讀《成長(zhǎng)的滋味》有感6篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的讀《成長(zhǎng)的滋味》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感1
最近我讀了一本書(shū)鳴做《成長(zhǎng)的滋味》使我深受打動(dòng)。這本書(shū)是有一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)而成。這個(gè)故事十分感人，有的幽默，卻又的寄意，有的動(dòng)人，也有的令人深思，而有的細(xì)致，仿佛身臨其境。
人生的禮物是不平常的。別人的一個(gè)普通的禮物給自己帶來(lái)了熱和。這種熱和變成了一種氣力。人世間的事情也去去如斯一份不經(jīng)意見(jiàn)送出的善良，會(huì)像一顆種子一樣在隨后的日子里開(kāi)花結(jié)果，從而完美了整個(gè)人間。
成長(zhǎng)的道路是漫長(zhǎng)的。在這條道路中有很多的誘惑在考驗(yàn)著您，等待您的選擇，也很多災(zāi)題再迎接著您，在這條道路上會(huì)有很多的喜怒哀樂(lè)，而這些確實(shí)成長(zhǎng)的道路變得豐碩多彩。
夢(mèng)想是人生的翅膀。有了夢(mèng)想就有了方向，使您布滿了決心信念，難題和挫折就無(wú)法阻擋他前入的腳步，為人生目標(biāo)的執(zhí)著追求是所有心中持有夢(mèng)想者的共同特點(diǎn)。
成長(zhǎng)的道路是十分錦繡的。成長(zhǎng)的滋味是如斯美妙。不管是酸是甜是苦是辣，讓處于花季的我們往面對(duì)她體驗(yàn)它感慨感染它，讓我們變得更加成熟懂事。
開(kāi)開(kāi)心心的渡過(guò)每一天有什么不好？難題了又能把他怎么辦？不如笑著往面對(duì)它，不如寒靜地往迎接他，用良好的狀態(tài)往克服它。讓最完美的狀態(tài)陪您們渡過(guò)生命中最重要的春天。
《成長(zhǎng)的滋味》這本書(shū)當(dāng)您細(xì)致的往品味它時(shí)，它會(huì)讓您無(wú)比打動(dòng)，也會(huì)永生源源不斷的動(dòng)力是您樂(lè)觀的往面對(duì)他，輕松地往迎接他，身臨其境的往感慨感染它。相信吧，這就是《成長(zhǎng)的滋味》。
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感2
從書(shū)柜這邊找，從書(shū)柜那邊找，還是找不到我最喜歡的書(shū)。原來(lái)，是我太粗心，沒(méi)有一本本去看。終于，這本書(shū)出現(xiàn)在我眼前。美麗的畫(huà)面，里面還有一張精美的書(shū)簽……
這本書(shū)是《成長(zhǎng)的滋味》，方衛(wèi)平選評(píng)，它讓最美好的文字陪伴著我度過(guò)生命中一個(gè)個(gè)歲月，它也被評(píng)為是“最佳少年哲學(xué)讀本”。我很小的時(shí)候就有這本書(shū)了，當(dāng)我那時(shí)翻的每一頁(yè)，我都津津有味地享受著在書(shū)籍里的世界。它里面每一個(gè)故事都讓我非常感動(dòng)。最讓我記憶深刻的是第一篇故事《那也是禮物的一部分》，雖然很短，但卻包含著最豐富的道理和感動(dòng)。但寫(xiě)這篇故事的人卻沒(méi)有留下他（她）的姓名。
