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讀《大學(xué)》有感

時(shí)間:2021-06-28 10:55:36 讀后感 我要投稿

讀《大學(xué)》有感800字

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編為大家收集的讀《大學(xué)》有感800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀《大學(xué)》有感800字1

  每個(gè)人的一生,就像是一本書,我們用一生的所觀,所聞,所言,去譜寫潔白的畫卷。

  有的人的書,繽紛多彩;有的人的書,默默無聞;有的人的書,如驚濤駭浪般傳奇。

  我們可以親身經(jīng)歷的,可能只有自己那一本書,可是我們卻可以在別人所譜寫的書里探索,得到不一樣的體驗(yàn),創(chuàng)造出豐富多彩的人生。

  我以前也是一個(gè)不愛讀書的孩子,可是有一本書讓我徹徹底底的改變了,讓我知道讀書也是有樂趣的,這本書叫——《魯濱遜漂流記》

  《魯賓遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾·笛福,這是一篇長篇小說,該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴,只身漂流到一個(gè)無人的荒島上,開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力,在荒島上頑強(qiáng)地生存下來,經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。

  剛看到這本書時(shí),我也只是被鮮艷的封面所吸引,畢竟那時(shí)還小,所以我便纏著媽媽買了下來,直到現(xiàn)在我還記憶猶新,記的當(dāng)時(shí),我興奮的拆開包裝,打開書,津津有味的看起來,每一個(gè)字我都細(xì)細(xì)品讀,不知不覺就看完了整本書,花了竟然整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間!想當(dāng)年,老媽讓我坐下來讀書三分鐘,我就坐如針氈,動(dòng)來動(dòng)去,所以可見,這本書的有趣之處。

  故事中難免有顯動(dòng)人的情節(jié),讓人記憶深刻,我看完這本書,最喜歡的情節(jié)便是星期五和魯賓遜的生活,星期五是魯賓遜救回來的一個(gè)俘虜,因?yàn)榫人麜r(shí)是星期五,所以魯賓遜便給他起名叫星期五,在這期間,魯賓遜叫星期五說話,種植。在他獲救后還帶上了星期五,讓他繼續(xù)和自己生活。

  在這本書中,我學(xué)到了魯濱遜的英勇,聰明和頑強(qiáng),雖然他有時(shí)也會(huì)逃避:他在島上看到了那些野人的腳印,卻安慰自己是自己的腳印。而我覺得他應(yīng)該勇敢一點(diǎn),用自己的英勇才智來對抗。

  在書的最后,我很慶幸,魯賓遜最終依舊被救了出去,而不是在島上孤獨(dú)終老。

  《魯賓遜漂流記》這是一本好書,充滿了正能量,給我潔白的畫卷上畫上了絢爛的一筆,為我的人生增添了別樣的風(fēng)采。

讀《大學(xué)》有感800字2

  今天,我讀了《貧窮是最好的大學(xué)》一文,心情久久不能平靜,文章中金鵬同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及他的成長經(jīng)歷,讓我想了很多很多……

  這篇文章不算長,可我讀了一遍又一遍,其中“在學(xué)校的操場上,小伙伴把用短了的鉛筆頭扔到了地上,金鵬悄悄地?fù)炱饋,回到家里,把鉛筆頭擦干凈,用線捆在一根小棍上。第二天,他就用這支鉛筆寫作業(yè)!边@句話,讓我感動(dòng)萬分。因?yàn)榭陀^原因,金鵬的家庭很窮,連平時(shí)上學(xué)要用的書紙筆墨等學(xué)習(xí)用品都難買得起,可金鵬從來沒有放棄過學(xué)習(xí)的信念,他沒有埋怨父母,沒有埋怨社會(huì),沒有埋怨別人,因?yàn)閺?qiáng)烈的自尊心,他在沒有同學(xué)在場的時(shí)候,“悄悄地?fù)炱鹦』锇槿釉诘厣系你U筆頭”,就是用這些小伙伴不想再用鉛筆頭,“無論大考小考,他的數(shù)學(xué)總是滿分”,就是用這些別人不要的學(xué)習(xí)用品,他考取了重點(diǎn)中學(xué),他摘取了第38屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的金牌!

  想今天,大多數(shù)的家庭都是父母加一個(gè)孩子,我們吃食無憂,只要需要,學(xué)習(xí)用品應(yīng)有盡有。父母為了我們的學(xué)習(xí),為了我們的成長,就算是再困難,也會(huì)想方設(shè)法滿足我們的種種要求;更有堪者,我們很多同學(xué),有每年的壓歲錢,平時(shí)還可以伸手向父母要零用錢?吹絼e人有的玩具自己也想要;看到別人穿好的衣服,自己也想穿;看到別人吃零食自己也想吃……,爸媽常說,我們這一代是長在蜜糖里,現(xiàn)在想來,與金鵬相比,我們的確如此?墒,我們平常想得多的是吃好、穿好、玩好,想得少的是如何學(xué)好、如何多一點(diǎn)體諒父母、長大了如何報(bào)效祖國和人民。想到這些,我羞愧萬分,我深深感覺到,金鵬在生活上比我們許多人矮了一節(jié),可他的精神卻比我們高出萬丈!

