天山向日葵讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的天山向日葵讀后感，希望能夠幫助到大家。
天山向日葵讀后感1
《會(huì)跳舞的向日葵》，光這幾個(gè)字就給我留下了深刻的印象。
翻開(kāi)書本，漂亮的對(duì)對(duì)、可愛(ài)的香草、油嘴滑舌的香晏、有著怪癖好的阿德哥……他們過(guò)著看似平凡卻又不平凡的生活，有著街里街坊間的關(guān)愛(ài)和永遠(yuǎn)的友情。
讀完書后，給我印象最深的就是對(duì)對(duì)一家：對(duì)對(duì)從小陽(yáng)臺(tái)上摔了下來(lái)，在急需輸血時(shí)暴露出她的身世之迷，阿德哥知道后幾次要將她掃地出門。最后，對(duì)對(duì)的奶奶帶著對(duì)對(duì)回到了老宅。香草他們幾番周折后終于找到了老宅，在對(duì)對(duì)難過(guò)、失落、絕望時(shí)，鼓勵(lì)她、安慰她、重新點(diǎn)燃了她對(duì)生活的希望。正月十五過(guò)后，阿德哥把一半的金銀財(cái)寶賣給了銀行，然后去找小包子醫(yī)生商量手術(shù)的事情，他說(shuō)：“求你一定把我那可憐的孫女治好了。”就在那一刻他們又恢復(fù)了祖孫情。
書中的一句話寫得很好：愛(ài)是一種暖流。我認(rèn)為愛(ài)這種暖流每個(gè)人都有，即使孩子在外打工，依舊有老母親在家思念，依舊有朋友在身旁祝福。每個(gè)人都有一個(gè)充滿愛(ài)的童年，有時(shí)和朋友一起換搗蛋、有時(shí)和朋友一起絆絆嘴，有時(shí)去老師辦公室“做客”……這都將是我們一生中最美好的回憶，我們都有一群絕對(duì)“忠心”朋友，在你傷心時(shí)、難過(guò)時(shí)，帶給你一份鼓勵(lì)；在你開(kāi)心時(shí)、高興時(shí)，陪你一起歡笑……親人，總是最了解你的，他們會(huì)明白你在想什么，總會(huì)告訴你該怎么面對(duì)，怎樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
《會(huì)跳舞的向日葵》中的故事好像就是在我們身邊發(fā)生，那樣的親情，那樣的友情，都是我們所擁有的。幸福，對(duì)！我們很幸福；童年，對(duì)！我們很美好。讓我們珍惜我們的童年吧，不要留下任何遺憾。
天山向日葵讀后感2
這是一個(gè)令人回味無(wú)窮的故事，主人公香草是一個(gè)富有愛(ài)心的小姑娘，她有一個(gè)令人羨慕、令人向往的童年。她有一棵會(huì)跳舞的、高大的（比上三年的香草還高）向日葵，每當(dāng)香草給向日葵唱歌、聽(tīng)收音機(jī)時(shí)向日葵就會(huì)跳舞，因?yàn)榇蠹叶疾恍畔蛉湛麜?huì)跳舞，所以香草還因?yàn)檫@件事兒逃學(xué)呢。香草還有一個(gè)好朋友：對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)是一個(gè)美麗漂亮、聰明絕頂、可愛(ài)快樂(lè)的小姑娘，也是一個(gè)一有傷心事眼淚就能嘩啦嘩啦掉下來(lái)的小姑娘。就連香草家的傭人阿麥也叫對(duì)對(duì)“大小姐”呢！下面我就給大家講一下我最喜歡的一個(gè)故事《榮譽(yù)》吧！
這一次張校長(zhǎng)要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?dòng)物園秋游。午餐前，同學(xué)們都在猜顏色老師（香草、對(duì)對(duì)的老師）喜歡什么顏色，大家議論紛紛，顏色老師說(shuō)：“我還沒(méi)想好呢！紅色是喜事多，藍(lán)色是安靜多，一說(shuō)到金色和綠色呀，就像是用雙手握住了成功和希望……所以喜歡哪一種顏色都是有道理的。”午餐后，顏色老師帶著香草他們到了天鵝湖畔。這時(shí)，天空陰暗了下來(lái)，呼呼，大風(fēng)飛快的刮了過(guò)來(lái)，緊隨其后的當(dāng)然是大朵大朵的雨點(diǎn)嘍！就在這緊急情況下：湖水漸漸漲起，有的水花都見(jiàn)到對(duì)對(duì)和香草的腿上了呢！對(duì)對(duì)緊挨著香草說(shuō)：“我害怕!湖水要濺到我的鞋子上了！”香草說(shuō)：“對(duì)對(duì)不要害怕，我來(lái)給你搭小島！”不一會(huì)兒，小島就搭起來(lái)了，可湖水卻不讓，很快就漲到了小島上。對(duì)對(duì)想和香草說(shuō)悄悄話，可就在這時(shí)，對(duì)對(duì)一頭栽倒了湖里，香草大驚失色的喊著:“對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)！”她急得跳到了湖里，對(duì)對(duì)一點(diǎn)事都沒(méi)有，于是她和香草就上了岸。
我有一個(gè)和對(duì)對(duì)一樣的家庭，喜歡古寶的爺爺，一直很關(guān)心我的奶奶，當(dāng)護(hù)士的媽媽、當(dāng)醫(yī)生的爸爸……
我相信,只要童心在,愛(ài)和歡樂(lè)就一定在!
