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《田鼠阿佛》讀后感（精選5篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的讀后感《田鼠阿佛》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《田鼠阿佛》讀后感 篇1
現(xiàn)代社會，一直有一個(gè)問題困擾著大家：物質(zhì)和精神物質(zhì)，哪個(gè)更重要？我也一直被這個(gè)問題所困擾著，直到讀了《田鼠阿佛》這本彩繪本，我才茅塞頓開。
《田鼠阿佛》講述了一個(gè)溫暖卻意味深長的故事：臨冬之前，田鼠們都忙著準(zhǔn)備冬糧，而一只叫阿佛的田鼠卻什么也不干，它說它在采集陽光、色彩和故事。冬天來了，其他田鼠感到乏味，而阿佛采集的東西讓大家感到了溫暖和歡樂。
看著書頁上那只緩緩向大家講述故事，讓大家感到快樂的田鼠，我感到了一股震撼人心的力量——在枯燥乏味、陰暗的冬天，其他田鼠在乎的是物質(zhì)上的吃穿，而阿佛卻在乎精神上的物質(zhì)。它用自己的講述，散發(fā)出陽光，使春天綻放在每只田鼠的心里。
如果春天來到，而你心里的春天還沒來，就等于仍是冬天；如果冬天還在，而你心中的花兒早已綻開、冰雪早已融化，那么冬天就不會再陰冷黑暗。阿佛正是明白這個(gè)道理，才用實(shí)際行動給大家創(chuàng)造出了心靈的春天。
這道理放在我們平時(shí)，不也是如此嗎？一個(gè)富裕的家庭條件再怎么好，如果沒有親人的.關(guān)懷、小伙伴的歡笑，孩子也會感到落寞難過；一個(gè)窮苦的家庭再怎么貧苦，只要有親人的關(guān)懷和家人的相親相愛，孩子也會有一個(gè)溫暖的童年，快樂幸福的心。
我的家庭雖然不富裕，條件不是很充裕，可是我的親人、朋友從小就給我心靈上的溫暖和關(guān)懷。在這樣的家庭長大，我沒有絲毫怨言，相反，我感到深深的滿足。因?yàn)槲疑钪绕鹞镔|(zhì)，心靈的物質(zhì)更重要，它會使我們幸福、快樂，這是任何物質(zhì)都比不來的。再多的金錢，也比不過一個(gè)真誠的微笑，一句關(guān)懷的話語，一雙傳遞溫暖的手，一個(gè)關(guān)心的眼神。
《田鼠阿佛》雖然只是一本彩繪本，可是它告訴我的道理使我印象深刻。我想我會好好地珍惜眼前的美好，不在乎所謂的物質(zhì)。它讓我知道，春天只綻放在心里，它不會走，而是會陪伴你心靈上的溫暖歡樂，走過四季春秋。
《田鼠阿佛》讀后感 篇2
今天我讀了一篇文章，名叫《田鼠阿佛》，聽名字就知道是講一只叫“阿佛”的田鼠的故事的。它可不像普通的故事那樣寫的是田鼠逃跑之類的，它講的故事與陽光、顏色和字有關(guān)。
快冬天了，一個(gè)鼠家庭——五只小田鼠忙著找食物過冬，可阿佛卻例外。在同伴問他為什么不工作時(shí)，他回答說他在收集陽光、顏色和字。冬天到了，在食物快沒了的時(shí)候，阿佛便將他收集到的東西展示出來，博得了同伴們的'喝彩。
看來，有些東西收集了是有意義的！像陽光，能讓田鼠溫暖；顏色，能讓田鼠想象；而字，能讓田鼠們有聊天的題材，這也足夠它們度過冬天。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這種“精神食糧”！像我們從書、電腦、電視和談話等途徑獲取的知識，都是很有用的“精神食糧”！這些食糧，可開發(fā)大腦、快樂身心等，對人十分有好處！它還可能讓人度過困境！
希望大家多多學(xué)習(xí)，獲取更多的“精神食糧”，把它用在好的地方上！
《田鼠阿佛》讀后感 篇3
首先阿佛很清楚自己是個(gè)詩人。當(dāng)小田鼠們夸他是個(gè)詩人的時(shí)候，阿佛說“我知道”，盡管很害羞。阿佛了然自己詩人的身份，明白作為一個(gè)詩人最應(yīng)該做什么。所以，在其他小田鼠儲備食物的時(shí)候，他沒有去幫忙，他在做一個(gè)詩人該做的事兒——收集詩所需要的元素，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。其實(shí)阿佛也是在為冬天做準(zhǔn)備，只不過他準(zhǔn)備的是詩，是精神的食糧。
阿佛何以能成為詩人？和其他小田鼠的包容、信任與欣賞也不無關(guān)系。當(dāng)大家奔忙不停找食物、搬食物的時(shí)候，面對小田鼠的困惑，阿佛說他“在為寒冷、陰暗的冬天收集陽光”，小田鼠們信了，沒有抱怨他不幫忙；阿佛坐在石頭上看大草原，說他“在收集顏色”，小田鼠們也信了，沒有嘲笑阿佛傻；小田鼠以為阿佛在睡覺，問他，阿佛說他“在收集字和詞”，小田鼠們還是信了，沒有責(zé)備阿佛偷懶；寒冷的冬天，當(dāng)食物吃完了，笨狐貍和傻貓咪的故事講完了，阿佛要大家閉上眼睛感受陽光、想象顏色、品味字詞時(shí)，小田鼠們很配合，他們跟隨阿佛的描述打開心靈，感到了陽光的`溫暖，看到了黃色的稻田、綠色的草原、紅色的草莓和藍(lán)色的天空，體會到了一年四季的美好——“我們真幸運(yùn)，一年有四季，不多也不少”。