  爸爸時(shí)常告訴我一句話:“心中有足樂者,不以口體之奉不如人也!”,我想,金鵬就是這樣的一個(gè)人,他并不以自己“口體之奉不如人”而放棄學(xué)習(xí)、放棄成才,而是迎難而上,他心中有著足以讓自己快樂的精神支柱,那就是他刻苦學(xué)習(xí)換取的一個(gè)個(gè)進(jìn)步,他不畏艱難險(xiǎn)阻一次次地攀登目標(biāo)和超越目標(biāo)時(shí)的喜悅!今天,我們有著比金鵬優(yōu)越得多的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,感謝父母、感謝黨、感謝人民為我們提供良好的成長條件,我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)金鵬的精神,勤儉節(jié)約,刻苦用功,在精神上爭取做第二個(gè)“金鵬”,努力把自已培養(yǎng)成為祖國的有用之才。

讀《大學(xué)》有感800字3

  《童年》,《在人間》,《我的大學(xué)》,這三本書相信我們都應(yīng)該知道吧!他們是由蘇聯(lián)著名的作家高爾基所精心編繪而成的!案郀柣币粋(gè)眾人皆知的人物 ,一個(gè)耳旁隨時(shí)聽見的一個(gè)名字,一個(gè)大名鼎鼎的人物,他通過對自己童年,少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫,主動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長經(jīng)歷的坎坷,寫下了他們獨(dú)特的成長方式,而《我的大學(xué)》則就是在三部曲自傳小說其中之一的一部,也就是我即將而讀的一本書。

  《我的大學(xué)》是這三部曲中最卓越的一部,也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財(cái)富,小說用現(xiàn)實(shí)主義和熱情勇敢的生活態(tài)度的形式來征服了我們?nèi)澜绲淖x者,從中我們可以學(xué)習(xí)到許多我們并沒有經(jīng)歷過的一些事情,在他們遇到困難時(shí)是如何解決的,能激發(fā)我們成長中的毅力,讓我們了解無論什么狀況,有多么的艱難,我們也要想方法去克服,并且知道在這困難的身后不僅僅是我們一人的努力而克服的,而是靠我們共同的努力,學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想的一種思想方式。

  這本書講著作者在13隨時(shí)便離開家鄉(xiāng),獨(dú)自一人去喀山求學(xué),但他并沒有成功,而這個(gè)夢想則留在他的心底,夢想破滅后,為了生存自己而不得四處奔波勞碌,住“大雜院”賣苦力為生,與小市民和大學(xué)生結(jié)交朋友,他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”在這所大學(xué)里他與同行的人打交道,接受種種的生活考驗(yàn),受到了很多思想的教育和啟迪,對人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了探索,在那里做過流浪漢,搬運(yùn)工,面包工人和雜貨店伙計(jì),而這種的艱難生活下,他依然能不斷地學(xué)習(xí)知識,不斷的看書,怎能不令人敬佩呢?

  當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代,如果沒有知識,沒有文化,就談不上做那些所謂自己的夢想,就像中國在清朝時(shí)期被整天無所事事,只求尋歡作樂的人統(tǒng)治者,這能不腐敗嗎?連日本這樣小的國家都能請略我們中國,可想而知當(dāng)時(shí)的政府是多么的腐敗無能!且能得知中國的技術(shù),知識能力,都如此的腐敗,可想而知只有自己強(qiáng)大,才能不被別人欺負(fù)。

  讀了這本書讓我明白了很多的道理,知識是學(xué)不完的,只有我們愿意去學(xué)才行,自己學(xué)的才是真正的,別人強(qiáng)求的永遠(yuǎn)是不可能的……這本書讓我深有感觸。

讀《大學(xué)》有感800字4

  幸福沒有一種特定的模式,只能是一種相對的概念。對于大眾而言,覺不會(huì)有事先安排的道路,更不會(huì)有上天賜予的幸福。所有幸福的產(chǎn)生,皆源于人們的不懈追求的價(jià)值的不斷實(shí)現(xiàn)。鼓起生命的風(fēng)帆,勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。對我來說幸福很簡單,早起時(shí)伸個(gè)懶腰,刷牙時(shí)看到潔白的牙齒,上班的路上能及時(shí)趕上公交,到公司時(shí)看到同事們,晚飯時(shí)吃到大塊的肉,一個(gè)人時(shí)耳朵里能有音樂的聲音,洗澡時(shí)能有足夠多的熱水,睡覺時(shí)有暖和的被子,

  古龍?jiān)?jīng)說過:真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛,一種令你發(fā)狂的空虛?v然在歡呼聲中,你也會(huì)感到內(nèi)心的空虛、惆悵和沮喪。曾經(jīng)有一段時(shí)間,手機(jī)只是當(dāng)做鐘表來用,走在大街上,會(huì)感覺過往的車輛人群都那么的讓人煩躁,食堂的嘈雜更是難以忍受,音樂在耳邊也顯得刺耳,不想與任何人聯(lián)系,常常會(huì)在噩夢中驚醒,動(dòng)不了,黎明過后才慢慢睡去。這就是我感受到的寂寞。原來大可不必這樣,如果在工作學(xué)習(xí)中不得志,不要悲觀迷惘,靜下心來好好審視和反思自己,積極樂觀面對挑戰(zhàn);如果被愛情拋棄,不用悲傷更不要怨恨,守住一顆淡定而寧靜的心,重新面對生活,珍惜身邊的人,你會(huì)覺得生活依然還是那樣美好。

  如果你因?yàn)殄e(cuò)過了太陽而哭泣,那么你也要錯(cuò)過群星了,人生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,只有在體會(huì)過失去的痛苦以后才知道珍惜,但以前的永不再來,這就是成長的代價(jià)。堅(jiān)守自己心中的本真,不去過多地考量別人的錯(cuò)誤,不要在乞求他人對自己的理解中消耗過多的時(shí)間和精力,要從被動(dòng)地適應(yīng)他人中解脫出來,否則你就是在用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,最后被傷害的或者失去的是自己而不是別人。一根手指指向別人的同時(shí),會(huì)有三根手指是指向自己的,這就提醒我們:要平靜下來,多反省自己,寧靜以致遠(yuǎn)。