天山向日葵讀后感3
今天，我與同學(xué)蔡佳去圖書館借書，我一眼掃過(guò)去，看到了一本《魔法向日葵》，看著它的名字就令我萬(wàn)分想閱讀，于是，我借了這本書，看完這本后，我大有體會(huì)。
它的主要內(nèi)容是：有一個(gè)叫席寶倫的蒙古女孩，她的奶奶是草原上的葵花皇后，而寶倫是第18代的公主，草原規(guī)定在公主沒(méi)滿12歲前是不能告訴她這個(gè)秘密。在她十二歲生日的前一天，寶倫收到爺爺?shù)亩Y物，那是葵花的種子，里面還有一封信，那是去世的奶奶寫的，寶倫不敢相信，打開(kāi)信，奶奶說(shuō)明了一切。寶倫的媽媽和爸爸也知道這件事，寶倫要在今年的六月十八日唱出草原之歌�？墒且饬喜坏降氖�，蜘蛛黑寡婦和食人花日輪要阻止她成為公主。黑寡婦扮成賣雪糕的老奶奶，讓寶倫吃了劇毒的雪糕，寶倫的嗓子唱不出聲了。黑寡婦還扮成崔主任，在暗中害寶倫。在重重艱險(xiǎn)和仆人朱該的幫助下，寶倫在六月十八那天唱出了草原之歌，成為了葵花公主。令我深刻體會(huì)的是，寶倫的勇敢，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，寶倫摔倒了，但她還是繼續(xù)跑下去，她的血和肉粘在了操場(chǎng)上，她還是義無(wú)返顧的跑下去。還有在秋游時(shí)，尤小尤掉進(jìn)了土坑，她用自己的雙手拉她上來(lái)，自己也差點(diǎn)掉下去。她還很為別人著想，在六月十八號(hào)，正是他們合唱隊(duì)的比賽，帶頭因?yàn)槌粤撕诠褘D的冰淇淋，嗓子也壞了。
寶倫為了合唱比賽成功，把唯一救自己聲音的藥給了他。這是多么好的一本書，推薦大家看哦！
天山向日葵讀后感4
當(dāng)我第一次拿到這本書－－《向日葵》（第一期），我?guī)缀跏瞧林鴼庖豢跉庾x完的。
讀完卷首，我知道了這是我們學(xué)校的�？沂鞘卓�。這的確是我們學(xué)校的一件大喜事。
《向日葵》從多方面展示了我們學(xué)校的校貌、教師的風(fēng)采和同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的情形。有的同學(xué)喜歡練書法、有的同學(xué)喜歡寫詩(shī)歌、有的同學(xué)喜歡說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)、有的同學(xué)喜歡發(fā)明創(chuàng)造……總之，快樂(lè)有趣、助人為樂(lè)、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、感人至深的事情總是發(fā)生在我們身邊，讓我很受鼓舞。我也想拿起手中的筆，記錄同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴，記錄我們身邊的故事。為我校的《向日葵》增加風(fēng)采，讓它和我們一起成長(zhǎng)。
我喜歡《向日葵》里的《新編龜兔賽跑》。烏龜再一次戰(zhàn)勝了兔子，它是靠著自己的機(jī)智、聰明。烏龜這種機(jī)智聰明的行為值得大家學(xué)習(xí)。一位一年級(jí)的小同學(xué)寫了《感謝你們的一路陪伴》，她感謝自己的爸爸媽媽從她出生以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧，感謝他們對(duì)自己的淳淳教導(dǎo)。讀完這篇文章后，使我感到無(wú)地自容，我從來(lái)沒(méi)有像這位小同學(xué)一樣感謝過(guò)自己的爸爸媽媽。我要向她學(xué)習(xí)。《向日葵》的很多好文章教會(huì)了我好多好多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們祝福我們的《向日葵》越辦越好，讓它成為我們學(xué)習(xí)、交流的廣場(chǎng)。
天山向日葵讀后感5
在過(guò)去的八年里，我與書有過(guò)無(wú)數(shù)次交往，從一二歲時(shí)“撕書破萬(wàn)卷”到三四歲時(shí)會(huì)讀一些簡(jiǎn)單童話，到了七八歲我真正懂得了怎么去讀書，什么叫會(huì)讀書。在我讀過(guò)的上千本書里，讓我印象最深的就是由著名的“知心姐姐“刷刷老師所著的《向日葵中隊(duì)》。
她，像個(gè)漂亮的洋娃娃，梳理整齊的馬尾辮烏黑發(fā)亮，眼睛清澈如水，可是她卻用著尿不濕，上課隨便走動(dòng)，亂扔?xùn)|西，不聽(tīng)老師和同學(xué)講話，不愿與同學(xué)交往，她就是本書中“星星的孩子”—莫離。她是不幸的，也是幸福的，因?yàn)樵谒磉呌兄S多“守護(hù)天使”：溫柔善良的米蘭老師、樂(lè)于助人的張小西、心高氣傲的吳萌萌、調(diào)皮沖動(dòng)的馬一飛……在他們之間發(fā)生了一場(chǎng)又一場(chǎng)妙趣橫生而感人肺腑的故事，我被 這些故事所感動(dòng)，仿佛也成了向日葵中隊(duì)的一員，和他們一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷著……
