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《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感

時(shí)間:2021-07-05 15:01:42 讀后感 我要投稿

《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感(精選6篇)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感(精選6篇)

  《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感1

  我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的,因此我們的童年生活是令人難忘的。

  可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩,想怎么樣就怎么樣的,前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過(guò)著寄人籬下的生活,在別人的冷嘲熱諷下他沒(méi)有放棄,沒(méi)有抱怨,更沒(méi)有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口,不能吃的食物,他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服,他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí),就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了,他變成了一個(gè)孤兒,可是他并沒(méi)有自暴自棄,繼續(xù)努力著,奮斗著;他也沒(méi)有逃避這種生活;而是來(lái)到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他,在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無(wú)奈,而他卻能在那種環(huán)境中,利用自己的努力一步步地走向成功。原來(lái)想上大學(xué)的他沒(méi)有如愿,卻在“社會(huì)大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開(kāi)拓了視野,提高了覺(jué)悟,終于成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)分子。在生活中,多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。

  是啊,司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫(xiě)下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛(ài)因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持,所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。

  讀了這本書(shū)我的感想是:人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有常勝第一,但是我們只要有足夠的拼勁,信心,在逆境中能坦然面對(duì)困難,成功之路近在咫尺!

  《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感2

  “我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!边@是俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說(shuō)的話,每當(dāng)我想起這句話時(shí),總要翻開(kāi)高爾基的的自傳體小說(shuō)——《童年·在人間·我的大學(xué)》,回顧高爾基傳奇的一生。

  現(xiàn)在,讓我們一起到書(shū)中遨游吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡,青少年時(shí)期漂泊流浪生活、復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)歷使高爾基親身體驗(yàn)到俄國(guó)勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說(shuō)的形式表達(dá)了他堅(jiān)定的斗志和決心。

  書(shū)中的阿遼沙就是高爾基的形象,他小時(shí)候父母雙亡,于是,在外祖父家度過(guò)了苦難的童年,雖然有善良的外祖母疼愛(ài)他,但是脾氣暴躁的外祖父對(duì)他很?chē)?yán)格,經(jīng)常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中,匆匆讀了兩年小學(xué),漸漸長(zhǎng)大了。外祖父的破產(chǎn),把少年的阿遼沙趕向社會(huì),他在漂泊流浪的日子里當(dāng)過(guò)鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是,不論在多么惡劣情況下,始終不會(huì)放下他的書(shū)本。他曾因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候讀書(shū)入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊,被毒打一頓,背上血淋淋地插滿了柴刺,他卻沒(méi)有因此控告主人,只是讓主人允許他在工作之余看書(shū),讀到這里,我被他那‘讀書(shū)狂’的精神所感動(dòng)?梢(jiàn)阿遼沙多么喜歡看書(shū)啊!書(shū)籍為他開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。在青年時(shí)期,他也曾懷抱著上大學(xué)的理想來(lái)到喀山,但他這個(gè)大學(xué)夢(mèng)很快就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的窘迫而破滅了,只好又繼續(xù)了他的工作生涯。

  高爾基堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深打動(dòng)了我,更體會(huì)到了他在社會(huì)上漂泊流浪的悲慘,正是他那不肯放下的書(shū)本,給他打開(kāi)了一扇扇知識(shí)的大門(mén),最后成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。這本書(shū)包含了太多的含義,希望大家都來(lái)讀讀。

  《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感3

  我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說(shuō),通過(guò)對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫(xiě),給我展現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。

  《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后,在外祖父家里度過(guò)的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài),受到外祖母講的故事的熏陶,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  《在人間》主要說(shuō)了阿廖沙四處打工,也有時(shí)揀寫(xiě)東西賣(mài)錢(qián)、捕鳥(niǎo)、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書(shū)。

  《我的大學(xué)》寫(xiě)了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢(mèng)想破滅了,但是懂得了社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候,阿廖沙已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、任何苦難都無(wú)法打垮的青年。