  人的心理是非常復(fù)雜的,寂寞、悲傷、憤怒、失望、抑郁、痛苦等等心態(tài)時(shí)常會(huì)出現(xiàn),我們可以嘗試著慢慢地去接受它們,這些情感也都是自己的一部分,以旁觀者的角度觀察自己悲觀時(shí)候的狀態(tài),平靜淡然的去分析去反思。寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天外云卷云疏。

讀《大學(xué)》有感800字5

  一直認(rèn)為,做為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是深?yuàn)W的,非一般人能夠理解,因此一直不曾染指。要不是此次在語文書中巧遇《大學(xué)》,短期內(nèi)內(nèi)也不會(huì)去閱讀文章的。但是,學(xué)了《大學(xué)》,還是有一些淺薄的感受的。

  修、齊、治、平乃是《大學(xué)》中精粹,核心內(nèi)容。說白了平天下在治其國,治其國在齊其家,齊其家只在修其身。這四者,乃是一一遞進(jìn)的關(guān)聯(lián),而修身又要先正心,正心要先誠心,誠心要格物,格物然后致知,格物致知,乃是修、齊、治、平的壓根。針對大家中小學(xué)生而言,修、齊、治、平的范疇未免大了些,F(xiàn)在的我們,無須考慮到怎樣治國,怎樣齊家,怎樣平天下,我們要考慮到的僅僅怎樣誠心,怎樣正心,怎樣修身。從這一視角看來,《大學(xué)》還是有較強(qiáng)的實(shí)際意義的。

  說白了格物致知,詞典里的表述是那樣的:推究事情的基本原理規(guī)律而小結(jié)為客觀專業(yè)知識。簡易而言,便是根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)來得到 真知。陸游有詩:紙上得來終覺淺,絕知這事要躬行。注重的也是實(shí)踐活動(dòng)得到 真知的必要性。格物致知,放進(jìn)《大學(xué)》中,也是有它的一番實(shí)際意義。我了解為,根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來得到 真理,獲得真理后運(yùn)用真理來誠心。意誠然后心正,正心然后身修。的確如此,僅有情意真心實(shí)意才可以使心理狀態(tài)端正,心理狀態(tài)端正才可以修身養(yǎng)性,修身養(yǎng)性才可以做到一定的人生境界,一種情況。

  除開修身,《大學(xué)》中最具備效仿實(shí)際意義的,便是誠心中慎獨(dú)了。說白了慎獨(dú),說的便是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,更要留意自身的品性。君子在人前人后的主要表現(xiàn)如一,而小人,卻經(jīng)常是在人前一套,人后一套。《大學(xué)》講到:小人閑居為不當(dāng),無所不知,見君子然后厭然,人之視己,如視其肺肝然。說的十分有些道理。僅有心里真心實(shí)意,主要表現(xiàn)才可以端正,僅有誠于中,才可以形于外。

  《大學(xué)》中盡管道理偏多,看起來很深?yuàn)W,但事實(shí)上細(xì)細(xì)地感受,在現(xiàn)實(shí)生活中還是有較強(qiáng)的應(yīng)用性的。大家或許不可以保證至善至美,但能夠?yàn)榇俗鰹橐?guī)范,標(biāo)準(zhǔn)自身的個(gè)人行為,勤奮使自身保證身修,或許大家如今還不可以治國平天下,但《大學(xué)》取決于極致自身的個(gè)人行為上,也具備很重要的功效。

讀《大學(xué)》有感800字6

  “門隨即被關(guān)上了,把他所有的朋友,所有的親人,人間一切美好的東西全都關(guān)在外面了……”這是小說的最后一句話,既像在批判主人公的丑行,又像在暗示這社會(huì)的腐敗。

  終于因?yàn)闅⑷硕煌粕狭穗娨蔚目巳R德,現(xiàn)在是否在懺悔。其實(shí),一切的一切我們都不能怨他,只能怨美國當(dāng)時(shí)的局勢,終于造就了這條卑賤的生命。也許,是因?yàn)楦F怕了,苦怕了,被欺辱夠了,所以不想再回去。也許是因?yàn)樯狭魃鐣?huì),所以才導(dǎo)致了他的墮落。

  時(shí)局是不允許公平存在的,以前也是,現(xiàn)在也是,永遠(yuǎn)都不可能,只因?yàn)橛辛巳诺冗@條無理取鬧的等級制度。富人花天酒地,肆意揮霍著錢財(cái),那些有錢人后代的小傻瓜每天舉辦著宴會(huì),醉生夢死。窮人,奔波了一輩子,都沒有可以避寒的冬衣。

  克萊德是在這種情況下,出生在了一個(gè)信仰耶穌的家庭里?墒巧系塾纸o他們帶來了什么,正如克萊德在結(jié)尾的時(shí)候在心中問自己:真的有上帝嗎?