誰(shuí)說(shuō)鋼筋混凝土鑄造的城市是冰冷的，無(wú)情的？不，城市不是無(wú)情的，它們只是將愛(ài)緊緊攥在手心，悄悄地藏在心里，需要的時(shí)候，就會(huì)讓愛(ài)像燭光一樣照亮整個(gè)城市……
我們的班級(jí)是溫暖的，每個(gè)角落都充滿著愛(ài)；我們的學(xué)校是溫暖的，年年舉行義賣捐錢給新疆伊犁小學(xué)幫助失學(xué)困難兒童；我們的城市是溫暖的，有著很多幫助像莫離那樣的“守護(hù)天使”。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是——我們?cè)谝黄穑?/p>
天山向日葵讀后感6
本文開(kāi)頭交待了事件發(fā)生的時(shí)間和空間，引出文章敘、議的主體——天山向日葵。作者在停車照相的那一時(shí)刻發(fā)現(xiàn)天山向日葵不跟隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)，并進(jìn)行了推測(cè)，認(rèn)為天山向日葵特殊的原因一是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠；二是土地貧瘠；三是種籽太沉重；四是異域的特殊品種；五是形成了群體。作者認(rèn)為是最后一種最準(zhǔn)確，因?yàn)樾纬扇后w后，就不再需要竭力迎合陽(yáng)光來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)。文章中反復(fù)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)，表現(xiàn)作者對(duì)天山向日葵的“秘密”——“不跟隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)”的個(gè)性，作了認(rèn)真的思考。文章啟示人們：盲目和簡(jiǎn)單化將使人遠(yuǎn)離真實(shí)和真理；天山向日葵的個(gè)性象征特立獨(dú)行的可貴品格。全文首尾照應(yīng)，夾敘夾議，有開(kāi)有閹，線索清晰，中心突出，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的寫作特點(diǎn)。(.)
1、天山向日葵 歌頌一種特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我的人格精神。
2、首先敘述初遇“天山向日葵”時(shí)的所見(jiàn)，興奮于它的美麗燦爛；然后描述“天山向日葵”不同尋常的特征——始終固執(zhí)地將自己“沉甸甸的花盤后腦勺對(duì)著太陽(yáng)”；接著寫作者對(duì)這一有悖于我們常識(shí)現(xiàn)象的深入思考；最后贊頌它們身上寓含的精神：不迎合、不盲從，獨(dú)立挺拔。
3、依次剖析“天山向日葵”生長(zhǎng)特性的成因。表現(xiàn)作者善于思考和反思的生活態(tài)度，也為揭示“天山向日葵”象征意義蓄勢(shì)。
4、抓住的特征：（1）固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對(duì)著西斜的太陽(yáng)。（2）一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著。（3）夕陽(yáng)下，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。（4）新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。
天山向日葵讀后感7
在開(kāi)始話題之前，先來(lái)談?wù)勎覍?duì)于中國(guó)式父愛(ài)的理解。
中國(guó)式父愛(ài)不像歐美一些國(guó)家那樣開(kāi)放，隨意和自由。似乎父親在中國(guó)的大多數(shù)家庭里，都是嚴(yán)肅的，扮演一個(gè)“黑臉”的角色，父子之間的對(duì)抗，反叛問(wèn)題一直存在于中國(guó)社會(huì)。事實(shí)上，在我看來(lái)，父親要得只是孩子過(guò)得好，過(guò)得有出息，用一種父親認(rèn)為是對(duì)的方法去教育孩子，殊不知，這樣的方法也會(huì)扼殺孩子自由和理想的未來(lái)。當(dāng)然，倒不是說(shuō)嚴(yán)父不出孝子，這只是一種方式而已。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為的父親有兩種，一種是嚴(yán)父，一種是慈父，而父親的最終目的都是為了孩子!看了許多對(duì)《向日葵》的評(píng)論，有一句是這樣寫的：“雖說(shuō)可憐天下父母心，可是天下父母又豈能深知子女心。這樣中國(guó)式的壓制不知道會(huì)不會(huì)有一個(gè)盡頭！”我不太同意這樣的觀點(diǎn)，只能說(shuō)一個(gè)家庭一種愛(ài)吧，不能全然否定向陽(yáng)的爸爸就是錯(cuò)的，是壓制。要從一個(gè)家庭和一個(gè)社會(huì)環(huán)境去看待。父愛(ài)大無(wú)疆！就像那片黃澄澄的向日葵花海，生生不息，無(wú)邊無(wú)際......
