《喚醒沉睡的天才》讀后感
讀完一本書以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的《喚醒沉睡的天才》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我將用一句話，兩個小故事，開始這本書的讀后感分享。讀書之際，被一位同事瞅見，他拿著這本書問我：如何喚醒沉睡的天才？
我沉思了一下回答：首先相信他們是天才
他緊接著問：還有嗎？
我又陷入沉思，問自己：如果說還有，那是什么？
之后脫口而出：讓他們相信自己是天才
教練其實就是幫助激發(fā)客戶的潛能，讓他們相信自己是可以的，自己擁有解決問題的能力和內(nèi)在資源。教練的過程就是幫助他們創(chuàng)建覺察，去除內(nèi)心的干擾（小妖），讓他們相信自己是天才，這也是埃里克森教練的5大原則之一。
這也是做教練的價值觀和原則，相信每個人都是ok的，他們擁有自己解決問題（獲得成功）的所有資源，當(dāng)下的選擇是他們最好的選擇，每個行為都有一個正面意愿。教練的過程不是“發(fā)明”的過程，而是幫助大家“發(fā)現(xiàn)”的過程。
在教練的過程中，我也始終秉承著這樣的原則，相信他們能夠解決自己的問題，通過全息傾聽和強有力的提問，啟發(fā)他們自己一步步找到答案。
這段短短的對話讓我聯(lián)想到這本書的序言——教練的本質(zhì)，教練的本質(zhì)是什么？教練的實質(zhì)就是讓他們相信自己就是天才，不斷地給他們賦能，激發(fā)他們的無限潛能，并最終成為天才，幫助他們找到內(nèi)在的那份力量，樹立起堅定的信念，描繪出自己人生的愿景和藍圖，成長為最好的自己。
這就是一句話：讓他們相信自己是天才。
我在給公司的管理者做教練，有幾位已經(jīng)堅持了近3個月。在跟大家做階段性review的時候，他們基本都提到了，現(xiàn)在面對問題時，也會進行自我教練，自我對話。這些都是我看到的令人很欣喜的事情，他們已經(jīng)把“漁”拿走，從而會收獲更多的“魚”。讓我印象非常深刻的有兩位客戶。
故事一：其中一位，我問他這段時間教練他的收獲是什么？他說“原來遇到問題的時候，會認為是無解的，所以一旦有了這樣的想法，很多問題就不會去深入思考，甚至有逃避的成分。通過教練后來發(fā)現(xiàn)，其實任何問題都是有解的，這些答案就在自己的心中，腦子里，教練的過程就是幫助自己去發(fā)現(xiàn)它們�！甭牭竭@句話，我深感欣慰，在短短的3個月的教練過程中，我看到了“他已經(jīng)相信自己就是天才”，在慢慢的被教練喚醒，最終是他自己將自己喚醒，給他人提供教練最大的成就感是未來他們自我教練！
故事二：這位管理者是一位產(chǎn)品經(jīng)理，之前做教練的時候，我問過她一個問題：你身邊有沒有這樣的人，你認為他是一位非常棒的產(chǎn)品經(jīng)理？他有什么特征讓你這樣認為？
當(dāng)近期她遇到了困惑時，她自己就開始自我教練。她會運用類似的提問方式問自己“在自己的身邊，有沒有誰他也面對跟自己類似的情境嗎？他是怎么做的？”這樣她會在身邊去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，她也慢慢掌握了一些教練的思維和套路，幫助自己不斷成為一個優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理。
這就是那2個小故事。
這本書，在最開始的時候就深深地吸引了我。作者瑪麗蓮寫道：對于讀這本書的你做了一些假設(shè)，假設(shè)你是一位終身學(xué)習(xí)者，無論是在個人生活還是在專業(yè)領(lǐng)域方面，你希望致力于創(chuàng)造性地整合關(guān)于自我發(fā)展的最佳資源，以便激發(fā)自己集合他人的最佳水平！這句話跟我緊密地連接在一起，我獲得了身份的認同。是的，我就是一位終身學(xué)習(xí)者，我希望能夠不斷地成長，用盡一生來學(xué)習(xí)，并幫助到他人。在價值層面非常的認同，所以讀下去的興趣被充分地調(diào)動起來。
有幾個學(xué)習(xí)心得與大家分享：
1、喚醒他人之前先要喚醒自己心中沉睡的天才。書的第一章就提到這一點。我非常喜歡下面這幾個問題，當(dāng)我順著這些問題捫心自問的時候，發(fā)現(xiàn)帶給我很強的力量感。
“在給他人做教練之前，你自己是否對當(dāng)前的生活滿意？
你是否擁有一個富足的，蓬勃的人生？
你是否知道自己想要什么？
