《小馬過河》讀后感450字
讀完一本名著以后,大家一定都收獲不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為大家整理的《小馬過河》讀后感450字,希望對大家有所幫助。
《小馬過河》讀后感450字1
通過小馬過河的故事,讓我明白了遇到事情時,不能光聽別人是怎么講的,一定要自己動腦筋想一想,親身實踐,才能弄清事情的真相。這也是《小馬過河》這個故事告訴我們的道理。
這個故事講的是老馬讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過一條河,河水流得很急,而河上又沒有橋,小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬,河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬,說:“水太深了,過不去,前兩天我的朋友還淹死在這里!毙●R聽后很害怕,不知過還是不過,便跑回家去問媽媽。媽媽說:“孩子,你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來,小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺,也不像小松鼠說得那么深。它背著麥子,順利地過了河,到磨坊去了。
我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯,因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大,小河對他來說當(dāng)然不算什么,可小松鼠卻比較小,過河當(dāng)然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小,所以只有親自試一試,才能知道小河到底是深還是淺。在我們學(xué)習(xí)、生活中會遇到許許多多的事情,我們不能光聽別人講的話,一定要自己動腦筋想一想,只有自己親自去實踐才能弄明白。
《小馬過河》讀后感450字2
《小馬過河》這個故事說,馬媽媽讓小馬背著糧食獨自過河去磨房,在河邊,牛伯伯說河水很淺,可小松鼠說河水很深,小馬一時拿不了主意,只好回家問媽媽,媽媽說你自己分析一下不就知道了嗎?小馬想了想,順利過了河。
我們在成長過程中,由于年輕,很多事情以前都沒見過,需要聽取別人的意見。比如挑桔子,我不知道怎么才能挑到最好的桔子?爸爸說要挑又重又硬又紅的,說明有水分又成熟,果然很甜很好吃。聽取別人的意見真的很重要哦!
但是有時候,別人有幾種不同的意見,聽哪種好呢?這時就需要我們冷靜地分析,科學(xué)地思考,哪一種方法最適合自己呢?小馬的身高和牛伯伯比較接近,比松鼠高得多,所以小馬是能過河的。我們要根據(jù)自己的實際情況,結(jié)合別人的意見,找到合適的辦法。
光是思考,不去行動,能不能成功呢?小馬最后勇敢地回到河邊,走進(jìn)水里,發(fā)現(xiàn)河水不會很深,順利渡過了小河。我開始學(xué)習(xí)鋼琴的時候,也是經(jīng)常彈錯,老師鼓勵我勇敢地去彈,現(xiàn)在經(jīng)過多次的聯(lián)系,我已經(jīng)學(xué)會彈100多首曲子了!光去想曲子優(yōu)美而不去彈的話,永遠(yuǎn)也不會彈出優(yōu)美的樂曲。
因此,當(dāng)我們遇到困難,首先要聽別人的意見,再仔細(xì)地分析,找到最合適的方法,最后要勇敢地嘗試,就一定可以取得成功。
《小馬過河》讀后感450字3
小馬在送糧食的途中,被一條小河擋住了無去路。牛伯伯說水很淺,小松鼠卻說河水淹死人。小馬一時沒了主意,只好回家問媽媽。媽媽告訴孩子:“只有親自試過才能知道河水的深淺呀!”小馬聽了,回到河邊,小心地試探著,一步一步地過了河。噢,他明白了,河水既沒牛伯伯說的那樣淺,也沒有小松鼠說的那樣深,只有自己試過才真正知道嘛!
想到這里,我又記起一節(jié)體育課上,老師宣布:下周排球發(fā)球考試,這節(jié)課趕快練習(xí)。說罷便做了一次示范,只見老師輕而易舉地就讓球飛過了球網(wǎng)。男生們歡呼著擁上去,都想露一手,可我們這些女生卻只能干著急。看到后邊,我也有點躍躍欲試,可不免還是有些擔(dān)心。這時有幾位女同學(xué)陸續(xù)上場,不僅球沒發(fā)過,她們的手腕都打得通紅。幾個大嗓門回來后“哎喲……哎喲……”大叫痛死了,怎么發(fā)呢!我一聽更害怕起來,心想:到底有多痛呢?平時我最怕疼了,只要有一點點碰到什么的,我都會大呼小叫。我很想求助于爸爸,可那要等到周末,我的考試會不會有問題呢?經(jīng)過一番強(qiáng)烈思想斗爭后,我托著球,終于做好準(zhǔn)備動作了。我一咬牙,眼睛一閉,用勁把球打了出去。“砰!”這是排球落地的聲音,我睜開眼一看,啊,過了!應(yīng)該是我用對手法了,雖然手腕也紅了一片。嗯,只有親自試過才知道有多難嘛!