在我的童年，和主人公向陽(yáng)挺像的，父親很少在身邊，從小和姥姥一起生活，看著別的同學(xué)上下學(xué)都有爸爸媽媽接送，很是羨慕，卻從來(lái)不表現(xiàn)在姥姥面前。記得是在15歲的時(shí)候吧，爸爸這個(gè)我一直很憧憬的角色走進(jìn)了我的生活。他不嚴(yán)肅，但是家教甚嚴(yán)，笑呵呵的眼睛總給人一種神奇的不可抗拒感。他從不打罵我，也不會(huì)對(duì)我說(shuō)重話，當(dāng)我做錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)引導(dǎo)我一點(diǎn)一點(diǎn)的思考，到底是不是真的錯(cuò)了，他不會(huì)輕易地放過(guò)我的錯(cuò)誤，總是會(huì)嘮叨好半天，講一堆大道理，按說(shuō)是其他人和我這樣講話，我早就不耐煩了，換成是父親的話，我每次卻只有聽(tīng)從的份，并且深深的記在腦子里。
電影《向日葵》講述了一對(duì)父子的故事，整部電影分為1976年，1987年，和1999年三個(gè)部分，父親代表著老一代的中國(guó)人，代表著經(jīng)過(guò)那個(gè)動(dòng)蕩年代的知識(shí)分子；兒子代表著改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，他們叛逆卻又不失向上的精神。貫穿電影始終的是父子之間的沖突，融合，從影片開(kāi)始時(shí)彈弓的一射，映射了后來(lái)兒子的叛逆。父親嚴(yán)厲的管教，那蠻橫的愛(ài)決定了兒子的一生。
小孩子由于厭倦了畫畫，用手使勁的抓墻壁，試圖把手抓紅腫，可以看出他們多么的厭倦畫畫。他甚至想到了用縫紉機(jī)把自己的手碾壓殘廢，是什么樣的恨才會(huì)讓一個(gè)十幾歲的孩子做出這樣的舉動(dòng)？為了逃避父親逼迫的畫畫要求，他使出了渾身的解數(shù)，恨也越深。想想現(xiàn)在的孩子們每天都被家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)那個(gè)，家長(zhǎng)們根本不會(huì)理會(huì)孩子們是否喜歡，他們只知道學(xué)習(xí)這些所謂的技能，對(duì)以后考取一個(gè)好的活著得到一份體面的工作會(huì)爭(zhēng)得一份機(jī)會(huì)，在網(wǎng)上看到一個(gè)調(diào)查，說(shuō)現(xiàn)在六成以上的小學(xué)生有不健康心里，無(wú)法考定確切的數(shù)字，但可以肯定的是現(xiàn)在的小孩子壓力都蠻大的，至少比我小時(shí)候要大的多。父親坐在一堆廢墟之上，試圖描繪往日四合院的面貌，周圍的建筑寫著一個(gè)大大的”拆“字。他每天去那個(gè)地方都會(huì)帶點(diǎn)食物，給那只流浪貓，似乎它可以訴說(shuō)一樣。他知道自己并不能替代兒子的生活。父母老了，總是希望有個(gè)兒女照料，我們活著不能太過(guò)自私。影片最后的結(jié)尾，父親走了，兒子和兒媳居住的倉(cāng)庫(kù)門前多了一盆燦爛的向日葵，金黃的在陽(yáng)光下閃閃的活潑，兒子已經(jīng)有了自己的孩子，預(yù)示著新的開(kāi)始......
文章的開(kāi)頭寫了我的理解與我對(duì)自己父親的理解，并不是要與《向日葵》的父親做對(duì)比，我僅僅是想說(shuō)明，倆種父愛(ài)都是偉大的，都是值得我們?nèi)プ鹬氐模m說(shuō)向陽(yáng)與父親之間存在著不斷的糾葛，矛盾，對(duì)抗和反叛，但他心里終究還是感謝他的父親的。
父愛(ài)是沉默的，如果你感覺(jué)的了那就不是父愛(ài)了！
———冰心
冰心的這句話與我的理念是相同的，父愛(ài)不似母愛(ài)那般泛濫，卻同母愛(ài)一般偉大，只是方式不同而已。父愛(ài)是一種哲學(xué)，他嚴(yán)肅，剛強(qiáng)，博大精深，有數(shù)不完的思想路線在其中。
在父母的眼中，孩子常識(shí)自我的一部分，子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。
在《向日葵》里我看到了兩代人時(shí)而劍拔弩張，時(shí)而水融，就像影片開(kāi)頭，種在四合院向陽(yáng)家門口的幾顆向日葵，隨風(fēng)搖曳，卻從不低頭。
中國(guó)的父母是世上最偉大的父母，他們把血汗化過(guò)水泥地板，為兒生為兒死為兒操勞一輩子，犧牲自己的健康，給兒女安頓一個(gè)家。中國(guó)的父母是世上最可悲的父母，從來(lái)不問(wèn)為什么要這樣做，也不知這樣做是不是兒女的心愿！在講述父子關(guān)系時(shí)，愛(ài)情通常都會(huì)加劇兩人沖突�？吹骄W(wǎng)評(píng)有這樣一段話，我非常喜歡，我寫不出來(lái)這樣深的感觸，卻在這里看到了一分真真切切的對(duì)《向日葵》中情感糾葛的分析。是這樣說(shuō)的`：
