《毛澤東》一書讀后感(轉(zhuǎn)載)
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《毛澤東》一書讀后感(轉(zhuǎn)載)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《毛澤東》一書讀后感我爸爸常常對(duì)我說：他一生中最幸福的時(shí)刻，是“大串聯(lián)”時(shí)在北京親眼看見了毛澤東。我雖然沒有見過毛澤東，但是毛澤東這一光輝名字，從我上小學(xué)識(shí)字的第一天起，就在我心中留下了美好的記憶。前幾天，我買到一本中外名人故事從書——《毛澤東》，我如饑似渴地讀完全書。夜里，我做了一個(gè)美麗的.夢(mèng)，夢(mèng)中我跋山涉水尋找毛澤東，終于在天安門城樓上，我幸福地見到了毛澤東……我激動(dòng)地對(duì)他老人家說：“敬愛的毛主席，我一定向您學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)您刻苦學(xué)習(xí)的精神……”
是的，《毛澤東》這本書中最感人的是毛澤東一生刻苦學(xué)習(xí)的精神，書中生動(dòng)地記敘了這方面許多感人的片斷：
毛澤東主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想，他認(rèn)為應(yīng)該為了尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。毛澤東在學(xué)習(xí)上一貫刻苦、勤奮，在青少年時(shí)代，每天清晨，同學(xué)們還未起床，他就借著熹微的晨光，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。夜深人靜，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他還常常在走廊上或茶爐室的燈光下看書。書籍是毛澤東的終身朋友，直到他心臟停止跳動(dòng)前幾個(gè)小時(shí)，他還示意工作人員讀書給他聽，真正是“活到老，學(xué)到老”。
寫到這里，我想起不久前發(fā)生的一件事。白居易的《暮江吟》：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”中的“可憐”兩字，老師上課時(shí)解釋過，我當(dāng)時(shí)不注意聽，沒弄懂。過后，我想問老師，但怕老師批評(píng)我上課不注意聽講；我想問同學(xué)，又怕同學(xué)笑我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的這也不懂。于是就“不懂裝懂”，悶在心里。后來考試，正好考這兩個(gè)字的解釋，我解答為“可惜”，鬧出一場(chǎng)笑話。這件事我對(duì)誰(shuí)也不敢說。今天讀了《毛澤東》，毛澤東的聲音經(jīng)�；厥幵谖业亩叄骸拔乙卜Q某人有學(xué)問，是指他好學(xué)好問，學(xué)與問是不能分開的。只有好學(xué)好問的人，才可能有學(xué)問。”毛澤東當(dāng)年講的這句話，不正是對(duì)我中肯的批評(píng)嗎？
于是，我把自己的學(xué)習(xí)生活和毛澤東在少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活一一作了對(duì)比，我的眼前清晰地呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮好學(xué)者的足跡……重新去尋找這一足跡，重新去尋找這一精神，對(duì)我們90年代的青少年不是很有必要，很有意義的嗎？我真誠(chéng)地把這本書推薦給我的同齡人，希望我們都能從這本書中汲取到理想、信念、精神和毅力。