的確,人生的路漫長而曲折,總有一天我們的羽翼會豐滿,要離開父母溫暖的懷抱,飛向廣闊的藍(lán)天。因此,只有通過不斷地實踐,才會得到收獲,才會走向成熟!
《小馬過河》讀后感450字4
最近我讀了《小馬過河》這篇文章,我感受頗多,現(xiàn)在我就和大家談一談我的感想吧!
《小馬過河》講的是:小馬要過河去磨坊,可不知水的深淺,它就問牛大伯,牛大伯說:“剛好沒膝蓋。”小松鼠又說:“太深了,會淹死的!毙●R不知聽誰的,就回家問媽媽,媽媽告訴它要自己試一試,最后小馬過了河,小馬發(fā)現(xiàn)原來沒有松鼠說的那么深,也沒有牛大伯說的那么淺。
從《小馬過河》中,我明白了實踐出真知的道理,小塞涅卡曾經(jīng)說過:“一個人,只有在實踐中運用能力,才知道自己的能力!痹谏钪,什么事都要自己嘗試,不能只聽別人說而不做,如果小馬當(dāng)時沒有媽媽對它說的話,小馬可能一直沒有過河。我曾經(jīng)聽到過一個關(guān)于實踐出真知的故事:以前,英國的人都認(rèn)為西紅柿是有毒的,所以西紅柿只是當(dāng)時的一種觀賞植物,很多人都遠(yuǎn)離西紅柿。有一位畫家嘗試了西紅柿,確定西紅柿是沒有毒的,這就是實踐出真知的故事。
想到這里,我要反思一下自己,在生活中,一遇到難題,我也沒有動腦或動手,就放棄,我們要有實踐出真知的精神和勇氣。
對呀!實踐出真知就是這樣,生活中,什么事都要嘗試,才能有獲得成功的機(jī)會。
《小馬過河》讀后感450字5
今天,我讀了《小馬過河》的故事,覺得這個故事很有教育意義。
這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過一條河,河水流得很急,而河上又沒有橋,小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬,河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬,說:“水太深了,過不去,前兩天我的朋友還淹死在這里!毙●R聽后很害怕,不知過還是不過,便跑回家去問媽媽。媽媽說:“孩子,你要自己試一試才能知道河水到底深不深!焙髞,小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺,也不像小松鼠說得那么深。
我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯,因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大,小河對他來說當(dāng)然不算什么,可小松鼠卻比較小,過河當(dāng)然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小,所以只有親自試一試,才能知道小河到底是深還是淺。
這個故事告訴我們:無論做什么事都要學(xué)會獨立思考,親自嘗試。因為別人的經(jīng)驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想,想好后在嘗試一下,才有可能成功。
淮安市實驗小學(xué)三年級:徐棟
《小馬過河》讀后感450字6
今天我讀了一則內(nèi)容簡單、但意義深刻的童話故事——《小馬過河》,這個故事讓我受益匪淺。
