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爸爸的花兒落了讀后感

時(shí)間:2022-06-01 18:25:52 讀后感 我要投稿

爸爸的花兒落了讀后感(精選29篇)

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?需要寫一篇讀后感好好地作記錄了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的爸爸的花兒落了讀后感,歡迎閱讀與收藏。

爸爸的花兒落了讀后感(精選29篇)

  爸爸的花兒落了讀后感 篇1

  《爸爸的花兒落了》這篇課文,我已經(jīng)不記得看了多少遍,只記著讀完后的我思緒萬(wàn)千、百感交集。我只知道我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。

  《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事,寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣!”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺(tái)做代表,是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果,然而父親病了。作者一直以來(lái)都把父親的話記在心里,一直努力拼搏下去,而我呢?爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí),常常提醒我不要害怕困難,可是我一直沒(méi)有去做,把他說(shuō)的話當(dāng)作耳邊風(fēng),直到后悔了,爸爸照常鼓勵(lì)我。

  作者與自己的父親之間發(fā)生了太多的事,父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí),爸爸總是抽空耐心為我講解;當(dāng)我遇到困難時(shí),爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛(ài)我,只說(shuō):“自己要用自己的方法解決!”他總是無(wú)時(shí)不刻教育著我。是呀,父母的愛(ài)總是那么的偉大,我漸漸變了,我變得沒(méi)有以前任性,我漸漸懂事了,我遇到困難不再退縮,因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題,我知道這就是長(zhǎng)大。

  作者在文章寫愛(ài)花的爸爸病危,以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不在逃避問(wèn)題,她鎮(zhèn)定自若地接受了事實(shí),她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。文中以“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子”結(jié)尾。是呀,長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任,長(zhǎng)大就意味著不在讓人擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上,但是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大,不再任性。

  我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大,我明白做錯(cuò)事要自己承擔(dān),我明白做人不可以任性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后,我體會(huì)到了長(zhǎng)大。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇2

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶”這是一句我們熟悉的贊美母親的歌謠。從古至今,有著許許多多的人都在為母親唱贊歌,但是,在林海音的《爸爸的花落了》里,我卻讀出了“我”對(duì)失去父親的痛楚、無(wú)奈和對(duì)父親的深深眷戀、緬懷,也從中體會(huì)到了父親的良好教育對(duì)“我”今后成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。

  讀完這篇文章之后,我心潮澎湃,久久不能平靜。她的父親嚴(yán)中有愛(ài)、鼓勵(lì)孩子、很重手足情、特別愛(ài)花的性格在她的筆下被表現(xiàn)得淋漓盡致。

  給我印象很深的一個(gè)片段是賴床事件。那天早上,起床時(shí)就已經(jīng)不早了。因?yàn)槲液ε律蠈W(xué)會(huì)遲到,所以我賴在床上不想上學(xué),但爸爸不同意,在我的抗拒下,最終挨了打,還是花錢做洋車上了學(xué)。爸爸擔(dān)心我親自來(lái)學(xué)?次遥(lái)了我的花夾襖,還給了我?guī)讉(gè)銅板,這使我深刻的體會(huì)到了父愛(ài),并再也沒(méi)遲到過(guò)。

  通過(guò)這個(gè)片段,也使我體會(huì)到了她父親嚴(yán)在其外,愛(ài)在其內(nèi)的性格。這使我聯(lián)想到了我的父親。其實(shí),在上學(xué)日,我也是不愿意起床,都是爸爸每天來(lái)把我從睡夢(mèng)中叫醒;有時(shí)候睡得太沉了,爸爸也會(huì)想辦法讓我起來(lái):用手電筒晃眼睛;掀開被子讓我凍醒;把我枕頭抽走……有時(shí)我真的要晚了,爸爸就會(huì)不耐煩地催促我。開始我并不理解爸爸,甚覺(jué)委屈。

  但是今天學(xué)完這篇課文,也理解了爸爸,一切便釋然了。我的爸爸也很偉大!

  爸爸的花兒落了讀后感 篇3

  看完這篇文章后,讓我了解到父母對(duì)我們愈嚴(yán)格,就代表他們愈愛(ài)我們,正所謂「愛(ài)之深,責(zé)之切」。就像小時(shí)候,如果我們做錯(cuò)事,爸爸就會(huì)罰我們跪下,要求我們反省,但最后爸爸叫我們起來(lái)的時(shí)候,還是會(huì)問(wèn)我們的膝蓋疼不疼。由此可見(jiàn),父母親還是愛(ài)我們的,但如果不嚴(yán)格要求我們、處罰我們,我們是永遠(yuǎn)都不知道做錯(cuò)了事,雖然爸爸現(xiàn)在不會(huì)處罰我們了,因?yàn)樗f(shuō)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,能自己分辨事情的對(duì)錯(cuò),但還是會(huì)跟媽媽一樣口中念念、罵罵,可是每當(dāng)我想起父母親以前打我們、罵我們,但還是關(guān)心我們的,我的心里就有一種奇怪的感覺(jué),使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我們要好好地努力用功讀書。

  要不是有父母親在我小的時(shí)候,教導(dǎo)我一些做人的道理,事情的對(duì)錯(cuò),我想我早在國(guó)中時(shí)期,或更早的國(guó)小時(shí)期交錯(cuò)朋友變壞了,還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念,使我不至誤入歧途,但是我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,不可以叫父母親一直在我身旁幫我,而是要自己試著去嘗試、去努力,能夠自己處理自己的事情,不要再依賴著父母親。所以我決定我一定要好好用功讀書,來(lái)報(bào)答父母親辛苦的賺錢供我們讀書、衣食住行,我們也要好好孝順父母,也不會(huì)辜負(fù)父母親對(duì)我們的期望。父母親付了那么多的心血栽培我們,所以我們也要以相同的價(jià)值來(lái)報(bào)答父母親的辛苦。

  走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:

  爸爸的花兒落了。

  我已不再是小孩子。

  衣襟上的夾竹桃引起“我”對(duì)爸爸的回憶,回憶中有歡樂(lè),也有感傷有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰,也有他綿綿的愛(ài)意。爸爸的花兒落了,“我”已不再是小孩子,“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  我長(zhǎng)大了,真的,我已經(jīng)長(zhǎng)大了!至少我可

  以掙脫父母溫暖的愛(ài)巢,煽動(dòng)羽翮初豐的翅膀,放理想去恣意飛翔。

  現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,真的長(zhǎng)大了,依舊按照這個(gè)條件對(duì)待自己。作者也長(zhǎng)大了,走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:

  爸爸的花兒落了。

  我已不再是小孩子。

  《爸爸的花兒落了》全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的死,對(duì)“我”的打擊與感觸使“我”仿佛就在一瞬間,恍然長(zhǎng)大。肩上的擔(dān)子忽然重了,這個(gè)失去了主心骨的家,誰(shuí)來(lái)安慰誰(shuí)來(lái)扛?瞬間的成長(zhǎng),卻無(wú)人為之歡呼雀躍?v然萬(wàn)般不愿意,可殘酷的現(xiàn)實(shí),硬是將愛(ài)撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長(zhǎng),或許并不是那么快樂(lè)。成長(zhǎng)的苦,成長(zhǎng)的淚,只能自己品嘗。

  不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。成長(zhǎng)的過(guò)程中,也會(huì)經(jīng)歷許多事情。有淚有笑,有苦有添,這才是成長(zhǎng)。忽然的一擊或許會(huì)把你擊倒,但不要灰心,也不能灰心,災(zāi)難只能把你擊“倒”,決不能把你擊“敗”,拍拍灰,收拾收拾戎裝,繼續(xù)整裝上路。每一個(gè)災(zāi)難挫折都是一陣狂暴的風(fēng),只要你“咬定青山不放松”,又何所畏懼?每個(gè)人開始時(shí)都是一塊毛琣,里面裝的是珍貴的美玉還是無(wú)用的廢石,就要看你是如何面對(duì)沉重成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨。如同文中的“我”,面對(duì)爸爸的死訊,她并沒(méi)有怨天尤人地哭泣,而是用以前所未有的鎮(zhèn)定去面對(duì)。因?yàn)樗,她現(xiàn)在的所作所為,是在告訴弟弟妹妹乃至媽媽——爸爸死了,但我也已經(jīng)長(zhǎng)大了。這個(gè)家,今后我會(huì)一起撐起!從某種方面說(shuō),爸爸的死,反而是件好事。爸爸的花兒落了,但他的果實(shí)成熟了。

  爸爸的花兒落了。“我”已不再是小孩子。瞬間的成長(zhǎng),是為了爸爸您,也是為了這個(gè)家。這不是“我”想要的成長(zhǎng),但不可避免的,“我”長(zhǎng)大了。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇4

  它主要說(shuō)的是有一個(gè)父親,雖然他的表面看起來(lái)很嚴(yán)肅,但內(nèi)心卻是一位慈父。

  在他的女兒英子要畢業(yè)的時(shí)候,而他卻生了重病,不能去參加他女兒的畢業(yè)典禮,他的女兒英子回憶起以前父親嚴(yán)格要求她的種種,不禁流下淚來(lái);氐郊液,才知道父親已經(jīng)逝世了。無(wú)論是從題目,還是從文章的結(jié)尾都能知道,這一部分實(shí)際上寫了主人公經(jīng)歷了那么多人生世事,在爸爸去世之時(shí),終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小孩子了。雖然整篇文章寫的都是她的父親,但是我認(rèn)為這篇文章不單側(cè)重于父親的愛(ài),更側(cè)重于我長(zhǎng)大了!從一棵幼小的樹苗變成挺拔的大樹,從一只脆弱的雛鷹成長(zhǎng)為強(qiáng)壯的雄鷹。也許這就是我們所理解的長(zhǎng)大了。但是通過(guò)閱讀了這篇文章,通過(guò)英子的親身感受,我認(rèn)為長(zhǎng)大不只是生理上的變化,更重要的是心理上的成熟。記得以前有一次,我認(rèn)為包餃子是很簡(jiǎn)單的事,就想幫媽媽包,但是媽媽不同意。于是我趁媽媽接電話的時(shí)間,包了一個(gè)“三層肚皮”的將軍肚餃子。后來(lái),媽媽看見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“孩子,做事情不能光靠自信,還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,和理論相結(jié)合,才能做得更好!