故事發(fā)生在夏威夷一個(gè)偏遠(yuǎn)的小島上。男孩杰克正在聽(tīng)老師解釋?zhuān)瑸槭裁慈藗冊(cè)谑フQ節(jié)時(shí)要互贈(zèng)禮物。禮物表達(dá)了我們對(duì)耶穌降臨的歡迎和我們彼此間的愛(ài)，老師說(shuō)的這句話使杰克記在了心里。當(dāng)圣誕節(jié)那天來(lái)臨時(shí)，杰克為老師帶來(lái)了禮物：一個(gè)閃閃發(fā)亮的貝殼。在所有被海水沖上岸的貝殼中，它大概是最美麗的了。老師很高興，問(wèn)他是從哪里來(lái)的；杰克告訴老師，是從二十英里外一個(gè)隱秘海灘撿來(lái)的。老師卻認(rèn)為，杰克不應(yīng)該為此走那么遠(yuǎn)的路。杰克的最后一句話感動(dòng)了我：走路其實(shí)也是禮物的一部分。老師說(shuō)的每一段話，杰克都仍記在心里。這是一個(gè)多么善良，多么可愛(ài)，多么懂事的孩子！竟然把禮物看為那么重要的一件事！
《成長(zhǎng)的滋味》其實(shí)很多故事都比這個(gè)故事長(zhǎng)，比這個(gè)故事有道理�？磥�(lái)推薦給大家是沒(méi)錯(cuò)的，看了它寫(xiě)作文也會(huì)有經(jīng)驗(yàn)了哦！
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感3
成長(zhǎng)的路，每個(gè)人都在走著，但經(jīng)歷又各不相同。路上的腳印，或深陷，或淺淺，或艱辛，或平坦，但都是象征著我們的改變。如今溫室中的我們，有著老師家長(zhǎng)的悉心庇護(hù)，我們大都只是在“啃書(shū)”。成長(zhǎng)的如何、社會(huì)的問(wèn)題，我們未來(lái)的路，又深知多少呢？
我的成長(zhǎng)，在“陽(yáng)光雨露”下變得平坦，而我想明白更多，學(xué)會(huì)更多。我在《成長(zhǎng)的滋味》中找到了它。我明白了，許多樂(lè)趣，許多生活哲理，都會(huì)在你成長(zhǎng)的時(shí)候黯然產(chǎn)生。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，明白了珍惜，體會(huì)了真誠(chéng)，懂得了理解，知道了許多許多讓我記憶中留下深刻印象的詞語(yǔ)。
對(duì)于愛(ài)的概念，我們大家或許都很模糊，他像是一層薄膜，看的到裝的情感，卻又不那么清晰的呈現(xiàn)。確是如此。愛(ài)，說(shuō)不清，道不明，但的確在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中留下了印記。
最有感觸的，是在一次圣誕節(jié)。大雪紛飛，天很冷，似乎不給人一絲喘息的機(jī)會(huì)。一個(gè)夏威夷男孩走了二十多英里的路，費(fèi)盡周折找尋著長(zhǎng)輩言語(yǔ)中的一片沙灘，沙灘很美，就如同孩子的心一般純凈。他精心的挑選了一個(gè)有美麗花紋的貝殼，小心翼翼的放起來(lái)帶回了學(xué)校，作為圣誕節(jié)的禮物送給了老師……
也許，我們會(huì)不解，為何男孩到如此遠(yuǎn)的地方只為撿一個(gè)貝殼做禮物？很簡(jiǎn)單，路程也是禮物的一部分。禮物雖薄，卻裝滿了學(xué)生的真誠(chéng)與對(duì)老師的愛(ài)。
是的，我們的成長(zhǎng)是多彩的，我們的生活是充滿愛(ài)的，頭頂上的藍(lán)天，需要我們自己去繪色。我們的改變，在成長(zhǎng)中得以見(jiàn)證，我們會(huì)因?yàn)樽约旱奶剿鳌⒆约旱臉?lè)觀而活得精彩。成長(zhǎng)，也將是值得深思的話題，我們回味著自己的過(guò)去，也憧憬著未來(lái)……
痛苦會(huì)過(guò)去，美麗會(huì)留在心里。微笑著面對(duì)生活，是我們成長(zhǎng)的“金鑰匙”。我們，在生活中的點(diǎn)滴中，感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣。我們單純的等待成長(zhǎng)，不如積極的創(chuàng)造成長(zhǎng)，促使自己不斷進(jìn)取。
