《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感（通用21篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感（通用21篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感1
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，其中有一個(gè)童話(huà)故事讓我印象深刻，名字叫《神筆馬良》。
故事主要說(shuō)的是：很早以前，有一個(gè)窮苦人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榧依锔F，只能天天用小樹(shù)枝和石頭在地上畫(huà)。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，馬良經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)栩栩如生，大家都很喜歡。有一天晚上，馬良躺在床上想：“我要是能有一支筆就好了”，忽然，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在馬良面前，遞給馬良一支筆，說(shuō)：“你的努力打動(dòng)了我，這支筆送給你，你要為窮苦人畫(huà)畫(huà)呀！”馬良接過(guò)筆，老人就不見(jiàn)了，自從有了這支筆，馬良畫(huà)什么，什么就變成真的了，真是太神奇了，馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久，貪婪的縣令知道了，就把馬良抓了起來(lái)，讓他給畫(huà)一座金山，馬良在金山的周?chē)之?huà)了一片汪洋大海，縣令在去金山的船上被馬良用筆畫(huà)出的狂風(fēng)巨浪沖翻了，縣令死了，百姓們又過(guò)上了安逸的生活。
讀完這個(gè)故事之后，我深受感動(dòng)，因?yàn)轳R良的善良、勤勞、刻苦，讓他得到了這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人，而縣令是一個(gè)貪婪、自私的壞蛋，不管別人的死活，只顧自己享樂(lè)，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
我們要學(xué)習(xí)馬良勤勞、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困難、迎難而上，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，都要去幫助有困難、需要幫助的人，讓自己和身邊的人更加幸福快樂(lè)！
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感2
今日我閱讀的是《神筆馬良》。
這本故事里有三個(gè)小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個(gè)小孩叫馬良，他異常喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天的晚上馬良?jí)舻搅艘粋�(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個(gè)神筆，馬良醒來(lái)看見(jiàn)床邊果然有一個(gè)畫(huà)筆，馬良就試著畫(huà)了幾個(gè)東西，馬良畫(huà)什么東西都會(huì)變成真的。
這讓縣官明白了，就派兵把馬良抓了，縣官說(shuō)什么馬良就為他畫(huà)什么，縣官說(shuō)話(huà)一艘精美無(wú)比的大船，馬良就立刻畫(huà)了一艘精美無(wú)比的大船，線(xiàn)管看見(jiàn)了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫(huà)了幾筆風(fēng)，船就翻了，縣官被淹死了。
讀完這個(gè)故事，我也期望我也有馬良那樣的神筆，能畫(huà)出五彩的世界。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感3
我讀的是《神筆馬良》，它是一本很好的書(shū)。
《神筆馬良》講述的是：一個(gè)名叫馬亮的孩子，每天苦練畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家沒(méi)有犁耙，他就給誰(shuí)畫(huà)犁耙；誰(shuí)家沒(méi)有耕牛，他就給誰(shuí)話(huà)耕�！裁串�(huà)什么，這一消息讓大財(cái)主知道了，財(cái)主就讓他去華金元寶。他生下來(lái)就是一個(gè)硬性子，不肯給財(cái)主畫(huà)畫(huà)，便被關(guān)了起來(lái)。但他運(yùn)用自己的聰明才智，非但讓自己得以逃脫，也幫助其他在監(jiān)獄中受苦的鄉(xiāng)親們逃脫。最后然皇上知道了，要他畫(huà)金山銀山，可馬良知道他是一個(gè)壞皇上，不會(huì)給百姓造福，便畫(huà)了一個(gè)大海，大海中間有金山和銀山，皇上去乘船拿時(shí)，一陣大風(fēng)將船吹翻，壞人都被淹死了。
這不僅是百姓對(duì)惡勢(shì)力的抨擊，也是對(duì)就舊社會(huì)主義的憎恨，馬良審視一個(gè)富有正義感，機(jī)智勇敢的小英雄。
“富貴不能淫，威武不能屈”，我們要向馬良學(xué)習(xí)！
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感4
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)。”讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我深受感動(dòng)。
