難忘的一課讀后感范文（精選15篇）
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的難忘的一課讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課讀后感 篇1
愛國(guó)情意是每一個(gè)人都有的，而這種情意是不可磨滅的，而《難忘的一課》讓我對(duì)著一種愛國(guó)之情更加深了。
《難忘的一課》主要講作者看到光復(fù)后的臺(tái)灣郊外一所小學(xué)正在教國(guó)語(yǔ)，便跟著一起上課，下課后，受到歡迎，師生還帶作者參觀了小禮堂，作者被他們的愛國(guó)情意所感動(dòng)。
當(dāng)我讀到“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國(guó)情意啊！”時(shí)，我想我已經(jīng)能深切地體會(huì)到了作者的情感，因?yàn)椋乙脖凰麄兯袆?dòng)了。這也使我不禁深思了起來(lái)，中國(guó)人民的愛國(guó)力量是強(qiáng)大的，它是風(fēng)吹不倒、火燒不盡、水淹不沒(méi)的，它令中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，用強(qiáng)大的力量渡過(guò)難關(guān)，共同前進(jìn)；就算前面的路再黑，我們也不怕；就算前面的路再艱難，我們也不怕‘就算前面的路再多風(fēng)雨，我們還是不怕；因?yàn)槲覀兠總�(gè)人，始終都還是手牽著手，肩并著肩，心連著心；讓困難在我們面前屈服，讓困難在我們面前退縮，讓困難在我們面前消散，也讓全世界看到我們中國(guó)人強(qiáng)烈的民族精神，和深厚的愛國(guó)情意。這就是中國(guó)人民的愛國(guó)之心啊！
在2008年5月12日的汶川大地震就是一個(gè)最好的例子，在地震中，人員傷亡慘重，有些人還失去了親人和家園，但他們都有一個(gè)家，它的名字叫中國(guó)，而我們就是他們的親人，而這時(shí)各地的子弟兵也紛紛趕到，他們不分晝夜地?fù)尵刃掖嬲撸麄儧](méi)有休息過(guò)一分一秒，甚至他們的親人還被埋在廢墟中時(shí)，他們還在搶救著別人，他們的心是和地震中的遇難同胞與幸存者連在一起的；不僅是子弟兵，每一個(gè)中國(guó)人，甚至海外華僑也不約而同地組織起來(lái)，捐募款項(xiàng)，連乞丐也從自己那破舊的口袋中掏出自己討來(lái)的僅有的一點(diǎn)錢，而我們的心也是和幸存者與遇難同胞連在一起的，在這次大地震中，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，這也讓世界各國(guó)為之敬佩，他們也伸出了援手，加入到了這次抗震救災(zāi)中，也成了我們的一份子。
中國(guó)人的愛國(guó)情意是比天要高，比海要深，比山川還要宏偉的，直到讀完《難忘的一課》時(shí)，我才再一次更加強(qiáng)烈地感受到了這種愛國(guó)之情。
難忘的一課讀后感 篇2
這節(jié)課一開始，我們就感受到了一種前所未有的嚴(yán)肅感。
上課鈴聲還沒(méi)有響起，但是就已經(jīng)從外面走進(jìn)來(lái)了一個(gè)又一個(gè)的老師，這一幕，讓班上同學(xué)們的心一下子就提了起來(lái)。不僅是我，估計(jì)班上所有的同學(xué)都為接下來(lái)的一節(jié)課而提心吊膽了起來(lái)。
進(jìn)來(lái)的老師插滿了教室里的空檔，足足有十幾二十個(gè)，等到上課鈴聲響起的時(shí)候，班級(jí)里的氣氛有些壓抑與沉默。隨后，在上課鈴聲落下后，這一節(jié)語(yǔ)文課的老師就從教室外面走了進(jìn)來(lái)，我不知道班上其他同學(xué)心里是怎么想的，我只知道當(dāng)我見到老師走上了講臺(tái)后，我的整顆心頓時(shí)就平靜了下來(lái)，再?zèng)]有了之前的那種緊張感。
“上課！”班長(zhǎng)氣勢(shì)十足的喊出聲，班上的同學(xué)全部站了起來(lái)，“老師好！”我們喊的很用力，就像是在為自己默默鼓勵(lì)打氣一般。講臺(tái)上的老師朝著我們笑了，這一笑有讓我們放寬心，也有稍許鼓勵(lì)在其中，“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。”
當(dāng)我們?nèi)恐匦伦亓俗簧虾�，這一堂課就正式開始了。
如平常一樣，老師的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，原本緊張兮兮的氛圍一下子就輕松了起來(lái)。整堂課下來(lái)，我們與老師的互動(dòng)都不減，這之中有好幾次都惹得教室里的眾人笑出了聲。
老師的能力很強(qiáng)，這一堂課下來(lái)，我聽到不少坐在同學(xué)們中間的老師們都在夸贊著老師的講課能力。“叮鈴鈴”的下課鈴聲響了起來(lái)，可這一堂課，還真令人意猶未盡。不僅班上的同學(xué)們挽留著老師，就連那些前來(lái)聽課的老師們也都感慨，這一堂課過(guò)的真快！
