《醒來》讀后感

　　當品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《醒來》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《醒來》讀后感1

　　王陽明心學(xué)的核心思想可以概括為三知：致良知、格物致知、知行合一。我覺得看似是平行關(guān)系，其實更是遞進關(guān)系，一步接一步的，相互聯(lián)系又相互作用。

　　過去我認為“致良知”的含義就是要講道德，遵循內(nèi)心的良知，做一個善良的人。讀了《醒來》這本書以后，我對“致良知”又有了新的理解，那就是對世界、人生、萬事萬物要有正面、正確的思想認知。

　　那么正面、正確的思想認知從何而來呢？這就要求我們在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)、反思、改正、再反思、領(lǐng)悟。比如在財務(wù)工作上，發(fā)現(xiàn)自己精神倦怠就應(yīng)該意識到以這種狀態(tài)登記賬務(wù)會加大出錯的機率，要盡快調(diào)整好狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)自己不善或不愛交流，就要去甄別是先天因素，還是心理因素、環(huán)境因素造成的？決不能維持負面現(xiàn)狀，要變要改。

　　我們都說知易行難。知行合一更是難上加難，所以王陽明提出“立志、勤學(xué)、改過、責善”八字箴言為后人借鑒。箴言里最為重要的是要“立志”。秦朝的陳勝曾經(jīng)回答別人的話說：“燕雀安知鴻鵠之志”意思是平凡的人哪里知道英雄人物的志向。我覺得他這句話站在一個農(nóng)民起義領(lǐng)袖的立場來說無可厚非，可對于聽者而言有些難為人和狂妄自大了。

　　立志要立符合實際之志，不能好大喜功，目空一切，如果人人都想著做大人物，那誰做實事呢？后來的史實也證明秦朝農(nóng)民起義的失敗與陳勝后期的狂妄自大，脫離干部和群眾有直接關(guān)系。志向越遠大越不可能一蹴而就，就越要勤學(xué)苦干，越要沉住氣。只要是自己心之所向和對社會有益的，志向平凡也未嘗不可。

　　立志了未必能勤學(xué)；勤學(xué)了未必能改過；改過了未必能責善。要做好這八字箴言首先還在于正心誠意，心不正意不誠則志不純，學(xué)不端，錯不改，甚至損人為己，勸勉他人從善更無從談起。

　　在工業(yè)社會，成為圣人很難，成為對社會有益的人卻很簡單，只要你想成為對社會有益的人。當時的圣人對當時的社會很有用處，未必對當代還那么有用處，時代標準不同。一萬年太久，只爭朝夕，與其為萬世師表，不如做時代先鋒。

　　《醒來》讀后感2

　　對于我來說，我讀的書不是很多，但我特別羨慕那些能靜靜拿起一本書安安靜靜讀書的人。因為在我的心里，我也特別渴望自己能成為那樣的人，近幾年來，我越來越感覺不讀書不行。

　　為什么我感覺不讀書不行呢？當韓曉培老師站在這里出口成章時，我在想如果我也是這樣的老師的話，該多好呀！所以我越來越感覺有一種危機感，那就是不讀書不行。然后呢？我想說一下我的搭檔王睿霞老師，從她的口中，我知道了讀書可以從嬰兒時期開始，她的女兒四個月，就開始讀書了，她告訴了我讀書有很多很多的好處，聽故事可以鍛煉孩子的語感，看書可以給孩子帶來很多很多的好處，我就想我自己我的女兒一歲多了，看了多少書呢？所以我再次感覺不讀書不行，郭老師在書中寫到“最好的閱讀是做，要求孩子做到，家長一定要做到”，所以我在今后我也要愛上讀書，讓讀書就像呼吸一樣自然。書中還寫到“通常情況下，人都會把財富傳給后代，這看似在關(guān)愛孩子，其實剝奪了他在勞動中獲得成就感的機會，人的第一需要是在勞動中實現(xiàn)自己的價值，你現(xiàn)在把錢直接給他，他就沒有這個機會了。讓孩子通過自己的汗水一步一步地從生命銀行里取出屬于自己的錢來，體會那種成就感，才是留給孩子最寶貴的財富�！彼�以我們不要剝奪孩子勞動的機會。

　　當我讀到周國平老師的《論教育》時，我體會到了讀書真好，讓我在教學(xué)中的迷茫的問題，恍然大悟。從周老師的書中，我看到他對教育的看法，一個理想的教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生，想想自己，做到了嗎？當我講一道題，孩子不會時，我會生氣，我會哭笑不得，我就會懷疑自己我是一個好老師嗎？我想在今后的工作中我會視別人的孩子如自己的孩子。

