《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇
認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇1
最近我一直在讀《書本里的螞蟻》這本書，我覺得這是一本充滿童趣和想象的一本書，給我印像最深的故事是《書本里的螞蟻》一天有一個(gè)小女孩把一本很舊的書放在地上，一只小螞蟻鉆到書里，像一個(gè)很小的字每天小螞蟻會(huì)鉆到不同的一頁，今天跑到第39頁，明天跑到56頁，后天跑到78頁，大后天跑到10000頁，一個(gè)字問：“這樣好玩嗎?”小螞蟻說：“好玩呀!”這樣下去每天會(huì)變一個(gè)故事，小女孩每天一翻會(huì)變一個(gè)故事，就這樣，小女孩就不用買童話書了。
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇2
你一定見過螞蟻吧，墻上、地上、草叢里……到處都能看到它們渺小的身影�？墒牵阋娺^一只藏在書本里的螞蟻嗎？打開金波爺爺寫的《書本里的螞蟻》咱們一起去瞧一瞧吧！
我很喜歡這本書中的故事，比如《寄來寄去的螞蟻》、《給烏鴉的罰單》、《守著樹墩的兔子》、《胡蘿卜先生的胡子》、《大鯨魚在海邊》。但我還是最愛讀《書本里的螞蟻》這個(gè)故事。有只螞蟻被書本壓扁了，這時(shí)的它就像一個(gè)字，它在書本里移動(dòng)，書中的字見了也學(xué)著它的樣子開始移動(dòng)。有些字跑到了封面上，結(jié)果迷了路，就變成了書名。書本里的漢字每天晚上變換著位置，編織著不同的故事。第二天早上，小女孩打開這本書發(fā)現(xiàn)它像剛剛買來的新書似的，每天她都會(huì)讀到一個(gè)新的故事，從此以后她再也沒買過書了。
我覺得這個(gè)故事很有趣，也很神奇。一只小小的螞蟻被書壓扁后不但沒有死，反而活得自由自在。它居然還像一個(gè)字，在書本里亂跑。我喜歡觀察螞蟻，也曾經(jīng)在《自然傳奇》中看到過各種各樣的螞蟻。書本里的螞蟻又會(huì)是什么樣的呢？我很好奇。我猜它一定有善于奔跑的長(zhǎng)腿，是一位馬拉松選手，這樣才能在書中來回穿梭。也許它會(huì)是螞蟻中的“體操運(yùn)動(dòng)員”，可以隨心所欲地變換造型。我猜它一定也是一只愛讀書的螞蟻，可以變換出不同的漢字，編織各種有趣的故事。
這么有趣的螞蟻，我真想捉幾只養(yǎng)在我的書里，看看它們都會(huì)變成什么字？每天會(huì)給我編出什么新鮮的故事？真希望這神奇的事情也能發(fā)生在我身上�。�
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇3
這個(gè)故事主要講述了，有一個(gè)小姑娘在經(jīng)過一個(gè)古老的墻腳下時(shí)，看見了地上一朵紅色的小花，她摘了下來，放進(jìn)了自己一本陳舊的書里。
一只小螞蟻正在這朵花的花蕊里睡覺，被夾成了一只扁扁的螞蟻。
第一天，螞蟻?zhàn)≡诹藭镜牡?00頁，第二天，跑到了第50頁，第三天，跑到了第200頁，所有的字都感到很驚奇，螞蟻也變成了一個(gè)會(huì)走路的字。這本書也變得不再安安靜靜了。
有一天，這個(gè)小姑娘想起了那朵美麗的花。她打開了這本自己看厭的書本，發(fā)現(xiàn)了新奇的故事，她一口氣全讀完了。
第二天，小姑娘忍不住又打開了這本書，發(fā)現(xiàn)了和昨天不一樣的新故事。這時(shí)，小姑娘發(fā)現(xiàn)了書本里有一只螞蟻，螞蟻告訴小姑娘它是一個(gè)會(huì)走路的字。
小姑娘明白了書本里的故事為什么變來變?nèi)ァ?/p>
第三天早晨，小姑娘發(fā)現(xiàn)書封面上有一個(gè)字。原來是螞蟻?zhàn)叩奶h(yuǎn)，不知道回家的路。
從此，這本書每天都會(huì)有新編的故事，小姑娘再也沒有買過故事書。
這個(gè)故事告訴我們了一個(gè)道理：同樣一本書，我們每認(rèn)真讀一次，就有不同的收獲、不同的理解。
好詞有：花蕊、陳舊、細(xì)碎、密密麻麻、看厭……
好句有：“孤零零的開著一朵紅色的小花在風(fēng)里輕輕的唱著歌”、“書本里傳來了很整齊的細(xì)碎的聲音”……
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇4
《書本里的螞蟻》是一個(gè)非常有趣的故事，講的是一只螞蟻花朵上睡著啦，這朵花小女孩采回了家，她夾在了一本書里，小螞蟻在書本里走來走去使別的字也動(dòng)了起來，變成了一個(gè)個(gè)有趣的故事。最后小女孩很愛這本書，她天天看這本書，總是百看不厭。
這本書中我最喜歡的是“給烏鴉的罰單”故事講的是：一只烏鴉把糞便拉在一個(gè)光頭上，警察給他開罰單它不當(dāng)回事，但是后來自覺的慢慢把罰款交在樹洞里，這個(gè)故事告訴我們：犯了錯(cuò)沒關(guān)系，只要能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并且及時(shí)改正都是值得表揚(yáng)的，是個(gè)好孩子。