  小時(shí)候他撒著謊,怕母親跟自己要錢,每天只知道上街說教的父母,根本就不給他學(xué)習(xí),甚至根本沒有想起來。他好不容易找到了養(yǎng)活自己的工作,并有了穩(wěn)定的收入,而私奔被拋棄而回來的姐姐因?yàn)橛泻⒆樱植坏貌换ㄥX。

  他喜歡編造謊言,在撞死了一個(gè)小孩之后,在被女人耍弄之后,他逃到了叔父所在的城市,并且通過叔父,在叔父的工廠里找到了工作,又因?yàn)槭甯傅奶岚危闪舜蛴¢g的負(fù)責(zé)人。從這里起,終于成了一切災(zāi)禍的源頭,因?yàn)樗谶@里見到了羅伯塔。

  他因?yàn)榱思獱柌亻L得一模一樣,又因?yàn)楸燃獱柌貎?yōu)秀出眾,很快得到了桑德拉的垂青,并在她的幫助下,進(jìn)入了有錢的青年人的社交圈,并且贏得了大家的尊重。而羅伯塔懷孕,成了他成功的最大絆腳石,因?yàn)樗呀?jīng)準(zhǔn)備和桑德拉結(jié)婚并且靠其進(jìn)入上流社會(huì)過真正有錢人的生活,可是羅伯塔成了他的包袱,而就在此時(shí),他為了擺脫羅伯塔,在和她旅行的途中,將她推下了水,淹死了她。

  可是事情敗露了。法官梅森不管證據(jù)夠不夠,為了通過此事升官,竟不管證據(jù)充分不充分,直接將其推入了死囚牢,最終年僅23歲的他被送上了電椅。

讀《大學(xué)》有感800字7

  高爾基先生曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確,每一本書里都包含著一個(gè)故事,每一個(gè)故事里都蘊(yùn)藏著無窮的知識,它們無形似有形,總是隱藏在最隱蔽的地方,等待著我們?nèi)ネ诰颍グl(fā)現(xiàn)。然而,書里的知識無非是一些讓人受益匪淺的道理,這些道理往往能開闊我們的視野,陶冶我們的情操,讓我們的身心和言行都受到長足的進(jìn)步。

  《魯濱孫漂流記》就是這樣一本讓人身心受益的好書,它是英國著名作家笛福的長篇小說,書中講述了從小愛探險(xiǎn)的魯濱孫不愿過家里平淡的生活,他不聽父親的忠告,執(zhí)意要當(dāng)一名水手。后來,再一次航海的過程中,魯濱孫乘坐的船只不幸遇難,船上的同伴都被海水淹死了,只有命大的魯濱孫幸存了下來,他被海浪拋到了一個(gè)荒無人煙、與世隔絕的荒島上,面對著一無所有的難題下,魯濱孫憑著他那一顆聰明敏捷的頭腦和一雙勤勞能干的手,建造住所,種植糧食,馴養(yǎng)山羊,打造家具……就這樣,魯濱孫在荒島上建立了自己的小家園,孤身一人在島上度過了27個(gè)春秋。

  要是把我與魯濱孫互換靈魂,我定會(huì)講他的命運(yùn)搞得一塌糊涂。因?yàn),我的膽量非常小,忽然來到一個(gè)陌生的地方,每天我肯定都是提心吊膽的度過的。還有,我的應(yīng)變能力不強(qiáng),萬一哪天我看見野人了,我肯定會(huì)被嚇得大哭起來,而不是事先想想,野人到底有沒有看見我。最關(guān)鍵的是,我的動(dòng)手意識薄弱,荒島上沒有住所,沒有食物,還沒有日常生活用品,這些東西我又從未做過,所以,要是讓我在島上27年是絕對不可能的,若絕非如此,那后果不堪設(shè)想,因?yàn)槲抑挥兴缆芬粭l!到時(shí)候,魯濱孫的傳奇人生可就會(huì)在我的手里了!

  其實(shí),在那種絕境下,魯濱孫的心里也害怕過,也逃避過,但他明白,這樣是解決不了問題的,唯一的辦法就是勇敢地面對,憑著自己頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難。

  就比如他那次生病吧。被瘧疾折磨地痛不欲生的魯濱孫高燒不退,在沒有醫(yī)生、沒有藥的情況下,他隨時(shí)可能死去。更何況他一個(gè)人孤身在外,既沒有人照應(yīng),也沒有幫手;沒有人安慰,更沒有人指導(dǎo)。盡管如此,魯濱孫還是靠著驚人的毅力挺過了這一難關(guān)。

  《魯濱孫漂流記》給予我的啟示是:面對困難毫不畏懼,受到挫折積極對待,至始至終心懷毅力,只有這樣,才能到達(dá)勝利的彼岸。

讀《大學(xué)》有感800字8

  上周星期一,學(xué)校為我們征訂了一本書——《復(fù)興中華,從我做起》。老師要求我們認(rèn)真閱讀。

  周末,我把家庭作業(yè)做完后,就迫不及待地翻開這本書,便津津有味地看了起來。當(dāng)我讀到《美國無家可歸女考上哈拂大學(xué)》這篇文章的時(shí)候,我深深地被感動(dòng)了。一個(gè)無家可歸女居然可以考上哈佛大學(xué)。在她小的時(shí)候,她和哥哥就被染有毒癮的繼父和生母拋棄了。由于家里沒有錢,上不起學(xué)。后來,伯恩斯學(xué)校得知這個(gè)消息后,同意讓她和哥哥一邊打工賺學(xué)費(fèi),一邊繼續(xù)上學(xué)。這個(gè)人就是洛金斯。洛金斯到學(xué)校上學(xué)后,學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。到了高中最后一年,洛金斯的成績突飛猛進(jìn)。后來,洛金斯被美國著名的哈佛大學(xué)錄取了。我簡直不敢相信,一個(gè)無家可歸女居然考上了哈佛大學(xué)。