“向陽(yáng)被后海邊點(diǎn)冰旋轉(zhuǎn)的女孩所吸引，她成為了他的初戀女友。像父親送給自己一個(gè)畫冊(cè)一樣，向陽(yáng)將自己的愛(ài)戀也融入了繪畫，用同樣方式給了于紅一本會(huì)動(dòng)的畫冊(cè)。兒子用父親對(duì)自己的方式對(duì)待了自己遇到的第一個(gè)喜歡的女子，父與子之間感情的認(rèn)同似乎通過(guò)了這種承接儀式得到了默認(rèn)，然而隨后這種認(rèn)同卻被父親的“殘忍”打得煙消云散。特別是在未經(jīng)孩子同意的情況下，父親擅自打掉了于紅懷著的孩子，使得兩人的緊張關(guān)系驟然升級(jí)。兒子推倒了父親，母親狠狠地耳光卻換來(lái)兒子又一次露宿街頭，而這次卻給向陽(yáng)的心靈留下無(wú)法抹去的陰影。一個(gè)生命被扼殺意味著另一個(gè)生命也要被扼殺，向陽(yáng)會(huì)用自己的偏執(zhí)證明這句話。若干年后，當(dāng)父母都急切的盼望抱孫子的時(shí)候，兒子用拒絕懲罰父親過(guò)去的“武斷”，這種拒絕像是兒子與兒媳結(jié)成的聯(lián)盟在“同仇敵愾”。我姑且將兒子的這種報(bào)復(fù)理解為倔強(qiáng)，因?yàn)楦概c子之間留存于那一瞬間的至少不會(huì)是忌恨，至少畫展中一個(gè)握手便足以化解一切的隔閡，[野蠻人入侵]也曾有這樣的冰釋前嫌、這樣的淡然，那才是真正的父親和兒子。
我不知道結(jié)尾父親的離去意味著什么，沒(méi)有在一切歸于平靜時(shí)選擇頤養(yǎng)天年，沒(méi)有在一切都釋懷后享受彼此的快樂(lè)，父親選擇了默默地注視，就像你我剛從娘胎里出來(lái)后就暴露在父親的目光下一樣。時(shí)光似乎開(kāi)始倒流，生命的輪回變換著步調(diào)將沉淀下來(lái)的感情慢慢洇開(kāi)，我的腦海里閃過(guò)往日的時(shí)光，自己仿佛乘坐著時(shí)間機(jī)器，穿梭于這陌生又熟悉的空間。”
是的，一株茉莉也許沒(méi)有沁人心脾的芳香，但他永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到幽雅，父愛(ài)就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜的開(kāi)放。
父愛(ài)，偉岸如青山；圣潔如冰雪；溫暖如驕陽(yáng)；寬廣如江海！無(wú)論你在何方，父愛(ài)那慈愛(ài)的眼睛定會(huì)伴隨你一生。
天山向日葵讀后感8
在暑假里，我讀了《會(huì)跳舞的向日葵》這本書。它是一本能讓我體驗(yàn)親情，友誼，成長(zhǎng)的一本書。書里的每一頁(yè)，每一個(gè)字里行間，都流淌著愛(ài)的涓涓細(xì)流。
從“堵嘴的糖”這一篇章中，我們知道了香草看見(jiàn)了向日葵在跳舞�？墒撬腥硕疾辉赶嘈潘悴菥筒辉溉ド蠈W(xué)。一天兩天不去就更不愿意去了。后來(lái)父親想了辦法，給她準(zhǔn)備了兩種糖，分別是棉花糖和橘紅糕并且說(shuō)：“只要有同學(xué)問(wèn)為什么不去上學(xué)，就請(qǐng)同學(xué)們吃糖吧�！卑职志桶阉蔀椤岸伦斓奶恰�。香草用了這個(gè)辦法，融入班級(jí)了。父親給的“堵嘴的糖”沒(méi)有別的意義，只是幫助了孩子克服尷尬。成長(zhǎng)會(huì)有很多很多的尷尬，有時(shí)就讓一個(gè)尷尬轉(zhuǎn)變了一個(gè)孩子的取向。
從“就做三天好女孩”這一篇章中我們知道了香草想要退學(xué)，爸爸非要和香草打賭，讓香草試著在學(xué)校里做三天的好孩子。若三天過(guò)去她還想退學(xué)就什么也不說(shuō)。香草覺(jué)得在學(xué)校做三天好孩子不難，便答應(yīng)了爸爸。第一天，小牛在玩飛刀，香草沒(méi)生氣，只是說(shuō)讓他小心點(diǎn)。第二天，香草在班會(huì)上吹氣球得到了陳老師的表?yè)P(yáng)。第三天，香草與爸爸的打賭快結(jié)束了，香草把學(xué)校下午的演出看成了她與學(xué)校的告別會(huì)。誰(shuí)知主演合歡得了腸炎不能演出，只好讓香草來(lái)演出。在演出之時(shí)，臺(tái)下的觀眾都笑了起來(lái)，小牛笑得最起勁，常新變結(jié)巴了，笑的人更多了。
戲演完了，香草和小牛叔叔又打了起來(lái)，陳老師把香草送進(jìn)了校長(zhǎng)室。
自從讀了這本書，我懂得了什么是 親情，它是溫暖的。這本書寫了香草的童年，讀這本書的同時(shí)，我不禁想起了自己的童年有哭聲，也有笑聲。
天山向日葵讀后感9