我從他們的嘴中聽到很多都在說(shuō)著老師上課的方式極其的特別，值得他們學(xué)習(xí)。
這是難忘的一堂課，老師給我們帶來(lái)的那種安定感也是獨(dú)一無(wú)二的。
難忘的一課讀后感 篇3
讀了《難忘的一課》這篇課文，臺(tái)灣人的愛國(guó)之心使我感動(dòng)。
這篇課文主要講的是：臺(tái)灣光復(fù)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，作者看到一位年輕的教師在認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的情景以及在學(xué)校禮堂參觀看到幾張中國(guó)名人的畫像的事情。從中我體會(huì)到了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的心和強(qiáng)烈的民族精神。
讀完后，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：學(xué)習(xí)中國(guó)的文字有什么可感動(dòng)的呢？我陷入了沉思：文字本身沒(méi)有感動(dòng)人的功能，只是因?yàn)樗麄儛蹏?guó)啊！在我們的身邊也有許多人，不是也有臺(tái)灣人民這樣的愛國(guó)精神嗎？就說(shuō)默默無(wú)聞的清潔工啊。雖然，他們的工作很普通，但是他們也是為大家服務(wù)，為創(chuàng)造美好的家園，讓無(wú)數(shù)人在清潔的環(huán)境下生活。他們身上也正體現(xiàn)著真摯的愛國(guó)情感。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句話來(lái)贊揚(yáng)這些在遠(yuǎn)處為祖國(guó)貢獻(xiàn)的人是最好不過(guò)了。
讀完《難忘的一課》，我越來(lái)越敬佩他們了。
難忘的一課讀后感 篇4
最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，心久久不能平靜。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)漢字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國(guó)漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”這句話，而且還在禮堂里看到中國(guó)歷代偉人像。這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)民族的濃厚情誼，對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈思念，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛中。
文中三次提到“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”雖然這是一句極其簡(jiǎn)單的話，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢？但是，我想問(wèn)一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國(guó)情意�。∥蚁朐谧髡咝睦�，中國(guó)人永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大的，最挺拔的，最頂天立地的，中國(guó)是任何國(guó)家無(wú)法取代的。不僅是作者，我想所有中國(guó)人都是這樣。不管受到怎樣的欺凌，永遠(yuǎn)改變不了我們的中國(guó)心。不管是臺(tái)灣的`師生，還是大陸的人民，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛國(guó)，但我相信，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！”
難忘的一課讀后感 篇5
這個(gè)世界最好的禮物就是給予，我們每一個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能給予別人，可能這一份給予將會(huì)讓對(duì)方和自己的未來(lái)充滿力量和信心，這個(gè)道理是我看了《難忘的歌》而明白的。
《難忘的歌》講述的是七個(gè)垂危的病人為了讓好朋友伊麗莎白在失去聽力之前還能聽見美妙的歌聲，舉行了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，這美妙的歌聲使得伊麗莎白對(duì)生活充滿信心，有勇氣繼續(xù)面對(duì)她的漫漫長(zhǎng)路