　　郭文斌老師《醒來》一書中寫到，我錯了是一種巨大的'生產(chǎn)力，事實上，能說我錯了就是我愛你，當你把身上的刺拔掉，把手里的武器放下，本身就是我愛你，當你把身上的刺拔掉，把手里的武器放下，本身就是愛對方。第一個我錯了要給父母說，因為我們欠父母的太多，第二個我錯了要說給另一半，第三個我錯了要說給孩子，不要認為給孩子說我錯了會降低家長的權(quán)威，是一件的事情，恰恰相反，給孩子說我錯了，是直接給孩子謙德，孩子會更加尊敬你。第四個我錯了要說給自己，第五個我錯了要說給領(lǐng)導(dǎo)等，要學(xué)會說我錯了，贊美不嫌多，把贊美別人變成習(xí)慣，把看別人的長處、看自己的缺點結(jié)合起來。當贊美成為一種習(xí)慣的時候，你會發(fā)現(xiàn)世界就變了，一個人的念頭在贊美的時候，得到的反饋也是贊美。郭老師的書讓我對生活、工作中想不開的事，突然釋懷了，郭老師說“現(xiàn)在有很多人處在不康不寧的狀態(tài)，是因為不康寧的生活方式。”所有讓我們改變自己，成為一個康寧、心量大的人，愛父母，愛另一半，愛孩子，體會幸福的點點滴滴。

　　《醒來》讀后感3

　　這個暑假，我看了許多書，但是，令我印象最深的還是許友彬溫情懸疑系列的《消失在醒來后》。

　　這本書是《2055》年的續(xù)集。主要講的是“冰凍復(fù)活人”，12歲的徐若宣逃離大蘭島的黑心醫(yī)院，去找和自己失散47年的爸爸媽媽。他費盡周折終于回到了當年生活的地方，卻發(fā)現(xiàn)爸爸蒼老得像爺爺，媽媽已經(jīng)在當年的雪崩中被埋。

　　與爸爸重逢的喜悅被一個突如其來的消息淹沒：弟媳婦柔晴正在趕往達蘭島，要替自己即將出生的孩子做“開竅手術(shù)”，他不知道，那就是危險的靈魂轉(zhuǎn)移術(shù)。

　　為了找到媽媽，拯救親人，他重新返回大蘭島。當他醒來時，他已經(jīng)變成了另一個人，自己的身體已經(jīng)不知去向。而新聞報道顯示，自己的身體正在被人利用作案。

　　最后若宣通過大家的幫助將不法醫(yī)生繩之以法，同時找回自己的媽媽。

　　《醒來》讀后感4

　　剛剛讀完了《消失在醒來后》，我有點丈二和尚摸不著頭腦的感覺，像什么冰凍人、立體倒影、互換靈魂，讓我覺得他與現(xiàn)實生活差的那么遠，邏輯思維和正常人不一樣。

　　我認為徐若宣(主人公)太自戀了！這本書徐若宣說的最多的一句話就是：徐若宣是最帥的，讓我渾身起了雞皮疙瘩。但是，這本書給我最大的啟發(fā)很大，人要有自信！

　　我覺得人必須有幻想，要是沒有幻想，這個社會會變得落后、倒退，那時人類可能會滅亡！

　　我看了這本書，也有幻想，如果我冰凍了47年后，能再回到地球復(fù)活嗎？還有，今年夏天太熱了，就拿我們蘇州來說連續(xù)高溫一個月，實在是太熱了，讓人受不了！我們是不是可以在金雞湖湖底，建造地鐵、隧道、商城、旅館、游樂園、醫(yī)院等公共設(shè)施。那么我們一到夏天，我們就可以住到湖底避暑，再不用在地面上忍受40度的高溫的罪了！

　　還有比如現(xiàn)在UFO頻頻降落地球，他們是不是在探測我們地球是不是適合居住，會不會幾百年后UFO正式登陸地球，和人類共居一室呢？英國也有一位學(xué)者說恐龍復(fù)活，我認為這不是沒有這種可能，到那時候，科學(xué)家可以發(fā)明一種藥水，把化石浸泡一下，恐龍就能復(fù)活了，就會看到恐龍在你身邊慢悠悠的走過，電影里的場景就在你面前。

　　雖然我們有幻想，但是都要用科學(xué)實現(xiàn)，這些發(fā)明要通過幾代人或者幾十代人的努力創(chuàng)造，幻想才能變成現(xiàn)實。

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