你是否每時每刻都有內(nèi)心的覺醒？
你是否每天都在有意識地渡過每一天？
你是否能感受到生活的意義和價值？
你是否以自己的方式充分享受著你的人生？”
如果生活是一場游戲，那么作為教練的你玩得如何？
你是否可以練達的生活？
在與他人相處的時候你是否可以做到友善和真誠？
無論外部發(fā)生什么，你是否都能保持內(nèi)心的平和和幸福？
句句鏗鏘有力，如果你自己無法做到這樣，如果大部分問題的答案都是否定的，那么我們首先需要喚醒的是自己，而不是他人。記得上教練課程的第一天，結(jié)束時黃學(xué)焦院長給我們分享了他的體會，他說成為教練，是一個不斷修煉自我的過程，教練只能給比自己能量低的人去教練。我越來越能體會這句話的含義，之后跟很多其他教練伙伴交流，大家對于這一點都非常認同。教練像一面鏡子，教練的過程是在幫助對方照鏡子，如果鏡子是污濁的，模糊的，那么你很難給他人照鏡子。
我自己在這5年的時間也經(jīng)歷了一段學(xué)習(xí)的心路歷程，在20xx年底學(xué)習(xí)了教練之后比較興奮，類似一個學(xué)習(xí)了如何做手術(shù)的醫(yī)生，帶著這種興奮，同時又有一份“無知者無畏”的勇氣，給身邊一些人做教練。但是我發(fā)現(xiàn)，我走得不是很深入，比較容易停留在“術(shù)”的層面，教練對話用了比較多的時間去啟發(fā)客戶找到做法，創(chuàng)建的覺察很少�？蛻艨傮w還是有被賦能感，但是我個人的體會是不夠深入。
這時我不再急于去給更多人做教練，而是修煉自己。練習(xí)正念，學(xué)習(xí)情商，并講授情商的課程。學(xué)習(xí)積極心理學(xué)，閱讀哲學(xué)和佛教相關(guān)的書籍。自我不斷反思，進行自我教練，我發(fā)現(xiàn)自己的心智更加成熟，遇到問題探索得更加深入。
當(dāng)我自己修煉得更加成熟，遇事更加淡定從容，內(nèi)觀更加深入，內(nèi)在穩(wěn)定性更強的時候，我發(fā)現(xiàn)教練的狀態(tài)和效果會更好。
所以說，一名優(yōu)秀的教練，一定是先喚醒自己，擁有喚醒他人的力量。
2、關(guān)于三腦的工作原理：第二章就本能腦，情緒腦和大腦皮層的工作原理進行說明，闡釋各自的功能和工作模式。
1）本能腦是爬蟲都有的腦，是在1億年前形成的，它主要是保證身體安全，當(dāng)一旦它判斷有危險的時候，會本能地阻礙改變的發(fā)生。
2）情緒腦是哺乳動物都有的腦，形成于5000萬年前，情緒會產(chǎn)生于此。情緒腦會把過去學(xué)到的東西和當(dāng)下體會的東西結(jié)合起來，但不會想到將來和長遠的結(jié)果，它也喜歡讓事物保持原樣，另外它考慮問題沒有灰色地帶，只有黑白，對錯之分。
3）大腦皮層是人類獨有的，形成于250萬年前，大腦皮層有一個很強的功能，就是可以進行視覺化。大腦皮層的前額葉可以讓人類在參與某項活動前，先在頭腦中排練，這種排練會帶給人很多力量。很多事情都是經(jīng)過二次創(chuàng)造的（高效能人士的7個習(xí)慣中，以終為始也提到這一點），先在頭腦中創(chuàng)造，然后再發(fā)生在現(xiàn)實。比如一位演奏家在正式演奏前，都會在心里先排練；我們普通人也是一樣，當(dāng)我們在正式演講前，我們都會在心中做一次排練。包括我自己，每次正式講課之前，我都會在腦海里先預(yù)演一遍，創(chuàng)建未來將要發(fā)生的畫面感，會更有信心。
簡單總結(jié)一下：本能腦指出保持身體安全的方法，情緒腦提供情緒上的支持，大腦皮層則規(guī)劃愿景。
了解了大腦的工作原理對于教練的意義是什么呢？
一是為教練提供了科學(xué)的依據(jù)；二是可以幫助我們更好地應(yīng)用于教練對話。
這也就是為什么，在教練過程中，教練經(jīng)常會把客戶帶向未來他希望實現(xiàn)的那個畫面，先幫助他在頭腦里進行創(chuàng)造，當(dāng)他身處未來的理想畫面，就會被賦能，潛意識也會暗示他，這是可以實現(xiàn)的，這樣就會給他帶來很多的信心。
3、4個計劃問題。我們的生活充滿了長期和短期的計劃。我們生活中的每件事都可當(dāng)做一個計劃。是不是曾經(jīng)有一個目標，一個夢想，一個渴望，最終被實現(xiàn)了。那個這個轉(zhuǎn)化過程是怎樣的？我們每個人都可以想想。20xx年年初，春節(jié)剛回來的一個晚上，我給自己做了一次教練。列出了20xx年的心愿清單，之前在朋友圈也分享了。比如一次婺源旅行，買蠶絲被，買蜜蠟手鏈和玉鐲等7,8項，后來大部分都實現(xiàn)了。內(nèi)心就是這樣在有夢想，去實施夢想，夢想實現(xiàn)的過程中變得更加富足。