人的一生中會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，每一次的給予，值得我們用一生去珍惜、去回味。它能使人信心十足，充滿力量。當(dāng)我們生病的時(shí)候，父母無(wú)微不至的關(guān)懷與照料，同學(xué)們不辭辛苦的為我們補(bǔ)習(xí)功課，當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，老師耐心地鼓勵(lì)我們，朋友們細(xì)心的安慰我們。這都是他們的給予，也同樣是愛的表現(xiàn)。其實(shí)在我們的生活中，處處充滿愛。讓我們用心去體會(huì)，用心去感受，用心去給予。
難忘的一課讀后感 篇6
讀了難忘一課這篇課文，觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處的波瀾，這篇課文主要講了因?yàn)楣珓?wù)繁忙，所以公務(wù)船停泊在高雄港口，“我”誤入了一所學(xué)校，從而也被孩子們的朗朗讀書和老師聲情并茂的課堂所打動(dòng)，也被洋溢著強(qiáng)烈民族精神以及濃厚愛國(guó)情意所感染。
文中的語(yǔ)句很樸素，但是卻渲染著我的心房。
他寫得很認(rèn)真，也很吃力。從句中的“認(rèn)真”和“吃力”，我可以體會(huì)到臺(tái)灣教師濃厚的愛國(guó)情誼不可估量，他對(duì)于國(guó)語(yǔ)的態(tài)度很嚴(yán)肅的，在日本帝國(guó)主義的壓迫下，他只有學(xué)習(xí)日語(yǔ)，但是牢記在心底兒的是：一個(gè)中國(guó)人的使命。因?yàn)樗溃鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，學(xué)好國(guó)語(yǔ)才是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模鼞?yīng)該懂得國(guó)語(yǔ)濃縮的是無(wú)數(shù)中華人民的智慧財(cái)富，而“認(rèn)真”的背后，也是一個(gè)臺(tái)灣人得知臺(tái)灣“光復(fù)”的激動(dòng)和喜悅，而作為一名學(xué)生我們一點(diǎn)也不懂得“光陰似箭，日月如梭”上完課，把書往書包里一扔，去你的吧，書便在書包里睡起了大頭覺(jué)，我們一點(diǎn)不愿意下些功夫，好好學(xué)，哪怕是一丁點(diǎn)兒，當(dāng)讀到：“老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情”，好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心時(shí)，從“每個(gè)字”和“每個(gè)音”這兩個(gè)詞，我又體會(huì)到孩子們對(duì)于國(guó)語(yǔ)是無(wú)比熱愛了，他們抓住了“字”和“音”的標(biāo)準(zhǔn)，努力地去完成它，我知道當(dāng)臺(tái)灣“光復(fù)”時(shí)，孩子也很興奮，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，就仿佛身后有了一座堅(jiān)固的依靠。找到了祖國(guó)的懷抱，就不在感到無(wú)助，也正是這股堅(jiān)強(qiáng)的力量鼓舞著他們，一點(diǎn)一點(diǎn)去完成自己的目標(biāo)，可是，回到現(xiàn)在，作為21世紀(jì)祖國(guó)棟梁，別說(shuō)富有感情在清晨讀書，都好像是瀕臨死亡的一群人，讀的有氣無(wú)力，甚至有些人都懶得張嘴，管它三七二十一，反正有其他人讀，我們的種種作法，表明了一個(gè)字“懶”，簡(jiǎn)直無(wú)法與那些孩子相提并論。
當(dāng)天上的最后一顆繁星落下，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，透過(guò)綠茵茵的樹叢，照在那間小教室里，孩子們和那位年輕的臺(tái)灣教師依舊一如既往的在那里，盼望著，盼望著臺(tái)灣能夠真正光復(fù)。而埋藏在他們心底的是“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”。
難忘的一課讀后感 篇7
讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒，憤怒當(dāng)時(shí)清政府懦弱腐敗，憤怒日本人的厚顏無(wú)恥。
《難忘的一課》寫了關(guān)于臺(tái)灣收復(fù)后，一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國(guó)歷代偉人像的情景。你們可知道臺(tái)灣是我國(guó)第一大島。臺(tái)灣島是個(gè)美麗而富饒的島嶼，曾經(jīng)被人們稱作魚米之鄉(xiāng)和蝴蝶之國(guó)。難忘的一課課文指導(dǎo)但是由于清政府腐敗無(wú)能在1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給了日本，從此，臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊!