成長(zhǎng)，都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，堅(jiān)持的尋覓，走到泥濘處，挽起褲子，毅然的走過(guò)，摔倒了，爬起來(lái)，整理衣衫，讓微笑掠過(guò)……
自己的夢(mèng)，是自己描繪的顏色，既然選擇，就要不懈地走下去，必然艱辛，但終究是自己心中的希望，我心中蔚藍(lán)的夢(mèng)，也在成長(zhǎng)中破土，發(fā)芽……
我的微笑，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而久久的掛在臉上。
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感4
人的成長(zhǎng)史不斷變化的，從呱呱落地的那一刻起，你就搭上了成長(zhǎng)的這列火車(chē)，開(kāi)始了終身的旅程。你的身體在成長(zhǎng)；你的性格在成長(zhǎng)；你的思想也在成長(zhǎng)……成長(zhǎng)的旅途中，童年應(yīng)該是最美好快樂(lè)的。
《成長(zhǎng)的滋味》是我國(guó)現(xiàn)代作家曹文軒的作品，這本書(shū)講述了成長(zhǎng)過(guò)程中的坎坷與挫折，父母親對(duì)孩子的愛(ài)和一些作家的童年趣事。這些故事生動(dòng)有趣，仿佛是我親身經(jīng)歷過(guò)的故事。
書(shū)中的一篇《船長(zhǎng)的勇氣》，最讓我感動(dòng)。它講述了一個(gè)小男孩去買(mǎi)書(shū)，男孩由于錢(qián)不夠多次碰壁，但他的勇氣使他交上了好運(yùn)。多年以后，普萊斯頓在乘船去歐洲時(shí)候遇上了大風(fēng)暴，船長(zhǎng)威廉·哈特雷用勇氣拯救了全船人，而這位船長(zhǎng)就是當(dāng)年用勇氣買(mǎi)到書(shū)的小男孩。
這個(gè)故事告訴了我們——勇氣與自信是生活中的“日用品”，也是“必需品”。成長(zhǎng)旅程中，如果我們沒(méi)有勇氣那將會(huì)怎么樣呢？膽怯與畏懼將占領(lǐng)你的思想，到那時(shí)恐怕什么事都干不成。
回想往事，何嘗不是這樣呢？擁有勇氣的人成功的機(jī)會(huì)多。記得前年的“五一”長(zhǎng)假，我跟外婆以及其他兩家的幾對(duì)祖孫去太湖的島嶼上玩。我們?nèi)サ氖翘綅u，小島上山嶺遍布。我們又說(shuō)又笑地沿著石階一級(jí)一級(jí)地走上了半山腰的，來(lái)到了一座小山廟，繼續(xù)往上趕就可以到達(dá)山頂了�？墒沁@一段的路，異常難走，一條天然的羊腸小道，呈七十五角度展現(xiàn)在我們面前，爺爺奶奶們可能年事已高，都不敢往上走了，有的甚至喊著我們一起往回走，我們抑制不住自己的興致，不達(dá)山頂誓不罷休。憑著勇氣，我們這群小孩拉著鐵環(huán)一步一步走上了山頂。渺茫的水面上，若隱若現(xiàn)的漁船正忙著打漁，偶爾有美麗的鳥(niǎo)兒飛過(guò)，一副和諧的農(nóng)家風(fēng)光展現(xiàn)在我們的眼前，“好美德風(fēng)景啊！”我們不禁感慨道。“可惜爺爺奶奶們沒(méi)有上來(lái)看到這樣的風(fēng)景。”“是呀，我們爬上來(lái)累點(diǎn)也值得的哦�！�
我們靠著我們無(wú)畏的勇氣，爬到了山頂，欣賞到了美麗的.風(fēng)景。這不是《成長(zhǎng)的滋味》里面故事的小縮影嗎？這本書(shū)中的小故事使我懂得了更多，讓我更珍惜眼前的童年時(shí)光。
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感5