  讀完這本書(shū),我深深的佩服和敬佩高爾基,因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑颍柺芮韬推哿瑁](méi)有打消他對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅(jiān)持不懈的讀書(shū)、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽(yù)世界的作家。和他比起來(lái),我真的自愧不如。我的生活環(huán)境比他好很多,但有時(shí)還因?yàn)榭措娨、玩電腦的原因,而把學(xué)習(xí)推到明天,或是更遠(yuǎn);家里的每一個(gè)人都對(duì)我非常的疼愛(ài),而我還有時(shí)和他們發(fā)脾氣。現(xiàn)在想起來(lái),實(shí)在是太不應(yīng)該了。

  《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感4

  《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō),作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě),生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

  《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品,也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的寶貴財(cái)富。

  書(shū)中主人公所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期,人們相互抱怨,對(duì)罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。本書(shū)描述了主人公懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波,住大雜院,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友,從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處棲身,與人共用一張床板,在碼頭,雜貨店等四處做工。后來(lái),因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來(lái)的革命者,思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作,甚至參加革命活動(dòng),在革命者的引導(dǎo)下,擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年來(lái)他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了很大的進(jìn)步。

  對(duì)未來(lái),他有清晰的打算,對(duì)當(dāng)下,他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí);勤于思考,持之以恒。對(duì)過(guò)去,他無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗σ愿。面?duì)艱難的生活,他在書(shū)中寫(xiě)到:“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這本書(shū)讓我知道:在任何時(shí)候都不要放棄,放棄就等于失去!

  “三部曲”敘寫(xiě)了阿廖沙的從悲慘的童年到走向光明的故事。阿廖沙,或者說(shuō)高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn),面對(duì)黑暗如何堅(jiān)持不懈勇敢?jiàn)^斗,如何去追求光明;我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)。

  《我的`大學(xué)》優(yōu)秀讀后感5

  在暑假期間,媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū),當(dāng)快遞送到,我打開(kāi)包裝紙,第一眼就看見(jiàn)了《我的大學(xué)》。我對(duì)這本書(shū)充滿了好奇:這會(huì)是一本怎樣的書(shū)呢?為什么要叫我的大學(xué)呢?帶著疑問(wèn),我很期待地翻開(kāi)書(shū)。

  本書(shū)的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家,詩(shī)人,評(píng)論家,政論家,學(xué)者。1868年出生于俄羅斯,1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。

  本書(shū)的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力,他終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué),可是他的“大學(xué)”卻與今天這個(gè)和平社會(huì)的大學(xué)截然不同。

  阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難,他沒(méi)有在課堂里學(xué)知識(shí),而是在“社會(huì)大學(xué)”中成長(zhǎng)起來(lái)的。他在貧民窟和社會(huì)最底層的人生活在一起,他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒(méi)有喘息的余地。但是它通過(guò)與社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西,從不舍棄讀書(shū)的機(jī)會(huì),一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識(shí)來(lái)武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  阿遼什卡對(duì)周?chē)涡紊娜硕加兄碇乔逦呐袛。我們也要像阿遼什卡一樣,要看清身邊人的本性,也要謹(jǐn)慎交朋友,與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛(ài)讀書(shū)、思想獨(dú)立,我也要在課余時(shí)間多讀書(shū),找到自己的人生目標(biāo)!

  正如高爾基所說(shuō):“青年是一種正在不斷成長(zhǎng),不斷上升的力量,他們的使命,是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件!

  《我的大學(xué)》優(yōu)秀讀后感6

  暑假,按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本精典著作。

  這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩,情景描寫(xiě)活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的,經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí),讀書(shū)學(xué)習(xí)是他的快樂(lè)。

  讀這本書(shū)后,讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí),在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài),頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。

  苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國(guó)近代作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表,是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。

  阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今天的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境,父母的關(guān)愛(ài),老師的諄諄教誨,衣食無(wú)憂的生活,與阿廖沙當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著天壤之別,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

  這本書(shū)非常不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話!弊x書(shū)真好!在獲取知識(shí)的同時(shí),我們的精神也得到了升華。

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