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇5
最近我一直在讀《書本里的螞蟻》這本書，我覺得這是一本充滿童趣和想象的一本書，給我印像最深的故事是《兔子蘿里》，因?yàn)楣适吕锩嬲f：蘿里是一只灰色的小兔子。
他和其他兔子一樣每天起來做做操、吃青草、捉迷藏可是讓蘿里最吃驚的是他的耳朵比其他兔子短，最糟糕的是，他很久就聽說兔子跟老鼠長(zhǎng)的很像，除了長(zhǎng)耳朵之外。他怕伙伴們會(huì)瞧不起他，或者以為他是鼠類。天長(zhǎng)日久，蘿里終于決定不當(dāng)兔子，他打算把自己化裝成狗，因?yàn)楣返亩浯蟛糠直韧米佣�。早晨狗啃骨頭他去吃青草，狗讀報(bào)蘿里也讀報(bào)。一個(gè)小男孩走過來，尖叫著：“看，這里有一只短尾巴狗！”蘿里這才知道自己的尾巴太短，于是他決定不當(dāng)狗，他把自己化裝成一只熊，但是沒有成功，這時(shí)，一只年長(zhǎng)的熊告訴他：“我早知道你是一只兔子，為什么不好好當(dāng)一只兔子呢？”蘿里告別了熊，回到了家里。蘿里想起當(dāng)狗的日子和當(dāng)熊的日子，它多惦記兔子伙伴啊！他來到屋外，看見外面已經(jīng)一片白雪，兔子在雪地上對(duì)雪人。一只兔子說：“有誰看見那只耳朵有點(diǎn)短的兔子啦？他堆的雪人最棒了！”一只兔子看見了蘿里，叫道：“就是他！”原來大家早就知道他耳朵短，但很喜歡它。蘿里豎起耳朵，和兔子們一起堆雪人，他覺得自己是一只快樂的小兔子。
我最喜歡這只小兔子了，就像我一樣，要做最好最好的自己，這也是我喜歡這個(gè)故事的原因。
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇6
我們讀了《書本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說說這個(gè)。
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個(gè)故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時(shí)充滿了活力，似乎它們都會(huì)像故事里的文字一樣神奇地走動(dòng)起來、跳動(dòng)起來，引起了我讀書的欲望。書中的每一個(gè)小小的字，因?yàn)樵谝归g出來走動(dòng)走動(dòng)，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長(zhǎng)短不一樣了，段落的`詳略也不同了，從而，一個(gè)一個(gè)新的故事也就誕生了。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，我有時(shí)也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時(shí)候玩過的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。這個(gè)故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當(dāng)回想起這一個(gè)情景，我就會(huì)想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們?cè)谧x書時(shí)，剛開始你讀一遍，或許沒有什么特別的印象。但當(dāng)你再讀第二遍、第三遍時(shí)，你也許會(huì)有一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會(huì)覺得同一篇文章，今天讀起來就仿佛是新的一個(gè)故事了。
《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣，指引我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界，我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨(dú)特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇7
我特別喜歡《書本里的螞蟻》這個(gè)故事。因?yàn)檫@個(gè)故事講了小螞蟻被小女孩夾在書里，它仍然表現(xiàn)的積極樂觀，書里的字也跟著小螞蟻動(dòng)起來了，小女孩每天都能看到新的故事。
這個(gè)故事告訴我們：不管到哪里，都要積極努力，才能做出有意義的事情。