  其實(shí)生活中有許許多多這樣“吃一塹,長(zhǎng)一智”的事情,就是這樣我們才慢慢成為一個(gè)懂事理,明是非的少年,F(xiàn)在我長(zhǎng)大了,真正理解了長(zhǎng)大的含義。英子也長(zhǎng)大了,“走過(guò)院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子!

  這是一片令人悲傷的文章,字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛(ài)。

  文章是作者回憶六年級(jí)畢業(yè)典禮時(shí)的事。共分為典禮前、典禮時(shí)和典禮后三部分。在典禮前,先描寫我別著一顆夾竹桃,從而想到夾竹桃是爸爸種的,又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來(lái)不了了。所以就回憶起昨天見(jiàn)到爸爸的情景。

  先描寫爸爸病的很重,然后再問(wèn)爸爸去不去時(shí),用到了細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了父親的無(wú)奈和悲傷,同時(shí)也寫出了我的傷心。細(xì)致的描寫爸爸的動(dòng)作,是因?yàn)樗f(wàn)分傷心,知道自己時(shí)日不多了,掩飾心中的悲哀,不讓女兒看見(jiàn)自己哭。然后,他看了指甲,這只是一個(gè)沒(méi)有意義的動(dòng)作,想掩飾自己,卻更深的表現(xiàn)出自己內(nèi)心的嘆息。

  從父親叮囑我不要遲到中,引出了曾經(jīng)遲到的經(jīng)歷。父親打了我后,又來(lái)補(bǔ)救,給我?guī)?lái)花夾襖和兩個(gè)銅板,使我十分慚愧,再也沒(méi)有遲到過(guò)。

  在典禮結(jié)束后,我的心情十分著急,從而把父親去世的消息表達(dá)出來(lái)。而后,我有看到了夾竹桃,聯(lián)想到爸爸,并意識(shí)到自己是大人了。

  這篇短文是說(shuō)有一個(gè)父親,雖然他的表面看起來(lái)很嚴(yán)肅,但內(nèi)心卻是一位慈父。在他的女兒要畢業(yè)的時(shí)候,而他卻生了重病,不能去參加他女兒的畢業(yè)典禮,他的女兒英子回憶起以前父親嚴(yán)格要求他的種種,不禁流下淚來(lái);氐郊液,才知道父親已經(jīng)逝世了。

  看完這篇文章后,讓我了解父母親對(duì)我們愈嚴(yán)格,就代表他們愈愛(ài)我們,正所謂「愛(ài)之深、責(zé)之切」。就像小時(shí)候,如果我們做錯(cuò)事,爸爸就會(huì)罰我們跪下,要求我們反省,但最后爸爸叫我們起來(lái)的時(shí)候,還是會(huì)問(wèn)我們的膝蓋痛不痛。由此可見(jiàn),父母親還是愛(ài)我們的,但如果不嚴(yán)格要求我們、處罰我們,我們是永遠(yuǎn)都不知道做錯(cuò)了事,雖然爸爸現(xiàn)在不會(huì)處罰我們了,因?yàn)樗f(shuō)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,能自己分辨事情的對(duì)錯(cuò),但還是會(huì)跟媽媽一樣口中念念、罵罵,可是每當(dāng)我想起父母親以前打我們、罵我們,但卻是關(guān)心我們的,我的心理就有一種奇怪的感覺(jué),使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我要好好的努力用功讀書。

  要不是有父母親在我小的時(shí)候,教導(dǎo)我一些做人的道理,事情的對(duì)錯(cuò),我想我早再國(guó)中時(shí)期,或更早的國(guó)小時(shí)期就交錯(cuò)朋友變壞了,還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念,使我不至誤入歧途,但是現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不可以叫父母親一直在我身旁幫我,而是要自己試著去嘗試、去努力,能夠自己處理自己的事物,不要再依賴著父母親。

  所以我決定我一定要好好的用功讀書,來(lái)報(bào)答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行,我們也要好好孝順父母親,也不會(huì)辜負(fù)父母親對(duì)我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們,所以我們也要以相同的價(jià)值來(lái)報(bào)答父母親的辛苦。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇5

  《爸爸的花兒落了》文章通過(guò)英子的爸爸對(duì)英子嚴(yán)中有愛(ài)的教育和爸爸在去世時(shí)英子的人生體驗(yàn),表現(xiàn)了英子對(duì)爸爸的崇敬和懷念,作者從中感悟到爸爸去世后自己還小,但應(yīng)該承擔(dān)起許多原屬于爸爸的責(zé)任。

  可以看出,爸爸對(duì)英子的愛(ài)不善于用言語(yǔ)表達(dá),而是用行動(dòng)來(lái)表示,作者父親的這一切的行為可以看出他愛(ài)英子,為英子以后著想,俗話說(shuō)‘打是親,罵是愛(ài)’,而父親則是完全表達(dá)出了這句話的意思。

  我感覺(jué)作者是堅(jiān)強(qiáng)的,勇敢的,正因?yàn)樗爮牧烁赣H的一句話‘無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。'

  我知道了,每個(gè)父母都是愛(ài)自己的孩子的,只是他們表達(dá)愛(ài)的方式不同而已,無(wú)論父母做什么,只要我們相信父母是為我們好的,為我們以后的生活著想。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇6

  沒(méi)有華麗的言語(yǔ),只有那些樸素而又真誠(chéng)的對(duì)話。

  作者以衣襟上的夾竹桃引起對(duì)自己父親的回憶,回憶中有快樂(lè),也有傷感。作者在這篇文章中寫了一句話讓我感觸很深:“我們是多么喜歡長(zhǎng)高變成大人,我們又是多么害怕呢!”是。‰S著時(shí)間的流逝,往往屬于我們的一切都將會(huì)悄然無(wú)息的離去。作者也是多么不喜歡啊!

  但是,作者父親離世的那一天,作者頓時(shí)長(zhǎng)大了。作者要擔(dān)起這個(gè)家的重任。作者父親的那朵花兒一起離開了,作者心里是多么不舍。

  我想:雖然屬于作者父親的那些花兒落了,但是還會(huì)有另一朵花兒依然盛開在作者的心中吧!

  爸爸的花兒落了讀后感 篇7

  今天,我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》,讀著這文質(zhì)兼美的文章,我的心不禁濕潤(rùn)起來(lái),被這偉大而厚重的父愛(ài)所感動(dòng)。同時(shí),我在英子身上也學(xué)會(huì)了很多……

  學(xué)會(huì)勤奮

  藤鞭子的咻咻聲使英子記憶猶新,也使她成為每天等待校工開大鐵柵欄門的學(xué)生之一。那天早上,下著大雨,英子起晚了,在爸爸“起”的命令下她仍無(wú)動(dòng)于衷,爸爸氣極了,把英子從床上拖起,藤鞭子在空中一輪,雨聲混著英子的哭聲。最后英子還是冒著大雨上學(xué)去了。后來(lái),英子改掉了賴床的毛病,養(yǎng)成了很好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,勤奮是人成功的唯一途徑。想起每天早上窩在被窩里的我,我不禁慚愧起來(lái)。從英子身上我學(xué)會(huì)了勤奮。

  學(xué)會(huì)“闖練”

  “闖練,闖練,英子!”爸爸讓英子寄錢給日本的陳叔叔,英子雖然很害怕,但還是硬著頭皮去做了,她小心地走向銀行,等從正金銀行出來(lái)時(shí),她的心終于落下了,她十分高興。的確,困難像瘋狗你越跑他就越追,只有勇敢的面對(duì),才能解決它,消滅它。在學(xué)習(xí)生活中有許多條“瘋狗”,只要堅(jiān)定不移,就會(huì)成功,從英子身上,我學(xué)會(huì)了“闖練”自己。

  學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

  “沒(méi)有了爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟妹妹,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,是不是?”爸爸不能參加英子的畢業(yè)典禮,這讓英子十分難過(guò),但爸爸的祝福使她記憶猶新,是的,她已經(jīng)長(zhǎng)大了,要幫媽媽管弟弟,肩上的擔(dān)子重了。我們?cè)缫验L(zhǎng)大,但我們是否學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),我叩問(wèn)自己,從英子身上我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