這個過程有點像PDCA，在做計劃階段，先找到意義和價值，找到去執(zhí)行的動力；在實施階段要想得很細致，找到最佳的方案，保證計劃按質(zhì)按量達成；在執(zhí)行過程中，不斷review和check，回顧，優(yōu)化，糾偏，最后達成的時候，要總結(jié)，復(fù)盤。
教練一般會圍繞著4個問題展開的。
第一個階段：激勵
這個階段就是明確方向，看到意義和價值的階段，也就是賦能。
經(jīng)常問的問題是：你想要什么？那是什么樣子？它為什么對于你特別重要？如果實現(xiàn)了，你能看到什么？聽到什么？感受到了什么？帶著這份清晰的愿景，進入下一個階段。
第二個階段：實施
常問的問題是：怎樣才能達到目標？有哪幾種方法？需要采取什么行動？需要什么資源？
第三個階段：價值整合
這個階段是對行動進行評估，總結(jié)階段性獲得的成果，同時復(fù)盤遇到的挫折帶來的反思，加強繼續(xù)前行的.動力。找到新的解決辦法，把計劃推進到下一個階段，讓它變得更有意義。
常問的問題是：這個計劃真的值得嗎？它的價值在哪里？為什么它和我想象的不一樣？新的東西是什么？我現(xiàn)在走的方向是我想走的嗎？我怎樣才能走得更遠？
第四個階段：完成和滿足
當(dāng)達到目標時，會有成就感和滿足感，會覺得很開心。
常問自己的問題是：我學(xué)到了什么？有什么東西是我以前不知道而現(xiàn)在知道的？我怎么知道我得到了最好的結(jié)果？這個成就還有什么深層意義？
4、改變的公式。其實改變是很難發(fā)生的，比如舊有的習(xí)慣，限制性信念，缺乏技能，嘗試了幾次后的挫敗感，對自己產(chǎn)生懷疑，失去信心；對于失敗的恐懼等，都在阻礙改變的發(fā)生。所以，我們要不斷去克服這些障礙，這是非常需要勇氣，毅力和堅持的。
書中提到貝克哈德公式。
DX V X FS > RC
D（dissatisfaction）：對現(xiàn)狀的不滿
V（vision）：愿景，對未來的期待
FS（firststep）：第一步積極行動
RC（resistancetochange）：對改變的抗拒
所以改變在什么時候會發(fā)生呢？是對現(xiàn)狀足夠不滿，并且對未來充滿期待，愿意采取第一步行動，在三者之乘的力量大于抗拒的力量時，不斷堅持，不斷進行心理建設(shè)，改變才會發(fā)生。
教練的價值就是陪伴客戶不斷增強改變的意愿，明確內(nèi)在的愿景和價值觀，促進客戶采取第一步行動計劃，克服來自內(nèi)心的那些“小妖”，對夢想的恐懼：我可以擁有自己的夢想嗎？有“受害者認同”：我沒有能力，我是個女的，我學(xué)歷不高，我做不到；有對激怒他人的恐懼：我所處的環(huán)境不允許，不支持我做到；有對沖突的恐懼：如果我這樣做了，他人會不高興或者不認同，我就不做了。
教練可以讓客戶走出小妖思維，情緒幻覺，限制性信念，活力十足地朝著完成重要的計劃前進。
5、創(chuàng)造持續(xù)的幸福：書在最后提到我們每個人都渴望獲得幸福，擁有幸福。有一個實驗，對很多幸福的人進行跟蹤訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幸福的人可以在生活中許多方面找到幸福。幸福的人養(yǎng)成了一個重要的習(xí)慣，每天去注意四個讓自己感到幸福的意識區(qū)域，這四個關(guān)鍵領(lǐng)域是：身體、情感、意愿和靈性�？梢园阉膫�領(lǐng)域稱為四個幸福商數(shù)。
智商（IQ）、個商（MeQ）、情商(EQ)、群商（WeQ）
真正的幸福是一種選擇，已經(jīng)逝去我們已經(jīng)無法把握，未來還在遠方，我們能把握的只有現(xiàn)在，所以我們選擇當(dāng)下就獲得幸福。當(dāng)個人內(nèi)在幸福與外界連接，與周圍每個人和每件事連接在一起，才會找到更大的意義和價值！
我們每個人都是自己人生故事的英雄，我們用自己完美的方式，達成了身心幸福鮮活的傳承！
我們是生命的奇跡，是自己的榮耀！我們選擇獲得自己所有的快樂和幸福。我們要感恩，要感謝這份幸運！
這就是我讀完《喚醒沉睡的天才》的一些收獲，分享給大家。在教練的路上，我每天都有新的收獲，新的領(lǐng)悟，對于自己，包括對于他人，大家共同成長！
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