馬良從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么像什么，可是他家里很窮，買(mǎi)不起筆。他夢(mèng)想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺(jué)都做著筆夢(mèng)，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來(lái)，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn)，心里想什么，神筆就可以畫(huà)出什么！他興奮極了！馬良就用神筆專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們?cè)噲D把馬良抓起來(lái)，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢(mèng)……
我想如果馬良來(lái)到21世紀(jì)多好��！我相信他會(huì)用他的神筆畫(huà)好多的課本，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友；馬良還可以畫(huà)很多學(xué)習(xí)用品，送給那些買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)；還可以畫(huà)很多電視機(jī)，送到貧困山區(qū)，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界……
讀了這本書(shū)，我從馬良身上學(xué)到了善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)于助人！這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)！
讓我們一起捧起書(shū)本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感5
今天，我看了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良很刻苦，雖然家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆和紙。他就用樹(shù)枝作筆，沙土作紙，一有空就畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)得栩栩如生，畫(huà)只小雞老鷹就會(huì)來(lái)抓。后來(lái)，一位夢(mèng)中老人送給馬良一枝神筆，畫(huà)什么就有什么。
馬良也很善良。有一天，他看見(jiàn)一位老人和孫女兒在吃力地梨地，就畫(huà)了一頭牛送給他們。馬良還很機(jī)智。貪婪的皇帝叫他畫(huà)金山，他就有海中央畫(huà)了一座金山�；实劬统舜蚪鹕今�?cè)�，馬良在旁邊畫(huà)大風(fēng)，船被打翻了，貪婪的皇帝也被淹死了。
我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的刻苦、善良和機(jī)智。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感6
從前有個(gè)叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗刻於颊J(rèn)真畫(huà)畫(huà)，感動(dòng)了神仙，神仙送給了他一支神筆，可以讓畫(huà)的任何東西都變成真的。馬良用這只神筆幫助了很多窮苦的人，解決了他們的困難，讓那些窮苦的百姓過(guò)上幸福的生活。這就是《神筆馬良》的故事。
看完這個(gè)故事，我總是在想，如果我也有支這樣的神筆該有多好啊！我第一件想做的就是幫助那些生活在大山里的窮苦小孩子們。我要為他們畫(huà)一條又寬又大的馬路直通他們的學(xué)校，給他們每家都畫(huà)一輛自行車(chē)，這樣他們就可以自己騎車(chē)去上學(xué)了。因?yàn)槲液湍棠淘陔娨暽峡吹竭@些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床，走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段山路才能到他們的學(xué)校，放學(xué)后還要幫大人做好多好多的家務(wù)，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯，對(duì)于小小年紀(jì)的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平時(shí)上學(xué)都是大人接送，放學(xué)回家什么都不用做，面前就有香噴噴的飯菜等著，有時(shí)候還挑三揀四的，真是太不應(yīng)該了。
我要是有了神筆，我還要為他們畫(huà)新衣，這樣他們就不會(huì)再挨凍；為他們畫(huà)書(shū)本，這樣他們就可以更好的學(xué)習(xí)知識(shí)；為他們的家鄉(xiāng)畫(huà)上工廠(chǎng)，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪著他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福，想要他們也能享受童年該有的快樂(lè)時(shí)光。
如果你有一支神筆，你會(huì)畫(huà)什么呢？是不是也和我想的一樣，去幫助那些需要幫助的人呢？
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感7
今天我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事。