可以設(shè)想一下，如果小田鼠們不信任阿佛，在籌備食物時(shí)要求阿佛放棄空想，加入勞動的隊(duì)伍；當(dāng)阿佛要大家閉上眼睛想象時(shí)，他們拒絕，不管阿佛的描述多么充滿激情，他們不愿傾聽，他們能身在嚴(yán)冬卻如處陽春嗎？答案不言而喻。
繪本最后一個(gè)場景很動人：小田鼠們稱贊阿佛是一位詩人，阿佛禮貌地鞠躬，羞澀地說“我知道” 。小田鼠們和阿佛值得擁有詩意動人的生活！
《田鼠阿佛》讀后感 篇4
當(dāng)一只灰黑色的小田鼠躲在石頭后面，半瞇著眼睛注視著你的時(shí)候，你會有什么反應(yīng)？反正我會很好奇，忍不住打開了這本叫《田鼠阿佛》的書籍。
故事講的是農(nóng)夫搬走后，原本自由自在、幸�？鞓返奶锸笠患�，陷入了無糧無居所的困境，只好搬進(jìn)了石墻縫里茍且，每天還要去外面辛苦地收集食物。個(gè)子最小的阿佛卻與眾不同，每天到了外面，就站在土坡上收集陽光、色彩、風(fēng)……不管兄弟姐妹怎么埋怨，它都旁若無“鼠”。
寒冷的冬天到了，最初的一段日子，田鼠們在石墻縫里吃著食物、講著故事，感覺非常開心。慢慢地，天氣越來越寒冷，食物快吃光了，大家會的故事也都講完了，日子頓時(shí)陷入無聊與恐怖之中。這時(shí)，阿佛站了出來，用優(yōu)美形象的語言描繪著四季的美食、美景，讓瑟瑟發(fā)抖的伙伴振奮了精神，感受到了光明、溫暖和希望。
讀完這個(gè)故事，我被深深地觸動了。田鼠阿佛收集陽光時(shí)，是那么專注，無論外界如何置疑，還是小昆蟲飛來飛去地誘惑，它都絲毫不受影響，只管做好自己想做的事，這是多么令人佩服�。∵�有一個(gè)情節(jié)特別有畫面感，就是阿佛紅著臉站在石頭講臺上，把平時(shí)的觀察、積累和思考作成一首詩歌，用美妙的語言朗誦出來，不僅令書中的田鼠們贊不絕口，更讓書外的我激動不已。我仿佛也穿越到那個(gè)寒冷的石墻縫中，跟田鼠們一起閉著眼睛，聆聽阿佛對大自然的贊美和對伙伴的喜愛，對春天花朵的.向往、對夏天雨水的渴望、對秋天果實(shí)的期待，感受詩歌帶來的精神力量。
一本圖文并茂的繪本書，竟然讓我浮想聯(lián)翩，從阿佛身上看到了自己的影子。我是四年級的小學(xué)生，從小算是一個(gè)愛觀察生活的孩子，對什么事物都充滿新鮮感，然后在自己的小腦袋里體會它們，用積累下來的許多優(yōu)美詞語去記錄下來。每當(dāng)做這些時(shí)，也有認(rèn)為這種方法很笨拙，可是我樂在其中，不知不覺中文采比以前有所提升。阿佛讓我更加堅(jiān)定了信心，觀察是最好的老師，體會是最好的探索，積累是提升的臺階，三者巧妙地結(jié)合在一起，幫助我更生動形象地記錄生活，也懂得更珍惜美好的生活。
田鼠阿佛似乎也知道我喜歡它，鉆進(jìn)我心里送來靈感，于是我躍躍欲試，也學(xué)著寫了幾首小詩歌。不過寫起來才發(fā)現(xiàn)，寫詩歌比寫作文難多了，我最滿意的一首是《時(shí)間雕刻刀》，結(jié)尾四句是這樣寫的：我要完成所有的夢想/用這把時(shí)間雕刻刀/把父母雕刻得越來越年輕/把生活雕刻得更加美好/留下人生無悔的記號。
一本薄薄的繪本書，沒想到有深遠(yuǎn)的意義，給了我重要啟發(fā)：物質(zhì)食糧很重要，保障著我們的生存；精神食糧同樣重要，讓我們擁有陽光的心態(tài)，任何時(shí)候都不放棄夢想，健康快樂地成長。真幸運(yùn)，我遇見了這本《田鼠阿佛》！
《田鼠阿佛》讀后感 篇5
田鼠阿佛和他的四個(gè)兄弟一起住在一面石墻里，靠近一個(gè)破舊的倉庫，冬天快到了，田鼠們都忙著收集麥穗、玉米和稻草，可是阿佛卻蹲在洞外，一只田鼠對阿佛說：“你在發(fā)什么呆，快點(diǎn)去干活呀！”阿佛回答道：“我在收集陽光呢，到了冬天洞里就沒有陽光了；我在收集顏色呢，到了冬天就都是灰溜溜的了；我還要收集字，到了冬天我們大家可以在一起作詩唱歌呢！”
冬天到了，田鼠們都吃完了以前準(zhǔn)備的食物，但是越來越冷，越來越餓，這時(shí)候阿佛出場了，像變魔術(shù)一樣給大家他收集的.陽光，大家就暖和了；給大家他收集的顏色，大家就看到五顏六色的水果，五顏六色的鮮花，五顏六色的世界；然后阿佛又念起了詩歌……
田鼠阿佛好能干，像劉謙一樣會變魔術(shù)，他收集的陽光、顏色和字給他的四個(gè)兄弟帶來了快樂，阿佛還像詩人一樣作詩，好棒。
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