第56號(hào)教室的奇跡讀后感800字
品味完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的第56號(hào)教室的奇跡讀后感800字，歡迎大家分享。
暑假里有幸拜讀了雷夫艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》這本書。在第56號(hào)教室里，雷夫老師開創(chuàng)了閱讀、數(shù)學(xué)等課程，這些課程深受孩子們的喜愛，讓孩子們?cè)敢饷刻焯崆皟蓚�(gè)小時(shí)到校，放學(xué)后仍不愿離去。這樣的與眾不同讓我打開了這本書，走進(jìn)了雷夫老師的第56號(hào)教室。
在書中，雷夫老師的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我們學(xué)習(xí)，聯(lián)系到我們班孩子的閱讀情況，書中的第三章《學(xué)生閱讀總動(dòng)員》讓我感觸頗深。一開始雷夫老師也寫了五年級(jí)學(xué)生痛恨閱讀，這與我們的學(xué)生是一樣的，每每到了閱讀時(shí)間，有些同學(xué)總會(huì)找機(jī)會(huì)與他人交談，做些其他的事情，從來不會(huì)安靜下來看書，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力普遍偏低�？戳诉@本書后，我學(xué)習(xí)了雷夫老師的經(jīng)驗(yàn)，要想讓學(xué)生愛上閱讀，首先要讓學(xué)生知道閱讀的重要性，并且剛開始時(shí)一定要先讓學(xué)生有閱讀的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生感興趣了，才能更好的去閱讀。在學(xué)生有了一定的興趣后，可以選擇一本書“師生共讀”，或者讓學(xué)生讀老師喜歡的書，老師讀學(xué)生喜歡的書，這樣不同的閱讀形式能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。接著，在學(xué)生愿意去讀了之后，我們可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選擇更有深度的`書籍，雷夫老師還提到了，在閱讀的過程中，如果有人陪著一起讀，這樣，學(xué)生的閱讀熱情會(huì)越來越高漲，效果也會(huì)越來越好。
書中還提到“教育便是要以身作則”，但是想要完全做到也是不容易的。在平時(shí)的教學(xué)中，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的影響，甚至有的會(huì)影響他們一生。所以在學(xué)生面前，我們一定要以身作則。只有自己做到了，才能要求學(xué)生去做，如果連自己都做不到，又何必去強(qiáng)求學(xué)生做呢？教師是一份崇高的職業(yè)，在教的過程中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，但就像雷夫老師所說的“成功無捷徑”，我們需要一步一步，腳踏實(shí)地的去克服這些困難，在克服的同時(shí)，我們也離成功越來越近。這樣，學(xué)生才會(huì)喜愛我們，接受我們，因此，我們一定要注意自己的言行舉止。雷夫老師說，教師要具有敬業(yè)精神，犧牲精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，總是以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為目標(biāo)，我們也要朝著這一方向而努力。
《第56號(hào)教室的奇跡》是雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讀了這本書，讓我受益良多，“成功無捷徑”，我相信，腳踏實(shí)地的努力，總會(huì)換得成功的喜悅！
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