馬良是個(gè)窮孩子，很喜歡畫(huà)畫(huà)。雖然他沒(méi)有筆，可他卻很用心地學(xué)畫(huà)畫(huà)。馬良的刻苦精神感動(dòng)了天上的神仙，神仙送給他了一支畫(huà)什么都能活的神筆，善良的馬良用這支神筆天天幫助村里的窮人。貪婪的縣太爺聽(tīng)說(shuō)了這件事，把馬良找來(lái)畫(huà)金山，聰明的馬良運(yùn)用智慧懲罰了貪婪的縣太爺。
我要學(xué)習(xí)馬良的刻苦精神，做什么事都要用心。還要學(xué)馬良的善良，幫助需要幫助的人。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感8
《神筆馬良》這部中國(guó)神話(huà)故事，想必都是家喻戶(hù)曉、老幼皆知了，我當(dāng)然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服，不被金錢(qián)所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話(huà)故事，但是，馬良的這種只給窮人畫(huà)畫(huà)，而不給富人畫(huà)畫(huà)的精神，卻在古往今來(lái)，出現(xiàn)了不少相似的例子，比如說(shuō)：少年時(shí)代的周恩來(lái)，就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽(tīng)者都不約而同肅然起敬的話(huà)：我要為中華之崛起而讀書(shū)！
我們作為一名小學(xué)生，讀書(shū)的目的不是為了掙大錢(qián)，也不是為了做大官，而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書(shū)，而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書(shū)。
“我只會(huì)幫助窮人們畫(huà)畫(huà)，而不幫富人們畫(huà)畫(huà)”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫(huà)畫(huà)，所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此，我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，目標(biāo)一定要明確。否則，結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。
我從《神筆馬良》中學(xué)到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中，一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒，更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感9
今天下午我爺爺和姐姐到我家來(lái)了。我們吃完飯我先在電腦上練習(xí)打字，然后姐姐提議看個(gè)電影，大家都在想看個(gè)什么電影呢？我建議：“看《神筆馬良》吧！”
電影開(kāi)始了，這個(gè)電影講的是一個(gè)名叫馬良的6歲小男孩用“神筆”戰(zhàn)勝了黑暗的故事！
這一下午我過(guò)地很開(kāi)心。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感10
今天我在書(shū)店里讀了《神筆馬良》一書(shū)，認(rèn)識(shí)了名家洪汛濤。他寫(xiě)的'《神筆馬良》一書(shū)深深地吸引了我，而在這本書(shū)中，我對(duì)洪汛濤有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在這本書(shū)里看到了與馬良有關(guān)的好玩的故事。
讀了這本書(shū)，也讓我更想讀他所寫(xiě)的《狼毫筆的來(lái)歷》。因?yàn)楹檠礉@么有趣的作者可能也會(huì)在這本書(shū)里寫(xiě)出更加好看又好笑的故事。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)，我也還想讀童話(huà)類(lèi)的故事。因?yàn)樵谕?huà)的世界里有各種各樣的人物，還有著大大小小的道理，這些都非常讓我著迷。
讀了《神筆馬良》這本書(shū)之后，我更加喜歡動(dòng)物了，也讓我有了一顆保護(hù)動(dòng)物的心。我希望人人都能愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，不捕殺任何野生動(dòng)物，也希望所有的動(dòng)物天天都可以開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)地生活，不被任何人打擾。
《神筆馬良》這本書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了名家洪訊濤，還讓我更加喜歡讀書(shū)啦，真不錯(cuò)！
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感11
這學(xué)期老師推薦我們看《神筆馬良》。當(dāng)看到“神筆”二字時(shí)我就想走進(jìn)這個(gè)故事，但我有個(gè)習(xí)慣，看一本書(shū)前先了解作者。《神筆馬良》的作者洪汛濤爺爺熱衷于兒童文學(xué)的推廣，他的創(chuàng)作追求和理論思考對(duì)今天的兒童文學(xué)發(fā)展仍具有重要意義，所以我特別喜歡他的作品。拿到書(shū)后，我就迫不及待地看了起來(lái)。
