《不可思議的青少年》讀后感600字

　　當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《不可思議的青少年》讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　不知不覺(jué)已深秋，在清清涼涼的節(jié)氣里與敘事者們共讀《不可思議的青少年大腦》。雖然在幼兒園工作，更多了解的是3-6歲兒童身心發(fā)展，但是作為2個(gè)孩子的媽媽?zhuān)�遲早要面對(duì)青少年的教育問(wèn)題，所以讀一讀，也是有必要的。

　　這本書(shū)為我們闡明了青春期的青少年性格，行為以及思想的全貌。即個(gè)體的本質(zhì)差異由本能，情感，思維大腦的不同決定。青少年的種種思想行為正是情感大腦被激勵(lì)，而思維大腦還在不斷成熟中造成的。

　　《不可思議的青少年大腦》全書(shū)共分為四大部分十六章節(jié)。附加一部分合一章節(jié)，作為前面的總結(jié)和補(bǔ)充。第一部分討論了大腦的機(jī)理及成長(zhǎng)型思維模式的重要性；第二部分討論了一些常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題和精神多樣性疾��；第三部分討論了青少年的社交，冒險(xiǎn)，情感，反省和實(shí)現(xiàn)自我的詳實(shí)例證；第四部分討論了困擾父母的諸如睡眠，飲食，壓力及電子產(chǎn)品的問(wèn)題。每一章節(jié)有提要，引言，科學(xué)知識(shí)，案例分析等等。大量最新的研究理論讓人耳目一新。案例分析不是泛泛而談，意見(jiàn)很具有建設(shè)性。全書(shū)教育學(xué)理論與心理學(xué)的融合貫通，讀后啟發(fā)不少。

　　讀完這本書(shū)，父母會(huì)知道孩子的大腦會(huì)經(jīng)歷一些怎樣的變化。這些孩子確實(shí)與其他任何階段的孩子的心理都是不一樣的。他們渴望獨(dú)立，但又需要幫助。他們渴望與人交往，卻容易受到同伴的影響。

　　在與同伴的交往中，會(huì)產(chǎn)生一些同伴壓力。他們會(huì)把自己的朋友看得比父母都重要。我們要重新定義青春期的孩子，而不把青春期的孩子想得那么糟糕，這樣也能減少父母的焦慮感，增加對(duì)孩子的信任感。

　　如果人們想要更好的解讀青少年的行為，要用青少年的視角來(lái)審視事件和人。要真正站在他的角度上去看問(wèn)題。

　　青春期的孩子大腦在發(fā)生不可思議的變化，同時(shí)，他們的行為和性格也會(huì)發(fā)生變化。如果父母看不慣他們的行為，他們會(huì)感到很氣憤。并對(duì)別人的評(píng)論和反饋極其敏感。有時(shí)，父母只是在談?wù)搫e人，他卻會(huì)以為在談?wù)撍�。然后�?huì)狠狠的瞪上一眼，不愿理人。

　　這個(gè)階段的孩子自我概念會(huì)變得極端化。這是青春期的孩子必經(jīng)的一個(gè)階段。在這個(gè)階段中，孩子會(huì)非常關(guān)心自己是誰(shuí)，而不希望成為父母想讓他成為的那個(gè)人。因此，當(dāng)孩子感到自己受到了控制或嘲笑和委屈時(shí)會(huì)發(fā)怒，情緒每天都會(huì)有所波動(dòng)。

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