這幫可惡的日本人，拼命地奴化臺(tái)灣人民，而且不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言，這是多么無(wú)恥啊!這種生活怎們能讓愛國(guó)的臺(tái)灣人民忍受得了!松花江小姑娘的故事就是一個(gè)鐵的證明。那位小姑娘看到在臺(tái)灣的土地上不能學(xué)國(guó)語(yǔ)感到非常難過(guò)，就偷偷召集同村孩子學(xué)國(guó)語(yǔ)，結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn)，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學(xué)國(guó)語(yǔ)，松花江小姑娘寧死不屈，最后跳下了松花江。
如果我是當(dāng)時(shí)的將軍，我拼了老命也不讓你們的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說(shuō)國(guó)語(yǔ)啊!你們這批野蠻的畜生!不過(guò)讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此，還在1945年收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣人民終于揚(yáng)眉吐氣，又重新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，從《難忘的一課》中已經(jīng)領(lǐng)悟了臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱快樂(lè)閱讀網(wǎng)情，也領(lǐng)悟到臺(tái)灣人民的愛國(guó)情懷。更讓我感到欣慰的是，經(jīng)過(guò)中國(guó)人民的共同努力下，香港，澳門，紛紛回歸了祖國(guó)，我相信臺(tái)灣也會(huì)很快回到祖國(guó)的懷抱。
難忘的一課讀后感 篇8
“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族精神和愛國(guó)熱情，讓我心里久久不能平靜，自豪之情不由得涌上心頭。
《難忘的一課》講述了，在高雄，一個(gè)臺(tái)灣教師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話艱難地重復(fù)著同樣一句話“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”，當(dāng)時(shí)路過(guò)學(xué)校的作者被深深地吸引。他走進(jìn)教室，和大家一起朗讀“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”。最后他還在學(xué)校的禮堂里看到了很多描繪中國(guó)歷代愛國(guó)偉人事跡的畫作。他被臺(tái)灣人的愛國(guó)情結(jié)深深地感動(dòng)了。
臺(tái)灣本是美麗的地方，有著“魚米之鄉(xiāng)蝴蝶王國(guó)”的稱號(hào)。日本人曾經(jīng)強(qiáng)行搶占了臺(tái)灣，奴役臺(tái)灣人民，讓臺(tái)灣人民必須說(shuō)日本話，不允許說(shuō)中國(guó)話。有一個(gè)叫松花江的小姑娘就為了能說(shuō)自己的中國(guó)話，付出了寶貴的生命。現(xiàn)在日本人被趕跑了，但臺(tái)灣人們心頭的那道傷疤永遠(yuǎn)無(wú)法抹平。
“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)“，這句話太簡(jiǎn)單太樸實(shí)，但沒(méi)有其他的話能夠代替其中包含的深厚的中國(guó)情結(jié)。這句話，雷鋒說(shuō)過(guò)，詹天佑說(shuō)過(guò)，最后都化作一腔熱情灑在中國(guó)母親的懷抱。我們應(yīng)該追隨前人的足跡，把“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”的中國(guó)情結(jié)發(fā)揚(yáng)光大，讓偉大的中國(guó)長(zhǎng)盛不衰。
難忘的一課讀后感 篇9
今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺(tái)灣人民深深的愛國(guó)之心真使我感動(dòng)。
文章講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫像等。
讀到這里，我們會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，學(xué)習(xí)國(guó)文有什么可感動(dòng)的呢?那就讓我來(lái)引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧：日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教授日語(yǔ)，想把臺(tái)灣人改造成日本人，這是多么可憎的行徑。然而臺(tái)灣人民心中燃燒著愛國(guó)的熱情，那團(tuán)火不會(huì)熄滅，永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅。
現(xiàn)在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言了，全臺(tái)灣的人民都可以說(shuō)本民族的語(yǔ)言了，這是多么激動(dòng)人心的事啊!試想想，在自己的國(guó)家，不能學(xué)習(xí)本名族的語(yǔ)言，這是多么令人悲哀的事，是多么令人憤慨的事。今天，中國(guó)人可以揚(yáng)眉吐氣地大聲誦讀國(guó)文了，怎能不叫人熱淚盈眶呢?
你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國(guó)人，我愛中國(guó)�！薄八麑懙煤苷J(rèn)真，也很吃力。”接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用還不太熟悉的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。”
從老師的聲音和動(dòng)作中，我深深地體會(huì)到了他的愛國(guó)之心;從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國(guó)的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”的朗讀聲使作者激動(dòng)，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國(guó)之情啊!我們知道臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼，是東海上的一顆璀璨明珠。
那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥語(yǔ)花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實(shí)、熱情好客的少數(shù)民族——高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!
讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。
臺(tái)灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望著祖國(guó)的統(tǒng)一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!