當(dāng)讀到“花落花開(kāi)，暑往冬來(lái)，一年一年過(guò)去”，“夜色在燭光里、雞啼聲中漸漸退走，迎來(lái)了一片乳白的曙光，天開(kāi)始亮了……”這兩句話(huà)時(shí)，我仿佛看到了花開(kāi)花落背后的季節(jié)更替，很唯美的畫(huà)面;這兩句話(huà)有聲音，有顏色，形象地描繪了天亮的過(guò)程。我認(rèn)真地讀完了整個(gè)故事：馬良因?yàn)樨毨�，上不起學(xué)，但他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，把樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆，把沙子當(dāng)畫(huà)板。天上的神仙看見(jiàn)他這樣勤奮，不但給了他畫(huà)板，還給他一支神筆。馬良擁有了神筆，一心想著拿去幫助窮苦的村民，去懲罰那些沒(méi)有善心的人。
馬良太棒了，之前他沒(méi)有畫(huà)板，也沒(méi)有彩筆，但是他不怕困難，拿樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆，拿沙子當(dāng)畫(huà)板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。
我希望有一天能像馬良一樣，也有一支神筆，畫(huà)出來(lái)的東西能變成真的，因?yàn)槲蚁氤蔀槟軒椭蠹业娜�。我們要向馬良學(xué)習(xí)勇敢、樂(lè)于助人和不怕困難的精神，將每件事做好，讓自己變得更好。
我覺(jué)得每一本書(shū)都像是一位老師，帶我看不同的世界，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。我喜歡閱讀偵探小說(shuō)，歷史故事，童話(huà)故事，動(dòng)物故事，科技知識(shí)……只要是有趣的書(shū)我都喜歡。未來(lái)我也希望自己有更多的時(shí)間去讀更好的書(shū)，學(xué)習(xí)更多不同的知識(shí)。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感12
在寒假里，我讀了《神筆馬良》這篇童話(huà)故事。故事主要講從前有一個(gè)窮人家的孩子叫馬良,他非常喜歡畫(huà)畫(huà),他努力攢錢(qián)，可怎么也買(mǎi)不起一支筆。
于是，馬良就在空閑的時(shí)候用小樹(shù)枝在地上畫(huà)，用小石頭在石頭上刻著畫(huà)畫(huà)，春、夏、秋、冬一年過(guò)去了，馬良利用身邊的每一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的畫(huà)就像真的一樣，大家都十分喜歡。
一天晚上，馬良想:“要是我能有一支筆那該多好呀！”忽然，他看見(jiàn)一位白胡子老人手里拿著一支筆對(duì)他說(shuō)∶馬良，看你那么認(rèn)真、刻苦畫(huà)畫(huà)，我送給你一支筆，記住:要幫助窮人畫(huà)畫(huà)呀！說(shuō)完，白胡子老人就不見(jiàn)了。于是馬良拿起筆畫(huà)了起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)這支筆畫(huà)的東西都能變成真的，真是太神奇了。以后，馬良就用這支筆幫助了好多窮人。
不久，貪才的縣令知道了這件事，就把馬良抓了起來(lái)，讓馬良畫(huà)了一座金山，馬良在金山下面畫(huà)了一片汪洋大海�？h令們趕緊又叫馬良畫(huà)了一條船，縣令們坐在船上卻因沒(méi)有風(fēng)，船不能快速前行，又讓馬良畫(huà)了狂風(fēng)。不一會(huì)兒，狂風(fēng)來(lái)了，縣令們坐在船上，狂風(fēng)巨浪把船打翻了，他們都被淹死了。從此，馬良和善良的百姓們都過(guò)上了幸福的生活。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂(lè)于助人。我要向馬良學(xué)習(xí)，不管做什么事情應(yīng)該堅(jiān)持努力，用自己的全部力量把事情做好，不能怕辛苦，就半途而廢。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感13
今天，我讀了《神筆馬良》，我覺(jué)得寫(xiě)得非常好，于是想寫(xiě)一下讀后感。
我讀完知道，里面的馬良是一個(gè)非�？蓱z的孩子，從小父母就死了。但他有一個(gè)夢(mèng)想。想成為畫(huà)家，當(dāng)他向別人借筆的時(shí)候，別人都拒之門(mén)外，甚至還打她。有一天，馬良做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)有一個(gè)老人送他一支筆，結(jié)果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的，而且還有魔力。于是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。
從這個(gè)故事中，我體會(huì)到了：做人要有愛(ài)心，要愛(ài)幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感14
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是：從前有有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫(huà)畫(huà)。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能夠給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓；能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫(huà)學(xué)習(xí)工具，讓他們好好讀書(shū)；能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重現(xiàn)光明，可以寫(xiě)好多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè)；能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量！