《小馬過河》這個故事主要講了:老馬讓小馬去磨房磨麥子,小馬被一條河擋住了去路。老牛告訴他水很淺,而松鼠告訴他水很深,小馬左右為難,回去問媽媽,老馬讓小馬自己去嘗試。小馬試了才發(fā)現(xiàn)水既不深也不淺。
故事中,勇敢的小馬、樂于助人的老牛和教子有方的老馬都讓我印象深刻。可讓我深有感觸的還是文中的小松鼠,這只小松鼠很熱心,樂于助人,兩次好心腸地告誡小馬不要過河,太危險!小松鼠能在別人遇到困難時好言相從,但他卻沒有站在別人的角度來思考問題,結(jié)果誤導(dǎo)了小馬。
這讓我想到了自己。每次吃火鍋時,我特別喜歡將鴨血蘸醋吃,總覺得這簡直就是人間美味。所以,每次吃火鍋,我總會極力建議媽媽吃,她不喜歡吃,我還逼著她吃,甚至還會暗想“真是狗咬呂洞賓,不識好人心。這么好吃還不吃!”現(xiàn)在我才知道:蘿卜青菜各有所愛,你喜歡吃的別人不一定喜歡,不能強(qiáng)迫別人,我們給別人提建議時一定要學(xué)會從別人的角度去思考。
看來我跟小松鼠犯了同一個錯誤!以后我要學(xué)會站在別人的角度思考問題,不然那就是好心辦壞事了。
《小馬過河》讀后感450字7
有句話說得好:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我愛讀書,因為它讓我感受到,生活的充實,生活的快樂,生活的幸福,我每天如饑似渴的讀書,而有一篇文章,卻讓我感觸頗深。
這篇文章主要講了,一匹小馬要過河,可不知河深淺。牛大伯說:“水淺。能走過去”!尚∷墒笳f“水很深,會淹死。它的同伴淹死了!毙●R沒了主意;厝枊寢尅寢屪屗鄤幽X筋,想一想。小馬憑著自己的能力,過了河。
看完這篇文章,我浮想聯(lián)翩“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!崩吓:托∷墒笳f的話不同,如果站在它們的角度來說是完全正確的?墒遣⒉灰欢ㄟm合自己。做任何事情都不能只聽別人說,而自己不去做。只有鼓起勇氣去挑戰(zhàn)這一切,才能有成功的機(jī)會,我們只要嘗盡世間的苦,就能嘗盡世間的甜。就像生活中的一些繁雜瑣事,媽媽讓我煎雞蛋。我十分害怕,便問了家人煎雞蛋困難嗎。有的家人說:“煎雞蛋會燒傷皮膚!”有的家人卻說:“簡單,沒事”他們的評論使我猶豫不絕。這時,媽媽好像看出我的心思。于是便說:“試試吧!”在媽媽的鼓勵下我拿出了雞蛋,模仿媽媽的樣子。終于煎出了第一個蛋,雖然說不怎么好看,但我的`心里無比的快樂。
所以,我認(rèn)為無論做什么事,都不要盲目依賴別人,要用決心和勇氣筑成一道堅硬的墻,迎接突如其來的困難。
《小馬過河》讀后感450字8
我有很多課外書,都是爸爸媽媽買給我的,我都非常愛看,但我最愛看的是《讀了又讀的童話》里面的《小馬過河》。
故事講的是,從前在一座小山旁邊住著一匹小馬和一匹老馬,小馬總是跟著媽媽。有一天,媽媽對小馬說:“孩子,你可以幫媽媽把麥子背到磨房里去嗎?”小馬說:“可以啊,可是你可以跟我一塊兒去嗎?”媽媽說:“怎么,媽媽跟你一塊兒去,還讓你幫什么忙?”于是,小馬獨自去了磨房,可是路上有一條小河擋住了去路,小馬心里有點兒害怕,它看到牛伯伯在河邊吃草,就問:“牛伯伯,水深不深?”牛伯伯說:“不深,才到我的腳那兒。”說完后,小馬剛要下水,小松鼠聽到后趕忙對小馬說:“別下去,下去會被淹死的,昨天我的一個朋友過河就被水淹死了!”
