漂亮小子和壞老師讀后感（通用10篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的漂亮小子和壞老師讀后感（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漂亮小子和壞老師讀后感1
這是一位善良的老師，她仿佛是一位愛(ài)心慈善家，她仿佛是一位偵探家，她仿佛還是一個(gè)心理學(xué)家。是這位老師和H4發(fā)生了一系列的幽默故事。這本書就是《漂亮老師與壞小子》這本書讓我愛(ài)不釋手。
為什么我說(shuō)她是一位茲善家，因?yàn)樗龓椭嗣桌鲜蟮男∝堅(jiān)诶щy中活了過(guò)來(lái)。為什么說(shuō)她是一位超級(jí)偵探家，因?yàn)樗瞥隽诵∧唤壖艿拿詧F(tuán)。為什么又說(shuō)她又是一位心理學(xué)家，因?yàn)樗龓椭�，像女孩子一樣的李小俊。從女孩變成了男孩了。使他在也不受他人的欺�?fù)。
人人都說(shuō)做老師就應(yīng)該嚴(yán)厲再嚴(yán)厲，可這位老師在她身上看到的卻往往不是這樣。別的老師會(huì)對(duì)同學(xué)們生氣，而她卻不是這樣做的，同學(xué)有錯(cuò)她從來(lái)都不批評(píng)學(xué)生。
她深受同學(xué)們的喜愛(ài)，她的作為讓人驚嘆。她其實(shí)是一位女大學(xué)生，她的名子叫米蘭，在同學(xué)的眼里她是米老師，在別的老師眼里她是小米。在這一學(xué)期她和六年三班發(fā)生了怎樣的故事呢，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
米老師她不是普通的老師，就因?yàn)樗皇瞧胀ɡ蠋�，所以她也不做平凡事。今天她要帶同學(xué)們來(lái)踏清，讓校長(zhǎng)非常生氣，但她今天的做為是十有愛(ài)心的。
同學(xué)們踏青的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了兩人抓住了一保金絲猴。同學(xué)們想搶，但見(jiàn)兩人有刀，不感營(yíng)救金絲猴。米老師走過(guò)來(lái)，用身上所有的錢買下來(lái)了金絲猴，并放回動(dòng)物園。
這就是米老師，是她的存在，讓我對(duì)這本書愛(ài)不釋手。我雖然不讀這本書了，但米老師的驚人所做，我是不會(huì)忘記的。
漂亮小子和壞老師讀后感2
前幾天，我讀了一本書《漂亮老師和壞小子》，我覺(jué)得很漂亮，也給了我很多啟發(fā)。
在這本書中，我最喜歡馬德里教師了。她有不同尋常的個(gè)性化，念頭、作法都出乎意料。她超人一樣的邏輯思維，要我驚嘆不已。我第一次了解世界上也有那么厲害的人。
假如之后我當(dāng)上老師的名言，我能像馬老師一樣嚴(yán)格。對(duì)這些不寫作業(yè)的、調(diào)皮不聽(tīng)話的我想約法三章，制訂嚴(yán)苛的班規(guī)讓她們望而卻步。但更關(guān)鍵還得像馬德里教師那般在同學(xué)們得病或碰到困難時(shí)送去溫暖、送去小偏方，和父母多談一些小孩校園內(nèi)里好的主要表現(xiàn)。那樣才可以讓學(xué)員親密接觸我很喜歡我。
我感覺(jué)如今的教師跟父母說(shuō)學(xué)員說(shuō)閑話的多，全是學(xué)員不訂正作業(yè)了，學(xué)習(xí)培訓(xùn)降低了才跟父母溝通交流。那樣的作法大家學(xué)員很討厭，也不可以迅速地把缺陷改正。馬德里教師不是這樣，她如同學(xué)員肚里的寄生蟲(chóng)，了解學(xué)員最必須的是立即地激勵(lì)。他的走訪是為了更好地協(xié)助學(xué)員處理苦惱，是為了更好地讓父母更喜歡自身的小孩。因此假如之后我教書，還要像馬德里教師那般做。
我努力做到了既嚴(yán)苛又溫柔的我一定比馬德里也要棒，一定是個(gè)優(yōu)秀老師。
漂亮小子和壞老師讀后感3
最近，我無(wú)意中看到《漂亮老師與壞小子》這本書，沒(méi)想到拿起它卻再也放不下。書中講述的是一個(gè)師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，從而與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫馨又風(fēng)趣的故事。
讀完這本書，我有很多感觸，而最多的是羨慕。我非常羨慕六（3）班有這樣一位“另類”的老師，她做的許多事情是其他老師覺(jué)得不可思議的。其實(shí)，正是這種種的“不可思議”，才是學(xué)生們真正喜歡的，無(wú)論男女生都特別喜歡這位老師。在快要畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，其他老師即使是在平時(shí)也不會(huì)這么做，更何況是在這節(jié)骨眼兒呢？