  爸爸的話英子記住了,我也記住了:

  我們每個(gè)人都是父母最寵愛(ài)的花,

  我們?cè)谒麄兊木呐嘤拢?/p>

  健康成長(zhǎng),結(jié)出豐碩果實(shí)。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇8

  讀了林海音寫的《爸爸的花兒落了》這篇課文,我從中感受到了英子的爸爸對(duì)英子那種與眾不同的父愛(ài),本文用了插敘的手法,以花和畢業(yè)典禮為線索,把現(xiàn)在和以前連接在一起,卻又不像讀散文似的,非常連貫,本文插敘了兩件事,一是:“我”看天下著雨,自己又遲到了,索性賴床不起,結(jié)果被爸爸不留情面地毒打了一頓,還被迫著去上學(xué),到了學(xué)校,聽著老師的話,不由得自責(zé),爸爸追著來(lái)學(xué)校,默不作聲地給了我兩個(gè)銅板和花夾襖,由此,我可以看出父親對(duì)英子深沉的愛(ài)。二是:爸爸叫“我”獨(dú)自一人去闖練——給在日本的叔叔寄錢,“我”完成了任務(wù)?蛇是去不了對(duì)父親的依賴。英子的父親很無(wú)奈,可直到英子父親去世后,英子竟一瞬間長(zhǎng)大了。林海音才12,3歲,卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)的落后,讓她提早脫離了童年,變成了一個(gè)小大人。

  英子在畢業(yè)典禮時(shí)還是想著爸爸的病情,讓我知道,英子很關(guān)心爸爸,在英子心里,爸爸是值得尊敬的,即使爸爸在“我”賴床想逃學(xué)的時(shí)候打了“我”一頓,但是英子知道,爸爸這是為她好!白詮哪谴我院笪以谝矝](méi)有遲到過(guò)”說(shuō)明了父親對(duì)英子的影響力很大,每個(gè)父母都是孩子的第一任教師,如果父母自己都沒(méi)有做好榜樣,那自己也會(huì)被父母所感染,可見(jiàn)家庭對(duì)孩子的影響,父親那無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)和生命的逝世讓英子意識(shí)到自己應(yīng)該長(zhǎng)大,幫媽媽分擔(dān)家務(wù),肩上擔(dān)任的擔(dān)子重了許多。

  我們的父母也許沒(méi)有象英子的爸爸一樣對(duì)我們狠打,卻會(huì)批評(píng)我們,給我們一些教訓(xùn),但是從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們言語(yǔ)的微微嘮叨中,可以看出父母對(duì)我們的愛(ài),是那么偉大和無(wú)私,更是那么的高尚。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,報(bào)答父母。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇9

  《爸爸的花兒落了》主要講了:衣襟上的夾竹桃引起“我”對(duì)爸爸的回憶;貞浿杏锌鞓(lè),也有感傷;有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰,也有他綿綿的愛(ài)意。爸爸的花兒落了,“我”不再是小孩子,“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  這篇文章引起了我對(duì)“父親”一詞的深思。也許大家關(guān)注的大多是母親,因?yàn)槟赣H給予了我們更多的關(guān)懷,更多的溫暖,而父親給我們的,卻是更多的深沉。但如果缺少了父愛(ài),卻是不行的。父愛(ài)是山,撐起這個(gè)家,父愛(ài)是海,蕩漾我們的心靈。

  我想起了我的父親。

  我的父親是個(gè)并不高大的人,可是他在我心中的形象卻異常的高大。

  還小的時(shí)候,他留給我的印象總是嚴(yán)厲的。也許是吃飯?zhí)税,也許是對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)禮貌吧,也許是貪玩不守時(shí)吧,父親總是板著臉教訓(xùn)我,只要一看到他不茍言笑的面孔,我就不由自主地產(chǎn)生畏懼感,不由自主地把手往后背——我知道父親要打我的手了。最后還是只能乖乖地把手伸出來(lái),攤在面前,可還是微微地顫抖著,帶著些害怕。父親只打一兩下,打得卻很重,常是打完后整個(gè)手掌都變得通紅,疼痛也讓我記憶猶新。正因此,我的壞毛病才改掉了許多。回頭想想,父親當(dāng)初的嚴(yán)厲,似乎都是對(duì)我的濃濃的愛(ài)。我才覺(jué)得,父親直播的是一座山,高大,深沉,堅(jiān)韌,山的陡峭,懸崖,峰回路轉(zhuǎn),都教我學(xué)習(xí)走好人生路。

  慢慢地,父親給我的印象變得溫柔了,和藹了,總是一副憨厚的笑臉。也許是因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系不常見(jiàn)面了吧,話語(yǔ)變得更親切了。早上很早起來(lái)為我做早點(diǎn),晚上睡覺(jué)之前幫我暖好被窩。我做得不對(duì)他會(huì)與我談心,這時(shí)的父親露出了他仁愛(ài)的一面,像是一位老師,一個(gè)摯友,一個(gè)玩伴。這時(shí)的父親像海,如海般深邃,和藹,慈愛(ài),像是在陪伴我這條魚兒,讓我在水一般的慈愛(ài)溫柔的愛(ài)中成長(zhǎng)。

  我的父親,英子的父親,乃至全天下的父親都是一樣的。他們嚴(yán)厲,他們溫柔,不管他們?cè)鯓,他們都永遠(yuǎn)懷著一顆不變的愛(ài)子女的心。不管他們是用什么方式去愛(ài),我們都應(yīng)該去相信去接受,去理解。然后在他們期待的目光中,去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇10

  這篇文章是臺(tái)灣女作家林海音的《城南舊事》中的一篇小說(shuō)。我讀了很感動(dòng)。

  小說(shuō)中的英子已經(jīng)十二歲了,童年漸漸離她遠(yuǎn)去。爸爸讓英子自己去參加畢業(yè)典禮,并在臺(tái)上發(fā)言,要求她去歷練。告訴英子:“無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。聽了爸爸的話,英子勇敢地站在臺(tái)上。此時(shí),英子的內(nèi)心非常矛盾:“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呢!”但是匆匆歲月,還是讓英子意識(shí)到她真的長(zhǎng)大了。

  愛(ài)花兒、愛(ài)生活、愛(ài)孩子的爸爸去世了,英子告別了童年,擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。

  小時(shí)候,英子上學(xué)總是遲到。有一次,早上天下著大雨,英子起來(lái)晚了,不想去上學(xué)。結(jié)果爸爸把她從床頭打到床腳,從床上打到床下。爸爸打了英子,又心疼英子,給她送去花襖還有兩塊錢。真是可憐天下父母心!從此,英子再也沒(méi)有遲到過(guò),并且還是每天早去,等教育員開門的學(xué)生之一。

  生活中我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。二年級(jí)一次寫家庭作業(yè),我字跡潦草,還錯(cuò)了好幾道題,爸爸檢查了我的作業(yè)說(shuō)我的態(tài)度不認(rèn)真,把我狠狠的揍了一頓。中午吃飯時(shí)竟然一直往我碗里夾肉!我知道這也是爸爸愛(ài)我的一種表現(xiàn)。

  原來(lái)爸爸真的非常非常愛(ài)我!讀了《爸爸的花兒落了》,我知道了全世界的爸爸都一樣,都非常非常愛(ài)自己的孩子。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇11

  《爸爸的花兒落了》寫出了作者所感受到的那種影響自己一生的真摯的父愛(ài)。講了爸爸是怎樣教英子克服困難的,爸爸整天說(shuō),無(wú)論什么困難的事,都要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。從中我體會(huì)到父母對(duì)我們的愛(ài)是真摯無(wú)私的愛(ài)。我們老是埋怨父母太嘮叨,而對(duì)我們不夠關(guān)愛(ài)。但其實(shí)這種愛(ài)的表現(xiàn)在日常生活,我們子女是無(wú)法體會(huì)到這種感情的。文章中爸爸的思想性格是表面嚴(yán)厲,但實(shí)際上卻充滿了對(duì)兒女的愛(ài)。這也充分的說(shuō)明了為什么打是疼,罵是愛(ài),它的起發(fā)點(diǎn)總是好的,可是子女卻無(wú)法體會(huì)與了解。他有一種對(duì)英子無(wú)私的愛(ài),他有一種崇高的愛(ài)。

  我也是媽媽的女兒,每當(dāng)我考試考砸了,她都會(huì)說(shuō)我沒(méi)有用功。每當(dāng)她在罵我的時(shí)候,我總在想,她到底是不是我的親生媽媽。直到我讀了這篇文章后,我才知道,原來(lái),愛(ài),是在生活中體現(xiàn)的、誕生的。原來(lái),平時(shí)媽媽對(duì)我的兇也是一種愛(ài)的表現(xiàn)。她是多么的愛(ài)我,她是多么的疼我。書里面的英子是多么的懂事,所以我會(huì)學(xué)英子一樣,很懂事的。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇12

  《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子了》該文選自臺(tái)灣女作家林海音的長(zhǎng)篇小說(shuō)《城南舊事》。本文主要寫英子參加畢業(yè)典禮但爸爸因?yàn)椴≈責(zé)o法出席,等英子回到家的時(shí)候爸爸已經(jīng)離開人世。