  我看完這個(gè)故事,不禁思索起來:“一個(gè)無家可歸女居能考上哈佛大學(xué)。那么我們21世紀(jì)的中國小朋友現(xiàn)在吃的、穿的、玩的、看的,應(yīng)有盡有。有爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽關(guān)心我,愛護(hù)我。每到周末,爸爸媽媽還陪我出去郊游,還可以和同學(xué)去溜旱冰、去爬山……。有不懂的問題,還可以向爸爸媽媽、老師請教。為什么我就不能刻苦讀書,立下遠(yuǎn)大志向,將來考上一個(gè)好的學(xué)校呢?”洛金斯洛金斯

  看看洛金斯,想想我自己。從現(xiàn)在起,上課時(shí)我決心認(rèn)真聽講,放學(xué)后按時(shí)完成家庭作業(yè)。周末,還要多看一些課外書,多積累一些各科知識。有時(shí)間,還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活兒,爭取做一個(gè)新時(shí)代全面發(fā)展的四好少年。

  在上課時(shí),發(fā)言要積極,多動(dòng)腦思考問題。下課后,如果周圍同學(xué)有不懂的問題,要給予幫助,耐心給他們講解。做事也不能太粗心,有時(shí),一道簡單的數(shù)學(xué)題都會(huì)因?yàn)槲业拇中拇笠鈱?dǎo)致做錯(cuò)。

  我現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是缺乏做事的毅力,缺乏耐心,遇到困難就想退縮。譬如遇到自己認(rèn)為有一定難度的題就不想去多思考思考,而是比較煩燥。以后我一定要改正我的缺點(diǎn)。不僅要做到更好,而且爭取做到最好。我相信我不斷改正自己的不足之處,一定會(huì)做得最好,將來一定會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。

讀《大學(xué)》有感800字9

  今天看到了媒體上近來爭論的很熱門的長江大學(xué)大學(xué)生英勇事跡,見義勇為是一種風(fēng)險(xiǎn)極大的道義行為,是社會(huì)良好道德風(fēng)尚和國家文明水準(zhǔn)的集中表現(xiàn)。這種行為出自個(gè)人良知和良心的驅(qū)使,只有少數(shù)人能夠做到,所以更顯出它的高尚。見義勇為者多半是在本能的正義感支配或沖動(dòng)下采取行動(dòng)的,絲毫沒有想到要表現(xiàn)自己或以此來撈取什么好處。這也正是人格光輝的閃光點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

  但爭論不休的就是,舍己來救人這是不是一種價(jià)值交換,更確切的說,是不是等值或值得。這種觀點(diǎn)雖有一定的道理,但從出發(fā)點(diǎn)說來確實(shí)有點(diǎn)自私功力的成分在內(nèi),它反應(yīng)的不是在衡量這種光輝事跡的本身的精神價(jià)值而是在簡單的物質(zhì)學(xué)層習(xí)次網(wǎng)上。

  他們的義舉挽救的不僅僅是落水少年的生命,更是拯救了民間關(guān)于舍身為人的猜疑。三張青澀的臉龐讓我們更加記得他們的身影。CCTV新聞?lì)l道主播長嘯播報(bào)新聞時(shí)說到:“這兩天有這樣三張面孔揪動(dòng)著大家的心,他們是湖北長江大學(xué)三名大一新生。24日下午,為了營救兩名落水少年,這三名年輕的男孩獻(xiàn)出了自己的生命。在這里,我想再次重復(fù)下他們的名字和身份,想讓大家再來看一看他們那年輕而青澀的面孔!弊鳛榇髮W(xué)新生,本有如花的大學(xué)生活卻撒手人寰,其大愛無私的生命至上的價(jià)值觀足以“驚天地,泣鬼神”,足以感動(dòng)中國?锓稣x、見義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德,多少年來,是激勵(lì)人們與邪惡作斗爭的精神支柱。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下,傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變,人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化,社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡,抱著“自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的看客心理。這些都是社會(huì)失范的表現(xiàn)。

  我們不用考量大學(xué)生救人值不值,其精神可嘉,本著生命至上的為人精神。誰也沒意料到前一刻還活生生的生命卻會(huì)離我們而去,挽救了別人的生命,有去無回。有言:有的人不在了,卻永遠(yuǎn)活在我們心中。他們永遠(yuǎn)是英雄,活在我們心中。

  這是當(dāng)代大學(xué)生高尚精神風(fēng)格的體現(xiàn),更是學(xué)習(xí)的榜樣,我個(gè)人看到更多的是從這種舍己救人的英勇事跡出發(fā),來更高要求自己,來提高自己的思想素質(zhì)。

讀《大學(xué)》有感800字10

  平凡的人,卻有不平凡的心,造就一段不平凡的人生。

  作者路遙在書中以孫少安與孫少平兩兄弟為中心,刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人物的形象,給讀者展示了特定時(shí)代背景下的生活。

  當(dāng)我費(fèi)力的打開第一頁的時(shí)候,就被一個(gè)雨雪描寫的場面給吸引住了:"…系蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花,正紛紛玲玲的飄灑著…"我喜歡景物描寫,給人美的享受,這可能是這本書給我的第一感受。同時(shí)在這本書中,我認(rèn)識了勤勞務(wù)實(shí)、獨(dú)立自強(qiáng)的孫少平,也認(rèn)識了一個(gè)沉穩(wěn)內(nèi)斂的孫少安,更認(rèn)識了一個(gè)敢于追求自己愛情的田潤葉,還認(rèn)識了一個(gè)天真爛漫、單純善良的田曉霞。作者用平凡的筆描繪了一個(gè)個(gè)普通平凡卻擁有一顆不平凡的心的人。他們的故事構(gòu)成了中國普遍社會(huì)普通人奮斗的縮影。