她為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)呢？她是一位年輕老師，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣。童年離她不是那么遙遠(yuǎn)，她了解這個(gè)階段孩子的心理。像她這樣真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在是太少啊！她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是為什么受到這么多學(xué)生喜愛(ài)的重要因素。
我在羨慕的同時(shí)，也感到慶幸，我們和藹可親的張老師也很像《漂亮老師和壞小子》中的老師。她也曾在我們期中考試前半小時(shí)的節(jié)骨眼上，為了給我們放松緊張的心情，發(fā)給我們每人一粒“聰明糖”，說(shuō)我們只要吃了這塊糖，就會(huì)變得聰明，考出好的成績(jī)。雖然我們都知道沒(méi)有這種讓我們立刻變聰明的糖，但是每個(gè)同學(xué)都嚼著那塊飽含著愛(ài)的糖，似乎一下子變得快樂(lè)、自信了。
我真希望身邊能夠多些這樣“另類”的老師，讓我們的童年變得更加快樂(lè)！
漂亮小子和壞老師讀后感4
前幾天，我讀完了一本書《漂亮老師與壞小子》，我覺(jué)得非常好看，也給了我不少啟發(fā)。
在這本書中，我最喜歡米蘭老師了。她有與眾不同的個(gè)性，想法、做法都出人意料。她超人般的思維，讓我大開(kāi)眼界。我第一次知道世上還有這么厲害的人。
如果以后我當(dāng)上老師的話，我會(huì)像馬老師一樣嚴(yán)厲。對(duì)那些不寫作業(yè)的、調(diào)皮搗蛋的我要約法三章，制定嚴(yán)格的班規(guī)讓他們望而生畏。但更重要還得像米蘭老師那樣在同學(xué)生病或遇到困難時(shí)送去溫暖、送去偏方，和家長(zhǎng)多談一些孩子在學(xué)校里好的表現(xiàn)。這樣才能讓學(xué)生親近我喜歡我。
我感覺(jué)現(xiàn)在的老師跟家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生壞話的多，都是學(xué)生不交作業(yè)了，學(xué)習(xí)下降了才跟家長(zhǎng)溝通。這樣的做法我們學(xué)生很不喜歡，也不能很快地把缺點(diǎn)改掉。米蘭老師不是這樣，她就像學(xué)生肚子里的蛔蟲(chóng)，知道學(xué)生最需要的是及時(shí)地鼓勵(lì)。他的家訪是為了幫助學(xué)生解決煩惱，是為了讓爸爸媽媽更喜歡自己的孩子。所以如果以后我當(dāng)老師，也要像米蘭老師那樣做。
我想做到了既嚴(yán)格又溫柔的我一定比米蘭還要棒，一定是個(gè)好老師。
漂亮小子和壞老師讀后感5
每一篇都是開(kāi)懷大笑后令人感觸極深。———題記
這個(gè)暑假我讀了一本楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書的主人公是米蘭老師和肥貓、米老鼠、豆芽、兔八哥，簡(jiǎn)稱h4。米蘭老師善解人意，因?yàn)槔锩嬗幸粋�(gè)小故事，米老鼠家的貓難產(chǎn)，要花300元手術(shù)費(fèi)，米蘭幫他交了手術(shù)費(fèi)，米老鼠告訴老師白貓是只波斯貓它和黑流浪貓結(jié)婚波斯貓，媽媽不喜歡黑貓所以帶著公主也不受寵公主不能回家所以米蘭收養(yǎng)了這幾只貓了。
我也有這樣的經(jīng)歷，但不是這樣，是在大姨家和大姨一起去磨坊回來(lái)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)嗷嗷慘叫，我們一看是一只小狗，我們看他很可憐就想把它養(yǎng)大，它短毛頭是白色但頭中間的上面有一簇黃色的毛身體是黃色的。我們走過(guò)去，剛想捉它，它鉆進(jìn)草垛里不出來(lái)而且叫聲更大了，我狠狠心把它拉出來(lái)，抱到家里給它吃。
漂亮小子和壞老師讀后感6
這個(gè)暑假，我讀了許多書，學(xué)到了很多知識(shí)，但是，其中讓我最難忘的有一本，那就是楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要寫了白果林小學(xué)的米蘭老師，她性格獨(dú)特，是那么的與眾不同，對(duì)待事情都有自己的辦法，她使“H4”—肥貓魯云飛、兔八哥戰(zhàn)小歐、米老鼠米奇和豆芽?jī)狐S豆豆由壞變好，在她的教育下慢慢健康成長(zhǎng)，書中各個(gè)故事都啟發(fā)我們，引導(dǎo)我們。
而在這么多故事中最讓我記憶深刻的是米蘭和李小俊的故事。李小俊是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，一個(gè)男生女相的怪孩子，在以前的學(xué)校里經(jīng)常受人欺負(fù)，幸虧在這個(gè)學(xué)校里遇到了米蘭，才讓他重新變成了男生，而他總結(jié)出來(lái)了一句話：世上沒(méi)有救世主，一切只能靠自己！這句話讓我受益匪淺，也讓我想起了從前。