現(xiàn)在，我們的父母都想讓我們成為有出息的人，因此，充斥我們 生活的是 A、B、C、D 與 X、Y、Z，以及各類(lèi)特長(zhǎng)。單調(diào)而壓力重 重的生活使我們失去了太多的快樂(lè)。有時(shí)使人感到窒息，有時(shí)使人感 到渺茫。唉！父母?jìng)兪欠窳私馕覀兂砷L(zhǎng)的滋味.這天，爸爸給我買(mǎi)回 了《成長(zhǎng)的滋味》一書(shū)，我一見(jiàn)就愛(ài)不釋手，似乎找到了知音。于是， 我細(xì)細(xì)地品嘗起來(lái)。在這本書(shū)里收錄了中外史上 36 個(gè)關(guān)于童年、人 生、人性、命運(yùn)等故事。讀完這本書(shū)，我受益匪淺。我曾經(jīng)所謂的煩 惱，所謂的壓力，根本算不了什么，特別是史鐵生的故事讓我明白了 如何面對(duì)人生。 史鐵生因雙腿癱瘓，性格變得十分狂躁，對(duì)生活徹底失去希望， 而他有位母親身子也有著病，甚至比他還嚴(yán)重，可他母親卻很堅(jiān)強(qiáng)， 常常鼓勵(lì)他要“好好兒活” ，直到快死去時(shí)，母親還掛念著他。 讀完史鐵生的《秋天的懷念》后，我在史鐵生的情感世界走了一 個(gè)來(lái)回，感受到了其掙扎的痕跡。我想，突如其來(lái)的疾病從肉體上毀 了他， 在心理上摧殘、 折磨他， 在此后余年或臥病不起、 或置身輪椅， 命運(yùn)剪段了他飛翔的翅膀， 還要讓他時(shí)時(shí)刻刻面對(duì) “生與死” 的問(wèn)題。 可是他母親更是艱難，一個(gè)患肝病的人只有自已知道有多痛，而且還 知道即將離去。苦難像一塊無(wú)比巨大的石頭躺在面前，而她只是像西 方神話中的西佛斯一樣，咬著牙關(guān)，將它推上山頂，看著它又一下無(wú) 情地滑落，又開(kāi)始新一次的拼搏。 “咱倆好好兒活”——樸素得不能 再樸素，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的一句話，所體現(xiàn)的母愛(ài)竟是那么的意味深長(zhǎng)。 在這里母親以自己的殘缺而悲傷的余生教給孩子如何面對(duì)缺憾 的生命。大愛(ài)無(wú)疆啊，母親的“好好兒活”就像家常話一樣真實(shí)，可信、可感、可嘆！那聲音在星光寥寥的夜空里低吟高唱時(shí)而悲愴時(shí)而 蒼涼，時(shí)而纏綿而深沉，最后歷盡千難萬(wàn)苦之后的今天， “滿足和感 恩”成了史鐵生對(duì)“好好兒活”最終的闡釋。正是母親的這份愛(ài)給予 他，讓他對(duì)生活的另外發(fā)現(xiàn)——把命運(yùn)當(dāng)作別開(kāi)生面的游歷，把人生 當(dāng)作另外一種享受，用筆寫(xiě)出自己的“好好兒活” 。于是他借著靈魂 的苦磨，用文字記住母親有關(guān)的每一細(xì)節(jié)，每一細(xì)節(jié)都是對(duì)母親永遠(yuǎn) 的愛(ài)和懷念。讀著他的文章，我的心靈似乎經(jīng)歷了一種劇烈的洗禮。 菊花“淡雅” ，人可以活得平凡；菊花的“熱烈和深沉” ，人可以 活得奔放。史鐵生的母親沒(méi)有非要他活得“淡雅” ，她只是要推著兒 子去看菊花，她只是給兒子提供一些建議，重要的是讓兒子活出屬于 自己的個(gè)性。 對(duì)于我們，人生的路還很長(zhǎng)，但當(dāng)務(wù)之急，我們應(yīng)該把握現(xiàn)在的 時(shí)光，珍惜自己的生命，不虛度自己美好的人生。不管面對(duì)怎么樣的 困難，都要能開(kāi)出屬于自己的花兒，都要能鋪開(kāi)自己的人生道路，活 著就要“潑潑灑灑”地笑對(duì)人生。
讀《成長(zhǎng)的滋味》有感6