  作者通過(guò)追溯一系列的往事,向讀者傳達(dá)出父女二人深厚的感情、側(cè)面描寫英子對(duì)爸爸離世的悲慟以及對(duì)未來(lái)要更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢的信念。

  文章對(duì)我印象最深的是爸爸對(duì)英子那份沉甸甸的愛(ài),這愛(ài)既不是寵愛(ài)無(wú)度,也不是溺愛(ài)縱容,而是為女兒樹立正確三觀的愛(ài)。

  英子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候有賴床的壞習(xí)慣。某日,外面正下著大雨,英子想著今天又要穿著花夾襖、腳踩大油鞋、手舉油紙傘,心里難受,故賴床不肯起。

  媽媽進(jìn)門叫英子的時(shí)候被嚇了一跳,催促她快點(diǎn)起床,可英子低聲哀求媽媽不要讓她去上學(xué)了。這時(shí)候爸爸進(jìn)來(lái)了,生氣的說(shuō)“即使晚了也要起。起!笨捎⒆泳谷徊宦牎

  爸爸氣極了,一把拖住英子,抄起雞毛撣子就往英子身上打,從床頭打到床尾,從床上打到床下,絲毫不留情面。英子哭號(hào)、躲避依然無(wú)濟(jì)于事,爸爸還是要英子冒著大雨去上學(xué)。

  宋媽抱著可憐又狼狽的英子上了洋車,這是英子第一次花了五大枚錢坐車去上學(xué)。在車上,英子一直抽抽搭搭的哭著,用手撩起褲腳看那又紅又刺眼的鞭痕,熱痛感一陣又一陣的襲擊著她。

  到了學(xué)校,老師讓英子靜默,讓她想想早上出門的時(shí)候有沒(méi)有帶上今天的功課,有沒(méi)有給父母問(wèn)好?英子聽到此處,眼淚啪嗒啪嗒掉下來(lái)。

  正難過(guò)的時(shí)候,老師拍拍英子的肩膀,告訴她門口有人找;仡^望去,竟然是早上狠狠打自己的爸爸。英子很害怕,她不明白爸爸為什么追到學(xué)校里?為什么會(huì)喚她出去?

  英子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向門外,等待著暴風(fēng)雨又一次的降臨?墒前职质裁丛捯矝](méi)說(shuō),默默的打開隨身帶的包袱,打開包,從里面拿出花夾襖,拿出那件早上英子忘記穿的花夾襖。父親不說(shuō)話,就看著英子穿上花夾襖接著拿出兩個(gè)銅錢給英子。

  我想此刻的爸爸,一定是內(nèi)疚的,內(nèi)疚自己對(duì)女兒下手太狠;一定是自責(zé)的,自責(zé)自己沒(méi)有好好跟女兒好好溝通。但這個(gè)沉默的父親并沒(méi)有說(shuō)一句話,只是用他認(rèn)為最實(shí)在的方式愛(ài)著英子。他怕女兒感冒所以不顧傾盆大雨為女兒送上花夾襖,甚至為了略表歉意給了女兒兩個(gè)銅錢。

  自此以后,英子再也沒(méi)有因?yàn)樵缟腺嚧捕豢先ド蠈W(xué),再也沒(méi)有因?yàn)橥祽卸t到。英子變成了那個(gè)每天早上等待校園里的工人為她開門的勤勞好孩子,再也不是那個(gè)哭號(hào)著央求媽媽不要去上學(xué)的任性孩子。

  文中的父親跟我眼里的慈父形象完全不一樣,他會(huì)打英子,甚至下手非常狠,但這依然抹滅不了父親對(duì)女兒那份沉甸甸的愛(ài)。何謂大愛(ài)無(wú)聲,細(xì)水流長(zhǎng)?此為正解。

  除了對(duì)文中父親印象深刻之外,我還感慨于林海音將筆下人物刻畫的生動(dòng)活潑、惟妙惟肖,一讀文字形象便躍然紙上。

  躺在病床上的爸爸拒絕了英子讓自己去學(xué)校的請(qǐng)求。英子說(shuō)自己害怕一個(gè)人去學(xué)校,想讓父親一同去。父親告訴英子只要硬著頭皮去做,就都闖過(guò)去了。英子隨后反問(wèn)了一句:父親不也是可以硬著頭皮去學(xué)校嗎?

  英子天真的形象立刻映入我的腦海,她以為爸爸是可以硬著頭皮爬起來(lái)去參加她的畢業(yè)典禮,她并不知道爸爸病的極為嚴(yán)重。父親看看英子,搖搖頭,不說(shuō)話,將臉轉(zhuǎn)向墻那邊,兀自看著自己的指甲。英子輕松活潑的問(wèn)話更進(jìn)一步顯出父親的無(wú)奈。

  父親連女兒如此重要的畢業(yè)典禮都無(wú)法參加;早上英子出門的時(shí)候媽媽紅腫著雙眼;外面的天有點(diǎn)陰,爸爸究竟什么時(shí)候能好呢?為數(shù)不多的神態(tài)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫都為爸爸的忽然離世做了鋪墊。

  文末提到爸爸的花兒落了意味著爸爸離英子而去了,文中并未提到一句難過(guò)痛哭的文字,僅僅一句:“爸爸的花兒落了,我再也不是小孩子了”便收尾了?勺屔頌樽x者的我看完充滿深深的無(wú)力感以及對(duì)英子突然長(zhǎng)大的憐惜。

  本文無(wú)疑是一篇佳作,值得我多次拜讀、學(xué)習(xí)。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇13

  人的一生要經(jīng)過(guò)許多磨難,但是我們就是一朵浪花,無(wú)法記住為什么要這么做。

  我讀了《爸爸的花兒落了》這篇文章,我心無(wú)法平靜,因?yàn)槲抑,人的一生有無(wú)數(shù)的可能性,但必定去要面對(duì)。

  本文主要是寫了爸爸生前對(duì)我一些教導(dǎo),然而在爸爸死的那一天,我家的花兒卻落了,我還責(zé)備弟妹,這使我在這輩子中感到最無(wú)奈的事,因?yàn)榘职炙懒,我卻不知道因該怎樣去面對(duì)。我感到我應(yīng)該……讀了《爸爸的花兒落了》這后,使我懂得了人生不管有多少困難,我們因該向文中的作者學(xué)習(xí),都因有勇氣去面對(duì),因?yàn)槿说囊簧怯泻芏嗫赡艿,我們因向冬天不凋零的梅花,有酸甜的,不能一生都這么完美,難到不是嗎?《爸爸的花兒落了》是多少有哲理性的,人生有無(wú)數(shù)種可能,我們都因去面對(duì)。

  文中的父親讓我們感受到了父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài),我們也體會(huì)到了我們的父親對(duì)我們的關(guān)愛(ài),那么,就讓我們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中謹(jǐn)記:生活中,有個(gè)人叫父親,有種愛(ài)叫父愛(ài)。所以我決定我一定要好好的用功讀書,來(lái)報(bào)答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行,我們也要好好孝順父母親,也不會(huì)辜負(fù)父母親對(duì)我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們,所以我們也要以相同的價(jià)值來(lái)報(bào)答父母親的辛苦。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇14

  讀了《爸爸的花兒落了》,我的心久久不能平靜。“我”的父親雖嚴(yán)厲,但其中蘊(yùn)含深厚的父愛(ài);“我”的父親懂得鼓勵(lì)孩子,而且很重手足情,當(dāng)然,父親愛(ài)花的性格也在作者筆下展現(xiàn)得淋漓盡致。

  我一向都是愛(ài)母親的,總愿意與母親講心里話。只要學(xué)校一搞要家長(zhǎng)參與的活動(dòng),我總是會(huì)想到媽媽,而忽略了爸爸。爸爸是個(gè)沉默不語(yǔ)的人,他不愛(ài)講話,所以,我從來(lái)都沒(méi)有跟爸爸談過(guò)一次心。我覺(jué)得爸爸這人不好接近,他不親切。但讀了《爸爸的花兒落了》,我的想法改變了,因?yàn)槲蚁肫鹆四羌c作者經(jīng)歷相似的往事,那個(gè)時(shí)候我還小,才上幼兒園大班……

  那天中午,我吃完飯,在奶奶的房間里玩。這時(shí),爸爸走了進(jìn)來(lái),板著個(gè)臉,說(shuō):“快,上學(xué)去了!保ㄉ嫌變簣@時(shí),是爸爸帶我去上學(xué)的。)

  “爸,我才上幼兒園嘛!今天下午,我不想去上學(xué)了,還是在家里看電視好呢!”我在奶奶床上躺著可舒服呢。

  “不行,你得去!”爸爸的聲音變得大了起來(lái)。

  “爸,我不去!”我也提高了嗓門。

  “你到底去不去?!”爸爸的聲音更大了。

  “不去!”我大叫了一聲,便將頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,閉上眼睛裝作睡覺(jué)。

  爸爸使勁兒把我從床上拖了起來(lái):“你一定要去上學(xué)!”

  我哭著扳住床沿,不讓爸爸拖著我走,并大聲喊著:“我不去!我不去!”

