《卡耐基經(jīng)典勵志全集》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《卡耐基經(jīng)典勵志全集》讀后感，希望能夠幫助到大家。
戴爾·卡耐基，一個來自密蘇里州，兒時放羊、擠牛奶、喂豬，不得不為接受教育而奮斗的孩子，后來卻成長為20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)大師，美國現(xiàn)代成人教育之父。他自身的成長史就是一部經(jīng)典的勵志全集。他一生致力于人性問題的研究，運用社會學(xué)和心理學(xué)知識，對人性進(jìn)行深刻地探討和分析，開創(chuàng)了一套獨特的融演講、推銷、為人處世、智能開發(fā)于一體的成人教育方式。他講述了許多普通人通過奮斗獲得成功的真實故事，激勵了無數(shù)陷入困境和迷茫的人，幫助他們重新找到了自己的人生。我很幸運地在工會提倡的“讀一本好書”的活動中，讀到了卡耐基的文字，使我的心靈豁然開朗；使我懂得了許多做人的道理；使我更加堅定了自己的生活理念與態(tài)度，從卡耐基的教育中獲益匪淺。
《卡耐基經(jīng)典勵志全集》收錄了卡耐基撰寫的《語言的突破》、《人生的優(yōu)點》、《快樂的人生》、《美好的人生》、《人性的弱點》等五部最著名的成功學(xué)著作。這些著作，是卡耐基教育實踐的結(jié)晶，也是卡耐基思想的集中體現(xiàn)，幫助無數(shù)的人重獲自尊，幫助人們克服人性的弱點，發(fā)揮人性的優(yōu)點，從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂。
全集中，令我最難忘懷的是《人性的弱點》中微笑待人和牢記他人的名字。行動勝于言論。做一個真誠微笑的人，微笑會讓人覺得你非常友善，他會明白你的心意：“我喜歡你，你使我快樂，我很高興見到你�！蹦切┬δ槼Ｔ诘娜�，在管理、教育和推銷當(dāng)中會更容易獲得成功，更容易培養(yǎng)快樂的下一代。笑容比皺眉頭更能傳情達(dá)意，這正是為什么教育中更應(yīng)該以鼓勵和微笑取代體罰和處置的原因所在。
世界上的每一個人都在追求幸福，而獲得幸福的一個可靠方法，就是控制你的思想和意念。幸福并不取決于外界因素，而是取決于你的內(nèi)心思想。因此，不論你擁有什么，也不論你是誰，不論你身在何處，或者你在做什么事，你是否幸福的關(guān)鍵，取決于你是怎么想的�！笆澜缟系氖虑楸緛頉]有好壞之分，”莎士比亞說，“思想使然”。林肯也曾說：“大多數(shù)人的快樂，和他們內(nèi)心當(dāng)中所想要得到的快樂差不多�！币虼耍屛覀冏鲆粋�真誠微笑的人，感受幸福，珍惜幸福！
當(dāng)別人在人群中喊你的名字的時候，是否有過喜悅的感覺呢？沒有人不希望自己的名字不流芳的，誰都希望有個好的名聲。記住你接觸過的人的名字，使得人們備感親切。普通人對自己的名字總是最感興趣，如果能記住一個人的姓名，并且能很容易就叫出來，那么對這個人來說就是一種巧妙而有效的恭維。但假如你忘了或記錯了某個人的名字，你就會處于很不利的地位。要想記得一個人的名字，有時的確是一件很難的事情，尤其是當(dāng)這個人的名字不太好記的時候。一般人都不愿去記難記的名字�？墒悄闶欠裣脒^，一旦你牢記別人的名字，將會產(chǎn)生什么樣的效果呢？
我們中國人喜歡問：“請問貴姓？”國人對自己姓名的重視，可見一斑。在中小學(xué)里，教師記不得學(xué)生的名字可能很少，但在大學(xué)里，似乎教師記得學(xué)生的名字卻變得很奇怪。每個教師走馬燈似的，上完課就找不到蹤影，甚至一門課程有多位教師授課，學(xué)生最后也記不得教師的姓了，甚至也記不得授課教師的那張臉了，這樣的教學(xué)效果很難恭維。雖然說，大學(xué)生應(yīng)該有很強的自主學(xué)習(xí)能力，但是大學(xué)生為什么不自己在家里學(xué)，卻要每年交這么多的錢來上學(xué)呢？