小馬聽后立刻沒了主意,于是跑回家把剛才的事情給媽媽講了一遍,媽媽聽完后說:“你想想看,牛有多高多大,小松鼠又有多高多大,你把自己和它們比一比就知道了!毙●R聽后蹦蹦跳跳地跑到河邊,立刻跳進(jìn)了水里,順利的把麥子送到了磨房。
讀完這個故事讓我知道了:遇到困難要多動腦筋多思考,還要勇敢的去嘗試。
《小馬過河》讀后感450字9
今天讀了《小馬過河》的故事,讓我受益匪淺,其中小馬使我感受深刻。
故事主要內(nèi)容:
一天風(fēng)和日麗,陽光明媚,馬媽媽讓小馬給,附近親戚送東西,于是,小馬愉快的答應(yīng)了。在送東西的過程中,有一條小河。旁邊的一只小松鼠說:“這小河很深很深,我的一些好朋友就不幸而亡!苯由闲●R又去詢問旁邊吃草的小牛說:“請問這水深不深啊?”“一點都不深,不信你試試!”小馬和藹的說。小馬拿不定主意,就又拿著東西回去問媽媽:“媽媽,你覺得小松鼠說的對,還是小牛說的對!笨墒牵R媽媽并不回答小馬說的話,而是讓小馬自己解決問題。最后,小馬想來想去,還是自己嘗試下了河,也平安過了河。
這個故事告訴我們:對別人的話,要做具體分析,切不可輕信盲從。那么,我們在面對各種意見,不妨“想一想”“試一試”“做一做”。
從這個故事,我也想起了另外一個故事,就讓我來給你們好好講一講吧!這個故事叫做《畫家》。從前,有一個畫家,他把自己畫的圖畫放在街頭,自己躲在圖畫的后面,虛心聽人們的意見。有一天,一位大叔對著圖畫說:“唉,這鞋畫的不太好,應(yīng)該把它修改一下,不然一點也不好看!庇谑牵嫾疫B忙把畫的鞋修改了。接著,大叔又指手畫腳的說:“這不好,那也不好,都不好!碑嫾矣謱Υ笫逭f:“請你繼續(xù)講述寫不好的問題,好嗎?”大叔的臉立馬通紅。
這兩則故事告訴我們的道理:對別人的話,要做具體分析,切不可輕信盲從,能揚長避短,有益于自身水平的提高。
《小馬過河》讀后感450字10
記得有一則發(fā)人深思的小故事《小馬過河》,說的是小馬想過河但不知水的深淺,松鼠勸阻他說:“水很深,昨天才淹死了我的小伙伴。”老牛卻鼓勵他說:“水很淺,才到我的腳脖子!毙●R聽了無所適從,媽媽卻讓他“親自想一想,試一試!毙●R親自一試,水不深也不淺,安然地過了河。人們從中得到了啟迪:要獲得真知,只有親自試一試。
人們對這則發(fā)人深思的故事思之不深。不錯,實踐出真知,實踐是知識的源泉,也是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。但是,是不是有必要凡事都要親自試一試呢?不需要,也不可能。人們的知識,大多數(shù)是從前人那里學(xué)來的。要了解歷史,并不需要也不可能讓歷史重演一番;砒霜能毒死人,并不是活著的人從自身實驗中得出的結(jié)論。有些實驗是要付出慘痛的代價的,是自己沒有機(jī)會來總結(jié)經(jīng)驗的,如果小馬要試一試長江大海的深淺的話,他就不能成為幸運兒了。
應(yīng)該重視他人和前人親自實踐的經(jīng)驗。老牛和松鼠的話便是他們實踐經(jīng)驗的總結(jié),其中已有死亡的代價。小馬應(yīng)該也可能是根據(jù)他們的經(jīng)驗來判斷了水的深淺,老牛的話已說出了水的確切深度,小馬看看自己的個子是可以判斷能否過河的。他的問題在于不肯“想一想”,因而沒能利用他人的實踐經(jīng)驗。馬媽媽知道小馬是可以過河的,所以才鼓勵他先“想一想”,再“試一試”!霸囈辉 ”之前要“想一想”,看準(zhǔn)了才能大膽地試,否則很可能連后悔都來不及。
由此可知“想一想”的重要,因此無論在做任何事之前,一定要“想一想”再“想一想”,深思再深思,看準(zhǔn)了的才可以大膽地一試。
《小馬過河》讀后感450字11
“好書不厭百回讀”,我特別喜歡《小馬過河》這個故事,也不知讀了多少遍;蛟S你覺得這個故事太過小兒科了,而對我而言卻意義非凡,其中蘊含的哲理,對我的學(xué)習(xí)和生活有著很大的啟發(fā)和幫助。
故事說的是:一匹小馬剛準(zhǔn)備過河,牛大伯告訴它水很淺,完全可以蹚過去;而松鼠又說河水深不可測,會淹死人。面對兩種不同的意見,小馬不知所措,只好回去問媽媽。媽媽鼓勵它自己去試一試,結(jié)果河水既不深也不淺,小馬平安地過了河。
這不就是告訴我們:做任何事情都不能只聽別人說,而要用自己的腦子去想一想,去嘗試一下,只有自己勇敢地去嘗試才知道結(jié)果。道理說起來簡單,做起來有時候卻并不是那么回事,就說說我學(xué)跳大繩這件小事吧。課間,看到同學(xué)們就像小兔子一樣隨著繩子上下有節(jié)奏地跳躍,那么輕松、歡樂,真是羨慕極了。我來勁了!就在這時,甩過來的繩子打在一個同學(xué)的身上,她緊張地閉著眼睛,十分害怕的樣子。我退縮了,再也不敢嘗試去跳了。
王老師走過來,問:“想跳怎么不去跳呢?”