那時(shí)我剛上四年級(jí)，汪老師剛來(lái)接班。有一次我考試考砸了，只有80多分，我的情緒很低落，悶悶得想：哎！回家要被媽媽訓(xùn)了！一路上，我的心一直忐忑不安，腦子飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著一些或好或壞的結(jié)果，可是，意外！到家后媽媽看到我的試卷竟然只說(shuō)了一句話，那就是：你要努力了哦！我即羞愧又感動(dòng)！第二天，汪老師把我叫到辦公室里說(shuō)得那就話也讓我至今難忘，她說(shuō)：世上沒(méi)有人能真正幫你一生，只有自己才能幫自己。這話跟書中李小俊說(shuō)的幾乎一樣。汪老師就像書中的米蘭老師，對(duì)工作充滿熱情，典雅又端莊，活潑又嚴(yán)厲，她無(wú)形中影響著我，我喜歡她！
哦！說(shuō)起來(lái)，還有一位老師對(duì)我也有很深的教育，那就是數(shù)學(xué)邵老師。記得有一次，數(shù)學(xué)考砸了，邵老師立馬把我叫到辦公室詢問(wèn)我下降這么多是什么原因，說(shuō)了好多，最后讓我好好反省，我前腳剛邁出辦公室，后腳就把老師的話忘得煙消云散了，再過(guò)段時(shí)間又考試，還是不行，于是又被邵老師“請(qǐng)”到辦公室“喝茶”了。這頓“茶”喝得······邵老師真的發(fā)怒了，她滿臉通紅，瞪著雙眼，頭頂似乎頂著個(gè)茶壺正冒煙，記不得她說(shuō)了什么，就知道她發(fā)怒的樣子可怕極了，我都不知道是怎么出得辦公室，回到教室，我傻傻地思索了好久，我決定不讓邵老師為我再發(fā)怒了，我必須把成績(jī)提上去，于是我每天很認(rèn)真聽(tīng)課，很認(rèn)真做作業(yè)，還每天復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)，做課外練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)唰唰唰上去了！我看到了邵老師滿意的笑容，這時(shí)我才明白，老師們和書中的米蘭老師一樣都深愛(ài)著自己的學(xué)生，都希望自己的學(xué)生越來(lái)越好！
讀完這本書，讓我明白了老師的良苦用心，讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。
漂亮小子和壞老師讀后感7
《漂亮老師與壞小子》一書講了四個(gè)調(diào)皮蛋：肥貓、豆牙菜、兔巴哥和米老鼠在肯德基店遇到了一位好心的美女--米蘭。米蘭因想招聘主持人未能如愿，而肥貓他們六·三班也正好缺老師，米蘭便名正言順地成了六·三班班主任。書中，米蘭以不一樣的教學(xué)方式博得了校長(zhǎng)的好評(píng)，同時(shí)也受到了馬老師、顏老師的冷待。可六·三班的學(xué)生卻在與往常不一樣的學(xué)習(xí)方式下茁壯成長(zhǎng)，有喜有樂(lè)、有怒有哀。六·三班誰(shuí)都喜歡米老師，在知道米老師要離開(kāi)他們?nèi)e的地方工作時(shí)，他們是這樣的依依不舍。
可見(jiàn)，六·三班的學(xué)生非常喜歡這位漂亮、關(guān)心同學(xué)、飽含童心的米老師。生活中的我們一向都以"上課拿書本、下課寫作業(yè)"的方法學(xué)習(xí)，不少同學(xué)都因?yàn)樽鳂I(yè)多而叫苦連天。有些同學(xué)因?yàn)樗猛矶险n精神不好，導(dǎo)致惡性循環(huán)。記得剛上學(xué)時(shí)，一些男同學(xué)因?yàn)楣忸欀娑泴懽鳂I(yè)，結(jié)果作業(yè)越欠越多，每天傍晚都會(huì)受到老師的批評(píng)。按理說(shuō)，老師越嚴(yán)，學(xué)生越好，但事實(shí)并非如此。其實(shí)，我們孩子喜歡快樂(lè)玩耍是天性，就像鳥(niǎo)兒渴望展翅飛翔于藍(lán)天而不是被關(guān)在籠子里一樣。
這本楊紅櫻阿姨寫的書，十分純正地道出了我們的內(nèi)心世界，希望孩子們能夠在最好、最快樂(lè)的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。這對(duì)每天關(guān)在籠子里的我們有著多大的吸引力�。∶桌蠋熎婀值慕虒W(xué)方法總能使許多疑難問(wèn)題迎刃而解。實(shí)話實(shí)說(shuō)，我喜歡米老師，因?yàn)樗砩嫌兄覀冊(cè)鴵碛械耐妗?/p>
我熱烈地推薦大家也來(lái)看一看這本書。或許，你也能看到曾經(jīng)的那個(gè)你。
漂亮小子和壞老師讀后感8
你看過(guò)這樣的老師嗎？她從來(lái)不打，罵孩子，事情做錯(cuò)了，她也不責(zé)怪孩子，她的學(xué)生家的貓難產(chǎn)了，可是那個(gè)學(xué)生的媽媽不喜歡那只貓，學(xué)生沒(méi)有錢，只好打電話給她，她竟然給那個(gè)學(xué)生送錢去。
你知道她是誰(shuí)嗎，她就是米蘭，一個(gè)漂亮又有愛(ài)心的老師。
這個(gè)故事的主人就是米蘭和她的學(xué)生肥貓、豆芽?jī)�、兔八哥、米老鼠，另外還有幾個(gè)好玩的人，比如他們的學(xué)生，還有兩個(gè)想追求米蘭的人，一個(gè)是牙醫(yī)，一個(gè)是副校長(zhǎng)，到底誰(shuí)會(huì)追到米蘭呢？這我可說(shuō)不了，說(shuō)不定米蘭是把他們當(dāng)朋友呢！
