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閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家收集的閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感1
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，這本書里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程中，她也遇到了不少的挫折，比如說：在做計(jì)算題的時(shí)候不是把加號(hào)看成除號(hào)就是把除號(hào)看成減號(hào)，還有就是在寫作文的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)別字，既寫成了即啦，再和在不分啦，看和著總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過了自己不懈的`努力，改正了錯(cuò)誤。
那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計(jì)算題的時(shí)候。那一次，金鈴班上進(jìn)行了數(shù)學(xué)的單元測(cè)驗(yàn)，她把所有應(yīng)用題的答案都與班上從不考前三名之外的學(xué)習(xí)委員對(duì)了得數(shù)，出乎意料，金鈴每一題都對(duì)了，可是，試卷發(fā)下來卻只考了82分，排名在第33位。當(dāng)時(shí)她只覺得頭腦轟的一聲炸開了，自己明明應(yīng)用題都對(duì)了怎么會(huì)這樣呢？上體育課的時(shí)候，數(shù)學(xué)張老師把金鈴叫進(jìn)了辦公室，讓她做10道計(jì)算題，第一道題就把金陵鎮(zhèn)住了，是一道帶有大括號(hào)、中括號(hào)、小括號(hào)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)的四則混合運(yùn)算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時(shí)候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來她做分?jǐn)?shù)加法的時(shí)候，把分母也順手相加起來了。張老師又哭喪著臉，對(duì)她說：罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了。沒想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來，后來做題的時(shí)候竟然一道題也沒錯(cuò)。你說她是好氣還是好笑？
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感2
我這幾天讀了一本書，是《我要做好孩子》，主人公是金鈴。
金鈴身高 1.55 米，體重五十公斤。因?yàn)榕�，從小到大，臉蛋被人揪過上千回。金鈴最大的.特點(diǎn)是和誰都能“自來熟”。有一次，回家時(shí)，遇見一對(duì)青年男女，便和他們聊起來。回到家，和媽媽說起這件事，結(jié)果媽媽臉都嚇白了。
金鈴還很粗心，開學(xué)，媽媽買的一大盒橡皮，沒幾天，就被金鈴全弄丟了，媽媽就說：“以后回家先檢查橡皮，如果在就可以吃飯，不在就別吃了�！钡谝惶�，金鈴一放學(xué)，就和媽媽說：“今天橡皮沒丟�！闭f著，便找起了橡皮，結(jié)果翻遍了整個(gè)書包和口袋都沒有找到橡皮，眼看媽媽要發(fā)火了，金鈴?fù)蝗缓暗溃骸拔艺业嚼�！”原來是金鈴怕橡皮丟了，就把橡皮一直放在手心里，放學(xué)后自己忘掉了。金鈴的作文寫得很精彩，就是錯(cuò)別字套多了。王老師經(jīng)常給金鈴打 98 的高分。新老師姓邢，金鈴常和媽媽說邢老師講課沒有王老師精彩，邢老師太嚴(yán)厲了 ……
看，這就是主人公金鈴。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感3
一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的`種子。
我要做個(gè)好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是：聽話、成績(jī)名列前茅、好好學(xué)習(xí)、天天向上�？晌艺J(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣。
文章中的主人公金鈴也沒有這樣的標(biāo)準(zhǔn)，難道她就不是好孩子了嗎?NO!NO!NO!她富有愛心而又善良，感情很細(xì)膩，寬容大度。就像書里說的：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！苯疴彶⑶覔碛辛讼窠鹱右话愕拿利愋撵`，懂得憐憫、關(guān)心別人、善良……
我想我們不管成績(jī)多差，多好，父母也都會(huì)欣然接受，因?yàn)槿煜碌母改付加幸粋�(gè)共同點(diǎn)，就是不管孩子怎么樣，都不會(huì)對(duì)自己的孩子不理不睬，因?yàn)闆]有那個(gè)父母不疼愛自己的孩子，讀后感《讀我要做好孩子有感》。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績(jī)好壞都是過去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學(xué)習(xí)的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果。“好孩子”我來了。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。
這本書讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說說，還要有行動(dòng)。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感4
《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳寫的。這本書主要描寫：一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)——————這篇小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活。成功地塑造了金鈴、于胖爾等小學(xué)生和趙卉紫、金亦鳴等大人形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切，語言流暢，富有鮮明的`時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給我們以思考和啟迪。
這本書里有善良、純真的金鈴、嚴(yán)格的趙卉紫，丟三落四而又驕傲的班長(zhǎng)倪志偉等。其中，我最喜歡金鈴，因?yàn)樗坏屏�、純真，而且她語言幽默，動(dòng)作滑稽，作文寫得特棒。
讀完了這本書，我十分驚訝黃蓓佳阿姨。她就像是我的好朋友，知道我的事跡一樣。因?yàn)樗P下的金鈴，有許多跟我一樣的地方，簡(jiǎn)直是太神奇了！
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感5
這個(gè)寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。
和家長(zhǎng)一起讀書，使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì):分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠實(shí)、無私、博愛，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地......最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
“親子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛這種讀書的方法！我也要做一個(gè)真正的.好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感6
《我要做好孩子》一書，我已經(jīng)看了三遍了。為什么呢？因?yàn)檫@是一本有趣的書，只要你讀了這本書，你一定想成為一個(gè)好孩子的。