去年，我第一次做班主任。開學(xué)后第三天，就有學(xué)生告訴我，班里有同學(xué)心里很不悅，說“班主任現(xiàn)在還不知道我的名字”。我知道我已經(jīng)在無意間傷害了她們。盡管，在新生入學(xué)前后，我曾認(rèn)真地翻閱他們的檔案；幫他們分宿舍，貼床位條；在每張報道須知后面附上溫馨提示；在新生接待時，笑臉相迎；精心地準(zhǔn)備第一次班會；不辭辛苦地每晚到各個宿舍看望，等等的一切努力，卻可能被我的這一個懈怠付之東流。于是，我停下手頭的一切工作，靜下心來，將49個面孔一一在腦海中過濾。名字都能叫上，見了面也知道是本班的學(xué)生，卻不能對上號。一些有特征的`特別容易記得，如：學(xué)號靠前的、居后的；活潑開朗的；有特殊情況的，等等。最難記的就是那些安安靜靜的學(xué)生。但無論怎樣，我花了一個小時，通過回想、翻閱檔案等方法，總算將49個面孔和姓名全部對上了號。為了加深記憶，趕緊來到操場上，剛好他們軍訓(xùn)中場原地休息。我不動聲色地在心里默對一遍姓名。然后，很自然在叫了幾個平時不太顯眼的學(xué)生的名字，問了她們一些瑣事。很明顯，被叫到名字的學(xué)生都流露出一種喜悅的表情。結(jié)束的時候，我說：“我已經(jīng)全部記得你們的名字了！”同學(xué)們都開心地笑著鼓起掌來。是啊，誰不希望自己被重視呢？
大多數(shù)人之所以不記得別人的姓名，是因為他們不想花時間和精力去用心記，而且他們總為自己尋找各種借口，例如說他們太忙了。但是，和富蘭克林·羅斯福相比，他們大概不會這么說了，然而，羅斯福卻舍得花時間去記那些他曾經(jīng)接觸過的機械師的名字。例如，克萊斯勒汽車公司曾特意為羅斯福先生制造了一輛汽車。總經(jīng)理張伯倫和一位機械師將這輛汽車送到白宮，羅斯福總統(tǒng)立刻叫出了他們的名字。所有這些事都要費一定的功夫，正如愛默生所說：“禮貌，是由小小的犧牲換來的�！�
我曾經(jīng)給很多班級學(xué)生授課，現(xiàn)在能記得的只有為數(shù)很少的幾個人了：課代表、學(xué)習(xí)委員或者是班長。我想我真得很粗心，而又無知，我有什么資格去忽視一雙雙求知的眼睛呢？而且還失去了學(xué)生對我的尊重。常常在校園里遇到自己曾經(jīng)教授過的學(xué)生，自己叫不上她們的名字，有的學(xué)生會走上前來非常親切地關(guān)心我，甚至給我擁抱，這時候我覺得無比汗顏，因為我叫不上她們的名字；而有的學(xué)生就象沒看見我一樣，漠然地從我身邊走過，致我招呼的微笑停滯在臉上，這種尷尬的境地不就是我自己一手造成的嗎？作為一名教師，在一個學(xué)期的授課期間，我吝嗇地不愿花一點功夫來記得他們的名字，每次提問，都在座位表上找名字。更為恐怖的是，我的一些同仁，提問時，用的是學(xué)號，因為每個班大約都是50人，學(xué)號都是1到50。自小接受師道尊嚴(yán)之訓(xùn)，想必學(xué)生縱使心中有諸多不滿，也只會選擇忍氣吞聲吧。我不知道，如果別人用這種冷冰冰的數(shù)字叫你時，你感覺怎樣？我們畢竟不是特工，用得不是代號，而是一個自小父母給予我們的，代表了無限深情，無數(shù)含義，亦充滿了無數(shù)的希冀的姓名。
一個再自卑、再不起眼的人也渴望著別人的承認(rèn)，你也許不見得向他學(xué)習(xí)什么，但可以大方的拿出一點贊美，“誠于嘉許，寬于稱道”。真誠的、發(fā)自內(nèi)心的欣賞是世界上最偉大的力量——因為每個人都認(rèn)為自己很重要，你贊賞他，就是承認(rèn)他的極端重要性�；蛟S你所做的只是向他微笑或者記得他的名字而已。
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