其中有一篇文章令我感觸頗深，通過(guò)文章的主人公香草的爸爸用巧妙的方法勸說(shuō)香草不要退學(xué)的事情讓我明白了，即使在生活上碰到了難題，也不要沖動(dòng)的做絕，畢竟都是同學(xué)，文中因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)不相信香草假的向日葵會(huì)跳舞認(rèn)為他在說(shuō)謊，于是就總是嘲弄他，尤其是他的同桌小牛，他很不服氣，于是決定退學(xué)，但是爸爸讓他在學(xué)校中當(dāng)三天的好女孩，放寬心的對(duì)待別人的嘲弄，漸漸的三天過(guò)去了，香草覺(jué)得學(xué)校里本不是那么不講理，于是又重新回到了課堂，雖然他的同桌小�？偸切呷杷�，但是經(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，雖然他的同桌小�？偸切呷杷墙�(jīng)歷了這次事件后香草懂得了許多，學(xué)校也待人友善，于是就又成了原來(lái)那個(gè)歡快的自己，不久香草的弟弟來(lái)了，他也是個(gè)淘氣鬼，但是喜歡聽(tīng)廣播里的獨(dú)角戲，還喜歡用京劇的曲調(diào)來(lái)和別人說(shuō)話，但是香草的爸爸不好這個(gè)，對(duì)他很生氣，說(shuō)是要把廣播沒(méi)收，這下香宴可急了，又哭又鬧，最后香草過(guò)來(lái)解圍，讓收音機(jī)又回到了香宴手上，香宴可高興了，從此，弟弟對(duì)香宴不調(diào)皮了，有事也總是幫著姐姐說(shuō)話，有一天，一只小白貓到了香草家里，弟弟看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，就幫他去了一個(gè)名字叫“白茫茫”，白茫茫很討人喜愛(ài)，可是不久，它的主人找上們來(lái)了，給一張名片說(shuō)如果看到一只白貓就聯(lián)系他，弟弟因?yàn)楹芟矚g白茫茫，所以就沒(méi)說(shuō)，這是被香草爸爸知道了，可火了，立刻把貓還給了他的主人，弟弟傷心極了，于是爸爸只好帶他去領(lǐng)養(yǎng)寵物的地方領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)，左后選中了一個(gè)小黃狗，他們過(guò)上了快樂(lè)的生活。
讀了這本書，我明白了童真的美好與快樂(lè)！
天山向日葵讀后感10
今年暑假，我在一本童話書里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。我非常喜歡這篇文章，因?yàn)樗嬖V了我們?cè)S多做人的道理。讀了這篇文章后，我認(rèn)識(shí)了一棵頑強(qiáng)、有上進(jìn)心的向日葵和一塊自私、安于現(xiàn)狀的石頭。
這個(gè)故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長(zhǎng)出了葉子�？蛇@塊古老的石頭對(duì)這個(gè)種子極不滿意。因?yàn)橄矚g清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認(rèn)為很深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)題。他自認(rèn)為向日葵根本活不了幾天，因?yàn)樗麄�(gè)子小，又不結(jié)實(shí)，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打�？伤e(cuò)了，向日葵越長(zhǎng)越高，石頭怕向日葵繼續(xù)生長(zhǎng)，就開(kāi)始詛咒向日葵，他的第一個(gè)詛咒是向日葵過(guò)不了幾天就會(huì)被風(fēng)刮倒；他的第二個(gè)詛咒是向日葵會(huì)被雨水給淹死�？尚∠蛉湛麤](méi)有因?yàn)槁?tīng)到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長(zhǎng)葉，終于長(zhǎng)成了一棵大向日葵，他一直朝著太陽(yáng)的方向不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著……
看了這個(gè)故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小向日葵那頑強(qiáng)的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長(zhǎng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。
天山向日葵讀后感11
生活在阿勒泰烏倫古河岸的李娟一家，靠著種植向日葵為生，承包者彼此間離得都比較遠(yuǎn)，李娟家直接支了一個(gè)蒙古包，在葵花地邊的空地上，養(yǎng)著雞鴨鵝兔狗，每天的生活就是照看著一百畝地，生活是一眼望不到邊的空蕩。
在《遙遠(yuǎn)的向日葵地》這本書里，李娟記錄了她們樸素的生活細(xì)節(jié)，比如：勤勞樂(lè)觀的母親，高齡多病的外婆，大狗丑丑和小狗賽虎，還有整日悠閑行走的雞鴨鵝群，以及她家日夜守護(hù)的最大財(cái)產(chǎn)——向日葵地。
李娟的母親是一個(gè)對(duì)向日葵地赤身相迎、肝膽相照的女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，萬(wàn)物寂靜，母親卻在冷漠、塵土飛揚(yáng)的北疆一角種起了向日葵。母親未能一次將向日葵種起，鵝喉齡、大旱、暖冬都會(huì)使向日葵失去生長(zhǎng)的希望，盡管這會(huì)一次次的令母親沮喪，但母親還是一次次地重新播下種子，堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著。
