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小學書籍讀后感

時間:2021-04-21 10:22:35 讀后感 我要投稿

小學書籍讀后感(精選6篇)

  當閱讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編整理的小學書籍讀后感(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學書籍讀后感(精選6篇)

  小學書籍讀后感1

  讀完《小學數(shù)學教育學》后,從中研習到了很多新的常識,我不知道數(shù)學。左右了許多教育教學順序,也進步了自身的教育教學程度,上面談?wù)勎覍Α缎W數(shù)學教育學》一書的研習體會。

  小學數(shù)學教育學是建立在數(shù)學迷信,得。教育迷信和心思迷信根基上的行使教育實際學科,是一門新興的學科。

  《小學數(shù)學教育學》體現(xiàn)了“按需施教,聯(lián)系實際,我不知道教育。學用聯(lián)合”的原則,以教育學,心思學、小學數(shù)學教材教法的交錯點為其新的邏輯出發(fā)點,我要做個好孩子。分析查究小學數(shù)學科教學與教育學和兒童心思興盛的聯(lián)系,小孩子叛逆怎么辦。從小學數(shù)學教育傾向、教材、綱領(lǐng)、教學歷程、學生、老師、課內(nèi)外教育,小學數(shù)學教學中的德育和美育,教育評價與教育科研等多個層面,對比一下。全方位分析化體例查究小學數(shù)學教育教學法題目,并為我們小學老師提供了一個在更高層次上查究小學數(shù)學教育教學法題目的臺階,佐理老師拓寬視野,對于小班教育心得。翻開思緒,進步教學法程度。

  研習《小學數(shù)學教育學》具有非常的意義:

  《小學數(shù)學教育學》是特地查究小學數(shù)學教育的根基實際學科,我不知道小學。又是教訓小學數(shù)學教育的實驗學科,它是小學數(shù)學教育實驗的迷信總結(jié)和高度概括,是小學數(shù)學教育實驗的、精確的、完整的反映,學會數(shù)學。因而,看看小班教育心得。它對小學數(shù)學系教育具有教訓作用。有的人具有精良的實際常識,但是自身沒有完全實在去實驗過;有的自身沒有學過教育學,但一樣教了幾十年的書;我以為:學習小學數(shù)學教育心得。沒有實驗憑據(jù)的實際是空泛的實際,其實得。而沒有實際教訓的實驗是自覺的實驗,在欠缺實際教訓下開展教育實驗,難免會有失誤或多走彎路。唯有研習小學數(shù)學教育學,教育學。才華在教育實驗中自覺地按教育規(guī)委辦事,一舉兩得。才華在任業(yè)中浮現(xiàn)出更大的目的性,小孩子教育基金。自覺情和建立性,才華更好地總結(jié)自身的經(jīng)歷,研習他人的經(jīng)歷,連接進步教育教學質(zhì)量。小學數(shù)學教育心得。

  小學數(shù)學教育是一項雜亂的建立性職業(yè),小學數(shù)學老師要扮演多種角色,既是教育者、管理者,家長會心得。又是兒童的“兄長”“伴侶”,你知道您教育孩子的困惑。既教書又育人。我不知道幼兒園教師教育心得。小學數(shù)學教育既懇求老師具有厚實的數(shù)學常識,又要懂得教育學,心思學等多方面常識,還要有必定的教育教學能力,讀書。體會力和表達能力。當一名合格的小學數(shù)學老師并不是一件便當?shù)氖,要進步小學數(shù)學老師的素質(zhì),美滿老師的氣象,心得。必需從多方面研習和高興,而研習和查究小學數(shù)學教育學,有助于小學數(shù)學老師加深對小學數(shù)學教育的認識,在師德、常識、能力等方面增強自身的素養(yǎng),想知道小班化教育心得。成立起瞻仰教育事業(yè),小學。獻身教育事業(yè)的思想。

  小學書籍讀后感2

  我很喜歡看科普書,因為科普書里有各種各樣的知識,讓我學習到很多課堂外的知識。

  我看過的科普書有《植物來了,快跑》、《動物的絕招》、《地球真酷》、《宇宙原是這樣》等等。在這些書里,我最喜歡的是《植物來了,快跑》,因為通過看這本書,我知道了植物真的很神奇!有的植物是死神的幫手;有的植物依靠氣味來殺敵;有的餐桌上的植物也能隱藏殺機,傷害人的身體;有的稀奇的植物更加瘋狂呢!