  這時(shí),爸爸拿了個(gè)雞毛撣子,打得我滿屋子跑。最后,一氣之下把我扔到了床上。眼淚浸濕了一大片床單……之后,我還是隨爸爸去了幼兒園。我極力掩飾著自己,不讓大家發(fā)現(xiàn)我哭過(guò)。

  第二天,我在床上蹦蹦跳跳,突然,發(fā)現(xiàn)背后好疼,媽媽一看,原來(lái)是一大塊淤青。媽媽問(wèn)我怎么回事,我低著頭小聲說(shuō):“昨天爸爸打的!”媽媽聽了很生氣,說(shuō):“怎么會(huì)有這樣的父親!竟然敢那么用力打女兒,真是的。”說(shuō)著,媽媽就給我擦了點(diǎn)藥膏。

  那時(shí),我總覺(jué)得爸爸錯(cuò)得很不應(yīng)該,連女兒都打,可是現(xiàn)在想想,我是多么的愚蠢,居然不想上學(xué)。我明白,爸爸其實(shí)是關(guān)心我的,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該理解他。我想,我從來(lái)都沒(méi)有好好去關(guān)心我的父親,有時(shí)還跟他頂嘴,其實(shí),他都是為我好。

  曾經(jīng),我總是感嘆著那些書本中的父親是如此的偉大,而總覺(jué)得自己沒(méi)有這樣的父親?墒乾F(xiàn)在,我發(fā)覺(jué),原來(lái),我并不用羨慕,因?yàn)槲乙矒碛羞@樣的父親。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇15

  今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀后感,所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記錄下來(lái)的,所以文章較多采用插敘手法,時(shí)而寫眼前的事,時(shí)而回憶往事,使文章顯得波瀾起伏。

  文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃,引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情景;通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸說(shuō)的一番話,特別是囑咐她不要遲到,引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時(shí),禮堂的鐘聲響了,想到爸爸不會(huì)來(lái)了,她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花兒,于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形。

  還沒(méi)有想完,韓主任已經(jīng)講話了,我們也唱起了驪歌,由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大,進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練,讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò);最后畢業(yè)典禮回來(lái),看著滿院零落的花兒,聽到老高的話,她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了,自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

  文章的作者小時(shí)候就失去了父親,家中只有母親和一群弟弟妹妹,可作者卻不因此傷心落淚,反而在這種情況下意識(shí)到她已不再是小孩子了,這種精神也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這篇文章首尾呼應(yīng),寫的很不錯(cuò)。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇16

  《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目,語(yǔ)帶雙關(guān),一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。小說(shuō)以此為題,含而不露,哀而不傷。

  愛(ài)花,是爸爸的稟性。但作品中,它并沒(méi)有把爸爸寫成一個(gè)花匠或園藝家,也沒(méi)有做潑墨的描寫,只是把它作為線索貫穿小說(shuō)的始末。小說(shuō)開頭寫道:

  我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃,是臨來(lái)時(shí)媽媽從院子里摘下來(lái)給我別上的,她說(shuō):“夾竹桃是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)時(shí)一樣!”

  小說(shuō)的中間寫道:

  爸爸是多么喜歡花。

  ……他回家來(lái)的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽(yáng)快要下去了,院子里吹著涼爽的風(fēng),爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。

  小說(shuō)的末尾寫道:

  旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們──修剪、捆扎和施肥。

  石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴……

  ……看那垂落的夾竹桃,我默念著:

  爸爸的花兒落了。

  這些描寫在小說(shuō)中是作為布局謀篇的手段而存在的。它除使作品渾然天成外,我以為其深層意義還在于:其一,借花的柔性來(lái)調(diào)和爸爸性格中的剛性,使爸爸的嚴(yán)厲和慈愛(ài)和諧協(xié)調(diào)地發(fā)展;其二,“花”在這里已經(jīng)超然而成了一種象征的事物。象征使作品更具內(nèi)涵。爸爸身體健康時(shí),花開得挺旺;爸爸病危時(shí),成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì);爸爸辭世時(shí),花兒落了。

  與爸爸愛(ài)花這條線索并行的另一線索是畢業(yè)典禮。

  畢業(yè)典禮前,寫爸爸病倒了,不能參加“我”的畢業(yè)典禮。爸爸病得怎樣?能否治好?作品在此設(shè)置了懸念。接著宕開一筆,采用插敘的方法,把爸爸多年來(lái)對(duì)子女的嚴(yán)厲管教,對(duì)子女真誠(chéng)的愛(ài),通過(guò)不讓“我”上學(xué)遲到這件事,作為重點(diǎn)進(jìn)行描寫。這些材料看來(lái)很瑣細(xì),并不偉大,但卻塑造了一個(gè)可親可敬的“嚴(yán)”在其外、“愛(ài)”在其內(nèi)的爸爸形象。孩子逃學(xué),“爸爸氣極了,一把把我從床上拖起來(lái),”抄起雞毛撣子,“把我從床頭打到床角,從床上打到床下”,這是夠狠的了。但卻出人意外,在“我”上學(xué)之后,爸爸竟到學(xué)?础拔摇眮(lái)了,“我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸沒(méi)說(shuō)什么,打開了手中的包袱,拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我!闭媸恰暗朗菬o(wú)情卻有情”。真、善、美在此時(shí)此地,在爸爸這一形象中得到了具體的體現(xiàn)。

  畢業(yè)典禮中,作者又疏密有致地?cái)⑹霭职纸小拔摇钡姐y行匯款的事。匯款,本是大人干的事,可是爸爸又出人意外地讓“我”去干,還說(shuō)這是“闖練”。

  作者之所以選取以上這兩件事作重點(diǎn)的鋪寫,我想其意重在表現(xiàn)教孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生存,側(cè)重點(diǎn)是不相同的。

  畢業(yè)典禮后,英子聽到了爸爸辭世的消息,表現(xiàn)出了驚人的“鎮(zhèn)定”“安靜”。再聯(lián)想到英子在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀生,“代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞”,這樣看來(lái),爸爸的花兒雖然落了,但所結(jié)出的果實(shí)卻是碩大的。小說(shuō)把因果關(guān)系表現(xiàn)得如此顯眼,如此突出,因此我們完全有理由說(shuō),這就是作者力圖要表現(xiàn)的主題。

  爸爸愛(ài)花和畢業(yè)典禮這兩條線索中,前者應(yīng)是主線,因?yàn)樽髌匪坍嫷闹饕蜗笫前职,在作品中是起主?dǎo)作用的。而后者則是副線,是為情節(jié)的發(fā)展有序而設(shè)置的,它對(duì)主線只是起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。然而這兩條線索相互輝映,既有利于情節(jié)的展開,又使兩個(gè)人物主次分明,相映生輝。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇17

  他們說(shuō):“一個(gè)好的作者是能夠讓讀者調(diào)動(dòng)起自我的經(jīng)驗(yàn),參與到他的作品中去的!边@么說(shuō)來(lái),林海音是一個(gè)很好的作者了,因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆四菆?chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。

  我們一齊拍畢業(yè)照,大家站成四排,第一排是教師,后面的是同學(xué),大家對(duì)著照相機(jī)淺淺地笑。學(xué)校里的香樟樹葉在風(fēng)中好像要飛翔一樣,夏日的陽(yáng)光透過(guò)樹葉落在我們的臉上、發(fā)間,地上是一片斑駁的樹影。

  少年時(shí)分,離別季節(jié),可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝,那些同學(xué)少年的記憶卻如底片般漸漸在時(shí)光的顯影液下清晰起來(lái)——那些我們一齊流淚的日子,那些我們一齊歡笑的日子。

  我一個(gè)人站在窗前,雨水落在了窗玻璃上……

  我努力地想回想起那些小學(xué)同學(xué)的面容,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),有些面容在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了。我明白,我在失去他們,記憶中一次懵懵懂懂的離別,讓我在今日已經(jīng)開始失去他們了。這一刻,我突然有點(diǎn)羨慕林海音了,她怎樣能將從前的歲月保存得這么清晰?

  我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)離別,可是當(dāng)離別被意識(shí)到以后,我還是不禁感到傷感,它讓我突然害怕起長(zhǎng)大了,如果長(zhǎng)大必須要經(jīng)歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說(shuō)的一句話:“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人,我們又是多么怕呀!”

  前幾天參加一個(gè)閱讀寫作大賽,又見(jiàn)到了三個(gè)分別很久的小學(xué)同學(xué),微微和瑩瑩長(zhǎng)高了,變得穩(wěn)重了,小陽(yáng)幾乎一點(diǎn)也沒(méi)變,還是那么出眾。比賽開始前,微微沖我晃了晃手臂,興奮地說(shuō):“加油!加油!”那一刻,我恍惚了,仿佛時(shí)間又回到了從前。記得以前,微微總是鼓勵(lì)我,每次都是晃著手臂說(shuō):“加油!加油!”一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句簡(jiǎn)單的話,卻讓我有了一份小小的幸!