難忘的一課讀后感 篇10
前幾天我們學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文，我被臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深感情和強(qiáng)烈的民族精神所感動(dòng)。
課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，”我“在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到了一位年輕的教師，認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字”！我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。“雖然老師寫的很吃力，讀的也不大熟練，但是”我“能深刻體會(huì)到老師是用”心“在”寫“，用”心“在”讀“，”我“也被老師的真情所感動(dòng)，也跟著他們一起朗讀，下課時(shí)老師有好的對(duì)”我“說(shuō)：”他的國(guó)語(yǔ)講得不好是因?yàn)槿毡救私y(tǒng)治不許講國(guó)語(yǔ)，并且領(lǐng)“我”參觀了掛著歷代偉人圖像的禮堂，聽著看著我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。“
這就是中國(guó)兒女摯愛祖國(guó)的一片深情，雖然日本統(tǒng)治了整整50年，但他們無(wú)時(shí)無(wú)刻也沒(méi)有忘記：”我是中國(guó)人，我愛中國(guó)�！白詈�(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻表達(dá)了他們最真摯的感情。的確臺(tái)灣是中華民族不可分割的一部分。海峽兩岸的同胞永遠(yuǎn)骨肉相連。多希望祖國(guó)統(tǒng)一的那一天早日到來(lái)，讓我們共同高聲吟唱”我是中國(guó)人，我愛中國(guó)�！�
現(xiàn)在我們要珍惜來(lái)之不易的美好生活，努力學(xué)習(xí)將來(lái)為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)。
學(xué)完這篇課文聯(lián)想到自己的所做所為我感到慚愧，我由臺(tái)灣教師認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度和同學(xué)努力學(xué)習(xí)的精神想到自己平時(shí)寫作業(yè)和做題，總是寫的龍飛鳳舞，記得有一次寫作業(yè)時(shí)有同學(xué)找我玩，我想草草寫完就行了，反正我也寫了。我決定從此以后以臺(tái)灣教師為榜樣，認(rèn)真寫每一個(gè)字，每一道題。
難忘的一課讀后感 篇11
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”后來(lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)�！�
讀完這篇文章，我有所感悟：我們要熱愛祖國(guó)多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，使國(guó)家富裕起來(lái)，不再受其他國(guó)家的人侵略！作為21世紀(jì)的接班人，臺(tái)灣人民那么熱愛祖國(guó)我們?cè)趺茨苈浜竽兀?/p>
在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。
“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。
難忘的一課讀后感 篇12
讀了《難忘的一課》后，我被臺(tái)灣人民這種熱愛祖國(guó)的精神所深深的感染了。
《難忘的一課》一文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所小學(xué)中見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在他們的學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受。
文中有這樣一個(gè)片段最令我感動(dòng)：孩子們和老師大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”。他們讀得鏗鏘有力，飽含著對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛。這種濃厚的愛國(guó)情意令我極為感動(dòng)。每當(dāng)想起臺(tái)灣的教師和學(xué)生們，我就感到特別慚愧。我們每天都幸福、快樂(lè)地生活著。但他們每天受著侵略者的欺凌，而我們還不珍惜這美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，我們的這種行為怎么對(duì)得起今日的幸福生活呢？
我們每個(gè)人都應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)合格的接班人。把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗，富饒而又繁榮。我們一定要學(xué)習(xí)臺(tái)灣人民這種強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國(guó)情意。
難忘的一課讀后感 篇13
課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代的偉人像的深切感受。
記得我在電腦上查過(guò)，民族英雄鄭成功的故事，荷蘭殖民統(tǒng)治者侵占了臺(tái)灣，是明朝將領(lǐng)鄧成功率領(lǐng)軍隊(duì)，奔向臺(tái)灣，與臺(tái)灣人民一起把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣，解救了臺(tái)灣同胞，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的重新統(tǒng)一。