初讀這本書，我覺得本書的'主人公金鈴非常誠實(shí)、聰明、善良、正值、幽默、好學(xué)、熱情、樂于助人……她胖胖的，臉肉嘟嘟的，每個(gè)人看到她的臉都忍不住揪一把。從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：“都快被揪出老繭來。”
其中，令我印象最深刻的，就是強(qiáng)化班故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。一開始，老師冤枉了金鈴和尚海，而最后金鈴沒有憑借爸爸媽媽的力量，自己解決了這件事，使得老師向他們道歉。從此金鈴決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
當(dāng)我讀完這本書后，仿佛也能感受到金鈴的痛楚。所以，我暗下決心，我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)追求上進(jìn)努力拼搏的好孩子。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感7
今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。
金玲她是一位善良的孩子，她為了一個(gè)修車子的爺爺家的孫女幸幸?guī)У郊抑�，媽媽反�?duì)，金玲卻不動(dòng)搖，堅(jiān)持讓幸幸住在家中，后來媽媽只好不再反對(duì)，幸幸在金玲家中，金玲的表現(xiàn)跟原來在家中的表現(xiàn)相反。
金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》寫的是那么的'生動(dòng)，那么的具體，那么的好呀，簡(jiǎn)直寫的比六年級(jí)的學(xué)生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什么呢？因?yàn)椤洞骸分粚懙纳鷦?dòng)具體，而《為你造一片森林》它生動(dòng)具體感人。
金玲她是一位不愛數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門功課，有時(shí)她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班倒數(shù)第四，這個(gè)成績(jī)非常的差，金玲，你為什么考不好呢？是因?yàn)槟悴粫?huì)做？還是因?yàn)楹茈y呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。
金玲，你是一個(gè)好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)�，你能再接再�?lì)，取得優(yōu)秀的成績(jī)！
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感8
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎(jiǎng)狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個(gè)孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級(jí)所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來因?qū)O奶奶的幫助而對(duì)自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升，進(jìn)入了班級(jí)前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的'人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現(xiàn)小鳥被幾個(gè)孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對(duì)蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來，還因?yàn)樗鼈兌奶幷疑Ｈ~。對(duì)比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對(duì)路邊奄奄一息的小動(dòng)物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績(jī)不好時(shí)瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好！
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感9
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書是黃蓓佳寫的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米，重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗郑�、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過上千次，用她的話說，都快揪出老繭來了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來熟”，她無論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車店、還有一個(gè)新開張的禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂懗伞凹础�，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫字總是會(huì)粗心大意寫錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯�，作文寫得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字有20個(gè)；數(shù)學(xué)口算題10題錯(cuò)6題。讀到這里，我想起了我自己的'粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué)，還有對(duì)我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費(fèi)。我以后再也不粗心了，你們看我的行動(dòng)吧！
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感10
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、善良、陽光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學(xué)”，金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生，她的語文和英語都很好，就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意。一天數(shù)學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學(xué))，讓她犯了難的.是還要家長(zhǎng)簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個(gè)“小把戲”欺騙了老師。
學(xué)習(xí)中，我也感到數(shù)學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會(huì)就是不會(huì)，成績(jī)不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中。人活在世，首先要立信，要對(duì)自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績(jī)才是最棒的。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感11
今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