  爸爸的花兒落了讀后感 篇18

  文中明確指出了文章有兩條線索:爸爸愛(ài)花和畢業(yè)典禮!鞍职值幕▋郝淞恕币徽Z(yǔ)三關(guān)。一指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是指爸爸的辭世,三是把花比作自我,花兒落了,比喻自我長(zhǎng)大了。

  文中的“花”在有象征作用,同時(shí)也有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用,在人物描述上有完善人物性格的作用。

  我認(rèn)為“爸爸愛(ài)我”,其實(shí)就是一條感情線索。這種情感不但存在于文章的始末,同時(shí)也飽含在文中的字里行間中。

  開頭的“別在我襟上的夾竹桃”能夠看做是線索“爸爸愛(ài)花”和“爸爸愛(ài)我”的憑證。爸爸雖然病危躺在醫(yī)院,但仍然想著明天將要參加畢業(yè)典禮的“我”。雖然自我已經(jīng)無(wú)法親自參加“我”的畢業(yè)典禮,但內(nèi)心里充滿了對(duì)“我”的期待和鼓勵(lì)。正像媽媽所說(shuō):“戴著它,就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣!贝髦职钟H手種的夾竹桃,爸爸的關(guān)愛(ài)就在“我”的身邊。

  回憶六年前因賴床不起而受到父親懲罰一事,更看出父親對(duì)女兒的深沉,使“我”徹底改掉了遲到的習(xí)慣!拔摇币蛳掠甓嚧膊蝗ド蠈W(xué),結(jié)果被父親鞭責(zé)到了學(xué)校,但接下來(lái)父親冒雨又為“我”送去夾襖和銅板,讓我們感覺(jué)到了嚴(yán)厲中又有無(wú)限溫柔的關(guān)愛(ài),真是“嚴(yán)在其外,愛(ài)在其內(nèi)”。父愛(ài)不就是這樣的嗎

  還有回憶爸爸要“我”去闖練,讓我到東交民巷正金銀行給在日本的陳叔叔匯款的經(jīng)過(guò),更看出這是父親在刻意對(duì)我的歷練,讓“我”今后在失去爸爸的日子里能夠勇敢地應(yīng)對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。這何嘗又不是父親所給我的一種特殊的愛(ài)呢

  還有,爸爸的每一句話里都飽含了深深的父愛(ài)。如畢業(yè)典禮前爸爸在醫(yī)院里對(duì)我的叮囑,雨天我賴床逃學(xué)時(shí)對(duì)我的呵斥,以及要我去匯款時(shí)的親切叮囑。其中那句:無(wú)論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過(guò)去了。更是增加了我戰(zhàn)勝困難的信心,有了敢于勇敢應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的勇氣。

  文中爸爸對(duì)“我”的愛(ài)是最深沉,最能讓人動(dòng)容的。爸爸給“我”的愛(ài),最終在他像“花”一樣逝去的時(shí)候,使我堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)了。正如文章結(jié)尾:爸爸的花兒落了,我已不再是孩子。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇19

  今日,我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》這篇文章。講的是林海音對(duì)父親的回憶。其中有一句話給我的印象十分的深刻:“大小姐,到了醫(yī)院,好好勸勸你媽,那里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

  這是林海音明白父親辭世后廚子老高對(duì)她說(shuō)的話,當(dāng)時(shí)林海音就僅有十二歲。

  這是就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!老高的話回響在我耳邊。大了,就不再是小孩子了,就是個(gè)小小的大人了。就要勇于擔(dān)當(dāng),就要懂得職責(zé)了!

  林海音十二歲,就是個(gè)頂梁柱了。她就要?jiǎng)駤寢,幫忙媽媽,照顧四個(gè)妹妹兩個(gè)弟弟了!

  再想想我自我,我如今已經(jīng)十三歲了,可是還是把自我當(dāng)做一個(gè)小孩子,不懂得幫忙父母,不懂得職責(zé)這兩個(gè)字的份量。以前有些什么事,我總是理直氣壯地想:我還是個(gè)小孩子呢,擔(dān)心個(gè)什么呢?看了《爸爸的花兒落了》,我不禁驚訝:林海音過(guò)的是什么樣貌的生活?我呢?我過(guò)的是什么樣貌的生活?衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。自我回想著,我真真為我們家中做過(guò)些什么呢?偶爾做點(diǎn)小事,父母便說(shuō):“嗯,不錯(cuò),長(zhǎng)大了!蔽艺娴拈L(zhǎng)大了嗎?并沒(méi)有,只是我自我認(rèn)為的而已。只因?yàn)槲疫是只把自我當(dāng)做個(gè)小孩子,自認(rèn)為做一些五歲的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五歲小孩就能做到的事,一年中也難得有那么幾次。

  我已經(jīng)十三歲了,真的應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)大了。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇20

  成長(zhǎng)中有父親那嚴(yán)厲而溫和的愛(ài),看似冷漠剛毅,實(shí)則多情體貼,一切盡在不言中。

  他讓“我”養(yǎng)成了好習(xí)慣,收獲到好心情:等候開門時(shí)的`吃烤白薯和摘玉簪花的美妙回憶、父親愛(ài)花給我?guī)?lái)美感、獨(dú)立辦事時(shí)體會(huì)到的成功之樂(lè)。歲月的流逝里,我一點(diǎn)點(diǎn)地感受著父愛(ài)的溫馨,感受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。在含而不露的文筆中,林海音將父愛(ài)如茶般地淺斟低酌了出來(lái),也需要我們用品茶的悠閑去品讀一字字一行行。

  這是一條緩慢的河流,將快樂(lè)如清泉般慢慢地流淌著,一種愜意,一股甜美,如清風(fēng)拂過(guò)大地,明月照耀枝頭,一切都充滿了詩(shī)意。

  但是,父親走了,那些我生命中遇見(jiàn)的人也一個(gè)個(gè)都在我的視線里消失了:相處六年之久的老師與同學(xué)走了,宋媽走了,蘭姨娘走了,草地里的那個(gè)人走了,這些人都隨著我的童年一起失去了。

  長(zhǎng)亭外,古道邊,……一種凋零在心中奏響。

  于是,先前的緩慢在繁弦急管般的肅景凋年里,急轉(zhuǎn)直下,那些生命中的人都離我而去了。

  爸爸的花兒落了,我已不再只小孩子。這回憶里有著多少的惆悵與傷感啊!

  爸爸的花兒落了讀后感 篇21

  沒(méi)有華麗的文字,只有簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的對(duì)話。

  作者用裙子上的夾竹桃喚起了他對(duì)父親的回憶,既有快樂(lè)的,也有悲傷的。在這篇文章中,作者寫了一句話深深地打動(dòng)了我:“我們多么喜歡長(zhǎng)大成人,多么害怕!”是!隨著時(shí)間的流逝,屬于我們的一切都會(huì)悄然離去。作者也非常不喜歡它!

  但是在作者父親去世的那天,他長(zhǎng)大了。作者應(yīng)該承擔(dān)起家庭的重任。作者的父親的花一起離開了,作者的心是多么不情愿。

  我想:雖然屬于作者父親的花已經(jīng)凋謝了,但在作者的心里還有另一朵花在盛開!

  爸爸的花兒落了讀后感 篇22

  今天,我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花落了》,讀了這篇美麗的文章,我的心不禁濕潤(rùn)了,被這偉大而沉重的爸爸的愛(ài)所感動(dòng)。同時(shí),我也從櫻子身上學(xué)到了很多。

  學(xué)會(huì)勤奮

  藤條抽打的咔噠聲讓櫻子記憶猶新,也讓她成為每天等待校工打開大鐵柵欄的學(xué)生之一。那天早上,雨下得很大,英子起床晚了。她仍然對(duì)父親“起床”的命令無(wú)動(dòng)于衷。爸爸非常生氣,他把英子從床上拽了起來(lái)。藤條抽打在空中,雨聲夾雜著櫻子的哭聲。最后,英子冒著大雨去上學(xué)。后來(lái),英子改掉了臥床不起的毛病,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō),“在書山的路上有一條路是勤奮的,但在船上學(xué)習(xí)和努力工作是沒(méi)有盡頭的!鼻趭^是一個(gè)人成功的唯一途徑。每天早上一想到我躺在床上,我就會(huì)不由自主地感到羞愧。我從櫻子身上學(xué)會(huì)了勤奮。

  學(xué)會(huì)實(shí)踐

  “跑步,跑步,那里!”爸爸讓櫻子把錢寄給在日本的陳叔叔。英子雖然很害怕,但還是很努力。她小心翼翼地向銀行走去。當(dāng)她走出永進(jìn)銀行時(shí),她的心終于沉了下來(lái)。她很高興。的確,困難就像瘋狗。你跑得越多,追得就越多。只有勇敢地面對(duì)它們,我們才能解決和消除它們。在我們的學(xué)習(xí)生活中有很多“瘋狗”。如果我們堅(jiān)持下去,就會(huì)成功。從櫻子身上,我學(xué)會(huì)了“實(shí)踐”自己。

  學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

  “沒(méi)有父親,你必須照顧好自己和弟弟妹妹!蹦阋呀(jīng)長(zhǎng)大了,不是嗎?”父親不能參加英子的畢業(yè)典禮,這讓英子很傷心,但父親的祝福讓她記憶猶新。是的,她已經(jīng)長(zhǎng)大了,幫媽媽照顧哥哥,她肩上的擔(dān)子很重。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,但我們是否學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大,我問(wèn)自己,從櫻子我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。

  爸爸的話英子記得,我也記得:

  我們每個(gè)人都是父母最喜歡的花。

  我們是由他們養(yǎng)育的。

  健康成長(zhǎng),成果豐碩。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇23

  《爸爸的花兒落了》選自我的最愛(ài)圖書——《城南舊事》的最后一篇。也是最感人的一篇。

  英子要畢業(yè)了,她在一年級(jí)時(shí),看著大哥哥大姐姐都畢業(yè)了,心里是多么羨慕啊,爸爸看見(jiàn)了學(xué)生代表,說(shuō)英子也要當(dāng)學(xué)生代表,英子說(shuō)過(guò)她會(huì)努力的。

  終于,讓別人羨慕的時(shí)候到了,英子真的也要畢業(yè)了,但是,英子心里不但沒(méi)有驕傲的感覺(jué),反倒有一點(diǎn)害怕。今天,英子畢業(yè)了,爸爸卻沒(méi)來(lái)看她,爸爸病倒了,英子一個(gè)人度過(guò)了畢業(yè)典禮。英子回到家,廚子老高告訴英子:爸爸和花一起飛走了……

  宋媽、蘭姨娘和蹲在草地里的那個(gè)人都說(shuō)英子長(zhǎng)大了。

  英子從小獨(dú)立,一個(gè)個(gè)人隨著她的童年消失了,她卻仍然很快樂(lè)。

  我要向英子學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)克服困難,我雖然沒(méi)那么多弟弟妹妹,但我會(huì)洗衣服,一累我就會(huì)想起英子,比起她,我的處境比她好得多,我有時(shí)也會(huì)想,沒(méi)有親人,我怎么活下去,可是英子卻活下來(lái)了,她每天趕作業(yè),還照顧弟妹,一天是多么忙。⊥瑯邮侨,她能克服我也能克服。我要抓緊時(shí)間做好每一件事。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇24

  他們說(shuō):“一個(gè)好的作者可以讓讀者調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)去參與他的作品!彼,林是個(gè)好作家,因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆诵W(xué)畢業(yè)典禮。

  我們一起給畢業(yè)照拍照,每個(gè)人都站成四排。第一排是老師,后面是同學(xué)。大家對(duì)著鏡頭淺淺一笑。校園里的樟樹葉似乎在風(fēng)中飛舞。夏日的陽(yáng)光透過(guò)樹葉落在我們的臉上和頭發(fā)上,地面是斑駁的樹影。

  青春,離別的季節(jié),可我們還是不知道惆悵的滋味。就在日子慢慢過(guò)去的時(shí)候,那些同學(xué)和少年的記憶在時(shí)間的顯影劑下像底片一樣漸漸清晰起來(lái)。

  我獨(dú)自站在窗前,雨水落在窗玻璃上.

  我努力回憶那些小學(xué)生的臉,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)記憶里有些臉模糊了。我知道我正在失去他們,記憶中一次愚蠢的離別讓我今天失去了他們。這時(shí),突然有點(diǎn)羨慕林。她怎么能把過(guò)去的歲月保持得這么清晰?

  我從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)離別,但是當(dāng)離別實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,我還是忍不住感到難過(guò)。讓我突然害怕長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了,一定要經(jīng)歷離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》里的一句話:“我們多么喜歡長(zhǎng)高,長(zhǎng)大成人,多么害怕!”

  前幾天參加了一個(gè)讀寫比賽,遇到了三個(gè)分開很久的小學(xué)生。他們長(zhǎng)得比盈盈略高,變得穩(wěn)重。小楊幾乎不變,依然優(yōu)秀。比賽開始前,我微微搖了搖手臂,興奮地說(shuō):“加油!加油!”那一刻,我恍惚了,仿佛時(shí)間又回到了過(guò)去。我記得,總是鼓勵(lì)我,每次我都搖著胳膊說(shuō):“加油!加油!”一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句簡(jiǎn)單的話,卻讓我有一點(diǎn)幸福…

  爸爸的花兒落了讀后感 篇25

  第一次讀這篇文章的時(shí)候,立即被那淳樸真摯的父愛(ài)感動(dòng)了。那一句“晚了也得去,怎么可以逃學(xué)!起!”讓我頗有感觸,命令中帶有憤怒,嚴(yán)厲中滲透著慈愛(ài),這也會(huì)讓我想到我的媽媽。

  每個(gè)父母都愛(ài)著自己的孩子,但他們的方式都不同?戳宋闹邪职謱(duì)英子的愛(ài),不禁讓我想到在海南時(shí)媽媽對(duì)我的另一種愛(ài)。

  在海南的第二天,經(jīng)過(guò)了一上午的休息,下午要去游園了。我換好了衣服,見(jiàn)媽媽遲遲不起,便催促著她?蓩寢屄貜拇采吓榔饋(lái),對(duì)我說(shuō):“不行啊,我現(xiàn)在過(guò)敏的很厲害,不能曬太陽(yáng)。所以,等一下就你和爸爸去……”“不行!”我還沒(méi)等媽媽把話說(shuō)完,我就反對(duì)道。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么,只問(wèn)了一句“為什么?”我沒(méi)有料到媽媽會(huì)這樣問(wèn)我,可我還是振振有詞地說(shuō)到:“我們好不容易來(lái)一次海南,每一個(gè)行程都那么好玩,不應(yīng)該錯(cuò)過(guò),可你卻要把這一下午的時(shí)間拿來(lái)休息!”說(shuō)完這段話,我偷偷瞄了一眼爸爸,只見(jiàn)他手拿著一根煙卻沒(méi)有點(diǎn)著,緊皺著眉頭。安靜了三秒……

  “幫我拿杯冷水來(lái)。”爸爸放下了煙。

  “沒(méi)有,這里只有熱水。”

  “不行,我只要冷水……”

  “你這是強(qiáng)人所難!”

  “你剛才也是強(qiáng)人所難,知道嗎?”爸爸瞪大了眼睛。

  “好了,好了。沒(méi)事的,我可以去,走吧!”媽媽一邊穿衣服一邊說(shuō)到。這時(shí)候,我不知道該說(shuō)什么,驚訝地看著她。而媽媽,居然笑了。

  父親的嚴(yán)厲是一種愛(ài);母親的付出是一種愛(ài)。只有真正經(jīng)歷過(guò)的,才能知道——父愛(ài)如山,母愛(ài)如海!

  爸爸的花兒落了讀后感 篇26

  爸爸的花兒落了,“我”已不再是小孩子了。爸爸的花兒落了,爸爸的果實(shí)長(zhǎng)大了。

  文章全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的死,使“我”一瞬間長(zhǎng)大,卻無(wú)人為此雀躍。縱然萬(wàn)般不愿意,可殘酷的現(xiàn)實(shí),硬是將愛(ài)撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長(zhǎng)的故事,每人各不相同,有喜有憂,有笑有淚,方才譜成一曲完整的成長(zhǎng)之歌。

  不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。成長(zhǎng)中忽然的一擊或許會(huì)把你擊倒,但不要灰心,也不能灰心,災(zāi)難只是把你擊“倒”,并沒(méi)有把你擊“敗”。拍拍灰,收拾收拾戎裝,整裝上路,又是一段新的“闖練”。如同文中的“我”,面對(duì)爸爸的死訊,她并沒(méi)有怨天尤人地哭泣,而是用前所未有的鎮(zhèn)定去面對(duì)。因?yàn)樗,她現(xiàn)在不能只想著自己的悲傷,她要告訴弟弟妹妹乃至媽媽:爸爸去世了,還有我!我已經(jīng)長(zhǎng)大了!這個(gè)家,我以后會(huì)一同撐起!從某種方面說(shuō),爸爸的死,反而是一件好事。爸爸的生命終了,“我”恍然長(zhǎng)大。

  爸爸的花兒落了!拔摇币呀(jīng)不再是小孩子。瞬間的長(zhǎng)大,是為了爸爸您,也是為了這個(gè)家。這不是我想要的成長(zhǎng),但不可避免的,“我”長(zhǎng)大了。

  一篇好的文章,總是能讓人從文字里讀懂作者的感情,引起內(nèi)心的思想活動(dòng)。而選自林海音著作《城南舊事》中的一篇——《爸爸的花兒落了》就有這樣的魅力。

  文字里透露出的父愛(ài),親情之間的可貴,無(wú)不在牽引著讀者的心。令人讀后深深的感觸之余,也在感嘆——其實(shí),愛(ài)不就是在點(diǎn)滴的瞬間,在每個(gè)平凡生活的細(xì)節(jié)中么。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇27

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”當(dāng)這首驪歌在我耳邊響起,腦海中不由自主地浮現(xiàn)出那篇課文——《爸爸的花兒落了》,這是一個(gè)平凡女孩的成長(zhǎng)蛻變。成長(zhǎng)之路上不為人知的迷茫與淡淡憂愁,都被林海音作家的文字刻畫地淋漓盡致。

  文章從題目開始就有著深刻的寓意,一指夾竹桃的凋零,二指熱愛(ài)著生活與花朵的父親離世。一語(yǔ)雙關(guān),含蓄地表達(dá)了文章主題,哀而不傷。

  開頭,由現(xiàn)實(shí)中的一朵夾竹桃引發(fā)出對(duì)爸爸的聯(lián)想,也為全文埋下了“爸爸愛(ài)花”的暗線。爸爸與我的對(duì)話與對(duì)我的囑咐,為下文爸爸的逝世埋下了伏筆,引出凸顯我兒童心理的賴床事件,使爸爸嚴(yán)厲而慈愛(ài)的形象躍然紙上。

  之后回到現(xiàn)實(shí)中,寫畢業(yè)典禮上的情況,我的復(fù)雜心情更體現(xiàn)了我在成長(zhǎng)路上的憂愁,與對(duì)長(zhǎng)大的迷茫;氐郊依,幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露,我在明白一切之后,突然有了必須擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心理,勇敢冷靜地走向醫(yī)院,在路上,我脫去了稚氣,完全成長(zhǎng)了起來(lái)。

  整篇文章有許多值得欣賞的地方,我最愛(ài)它用許多技巧卻又能把樸實(shí)的情感描繪的如此動(dòng)人,這是多么高超的境界啊。它把插敘,伏筆,照應(yīng)用的無(wú)比巧妙,雙線并行更是交相輝映。如此一篇完美的文章,誰(shuí)能不愛(ài)呢?