《成長(zhǎng)的滋味》是一本短篇小說(shuō)集，涉及了關(guān)于童年，人生，人性，社會(huì)，命運(yùn)等最基本的價(jià)值命題，讓我切實(shí)感受到了“成長(zhǎng)的酸辛”、“童年的難忘”、“母愛(ài)的偉大”、“父愛(ài)的深沉”它們?nèi)缥L(fēng)拂過(guò)我的面頰，如甘泉滋潤(rùn)我的靈魂，如舊友與我再次相逢。
在一篇篇富含哲理的文章中，有幾篇如珍珠般璀璨的故事令我記憶猶新。
學(xué)會(huì)正視自己是重要一課
曾經(jīng)有哲人說(shuō)過(guò)：“人們往往背負(fù)著兩個(gè)口袋，一個(gè)裝著別人的缺點(diǎn)，另一個(gè)裝著自己的缺點(diǎn)，而我們卻總是習(xí)以為常地將裝有自己缺點(diǎn)的口袋背在身后”。這正是《劣跡人名錄》的主題，它講述的是一位名叫伊萬(wàn)諾芙娜的老師為了督促學(xué)生遵守紀(jì)律，便命令小組長(zhǎng)成立“劣跡人名錄”，記錄違反制度的同學(xué)名單，而娜達(dá)莎便是組長(zhǎng)中的一名，她非常嚴(yán)格，甚至連因病不寫(xiě)作業(yè)也要列入其中，逐漸，同學(xué)們?yōu)榱瞬┑盟暮酶�，為她提供了許多便利，而她也認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)受用，但，最終在母親的批評(píng)下，她將自己違反紀(jì)律的事記入了《劣跡人名錄》并重新評(píng)價(jià)了自己的事。
憑心而論，我們每一個(gè)人的身上都曾出現(xiàn)過(guò)“娜達(dá)莎”的身影。或許是為了維護(hù)自己的虛榮心，或許是被一時(shí)地榮耀蒙蔽了雙眼，從而不能客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，導(dǎo)致了盲目自信和成績(jī)的不理想。在一本雜志中，我曾讀到過(guò)這樣一段話“一個(gè)人對(duì)自己的期望好比分母，自己的實(shí)際能力好比分子，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小成功的幾率就越小”因此，無(wú)論在日常生活，還是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都要學(xué)習(xí)曾子的“吾日三省吾身”只有正視自己，我們才可能實(shí)現(xiàn)更大的跨越。
理解是心靈最大的慰藉
《理解的禮物》講述的是“我”幼時(shí)跟媽媽外出，經(jīng)常收到媽媽饋贈(zèng)的糖果，從而對(duì)這些彩色的糖果深深著迷，一次，“我”偷偷跑出家門(mén)，在摘取了6個(gè)櫻桃后直奔糖果鋪，向這家店鋪的主人威登先生購(gòu)買(mǎi)糖果，望著我沁出汗水的手心里靜臥著的櫻桃，威登先生為了保護(hù)“我”童真的快樂(lè)和童稚的尊嚴(yán)，虧本“賣(mài)”給了我價(jià)值30美元的糖果。在我們的成長(zhǎng)之路上，理解不可或缺。
理解是心靈的雞湯，帶給我們溫暖，理解是獨(dú)特的潤(rùn)滑劑，讓所有的矛盾渙然冰釋?zhuān)斫馐?**，打開(kāi)重重心鎖，播灑縷縷陽(yáng)光，多一些理解，就會(huì)多一些快樂(lè)，多一些理解，就會(huì)多一些關(guān)愛(ài)，如果每個(gè)人都能夠站在他人的角度去想，那么所有“秀麗的風(fēng)光”都會(huì)盡收眼底。世界便會(huì)和諧美滿。
成長(zhǎng)是顆怪味豆，也是段荊棘叢生的險(xiǎn)路。但，我們一定要細(xì)細(xì)口味，勇敢前行，為的是要讓青春的畫(huà)冊(cè)流光溢彩，青春的雄鷹搏擊長(zhǎng)空。
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