“我怕被繩子打到或者絆倒。”我不好意思地答道。
“繩子很輕的,即便打到也不會痛的!
真的嗎?繩子真的像王老師說的那樣輕?不嘗試怎么知道呢?“小馬過河”的情景再次出現(xiàn)在我的眼前……我勇敢地鉆進(jìn)了大繩,和同學(xué)們一起快樂地跳了起來:啊呀,大繩既不像老師說的那樣輕,也不是我想象的那么重。
真好,“小馬”借著《小馬過河》這一法寶,又平平安安地過了一次河。
《小馬過河》讀后感450字12
讀了這篇文章,我們應(yīng)該懂得了這樣一個哲理:做任何事情不能只聽別人說,而要用自己的腦子去想一想,只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結(jié)果會怎么樣。
我們習(xí)慣了向別人討教經(jīng)驗,比如別人說這份工作怎么怎么不好,于是你就會首先定義,這份工作不好,不會再去嘗試,其實每個人的實際情況不同,所以這份工作是否真的適合你或者不適合你,你自己嘗試后才知道。
我們作為“前輩”時,不要強(qiáng)硬地給后輩建議說一定要這樣做或者一定不要這樣做,你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們說了,讓他們自己做選擇。大家都是成年人,有判斷對錯好壞的能力,不用我們“幫”他們下結(jié)論。
所以,《小馬過河》也給我們這些“|前輩”上了一課,在給“后輩”建議的時候最好“中立”一點,即是不要一味批判也不要一味大加贊同,因為,你的看法對他們很重要,會影響他們的感覺,影響他們的思維,進(jìn)而影響他們的決定。
我們作為“后輩”時,在聽取“前輩”的意見時,要有自己的思維,都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒,要勇敢地去做才知道最后的結(jié)果。我相信,只要敢想敢做,就一定能夠做好,就像小馬最終依靠自己過河一樣!
親愛的,無論是在畢業(yè)季這個節(jié)骨眼上,還是以后的人生道路上,只要有一顆勇敢的心,敢于嘗試敢于挑戰(zhàn)自我,我們不會找不到工作,我們不會“一畢業(yè)就失業(yè)”,我們永遠(yuǎn)不會失敗。
不管你相不相信,反正我是信了。
《小馬過河》讀后感450字13
《小馬過河》這篇課文告訴我們:馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天,小馬幫老馬把半口袋麥子馱到磨坊。小馬飛快地往磨坊跑去,一條小河擋住了去路。小馬詢問了老牛,老牛說水淺,松鼠卻說水深。最后,小馬只好回家問媽媽,聽了媽媽的話,小馬親自去試了試,河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深,小心地蹚到了對岸。
讀了這篇課文,我最喜歡老馬,因為她不僅教會了小馬不能光聽別人說,自己動腦筋,去嘗試,她還教會了小馬一個道理“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!蔽以谏钪幸灿羞^這種情況,比如暑假,我學(xué)游泳時,看著游泳池的水很深,不敢往下跳,我怕一跳下去就會喝上滿滿的一口水。當(dāng)輪到的時候,教練親切地說:“你不去試一試,怎么知道水是深還是淺,你不去嘗試,就體會不到游泳的樂趣,閉上眼,勇敢跳下去!蔽衣犃私叹毜脑,我鼓起勇氣,深吸一口氣,跳了下去。原來,水真的不深。(事例)
我最不喜歡松鼠,因為小馬沒有問她,她還打亂了小馬的思維,松鼠是站在自己的角度看問題,而不是站在小馬的角度去解決問題。不過,她也有一個優(yōu)點,是熱心地提醒小馬,看到別人有困難,不能坐視不管。
我明白了,遇到困難,要開動腦筋去思考,去嘗試。我們就要和小馬一樣,在不斷嘗試,勇于嘗試中成長,什么事都要認(rèn)認(rèn)真真地去做,就如一句名言“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!