我覺(jué)得米蘭很好，因?yàn)槊滋m不是把他們當(dāng)成學(xué)生了，而是把他們當(dāng)成自己的朋友，如果我們的老師把我們當(dāng)成朋友的話，我們會(huì)更敬重老師的，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越好的。
漂亮小子和壞老師讀后感9
今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽(yáng)的'感覺(jué)。但等我復(fù)讀了幾遍后，又覺(jué)得這本書寫的真實(shí)!于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，或許這個(gè)矛盾正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。
這本書很好笑，文中那幾個(gè)整天快活有點(diǎn)小聰明的H4也就是肥貓幾個(gè)。他們?cè)诎嗌嫌袝r(shí)調(diào)皮搗蛋，但有時(shí)也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂(lè)等等，畢竟吃、喝、玩、樂(lè)是每個(gè)兒童的天性。米蘭老師沒(méi)有心動(dòng)的對(duì)象，但白副校長(zhǎng)和毛志達(dá)對(duì)米蘭老師動(dòng)心了，可最終米蘭老師對(duì)兩個(gè)人都沒(méi)有心動(dòng)。H4中的肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點(diǎn)像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因?yàn)樗麅深w大門牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽?jī)航悬S豆豆，兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的H4。
這本書太有趣了，我喜歡這樣的書!
漂亮小子和壞老師讀后感10
走入圖書館，明亮的書皮上印著《漂亮老師和壞小子》這幾個(gè)“七扭八歪”的字頓時(shí)吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書架上取了下來(lái)，翻開(kāi)并開(kāi)始閱讀起來(lái)，這一讀就是一下午，我已經(jīng)忘記了回家的時(shí)間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過(guò)之后我已將它安然無(wú)恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情節(jié)依然讓我記憶猶新，流連忘返。
現(xiàn)在讓我來(lái)跟大家講述一下本書的主要內(nèi)容吧!漂亮而率真的師范大學(xué)中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)�、兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)槊桌蠋熒屏肌⒚利�、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。
我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)“另類”老師。她做出的事情都是其他老師覺(jué)得不可思意的，其實(shí)正是這些不可思議才是同學(xué)們真正喜歡的。例如：米老師認(rèn)為生病了，就不應(yīng)該在帶病工作。所以當(dāng)米蘭發(fā)現(xiàn)自己生病時(shí)，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。接下來(lái)就去請(qǐng)假。結(jié)果卻招來(lái)非議，說(shuō)什么生病了還化妝，小小的一點(diǎn)感冒還用請(qǐng)假，前兩年得肝炎還沒(méi)休息呢!現(xiàn)在的年輕人，真是……我覺(jué)得米老師并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椋?、會(huì)把病傳染給。2、學(xué)生精神不好，怎么能上出高效率的課來(lái)?
米老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為，米老師是一個(gè)年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠(yuǎn)，我想她了解這個(gè)階段孩子的心理。所以說(shuō)現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師實(shí)在是太少了!
我覺(jué)得，作為一名老師應(yīng)該多跟學(xué)生們交流、溝通，多了解學(xué)生們的心理。用愛(ài)來(lái)教書，這樣才能受到學(xué)生們的喜愛(ài)。希望大家也去閱讀一下《漂亮老師和壞小子》這本書。
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