母親熱愛(ài)著她的向日葵地，在貧瘠荒涼的沙漠中，播種著她的熱情和希望。她終日鋤草，間苗，打杈，噴藥，無(wú)比耐心。
對(duì)李娟而言，她的母親是一個(gè)“擅于到來(lái)的人”，而自己卻是一個(gè)“擅于離別的人”，當(dāng)作者與母親分隔再見(jiàn)時(shí)，母親總會(huì)帶著大大小小的行李，不知倒了幾輛車。李娟在書中說(shuō)，她的母親像一個(gè)被各種包劫持的人，這將力大無(wú)窮，滿滿愛(ài)意的母親，展現(xiàn)在我的眼前。
母親，是如何將這一堆東西弄上弄下帶來(lái)的呢？這成了千古之謎。但這也許就是母親無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)吧！
天山向日葵讀后感12
我非常喜歡秦文君阿姨寫的《會(huì)跳舞的向日葵》這本書，這本書生動(dòng)地描寫了幾個(gè)孩子的童年生活。起初，一個(gè)叫香草的女孩背不出課文，就走到院子里看向日葵。這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，向日葵隨風(fēng)擺動(dòng)，裊裊婷婷。幼稚的香草以為是向日葵在跳舞，便一邊跟著向日葵跳舞，一邊唱課文。第二天，老師讓香草背課文，香草問(wèn)課文能不能唱，她昨天是一邊和向日葵跳舞，一邊唱課文的。老師不相信，派對(duì)對(duì)查看。當(dāng)對(duì)對(duì)來(lái)到院子時(shí)，向日葵卻莫名其妙地不跳舞了。之后，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的的故事，就是香草童年最美麗的回憶。不幸降臨了，香草的好朋友對(duì)對(duì)為了撈一樣?xùn)|西從三樓摔下，結(jié)果手術(shù)后全身畸形。對(duì)對(duì)很傷心，在她摔傷之前，她是一個(gè)非常漂亮的女孩。她回想著顏色老師上的課，回想著蛋卷先生，合歡，香草，許多親人和朋友，她笑著說(shuō):“原來(lái)還有那么多人愛(ài)我�。 毕悴蓊I(lǐng)著對(duì)對(duì)去看向日葵，一陣風(fēng)吹過(guò)，向日葵又在風(fēng)中翩翩起舞。最后結(jié)尾處用問(wèn)句形式“莫非快樂(lè)能重現(xiàn)？一定會(huì)的？一定不會(huì)？”了結(jié)了文章，并告訴我們?cè)谕晟钪械目部部揽�，甚至是�?zāi)難都摧毀不了友誼的橋梁。只要我們有樂(lè)觀的心態(tài)，快樂(lè)定能重現(xiàn)！
我想，連從三樓摔下如此可怕的災(zāi)難都沒(méi)有摧毀快樂(lè)，更何況我們現(xiàn)在如此舒適的生活呢？只要我們用快樂(lè)的目光看世界，這世上定能充滿快樂(lè)。
天山向日葵讀后感13
一看到這本《會(huì)跳舞的向日葵》的書后，我就深深地被它吸引住了�？赐曛螅肿屛一匚稛o(wú)窮。這本書講的是小姑娘香草是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生。有一天，她在花園里唱歌，看到向日葵隨風(fēng)搖擺，好像在跳舞。但是老師和同學(xué)們都不相信向日葵會(huì)跳舞。這一件小事，卻讓香草覺(jué)得很傷心，以為大家把她看做說(shuō)謊的孩子。于是，她決定再也不去上學(xué)了。香草的爸爸是個(gè)細(xì)心體貼的好父親，他想出一個(gè)好辦法：和香草約定，再去學(xué)校三天，再做三天好孩子。為了讓香草回避其他孩子的尷尬問(wèn)題，特意讓香草帶上好吃的糖，“堵嘴的糖”——不想回答的問(wèn)題時(shí)就給對(duì)方一塊糖。
就這樣，三天過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了，大家都忘記了這件不愉快的事。香草在學(xué)校里遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長(zhǎng)……香草越來(lái)越喜歡學(xué)校，不知不覺(jué)，她又長(zhǎng)了一歲，明白了許多的事情。在這本書里，讓我印象最深刻的是“堵嘴的糖”這一節(jié)。香草的爸爸用他的智慧讓香草避免了所有的難堪，為孩子撐起一把幸福的傘。香草是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)充滿愛(ài)的智慧的爸爸，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納、思考與創(chuàng)造。是啊！我們的確爸爸媽媽的理解與支持、耐心與包容。您們知道嗎？當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，您們的鼓勵(lì)與理解，就像一縷陽(yáng)光溫暖著我們的心田，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您們的耐心與寬容，就像一股春風(fēng)滲入我們的心中，讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤……給我們時(shí)間，讓我們慢慢成長(zhǎng)，并慢慢體會(huì)自己的成長(zhǎng)。就像秦文君阿姨說(shuō)的：“愛(ài)應(yīng)當(dāng)像日子一樣綿長(zhǎng)、悠遠(yuǎn)，慢慢地把他們包裹起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心里�！�
天山向日葵讀后感14
我喜歡這本書中的主人公香草，她是一個(gè)善良、勇敢的小姑娘。在她和她的朋友、家人們中發(fā)生了許許多多感人的故事。
她有一個(gè)幸福的家庭，有一個(gè)癡迷于戲曲的弟弟香晏。香草很愛(ài)她的弟弟，她總是沒(méi)法拒絕把收音機(jī)給香晏，當(dāng)然，在香草生病期間，香晏也會(huì)給她講戲曲故事，逗她笑。
香草有一個(gè)好朋友，她叫對(duì)對(duì)，對(duì)對(duì)為香草撒了她人生中第一次的謊，香草就努力把謊言變成事實(shí)。記得有一次，小牛用小青蛇嚇對(duì)對(duì)，香草就送給小牛一份“報(bào)禮”，里面裝滿了小螞蟻，爬滿了小牛的桌椅。沒(méi)錯(cuò)，香草就是這么一個(gè)善良，愛(ài)打抱不平的、勇敢的孩子。
可是，這也給香草帶來(lái)了麻煩，小�？偸侨窍悴萆鷼猓惱蠋熞矊�(duì)香草充滿了偏見(jiàn)，所以，香草決定退學(xué)，爸爸讓她再上三天學(xué)，做三天好孩子，香草答應(yīng)了。前兩天都非常順利，可是，到最后一天時(shí)，小牛又把香草惹怒了，結(jié)果被送到了校長(zhǎng)室，和藹可親的張校長(zhǎng)并沒(méi)有懲罰香草，只是寫了一張字條，上面寫著“學(xué)會(huì)與人相處是幸福成功的最大功課”，張校長(zhǎng)就讓香草回去上課了。正是因?yàn)閺埿ｉL(zhǎng)的平易近人，她的好說(shuō)話、禮貌、懂小孩心思，讓香草覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很好的地方，并不知不覺(jué)忘記了這個(gè)只去三天學(xué)校的約定。
香草還特別有愛(ài)心，她和弟弟一起去了流浪狗校園，收留了一條黃毛的草狗，叫小賴，小賴很忠誠(chéng)，一看不見(jiàn)主人的身影，就會(huì)急得腿軟，一看見(jiàn)他們，就會(huì)高興地蹦起來(lái)。
發(fā)生在香草家里的與香草身邊的一切故事都十分的有趣，作者把每個(gè)人物都描寫得生動(dòng)形象，這里的童年每個(gè)孩子都向往：有跟著音樂(lè)跳舞的向日葵；有為童年畫上金子光彩的老師；有為孩子們撐起幸福雨傘的爸爸媽媽。讓我也在欣賞書本的過(guò)程中學(xué)會(huì)付思考與創(chuàng)造，讓童心、愛(ài)與歡樂(lè)同在。
天山向日葵讀后感15
《會(huì)跳舞的向日葵》，光這幾個(gè)字就給我留下了深刻的印象，同時(shí)，很多問(wèn)題就冒泡泡似的鉆出來(lái)了，為什么向日葵會(huì)跳舞？它是怎么跳舞的呢？
這本書的主人公是一名叫香草的小姑娘，她家養(yǎng)了一株向日葵，香草只要一唱歌，向日葵就會(huì)跳起舞來(lái)，可是同學(xué)們都不信。后來(lái)不知道什么原因向日葵不再跳舞了，無(wú)論是背書，還是唱歌都不起作用了。香草很傷心，就因這件事逃學(xué)了，還好她有個(gè)貼心的爸爸，他去買了橘紅糕和棉花糖，如果別人問(wèn)了香草不想回答的問(wèn)題，香草就可以說(shuō)，吃顆橘紅糕吧，如果別人說(shuō)了香草開(kāi)心的話，香草就把棉花糖分給那些人吃，這叫堵嘴的糖。
翻開(kāi)書本，漂亮的對(duì)對(duì)，可愛(ài)的香草，油嘴滑舌的香宴，淘氣的小牛……他們過(guò)著看似普通卻不平凡的生活，有著真摯又永遠(yuǎn)的友情。
看完這本書后，給我印象最深的就是對(duì)對(duì)一家，對(duì)對(duì)本來(lái)是個(gè)漂亮的小姑娘，可她一個(gè)不小心摔下了小陽(yáng)臺(tái)，從此變得很丑了，對(duì)這個(gè)愛(ài)美的小姑娘來(lái)說(shuō)，是個(gè)十分可怕的打擊，而香草卻始終對(duì)她不離不棄，并沒(méi)有因?yàn)樗兂罅硕幌矚g她。后來(lái)，對(duì)對(duì)的奶奶帶著對(duì)對(duì)回到了老宅，香草她們費(fèi)盡周折，才找到了她們，在對(duì)對(duì)難過(guò)，失落，絕望時(shí)，鼓勵(lì)她，安慰她，重新點(diǎn)燃了她對(duì)生活的希望。
如果你也喜歡漂亮的對(duì)對(duì)，善良的香草，那就也來(lái)讀一讀《會(huì)跳舞的向日葵》吧，相信你一定能遇見(jiàn)更多你想遇見(jiàn)的人物。
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