。ǜ哜剑
《小馬過河》這個故事講了:小馬要駝麥子到磨坊去,可是,一條小河擋住了去路。于是,小馬問老牛,老牛說水很淺。小馬又問松鼠,松鼠卻說水很深。小馬不知道怎么辦,回家去問媽媽,媽媽告訴小馬,要學(xué)會自己動腦筋,才能知道河水是深還是淺。后來小馬跑向河邊,勇敢地過了河。
在這個故事里,我最喜歡小馬,因為他敢于思考,敢于分析,敢于嘗試,同時,它讓我聯(lián)想到了一件事。為了獎勵我的表現(xiàn),媽媽買了一個大榴蓮,榴蓮的殼刺刺的,顏色金燦燦的,還時不時飄來惡臭味,非常難聞。我疑惑:榴蓮這么臭,到底是什么味呢?所以,我就讓爸爸媽媽先嘗。媽媽興奮地說:“榴蓮可真甜啊!”爸爸卻皺著眉頭說:“哎呀,又丑又難吃!蔽也恢涝趺崔k才好,這時媽媽笑了笑說:“你要試一試,才能知道榴蓮的味道如何!蔽夜钠鹩職怅艘粔K,小心翼翼地放進(jìn)嘴里,竟然非常好吃,還帶著一絲絲甜味和香味。(事例)
這個故事讓我明白了一個道理:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!币院笈龅嚼щy,我一定要多多思考,多多嘗試。
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《小馬過河》講述的是一匹勤勞的小馬馱著麥子過河去磨坊的故事。在河邊,牛伯伯告訴它,水很淺,能蹚過去,但是松鼠卻告訴它,水很深,會淹死的!小馬不知道該聽誰的,只能回家問媽媽,在媽媽的鼓勵下勇敢的下河試了試,順利地蹚到了河對岸。
故事里,我最喜歡老馬,因為老馬既沒有批評小馬,又沒有直接告訴小馬水的深度,而是鼓勵小馬自己動腦筋,自己去嘗試。就像我小時候偏食,從來不肯吃蔬菜,因為蔬菜看上去就不美味。但是,爸媽從來不強(qiáng)迫我吃,而是讓我自己吃吃看,我嘗過之后發(fā)現(xiàn)有些蔬菜瓜果也是很美味的,并慢慢改正自己的偏食。(事例)
故事里,我最不喜歡松鼠,因為它自己不行,就覺得別人也不行,本來想幫忙,結(jié)果幫了倒忙。
看了《小馬過河》這個故事,我明白了遇到事情,不能光問別人,要自己動腦筋,自己去試試,只有自己親身嘗試了,才知道事情真正的難易。
。ㄒτ涝矗
《小馬過河》這個故事主要講了,老馬請小馬把半口袋麥子馱到磨坊,可是走到半路時,一條小河擋住了去路,小馬問牛伯伯自己能不能過河,牛伯伯說水很淺他能過河,可松鼠說水很深,淹死過他的伙伴,小馬不知道怎么辦,回家去問媽媽。媽媽讓他自己試試,結(jié)果河水既不像牛伯伯說的那樣淺,也不像松鼠說的那么深。
在這個故事中,我最喜歡老馬,因為老馬沒有直接告訴小馬河水是深是淺,而是讓小馬自己試試,很會教育孩子。我的媽媽在遇到困難時,總是會鼓勵我自己想辦法,如果想不出來,她會給我提示,我想出辦法后,讓我自己試一試。(事例)
對老牛和松鼠有意見,他們在別人遇到困難時幫助別人很熱心,但他們都從自己的角度去看。在老牛剛說完,小馬打算過河時,松鼠跳出來叫小馬別過河,擾亂了小馬的思考。
這個故事告訴我們“親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!痹谏钪,我也要向小馬學(xué)習(xí),多問、多聽、多動腦、多思考。
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《小馬過河》講的是有一匹小馬幫媽媽馱麥子,路上被一條大河擋住了。小馬問老牛,老牛說水很淺,可松鼠卻說水很深。小馬回家問媽媽,媽媽卻叫他自己去試試,小馬過了河,發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。