  書中有這樣一段話:生活不能等待別人來安排,要自己去奮斗和爭。欢徽撈浣Y(jié)果是喜或悲,但可以慰藉的是,你總不枉在世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識,你就會(huì)珍重生活,而不會(huì)玩世不恭,同時(shí),也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量,為我們自己所生活的那個(gè)世界而奮斗。

  每個(gè)人都生活在自己的小小世界里,它既平凡又不平凡。每個(gè)人充當(dāng)著不相同的角色,也許在扮演好這些角色的過程中會(huì)遇到許多讓自己接受不了的事,但我們更應(yīng)該自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)適應(yīng)這些生活中的瑣事,學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)不低頭,自強(qiáng)不息。

  在路遙《平凡的世界》一書中,每個(gè)人都是不平凡的,有的生活在底層、吃丙菜的人。但他們并沒有抱怨世界的不公,而是懷揣著自己的理想,自強(qiáng)不息,他們就像不倒翁,不管你怎樣推他,都無法徹底將他推倒。從孫少平身上,我認(rèn)識到了平凡,感受到了不平凡,他在平凡的人生中塑造不平凡的自己。讓我知道腳踏實(shí)地,知道平凡的偉大,給我一種自強(qiáng)不息的強(qiáng)大精神力量,不斷砥礪前行。盡管命運(yùn)是那樣的不公,盡管社會(huì)有那么多的不公,可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。

  茫茫天地,云云眾生,平凡的世界,不平凡的人。

讀《大學(xué)》有感800字11

  往者不可諫,來著猶可追這是我讀完蔡元培先生的我在北京大學(xué)的經(jīng)歷后所發(fā)的第一感慨。我第一聯(lián)想到的是現(xiàn)在的教育,而非過去。

  這往者是所謂的過去的大學(xué)教育,但我并不想去深究它的種種弊端,只希望從中借鑒些什么,受用于現(xiàn)在的教育。上世紀(jì)四十年代末,張東蓀說過這樣的話:中國接受西方文化雖只有短短近五十年,然而卻居然在思想文化界養(yǎng)成了一種所謂Liberal Mind(自由胸懷的素養(yǎng))。這種氛圍在一些外國名校仍然存在,在今天的中國卻已經(jīng)是慢慢地消失了。還記得央視做過一期名為以求是知名的節(jié)目,求是是浙大的校訓(xùn),然而浙大的某一位教授居然假造論文以求取名譽(yù),其中涉及很多潛規(guī)則,多是放之任之。求是也就成了對現(xiàn)在大學(xué)最犀利的諷刺。

  這些現(xiàn)實(shí)讓我們更有感于蔡元培的大學(xué)學(xué)生,當(dāng)以研究學(xué)術(shù)為天職,不當(dāng)以大學(xué)為升官發(fā)財(cái)之階梯的格言。

  我覺得,這也同樣受用于高中教育。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)快樂的過程。我總是這樣覺得。而這個(gè)感受也只限于某些短暫的沒有壓力地讀書的時(shí)候,讀自己想讀的,沒有重點(diǎn)考點(diǎn),而現(xiàn)在的高中,總是片面追求幾個(gè)率。在拼命灌輸知識點(diǎn)的同時(shí)要求想深、想透,在將學(xué)習(xí)等同于每一次劃分三六九等的考試時(shí)要求我們熱愛它,這不是很可笑嗎?看看那些所謂的名校吧!還有幾個(gè)人會(huì)為了真理爭個(gè)面紅耳赤?考一所大學(xué),是學(xué)習(xí)教育的終點(diǎn),而讀一所大學(xué),只是找工作,滿足物質(zhì)需求的'保障,有多少人在大學(xué)四年里毫無長進(jìn)。大學(xué)的意義何在?大學(xué)不該只是這樣的淺薄,高中教育也不該只是這樣急功近利。

  面對分?jǐn)?shù),我們無力也沒有能力去改變,只有匆匆適應(yīng),忙個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向。一圈下來,少了一顆孜孜不倦的心,不懂得欣賞,感知。只知模式,只知公式,感覺什么都像被套上了枷鎖,囫圇吞棗,味同嚼蠟。那些整天鉆進(jìn)書海的人,多數(shù)是愛的分?jǐn)?shù)而不是書。

  我們沒有時(shí)間,也早已沒有興趣去探究那些不在考綱之中的問題,早早地結(jié)束課程,日復(fù)一日地做著模擬試卷,除了應(yīng)付高考外,我不知道還有什么目標(biāo)。找每一個(gè)得分點(diǎn),學(xué)會(huì)規(guī)矩呆板的答題步驟,我沒有任何思維火花,我沒有能力去創(chuàng)新。我知道,生活并不需要這些,它要的是一個(gè)自由,理性爭鳴的人。我知道,這不是教育的初衷。教育應(yīng)該是為了培養(yǎng)人才。人才不等于文憑,而是一個(gè)懂得學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)的人。這就是教育的良心,教育的歸宿。它應(yīng)幫助我們開拓心胸,而不是囿于模式;它應(yīng)幫助我們完善人格,而不是更加自私;它應(yīng)幫助我們懂得熱愛,而不是變得麻木。

讀《大學(xué)》有感800字12

  看了電影《女大學(xué)生宿舍》,匡亞蘭給我留下了極為深刻的印象。我同情她那坎坷的身世,羨慕她那不平凡的文采,更喜歡她那在一切艱難困苦面前不甘屈服的倔強(qiáng)勁。從她那單薄瘦弱的身架以及常常流露出一絲倦意的文氣的臉上,也許給人以軟弱馴服的感覺。然而,仔細(xì)觀察她的一舉一動(dòng)、一言一語,卻又無處不體現(xiàn)出她性格上的特點(diǎn)—倔強(qiáng)。