  通過閱讀科普書籍,我增長了知識,不但感受到了植物之奇,還體驗了動物之趣:箭毒蛙表皮顏色鮮艷,可以分泌出劇毒沾液;探索了神秘的地球:揭開地球的小檔案,進行神奇地帶之旅,見識地球的壞脾氣;知曉了天文地理,:在書里,我游遍了祖國的五湖四,了解了自然界的神奇。

  看完每本書后,我都能記住里面的許多內(nèi)容,有的描寫我很喜歡,還能背下來:地球像個熟雞蛋,分為三層:地核、地幔和地殼。地殼在最上面,地幔在中間,地核在地球的最里邊。

  以后,我還會看更多的科普書,學到更多的知識。

  小學書籍讀后感3

  在這個寒假,我讀了《紅巖》這部小說!都t巖》是一部中國軍事文學名著。

  在《紅巖》中描寫了許多可歌可泣的革命英雄:成崗臨危不懼;江姐雖然備受酷刑,卻臨危不懼;劉思揚把自己少爺?shù)摹奥毼弧眮G到一邊,而跑來戰(zhàn)斗;許云峰英勇斗敵,舍己為人。

  其中,我最欽佩許云峰,因為他是一位堅毅沉著、正氣凜然、有血有肉的真正的共產(chǎn)黨員。他是一個老黨員,對重慶地下黨里的任何事,他是最清楚的,但他在敵人面前卻不肯透露半個字。他是個不但機敏、沉著,還附有自我犧牲意識的人,他在革命戰(zhàn)斗即將勝利的最后時刻,把生的希望留給在白公館的同志們,自己而從容就義。這不僅是許云峰崇高品質(zhì)的集中體現(xiàn),而且也是作者在這部小說里要表達的核心思想。

  “炮聲轟轟,震撼大地。晨星閃閃,迎接黎明……”這是解放后第一個黎明的描寫。我感謝《紅巖》這部小說,它為我樹立了榜樣,它使我對人生價值有了嶄新的理解,它將促使我成為一個真正的人,一個英勇的人!

  小學書籍讀后感4

  這個寒假我讀了。這是一本能豐富頭腦,補充知識的神奇的書。《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇,五十二萬多字。此書也開創(chuàng)了紀傳體史書的形式,對后來歷朝歷代的正史,都產(chǎn)生了深遠的影響。一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生,有著鮮明的個性。生動的語言,優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏,我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜,憂著主人公的憂,感受著主人公的感受。輕松幽默的語言,緊張刺激的情節(jié),仿佛把我?guī)У搅四莻

  遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風土人情;各個民族的風俗習慣,在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致,繪聲繪色。看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領(lǐng)略了那個時代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情?础妒酚洝肪头路鹪谧x一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,帶領(lǐng)你進入他們的世界?础妒酚洝肪头路鹪诤鸵粋歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識,豐富了頭腦。

  歷史,套用宋神宗的一句名言:“鑒于往事,有資于治道”。歷史的意義便是在此了。然而,歷史又是一個極不易說破的詞。就算歷史學家,觸及歷史的本源時也是相當謹慎的。那么現(xiàn)在我來說歷史的意義,是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無知行徑呢?我想,歷史都列為過往的陳跡余音了,當下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤,從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當代的意義,可以說是不能被偏廢。歷史的車輪從來不為任何一個君王、一個黨派,一個民族而停留過,一個君王有多么大的功績,多么的文成武德;一個黨派有何等優(yōu)越的制度;一個民族有何等優(yōu)良的血統(tǒng),多么的文明燦爛,歷史都是如公證的無私的,并沒有給予他們更多的寬容和庇護。因而不斷思索歷史的'意義作為一個永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。

  大唐盛世時魏征直諫太宗說“以史為鏡,可以知興替”。歷史不說話,她的沉默正是她的價值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當中領(lǐng)悟中興的規(guī)則,使國家與民族以后的歷史朝良性發(fā)展,避免使之步入危亡的境地,而納入自我的掌握之中。大唐的開元盛世離不開對大隋煬帝的借鑒與批判的深入。歷史的重演的特性似乎是一個揮之不去的夢魘,持久地困擾并困惑著后來人。無數(shù)的史書歷數(shù)當朝或前朝得失,一為記載一個國度的發(fā)生史,第二恐怕就是要為后來的執(zhí)政者和人民留存一個參照的完整線索。有時歷史正當被人所淡忘,聰明而執(zhí)著的人跳出來說:“一切歷史都是當代史!钡拇_橫向比照中外歷史以及對當國的縱線考察,發(fā)現(xiàn)歷史居然有驚人的相似。

  羅慣中說“分久必合,合久必分”。君不見,一個朝代的興衰總是相互更替,盛世之后必是亂世,亂世久之必有大治。冥冥之中,切合著中國的陰陽學說。歷史可以作為當政者的參考,然而也只能是參考而已。歷史的車輪是不會停下的,我們所能做的也就是盡量吧!盡量延緩那天的到來……

  當然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒,而我今天便是老生常談地重復這樣的論調(diào),目的在于樹立歷史的這層意義在我們心中的標桿。從歷史中找尋相關(guān)的意義,不論我們何種角度去看待歷史,得出怎么樣的結(jié)論,哪怕是膚淺甚至的錯漏屢現(xiàn)的結(jié)論亦不能阻擋我們初衷。廣視角多—維度地去把握歷史,應(yīng)該也是我們作為一個社會人責任所在吧?