我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感15
最近我讀了一本好書(shū)，書(shū)名叫《神筆馬良》。
這本書(shū)講述馬良小時(shí)候的生活環(huán)境很貧窮，而馬良卻從小非常喜歡畫(huà)畫(huà)，每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就只能用木棒、石頭。馬良勤學(xué)苦練，畫(huà)出來(lái)的作品也惟妙惟肖。馬良多么想自己能有一支筆、一支屬于自己的筆��！有一天晩上，馬良剛要躺下睡覺(jué)，突然有一道金光閃過(guò)，出現(xiàn)了一位神仙。神仙把一支筆贈(zèng)于馬良，可還沒(méi)等馬良說(shuō)聲“謝謝”，神仙就不翼而飛了。馬良就用這支神筆畫(huà)一串燈籠、沒(méi)想到燈籠成真的了。哦，原來(lái)這是一支神筆�。【瓦@樣，馬良時(shí)不時(shí)的給村里的人畫(huà)他們需要的物品。沒(méi)過(guò)多久，官人知道了，于是他就找馬良畫(huà)金元寶。馬良靈機(jī)一動(dòng)，用神筆畫(huà)了一座金山，而且把金山畫(huà)在大海里，貪財(cái)?shù)墓偃藶榱说玫浇鹪獙毑幌С龊Ｈソ鹕剑詈蠊偃吮缓Ｋ退懒�。馬良用自己的智慧戰(zhàn)勝了壞人。
在我看來(lái)馬良是一位有志氣、勇敢、智慧的小孩。我要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)有智慧的人。同時(shí)，這本書(shū)讓我懂得了“惡有惡報(bào)、善有善報(bào)”這句話(huà)的道理。是的，善良是可貴的品質(zhì)。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感16
寒假里，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，它講了一個(gè)名叫馬良的小男孩為窮人畫(huà)畫(huà)的故事。
故事里的馬良是一個(gè)貧窮的孩子，可是他非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)楦F，他沒(méi)有畫(huà)筆，只能眼睜睜的看著別人在畫(huà)館里畫(huà)畫(huà)，可是他并沒(méi)有放棄自己的理想，也沒(méi)有為了得到畫(huà)筆去傷害別的小動(dòng)物，他還是堅(jiān)持用草根，樹(shù)棍畫(huà)畫(huà)。最終他的誠(chéng)心打動(dòng)了神仙，給他送來(lái)了一支神奇的畫(huà)筆。馬良用這支神奇的畫(huà)筆去幫助窮苦的農(nóng)民，誰(shuí)家沒(méi)有爬犁，誰(shuí)家沒(méi)有漁網(wǎng)，誰(shuí)家沒(méi)有石磨，他都給他們畫(huà)�？墒沁@也遭到了貪心的皇帝和畫(huà)師的覬覦，他們想把這支神奇的畫(huà)筆占為己有，于是他們把善良的馬良抓起來(lái)，逼迫他畫(huà)元寶，畫(huà)金山銀山，但是勇敢的馬良通過(guò)他的智慧，最終戰(zhàn)勝了敵人，回到了朋友身邊，繼續(xù)為大家畫(huà)畫(huà)。
這個(gè)故事告訴我做人要有一顆善良的心，對(duì)于自己的理想和熱愛(ài)的事業(yè)要堅(jiān)持到底，不懈努力。在困難和敵人面前要勇敢面對(duì)，用自己的知識(shí)和智慧戰(zhàn)勝敵人。
我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大用這些知識(shí)發(fā)明一種飛行汽車(chē)，像馬良一樣幫助別人，讓上下班路上的人們開(kāi)開(kāi)心心的出門(mén)，平平安安的回家。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感17
從小到大，我讀了不少書(shū)，但我最?lèi)?ài)看的，還是吳訊濤先生寫(xiě)的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學(xué)家，理論家，教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》，而被譽(yù)為神筆馬良之父，下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個(gè)窮孩子叫馬良，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么畫(huà)什么，終于，有一天，他夢(mèng)見(jiàn)了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良醒來(lái)后，立刻畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來(lái)，原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑?huà)，一心一意為窮人畫(huà)畫(huà)，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫(huà)畫(huà)了。
馬良，這個(gè)有一支神筆的年輕人，他是中國(guó)孩子正義的化身，他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大，嶄傳長(zhǎng)存。
神筆，中華民族文化的博大理想象征。
《神筆馬良》是20世紀(jì)中國(guó)影響最大的中國(guó)故事，是世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨的中國(guó)明星，它激勵(lì)一代又一代讀者，為他們帶來(lái)真善美，從中取得為爭(zhēng)取美好的明天的信心，力量和勇氣。