  影片一開始,高干的女兒辛甘“侵占”了原屬于匡亞蘭的下鋪,如果是碰上了膽小溫順的夏雨,可能就自認(rèn)倒霉,拉倒了事。而匡亞蘭卻不服氣,她把辛甘的東西一股腦兒扔到上鋪,并據(jù)理力爭:“我從不欺負(fù)人,也不許別人欺負(fù)我!”這簡短的言辭,鮮明地表現(xiàn)了她不甘示弱的倔強(qiáng)性格。在她的眼里,當(dāng)今社會(huì)的什么權(quán)勢、地位,一概不用畏懼,必須與之抗?fàn),底得平等?/p>

  她—可愛的匡亞蘭,就是憑著這股倔強(qiáng)勁,考人高等院校,憑著這股倔強(qiáng)勁,邊勞動(dòng),邊學(xué)習(xí),用勞動(dòng)所得供自己上學(xué),她從不向同學(xué)流露自己有什么困難,更不向組織伸手要助學(xué)金,她退還了生母寄來的作為償還心債的三百元錢,她寧可繼續(xù)拉磚頭,用自己的汗水換來徽薄的報(bào)酬。有人說她太倔了,應(yīng)該向組織求助,應(yīng)該接受生母的幫助。我卻認(rèn)為匡亞蘭的可貴之處正是她的這股倔勁。她無論在什么情況、什么條件下,都能自強(qiáng)不息,努力拼搏,自力更生。這種精神,難道不值得我們稱贊、學(xué)習(xí)并大力提倡和發(fā)揚(yáng)嗎?今天,在我們這一代青年中,就有那么一些人,考上大專院校以后,思想上不求進(jìn)步,追求物質(zhì)生活享受,或者伸手向家里要錢,或者要求組織照顧。他們不是在開拓前進(jìn)的道路,而是在征途上摘取已成熟的果實(shí)。這些人與匡亞蘭的精神相比,相差何止十萬八千里呢!

  人是要有點(diǎn)精神的。我們正要建設(shè)“四化”,更需要發(fā)揮億萬人民的積極性,自力更生,奮發(fā)圖強(qiáng),用自己的雙手去建設(shè)可愛的祖國,去創(chuàng)造美好的未來,這是一種美德。如果我們這一代青年都具有匡亞蘭那種可貴的精神,那么,何愁“四化”宏偉藍(lán)圖不能實(shí)現(xiàn)?何愁我國—這顆具有悠久歷史的“東方明珠”,在不久的將來不會(huì)放射出更加奪目的異彩?

讀《大學(xué)》有感800字13

  少年的高爾基在喀山的那段日子里,做過流浪漢,搬運(yùn)工,面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學(xué)習(xí),忘我地看書,怎能不令人敬佩?

  面對一個(gè)個(gè)好看的電視劇,一個(gè)個(gè)好耍的游戲,一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,怎么還有時(shí)間來博覽群書呢?…

  當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代,如果沒有知識,沒有文化,就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然,就像中國的太平天國運(yùn)動(dòng),由一個(gè)個(gè)沒有知識,沒有文化的農(nóng)民來主持,肯定會(huì)失敗的!

  高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里,就常?吹阶吖肪靷兊竭@里來找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看書。但對于青年的高爾基來說,那些所謂的禁(jin)書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

  若真有心讀書,書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識了一個(gè)開雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫?吹剿菨M密室的藏書,大多都是手抄的珍本和禁(jin)書,高爾基說不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書,他結(jié)識了不少形形色色的人物,讓他了解了革命的重要,和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。 日記

  在高爾基以后的艱苦歲月之中,他努力革命,有很大的成就!皶眮碇苯踊蜷g接地幫助他獲得了如此大的成就,讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知,書的力量是多么的強(qiáng)大。∷拇_讓社會(huì)進(jìn)步了,讓人類進(jìn)步了!

  如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代,書對每個(gè)人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開支也要由各國的科學(xué)技術(shù)的高低來決定的,科技高的國家,掙的前一定是要比落后的國家多……

  總而言之,現(xiàn)代的一切,都與“科技”密切相關(guān),而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書里面……

  書是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!

讀《大學(xué)》有感800字14

  “古之欲明明德于天下者,先治其國,欲治其國者……”翻開《大學(xué)語文》第一篇,便是選自《禮記》第四十二篇——《大學(xué)》?纱恕按髮W(xué)”非彼“大學(xué)”。大學(xué),是青年人步入社會(huì)前的最后一站。我們在大學(xué)中學(xué)習(xí)理論知識,增加社會(huì)見識;在大學(xué)中廣交朋友,初識社會(huì)。而《大學(xué)》這篇文章,正是芊芊學(xué)子修身養(yǎng)性的必讀之物。

  漢武帝曾言“以史為鏡”,歷史年輪中的是是非非“可正衣冠”。學(xué)習(xí)《大學(xué)》亦是如此!洞髮W(xué)》主要概括了先秦時(shí)期儒家道德修養(yǎng)理論,以及關(guān)于道德修養(yǎng)的基本原則和方法。我認(rèn)為,大學(xué)生在這篇文章中最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,便是其中所提及的“八條目”即“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”這八個(gè)方面。

