書,我真的是受益匪淺。有教育智慧的教師才會(huì)是優(yōu)秀教師。文中運(yùn)用典型的案例闡明深刻的道理,把教育理論與教育實(shí)際結(jié)合起來(lái),讓我在閱讀中有所思考,有所領(lǐng)悟,有所成長(zhǎng)。
我明白到教師要修煉自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),要做知識(shí)的富豪和”雜家”。不僅要精通本學(xué)科的知識(shí),還要了解其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。既要讀”有字書”,又要讀”無(wú)字書”,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。其次教師所具備的知識(shí)很重要,教師的技能也是必不可少的。教師在教學(xué)中要注意提升綜合能力的修煉。只有擁有了靈動(dòng)的課堂教學(xué)能力、因材施教能力、實(shí)踐反思能力,將自身的知識(shí)與能力相結(jié)合,共同運(yùn)用于教學(xué),才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。再者,教師要擁有一顆慧心。教育是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。富有愛(ài)心和責(zé)任心的教師是取得教育成功的條件。但是愛(ài)并不意味著無(wú)條件地寬容,教師愛(ài)學(xué)生要學(xué)會(huì)嚴(yán)慈并濟(jì),正視學(xué)生的小毛病、小錯(cuò)誤,及時(shí)糾正,嚴(yán)格要求,促其改正。責(zé)任心是教師教育事業(yè)成功的基石,只有具有高度責(zé)任心的教師,才會(huì)熱愛(ài)自己的事業(yè),牢記自己的職責(zé),并為之全力以赴,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
通過(guò)閱讀《教師教育智慧的修煉》,我深刻意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀教師,我所欠缺的“智”、“慧”還有很多。在之后的工作中,我會(huì)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)教育智慧,修煉成一名有智慧的教師。
【教師教育智慧的修煉讀后感】相關(guān)文章:
《教師教育智慧的修煉》讀后感范文09-15
教師的教育智慧講座心得體會(huì)09-28
修煉散文12-03
養(yǎng)生修煉的句子02-28
閉關(guān)修煉的說(shuō)說(shuō)04-30
教育的智慧讀書筆記02-06
教育的智慧讀書筆記03-10