兩岸同胞撥開海峽的迷霧，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國(guó)把兩岸同胞的心緊緊地連在一起，過(guò)去的一切將煙消云散。親人相會(huì)的時(shí)刻很快到來(lái)。
讀了《難忘的一課》這篇課文，我知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。
難忘的一課讀后感 篇14
“我的國(guó)語(yǔ)講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的�！�
這是課文中年輕的臺(tái)灣老師所說(shuō)的話。日本人不許中國(guó)人講中國(guó)話，企圖讓我們忘記自己的祖國(guó)，這種行為是可恥的！讀到這兒，我仿佛看見了當(dāng)年英法聯(lián)軍的影子。他們這種侵略的勾當(dāng)是可恨的！可是，當(dāng)甲午大海戰(zhàn)時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？當(dāng)中日簽訂《馬關(guān)條約》時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？當(dāng)日本人趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)臺(tái)灣島時(shí)，我們的軍隊(duì)哪兒去了？北洋水師的軍餉呢？大炮呢？魚雷呢？鐵甲艦?zāi)兀恳粋�(gè)泱泱大國(guó)，為什么會(huì)給一個(gè)小島國(guó)割地賠款？這一切，我們無(wú)從得知。
同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)永樂(lè)大典吧。這本由明朝第一才子解縉主編，2089人歷時(shí)三年，集合了數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、軍事、幾何、建筑等幾十項(xiàng)的大百科全書，古人的思想精華，中國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，竟被八國(guó)聯(lián)軍當(dāng)作睡覺(jué)時(shí)的枕頭，上馬時(shí)的墊腳石，墊槍炮的石頭！如果這是他們自己的國(guó)寶，他們還會(huì)這樣做吧？就這樣，《永樂(lè)大典》又損失了307冊(cè)。
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年知?jiǎng)t國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”是啊，少年乃國(guó)之棟梁，乃國(guó)之根本。作為新一代少年兒童，我們要為中華之崛起而讀書，為祖國(guó)之復(fù)興而讀書！
難忘的一課讀后感 篇15
讀了《難忘的一課》，我感到無(wú)比的仇恨和歡樂(lè)，心情久久不能平靜。
課文主要寫了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，”我“來(lái)到一所小學(xué)，看到一位年輕的臺(tái)灣教師在教孩子們祖國(guó)的語(yǔ)言文字，雖然教得不太熟練，字寫得也很吃力，但是他很認(rèn)真，讀得也很富有感情，好像每個(gè)字、每個(gè)音，卻發(fā)自他們火熱而真摯的心。后來(lái)這位老師又帶”我“來(lái)看他們的小禮堂，他告訴我，這里原來(lái)掛的是日本人的畫像，現(xiàn)在都掛上了中國(guó)自己的偉人。讀了以后，我感動(dòng)極了！臺(tái)灣人民是多么愛國(guó)呀！雖然臺(tái)灣光復(fù)不久，但是他們馬上重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，教孩子們學(xué)習(xí)，這里包含著多么強(qiáng)烈的民族精神和愛國(guó)情意呀！”我是中國(guó)人，我愛中國(guó)！“這句話深深印在我的腦海里。
臺(tái)灣自古以來(lái)，就是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是我們中國(guó)的寶島。但是在1894年，卑鄙無(wú)恥的日本強(qiáng)盜侵略朝鮮，并向中國(guó)挑釁，引發(fā)了”中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)“。由于清朝政府的腐敗無(wú)能，中國(guó)最終失敗了，于1895年被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割給了日本人。自此以后，臺(tái)灣被日本人侵占欺壓了整整50年。
在日本統(tǒng)治臺(tái)灣50年時(shí)間里，日本人像瘋狂的野獸一樣，逼迫臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言文字，還強(qiáng)迫臺(tái)灣人民要讀他們辦的學(xué)校，很多臺(tái)灣人只得關(guān)閉自己辦的學(xué)校。從此，臺(tái)灣人民進(jìn)入了暗無(wú)天日的時(shí)代。日本人想通過(guò)這樣的舉動(dòng)，妄想讓臺(tái)灣人民忘記祖國(guó)，忘記本國(guó)語(yǔ)言。他們可恥的行徑又怎能得逞呢？臺(tái)灣人民是愛國(guó)的，他們心里深藏著自己偉大的祖國(guó)。
1945年，日本無(wú)條件投降了，臺(tái)灣光復(fù)了，臺(tái)灣人民又重新開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言。臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，臺(tái)灣人民的心與大陸人民的心緊緊連在一起。”我們都是中國(guó)人，我們愛中國(guó)�！斑@是臺(tái)灣人民的心聲，也是所有中國(guó)人民的心聲。
《難忘的一課》讓我既仇恨又歡樂(lè)。日本人的野蠻侵略和可恥野心讓我仇恨，而臺(tái)灣人民的愛國(guó)之心讓我歡樂(lè)。我會(huì)永遠(yuǎn)記得《難忘的一課》給我?guī)?lái)的人生啟迪。
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