  小學書籍讀后感5

  三國演義是四大名著之一,是羅貫中寫的,它說的是魏國、吳國、蜀國這三個國家爭霸天下的故事。

  蜀國的人有劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、諸葛亮、徐庶、龐統(tǒng)等。吳國的人有孫權(quán)、周瑜、魯肅、黃蓋等。魏國的有曹操、夏侯淵、夏侯惇、司馬懿等。

  我最喜歡的人物是諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛和趙云。諸葛亮非常聰明,蜀國就是靠諸葛亮才打了很多場勝仗;劉備非常愛護百姓;關(guān)羽很勇敢,有一次他中了毒箭,請華佗來治病,華佗說要刮骨療毒,結(jié)果關(guān)羽還笑著下棋;張飛很勇猛,他在長坂坡大喊一聲:“誰敢與我決一死戰(zhàn)!”把曹操的軍隊嚇的連連后退好幾里;趙云非常厲害,趙云在長坂坡被曹操圍攻的時候,他把曹操的五十員大將殺了,殺出了一條血路沖了出去。

  三國演義有一百二十回,我最喜歡草船借箭那一回,草船借箭講的是蜀國和吳國聯(lián)合,派諸葛亮當使者,周瑜很嫉妒諸葛亮,就想難倒他。于是,周瑜就問諸葛亮:“水上交戰(zhàn),用什么兵器最好?”諸葛亮回答說:“用弓箭!敝荑ふf:“好,那你十日之內(nèi)幫我造十萬支箭!敝T葛亮說:“不用十天,三天就夠了,我愿意立下軍令狀!钡谝惶爝^去了,諸葛亮沒有動靜。第二天過了,諸葛亮還是沒有動靜。第三天夜里,諸葛亮請魯肅一起上船,諸葛亮讓士兵在船的兩側(cè)插上草把子,向曹營前進,曹營的將領(lǐng)叫士兵射箭,結(jié)果船上都插滿了箭,諸葛亮讓船開回去,周瑜正好派士兵來搬箭,魯肅見到周瑜,就把經(jīng)過告訴了他。周瑜想:諸葛亮神機妙算,我真比不上他呀。

  三國演義讓我學到了很多東西,我非常喜歡它。

  小學書籍讀后感6

  命只有一次,我們大家都必須去珍惜它。因為有了生命,我們的世界才會更加精彩。

  車禍猛于虎,人們常常忽略了交通安全,認為不幸的事是不會發(fā)生在自己身上的,自己永遠也不會成為倒霉的人。正因為一少部分人有這種意識,才導致了無數(shù)的交通事故。

  《小學生安全教育讀本》這本書是為小學生的安全撰寫的。這本書中向我們介紹到:我國有13億人口,4億輛自行車,兩千萬輛汽車、摩托車和拖拉機。在我國,每年死于交通事故人數(shù)中,中小學生占8%左右,所以,中小學生是交通安全宣傳的重點。我國每年交通事故死亡人數(shù)中已超過5萬人,這個數(shù)字真是觸目心驚。

  在平時,有的事故其實是可以避免的。譬如說有些司機酒后駕車。上次,我在報紙上看到這樣一則報道——一位酒后駕車的司機,由于喝了酒,所以頭昏眼花,加快速度,左拐右拐把握不住方向,因此撞到路邊的油鍋,撞到了兩個人,還好,沒有生命危險。另外還傷到好幾人。如果不酒后駕車,就不會有這樣的結(jié)果。

  遵守交通法則,既是一個人的美德,也能衡量一個人的法律意識的強弱,同時,也是預防交通事故的前提。只有這樣,才能使我們的生命財產(chǎn)不受損失。雖然交通事故十分可怕、毫不留情,但是只要遵守交通法則,交通事故就可以避免,一切也才可平安。

  “人非草木,孰能無情,”為了使自己、家人、親人不痛苦,請你遵守交通法則,防止交通事故的發(fā)生。我們生活在一個和平、美好的世界里,這是多么令人幸福的一件事情。請珍惜自己的生命就能使自己和家人得到無限的幸福。

  同學們,我們共同生活在這個社會的大家庭里,請不要讓你的親人、朋友痛苦、傷心、難過,就讓我們一起遵守交通法規(guī),時刻謹記交通事故的發(fā)生,讓我們共同去擁抱美好的未來……

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