  排在“八條目”之首的便是“格物、致知”。現(xiàn)代人偏向于將這兩個(gè)詞連起來用作成語。但在我看來,這其實(shí)是兩個(gè)過程。古人曾云“格物”有三境界:“看山是山,看水是水”,“看山不是山,看水不是水”,“看山還是山,看水還是水”。這三重境界是依次遞進(jìn)的,并不是說“格物”就是從表到里,從里到表的認(rèn)識事物,而是在你深入認(rèn)識萬物中的一物時(shí),從它的外表到它的內(nèi)里都了解透徹,最后返璞歸真將其表里合一的時(shí)候,才算是真正了解了這一物。這到最后才達(dá)成了“致知”。當(dāng)代大學(xué)生,年輕氣盛,做事情總是匆匆忙忙,不講章法。如果能靜下心來細(xì)細(xì)領(lǐng)悟,大學(xué)的生活,應(yīng)不會(huì)像現(xiàn)在這樣雜亂無章。并不要求大學(xué)生能夠達(dá)到返璞歸真的境界,只是能夠參悟到事物的一點(diǎn)本質(zhì),便也算是學(xué)到了。

  欲治天下者,必先治國;欲治國者,必先齊家;欲齊家者,必先修身。誠然,這是每一位當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考的問題,如果想自己在未來打拼出一片新天地,那么從現(xiàn)在開始,就應(yīng)該“修身”。欲成其事,必練其心。這是古人在歷史長河之中的不謀而合!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘病保囟ㄏ冉o予你諸多磨難,從而錘煉你的身心,養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。當(dāng)代學(xué)生所面臨的諸多困難、挫折大部分由父母、老師為其承擔(dān)。無法達(dá)到“所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”的效果。學(xué)生們就像生活在象牙塔的圣女不問世事。但在這個(gè)日新月異、競爭激烈的時(shí)代,若不為步入社會(huì)早做準(zhǔn)備,遲早會(huì)被摔得粉身碎骨!靶奚怼笔钱(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)前的必修課,是為了美好生活而必不可少的人生修行。

  《大學(xué)》中所帶給我的感悟良多。走進(jìn)《大學(xué)》,明德修身。在過去十多年的學(xué)習(xí)中,我們更多接觸到的是學(xué)科知識,天文地理,歷史人文,而為人之道,處世之道,卻少有人過多地給我們講述。當(dāng)代大學(xué)生也許掌握了豐富的知識,卻喪失了部分修身養(yǎng)性的能力。閱讀《大學(xué)》,是為了找回我們內(nèi)心的那一片凈土,是為了修煉自身的脾性,是為將來沖上云霄。我相信研讀《大學(xué)》,可以幫助我們找回自己所缺失的部分,讓我們更完善,成為更好的自己。作者:熊麗雯

讀《大學(xué)》有感800字15

  中午,我捧起《復(fù)興中華,從我做起》這本書,一翻開書,“帶著養(yǎng)母上大學(xué)”幾個(gè)字觸動(dòng)了我的心,誰會(huì)帶著養(yǎng)母上大學(xué)?我迫不及待往下看......

  故事的主人公叫孟佩杰,他擁有一個(gè)不幸的童年,五歲喪父,母親病重也去世了,他被別人收養(yǎng)。四年后,養(yǎng)母因過于敏重的勞動(dòng)也壓得半身癱瘓了,養(yǎng)父因承受不了那么大的壓力而離家出走了。幼小的他就開始為生計(jì)而操勞。看到這里,我心里有一種說不出的滋味,想起我們的生活是多少幸福,但我們好好珍惜了嗎?看看我們現(xiàn)在這些小學(xué)生,有多少不是溫室里的花朵,家里的小皇帝呢?

  20xx年,孟佩杰被離家鄉(xiāng)一百多公里外的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了,他放心不下養(yǎng)母一個(gè)人在家里而作了一個(gè)讓人吃驚的決定-----帶著養(yǎng)母上大學(xué)。孟佩杰哥哥的形象在我心中頓時(shí)更加高大了。可在當(dāng)今社會(huì),有誰能象他那樣,對一個(gè)癱瘓的人不離不棄。作為新中國的少年,我們無法感知到他的痛苦,甚至慶幸自己今天能夠擁有幸福生活,我們有什么理由不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)、珍惜幸福生活呢?想著他,比照我們,真是慚愧,我們要是受到一點(diǎn)委曲就向父母訴苦,遇到一點(diǎn)困難,就讓父母解決,很少用自己的意志力去解決過。在他們感冒生病時(shí),我們不懂得去關(guān)心、照顧他們,在我們過生日的時(shí)候,都纏著他們買大蛋糕,或者去大酒店,整天過著“衣來伸手,飯來張口”的清閑生活,和孟佩杰哥相比,是多少的渺小呀!

  每個(gè)人都經(jīng)歷過童年,童年是美好的,童年是快樂的,童年是值得回憶的.....而孟佩杰的童年看起來是辛酸的,其實(shí)他覺得是充實(shí)的,是很有收獲的,因?yàn)樗麖男【蛯W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了勇敢,學(xué)會(huì)了孝順和擔(dān)當(dāng)!

  我們都是家庭的一員,社會(huì)的一分子,我們不能只享受家庭的幸福,社會(huì)的溫暖,更有責(zé)任營造家庭的溫馨,為社會(huì)多作貢獻(xiàn),讓幸福快樂之花開遍九洲方圓!

  教師點(diǎn)評:面對困境,小主人公坦然面對,使人讀后對孟佩杰的敬佩之情油然而生,與作者產(chǎn)生了共鳴,更多的是小作者寫出了自己的真情實(shí)感,反省了自己的行為,升華了主題。

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