  爸爸的花兒落了讀后感 篇28

  “爸爸的花兒落了。”

  “我已不再是小孩子!

  這便是《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾,《城南舊事》的結(jié)尾,小英子童年的結(jié)尾。

  短短兩句話,沒(méi)有任何修飾,如此平靜,宛如寧?kù)o的湖水,沒(méi)有一絲波瀾,卻又能輕而易舉地在讀者心中掀起陣陣波瀾。

  十二歲,便能在如此的悲痛下表現(xiàn)出如此的安靜。十二歲,便要結(jié)束本該屬于自己的童年生活,超齡地去扮演爸爸空下來(lái)的角色。一切,都是因?yàn)榘职值幕▋郝淞,英子是個(gè)小小的大人了。小英子的童年就如泡沫一般,如此美麗,卻又如此易碎。

  父親去世后,小英子的童年都是怎么過(guò)來(lái)的?放下書本,這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。我真的不敢想象,假如有一天父母突然離我而去,我該如何面對(duì)?我以前從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,內(nèi)心深處卻總是下意識(shí),甚至是有些固執(zhí)地認(rèn)為,父母會(huì)永遠(yuǎn)陪著我走下去,永遠(yuǎn)不會(huì)離開。

  回憶往事,我是在父母的愛(ài)的包圍下長(zhǎng)大的。但包圍,又絕不是束縛。不管何時(shí),只要是正確的,父母都會(huì)非常尊重我的意見(jiàn),因此讓我有了一個(gè)輕松、愉快而又多姿多彩的童年。我的父母屬于標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)父慈母”型。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中的父母一樣,母親經(jīng)常會(huì)給予我掌聲,給我鼓勵(lì),而父親則總是給我“潑冷水”,不斷激勵(lì)我前進(jìn)。雖然父母的做法處于兩個(gè)極端,但我知道,這一切都是起源于父母對(duì)我的愛(ài)。

  父母的愛(ài),像一首無(wú)言的歌。我的父母永遠(yuǎn)不會(huì)摟著我,親切的說(shuō):“孩子,媽媽(爸爸)愛(ài)你!”他們永遠(yuǎn)只會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)子女的愛(ài),哪怕子女無(wú)法理解,比如像小英子剛挨爸爸打時(shí)內(nèi)心充滿了委屈、傷心,甚至還會(huì)怨恨父親,但是父親會(huì)繼續(xù)以自己的方式深深地愛(ài)著子女。

  父母的愛(ài),像一雙隱形的翅膀。我們常常感覺(jué)不到它的存在,甚至有時(shí)還會(huì)認(rèn)為它根本就是不存在的。然而這雙隱形的而又美麗得不可思議的翅膀總是在不知不覺(jué)中輕輕揮舞,帶著我們飛過(guò)險(xiǎn)山惡水,飛過(guò)困難,飛過(guò)絕望。

  我想,此時(shí)小英子的父親一定在天堂默默地注視著自己的女兒,保佑她一生平安。

  爸爸的花兒落了讀后感 篇29

  同學(xué)們,還記得去年,你們?cè)谛W(xué)畢業(yè)典禮上,都想了些什么嗎?讀了林海音的《爸爸的花兒落了》,可以看到,一位叫英子的小姑娘在她的小學(xué)畢業(yè)典禮上,想了很多很多。我們先來(lái)看在畢業(yè)典禮開始之前,英子都想到了些什么?我們?cè)賮?lái)看畢業(yè)典禮開始之后,英子又想到了些什么?

  畢業(yè)典禮在哪里舉行?新建的大禮堂。英子坐在哪個(gè)位子上?最前一排的中間位子上。在英子的衣襟上,有一朵什么花?粉紅色的夾竹桃。是誰(shuí)給英子別上的呢?媽媽。媽媽為什么要在英子的衣襟上別一朵夾竹桃呢?因?yàn)閵A竹桃是爸爸種的,英子戴著它就好象爸爸看見(jiàn)英子上臺(tái)一樣。英子很想她爸爸也能來(lái)參加她的畢業(yè)典禮,因?yàn)樗龑⒋砣w同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)證書,并且致謝詞;有爸爸在臺(tái)底下,英子上臺(tái)說(shuō)話就不發(fā)慌了?墒前职植〉沽,住在醫(yī)院里不能來(lái)。

  畢業(yè)典禮結(jié)束后,走在回家的路上,英子是一種什么樣的心情呢?快回家去!快回家去!英子領(lǐng)著文憑,催著自己,好象怕趕不上什么事情似的。我們可以體會(huì)到英子是一種什么樣的心情?急切。當(dāng)英子回到家里,她看到的是一番什么情景?弟弟妹妹們?cè)诟墒裁矗客嫔惩。旁邊的夾竹桃長(zhǎng)得怎么樣?垂了好幾枝子,散散落落的,很不象樣。為什么呢?是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們。也就是沒(méi)有對(duì)夾竹桃進(jìn)行修剪、捆扎和施肥。這些事情往年爸爸做沒(méi)有?做了。為什么今年爸爸不做呢?爸爸病倒了,而且病得不輕,不是一天兩天。爸爸到底得的是什么病呢?肺病,加上爸爸的弟弟給日本人害死的事,爸爸急得吐血過(guò)后,病情又加重了。英子把用紅絲帶子系著的小學(xué)畢業(yè)文憑放進(jìn)抽屜,再出來(lái),走過(guò)院子,又看見(jiàn)那垂落的夾竹桃,她嘴里默念著什么呢?爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

  作者以爸爸的花兒落了為題,有什么含義呢?表面上是寫英子眼前的情景,深層的意思是說(shuō)爸爸離開了人世。既是實(shí)指垂落的夾竹桃,又象征著爸爸離開人世。爸爸的離開人世使英子終于意識(shí)到她已不再是小孩子。

  爸爸的花兒落了,爸爸種的夾竹桃垂落了,爸爸走了,爸爸已經(jīng)失去爸爸的英子內(nèi)心該是多么的痛苦,可是我們沒(méi)有聽到英子聲嘶力竭、揪心的痛哭,我們聽到的只是英子默念著:爸爸的花兒落了,爸爸的花兒落了,爸爸的花兒落了。這語(yǔ)言是含蓄的,而感情卻是深沉的,痛苦的。當(dāng)缺了一根手指頭的老高叫英子趕快去醫(yī)院的時(shí)候,英子表現(xiàn)出了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜?磥(lái),英子是真的長(zhǎng)大了。那年,英子才13歲。

  你覺(jué)得對(duì)英子的成長(zhǎng)影響最大的是哪件事?我認(rèn)為,是爸爸逼她去上學(xué)這件事。這件事發(fā)生在英子一年級(jí)的時(shí)候。有一天,下大雨,英子賴床,不想去上學(xué),在爸爸對(duì)英子發(fā)出了一個(gè)字的命令起!之后,英子還是不挪窩兒,這時(shí),爸爸氣極了,一把把英子從床上拖起來(lái),又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿,藤鞭子在空中一掄,只聽見(jiàn)咻咻的聲音,英子挨打了。爸爸把英子從床上打到床下,又從床頭打床角,雨聲混合著哭聲。那天,英子第一次花錢坐車去上學(xué)。沒(méi)想到爸爸又追到學(xué)校。原來(lái)是給英子拿花夾襖來(lái)了。看著英子穿上,又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給了英子?梢钥闯,爸爸是一個(gè)什么樣的人?表面上十分嚴(yán)厲,實(shí)際上卻充滿了愛(ài)心。這件事對(duì)英子的成長(zhǎng)造成了什么影響呢?從那天起,直到畢業(yè)典禮,英子再也沒(méi)有遲到過(guò)。每天早晨都是早早地到校,等著校工開門。英子賴床的毛病也改了。從這件事當(dāng)中,英子認(rèn)識(shí)到了不能賴床,不能不去上學(xué),更認(rèn)識(shí)到了不能偷懶,處處都要嚴(yán)格要求自己。英子的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,英子能夠成為全體同學(xué)的代表去領(lǐng)畢業(yè)證書,并致謝詞,這和她個(gè)人的努力是分不開的,這和她爸爸對(duì)她的影響也是分不開的。

  同學(xué)們,英子長(zhǎng)大了,你們是不是還小呢?什么時(shí)候你們才認(rèn)為自己真的長(zhǎng)大了呢?是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢?

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