我還喜歡《洛卡的樹葉》這個(gè)故事。因?yàn)檫@個(gè)故事講了洛卡是一只大家認(rèn)為脾氣很壞的小熊，但他是很有愛心的。為了保護(hù)一片樹葉，他在上面簽上了他的名字。到了冬天，洛卡準(zhǔn)備冬眠時(shí)，一只小鳥把有他簽名的樹葉送給他，洛卡得到了一個(gè)漂亮的書簽。
這個(gè)故事告訴我們：看人不能光看外在，要看內(nèi)心是否善良和充滿愛。
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇8
今天我讀了一篇文章《書本里的螞蟻》，從中學(xué)到了許多道理。下面我就給大家講講這個(gè)故事。
古老的墻角邊，孤零零地開著一朵小花，在風(fēng)中輕輕的歌唱。一只小螞蟻順著花枝往上爬，爬累了后靜靜地睡在了花蕊里。路過的小姑娘采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里面，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻和書本里的字成了好朋友，覺得自己也變成了字。于是，書本里多了一個(gè)會(huì)走路的字，第一天，小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁，第二天就跑到了第50頁，第三天又跑到第200頁，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動(dòng)過了，而這些字從沒想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳，“我們真是太傻了�！弊謱�(duì)自己說，現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀！舊書不再是一本安安靜靜的書了。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。啊！這本她原本看厭的舊書，寫著她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻，問：“你是一個(gè)字嗎？”“是的，我原來是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，是會(huì)走路的字了。”會(huì)走路的字？小姑娘明白了，這本書里的字，每到晚上就走來走去，書里的故事也就變來變?nèi)ァ?/p>
讀完這篇文章后我明白了一個(gè)道理：只有認(rèn)真觀察生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)。才能從中獲得新的樂趣。我覺得我以后不管是看書、學(xué)習(xí)、和玩耍都應(yīng)該是認(rèn)認(rèn)真真，注意觀察，我一定會(huì)看到事情的另一面，然后得到許多我以前沒有發(fā)覺的樂趣。
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇9
今天，我讀完了王一梅寫的《書本里的螞蟻》，我覺得書本里的螞蟻很好玩，書中的螞蟻?zhàn)邅碜呷ィ惶齑谝豁�，就變成了書本里的字，好有趣�?
《書本里的螞蟻》有一句是這樣寫的“一個(gè)小女孩，摘下來一朵花，把花夾到了一本書里，這個(gè)螞蟻就成了扁扁的螞蟻�！毙∨⒃俜催@本書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)書本里有一只很好玩的螞蟻，在書本里走來走去的，變成了一個(gè)個(gè)不同的故事，小女孩就可以不用買新的書了，就只用看著一本書，因?yàn)槲浵伱刻鞎?huì)變出一個(gè)不同的故事。
我也想要這樣的一只螞蟻呀，這樣我就可以不用買新的書，每天可以看不同的故事，多好啊!
《書本里的螞蟻》讀后感與好詞好句摘抄二年級(jí)10篇10
這本書的作者是：“王一梅”，字?jǐn)?shù)是100千字。這本書是獲得過國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)的書，里邊有很多小故事都很有趣，但是我最喜歡“狗熊的晚餐”。
這段小故事是講的大熊它做的晚餐，這個(gè)晚餐是它自己給自己做的，可是一個(gè)小豬正準(zhǔn)被睡覺，就聞到了大熊的晚餐，直接就跑到了大熊的家。小豬連口水的流了出來，就敲敲門，大熊把門打開說：“瘦瘦的小豬，你是從哪里來的?”小豬說：“是香味帶我來的，我太餓了就聞到一股香噴噴的味道，我聞著聞著就到了這里，實(shí)在對(duì)不起”。后來大熊給了小豬吃了他的晚飯，也給了馬和牛，但是它自己就沒得吃了。
我們吃東西的時(shí)候，不能像個(gè)貪吃鬼，要和大家一起分享，這樣吃的食物才更香。
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