看完以后，我的心情久久不能平靜�，F(xiàn)在老師、家長(zhǎng)總是給我們施加壓力，報(bào)這樣那樣的.輔導(dǎo)班，還說是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會(huì)把身體搞垮的，緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹�，否則將會(huì)適得其反。電視上也說：孩子們?cè)谕嫠r(shí)學(xué)到的知識(shí)要比書本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個(gè)人如果不喜歡學(xué)語文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會(huì)取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時(shí)候不玩，等長(zhǎng)大以后，記憶里就會(huì)一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學(xué)習(xí)呢？
金鈴因?yàn)槌煽?jī)不好而經(jīng)常受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，我覺得分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會(huì)迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感12
暑假里，我看了好多書，有《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》、《根鳥》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中，我最喜歡的還是《我要做好孩子》。
為什么我最喜歡這本書呢？原來，這本書情節(jié)特別生動(dòng)，真情實(shí)感，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
當(dāng)我看到“天上掉下來的小妹妹”時(shí)，我特別感動(dòng)。金鈴在回家的路上看見失去了爺爺?shù)呐⑿倚摇Ｓ谑�，她毫不猶豫地決定把幸幸?guī)Щ刈约旱募摇寢岄_始不答應(yīng)，說，除非金鈴考個(gè)90分以上。金鈴為了能留住幸幸，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真的考了90分以上，而且還考了97分。媽媽覺得幸幸也挺可憐的，就答應(yīng)了金鈴的請(qǐng)求。回到家，金鈴給幸幸又是洗澡，又是洗臉，忙得不亦樂乎，媽媽看見金鈴長(zhǎng)大了，也打心底里高興。后來，她們還去商場(chǎng)給幸幸買了一個(gè)洋娃娃。可后來，幸幸的`媽媽忽然出現(xiàn)，帶走了幸幸……
我很喜歡金鈴，因?yàn)樗幸活w善良的心，有一顆助人為樂的心，是她讓我明白了：遇到可憐的人，我們要伸出援助之手幫助她們。這樣，他們快樂了，我們自己也快樂了。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感13
讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，主人公的名字叫金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但非常機(jī)靈、善良和正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時(shí)也描寫出了學(xué)生心中那份自然的天真和純潔與家長(zhǎng)和老師做出的許多“抗?fàn)帯�。在金鈴的身上我們可以學(xué)到很多高貴的品質(zhì)，她雖然成績(jī)一般，知識(shí)面卻很廣，品質(zhì)也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)小動(dòng)物、處事大方等等。
我要說的就是一件她愛護(hù)小動(dòng)物的事。那天，張靈靈同學(xué)把她的'蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進(jìn)自己準(zhǔn)備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實(shí)班里最近這樣的現(xiàn)象很多，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學(xué)們，每次金鈴都會(huì)悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準(zhǔn)備的盒子里，因?yàn)榻疴彶蝗绦目粗@些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動(dòng)物呀！”金鈴自言自語的說著。看到這里時(shí)我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。
同學(xué)們，我們不僅要做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子同時(shí)也應(yīng)該像金鈴一樣做個(gè)善良，愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感14
這個(gè)暑假，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》一本書，這真是一本好書！書中天真純潔、善良正直的主人公金鈴給我留下了深刻的`印象。
金鈴很善良，她能把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待親妹妹一樣精心呵護(hù)；她很正直，敢把副班長(zhǎng)做的一切壞事都抖出來；她很孝順，當(dāng)邢老師生病的時(shí)候，她第一個(gè)去看望 。
金鈴雖然沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望——想當(dāng)好孩子，并一直在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持。這使我想到了自己，我也想當(dāng)好孩子，也有自己的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，但是我在遇到困難和挫折時(shí)往往就不能堅(jiān)持，會(huì)半途而廢。比如，在拿到書法作品獲獎(jiǎng)證書時(shí)，我很興奮，但是在練習(xí)的過程中，我一直覺得很苦，往往會(huì)有放棄的念頭。
讀了這本書，我知道了想要做個(gè)好孩子。首先，要有一顆責(zé)任心，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。我會(huì)向金鈴學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)好孩子。
閱讀經(jīng)典，浸潤心靈——讀《我要做好孩子》有感15
窗外，鐮刀似的的月亮斜掛在夜空。天幕中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，像是黑色幕布上點(diǎn)綴著的顆顆寶石。一縷縷清淡的月光，從窗口透到窗前。我躺在床上，望著窗外那繁華的街道，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。今天看的《我要做好孩子》這本書，里面的情節(jié)就像放電影一樣，再次清晰地浮現(xiàn)在我眼前。
故事里的小主人公金鈴和我的情況差不多，也是一位六年級(jí)的學(xué)生，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)智、善良、正直的.女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留那一份天真、純真，和家長(zhǎng)做出了許多“抗?fàn)帯�。但是因�(yàn)榻疴弸寢尶偸悄帽冉疴徍玫暮⒆觼砗退龋悦看慰荚嚩疾幌嘈抛约�，總是錯(cuò)一些簡(jiǎn)單的題目。
這位小主人公的家庭和我的家庭極相似，，我媽媽也拿別的孩子和我比，并且總是數(shù)落我，搞得我好像是世上最差的小孩，什么都比不過人家似的。這每一句話，就好像一股洪流，拼命地沖刷著石頭上的棱角，拼命抹殺著我們獨(dú)特的個(gè)性。每當(dāng)這時(shí)，我鼓勵(lì)自己，我們可不要像金鈴那樣把大人的每一句話信以為真，我們只能把家長(zhǎng)的話作為成長(zhǎng)的動(dòng)力，來激勵(lì)自己。只要有信心，我們就有希望超越別人。
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