《神筆馬良》真的是一本非常好的書(shū)，有時(shí)間仔細(xì)讀一讀吧，相信大家讀過(guò)后，一定會(huì)終生受益。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感18
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后，我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話(huà)故事，馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué)，不怕困難，勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿，所以我覺(jué)得這篇童話(huà)很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)中，廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感19
我讀了一本故事書(shū)，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，讀完之后，給我很多啟示。
從前有個(gè)小男孩叫馬良，他希望有一支畫(huà)筆。有一天，有一位老爺爺走進(jìn)他的房間,給他了一支神筆，讓他畫(huà)什么就有什么的筆。于是馬良開(kāi)始給窮人畫(huà)了很多吃的喝的，變成真的，幫助他們度過(guò)難關(guān)。有一位大官知道了這件事，就派人把他抓了起來(lái)，就讓他給自己畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，可馬良給他畫(huà)了大海，海上有一個(gè)島，在島上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，這位大官很想得到這棵搖錢(qián)樹(shù)，叫馬良給他畫(huà)了一條船，他坐上船想盡快去島上搖錢(qián)，嫌船行駛的慢，就在船頭上叫:“風(fēng)大些!風(fēng)大些!”于是馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)，風(fēng)吹來(lái)了，很快就電閃雷鳴，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什么都沒(méi)有得到。
《神筆馬良》這本故事書(shū)，使我明白了做人一定要善良，用自己的能力去幫助他人，同時(shí)我也從馬良身上學(xué)到了一種不怕困難，迎難而上的精神，他的愛(ài)心善良值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感20
今天我讀了《神筆馬良》這篇故事。故事講的是一個(gè)叫馬良的小男孩，家里很貧窮。他喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在地上畫(huà)。畫(huà)的時(shí)間長(zhǎng)了，他畫(huà)的畫(huà)就跟真的一樣。他很想把所畫(huà)的畫(huà)都保留下，可是他看看家里破舊的房屋，傷心地哭了�？拗拗�。夢(mèng)中一個(gè)神仙爺爺給了他一支筆，他非常高興。醒來(lái)后，他用這支筆在墻上畫(huà)了一只大公雞，大公雞竟從墻上跳了下來(lái)，“喔喔”直叫。原來(lái)神仙爺爺送給他的是一只神筆。馬良又用神筆畫(huà)出了許多好吃的東西，拿去送給其他的窮人。
從這段故事中，我看出馬良是一個(gè)善良的、有同情心的小男孩。如果每個(gè)人都像他一樣有同情心，那我們生活的世界就會(huì)變得更加美好。
《神筆馬良》優(yōu)秀讀后感21
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這個(gè)故事。讀完后，我久久不能忘懷。
故事中，善良的馬良從小很喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然沒(méi)有筆，但他卻一直堅(jiān)持。哪怕是用樹(shù)枝、石頭來(lái)畫(huà)畫(huà)，也不愿用動(dòng)物的毛發(fā)來(lái)做筆。他說(shuō)如果拔動(dòng)物的毛，動(dòng)物們會(huì)痛的。終于有一天，馬良得到了一位白發(fā)老爺爺送給他的一支神筆，畫(huà)什么都能變成真的。馬良非常喜歡這支神筆，他用神筆幫助窮苦的百姓，為他們畫(huà)了好多有用的東西。
貪婪的地主、畫(huà)師和皇帝想要馬良為他們畫(huà)金山寶山，可是馬良都沒(méi)有給他們畫(huà)�；实凵鷼饬�，于是就把馬良關(guān)進(jìn)了地牢里。馬良很無(wú)奈，故意給皇帝畫(huà)了一片無(wú)邊無(wú)際的大海，在海的中央畫(huà)了兩座金山寶山，還給皇帝畫(huà)了一只船。皇帝迫不及待地和士兵們上了船，他要馬良畫(huà)幾筆風(fēng)，助他的船快點(diǎn)到達(dá)金山寶山。一開(kāi)始，皇帝又嫌馬良畫(huà)的風(fēng)太小了，就對(duì)馬良說(shuō)：“馬良，風(fēng)大些，風(fēng)大些！”，于是馬良畫(huà)了幾筆粗粗的風(fēng)，船被巨浪沖得左右亂擺，士兵們嚇得跳海逃命去了，把不會(huì)游泳的皇帝落在了船上�；实酆芎ε�，拼命喊馬良：“風(fēng)夠了，風(fēng)夠了！”可是馬良卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不停地畫(huà)著一大筆一大筆的風(fēng)。浪更猛了，狂風(fēng)巨浪打碎了船，最后皇帝被海水淹死了。
馬良對(duì)理想的堅(jiān)持不懈值得我們學(xué)習(xí)，他的善良、勇敢和正義深深地打動(dòng)了我。
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