在這個故事里,我最喜歡小馬。一是因為小馬很孝順,媽媽老了,他幫媽媽做事,我們也要幫爸爸媽媽做力所能及的事,主動分擔(dān)責(zé)任。二是因為小馬知錯能改,聽了媽媽的教誨后,知道了自己的錯誤。三是因為小馬勇于嘗試,不怕河水可能對自己來說很深,勇敢邁出了探索的第一步。不過,我不太喜歡松鼠,因為他正好在關(guān)鍵的時候打斷了小馬的思路,還不會站在別人的立場看東西,這就是他的缺點。
《小馬過河》讓我明白了“若不下水,焉知有魚”的道理。我們以后不管碰到什么事情都不能人云亦云,要有自己的主見,一定要勇敢地去嘗試,去實踐。(朱柏霆)
彭文席,1925年出生,瑞安人,鄉(xiāng)村作家!缎●R過河》可以說是他這一生中對中國人影響力最大的寓意作品!缎●R過河》也是部編版小學(xué)二年級下冊的一篇課文,主要內(nèi)容講的是小馬馱著麥子要趕去磨坊,不料被一條小河攔住了去路。情急之下,小馬只好去打聽打聽,結(jié)果老牛說河水淺,松鼠說河水深,小馬一時無策,回到了家里。老馬叫小馬自己下河試試,小馬回到河邊,小心地蹚到了對岸。
每一篇文章都有相應(yīng)的人物,而每個人物身上都有自己的優(yōu)點與缺點!缎●R過河》也不例外。
首先是老馬,她值得學(xué)習(xí)的精神有很多,比如,老馬讓小馬幫她做事,這讓小馬知道了“與人玫瑰,手有余香”;當(dāng)小馬回到家里時,老馬并沒有直接告訴小馬河的深淺,而是讓他自己去嘗試,這又讓小馬領(lǐng)悟了“足踐,心方深刻!
小馬這個“人”也不錯,他不僅很聽媽媽的話,而且自己敢于去嘗試,讓自己知道了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理。但小馬在這篇寓言中也有不好的地方:當(dāng)他在還沒回家問媽媽之前,他沒有仔細(xì)思考老牛和松鼠的話,只是聽信了他倆的“一派胡言”。
老牛還挺樂于助人,在關(guān)鍵時刻告訴了小馬河的深淺,可他也和小馬犯了同樣一個錯誤——沒有站在別人的角度去看待事情。
松鼠的對與錯幾乎和老牛相似,但他又犯了一個致命的錯誤:小馬本沒有去問他,而他卻偏偏在小馬正準(zhǔn)備嘗試過河時,一下子蹦下來,擾亂了小馬的思維。
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讀了《小馬過河》這個故事,真是讓我受益匪淺。
故事中講的是小馬要把麥子馱到磨坊去,可小河擋住了去路,問牛伯伯是否可以過河,牛伯伯認(rèn)為可以過河。正當(dāng)小馬過河時,突然一只松鼠跳下樹,擋住他不讓過河。小馬回家向媽媽求救,便去試試,最終過了河。
故事中,我最喜歡小馬了。因為當(dāng)他遇到困難時,他會向別人請教,敢于思考、探索、實踐,最終在自己的嘗試下順利地過了河。
這個故事告訴我們:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。任何事情只有自己去嘗試,才知道自己是否能成功,不能盲目地聽從別人的話。
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《小馬過河》這個故事告訴我們,小馬先馱著麥子到磨坊去,半路它被一條河擋住去路,然后聽老牛和松鼠的勸告,讓它更不知道能不能過河,最后聽媽媽說要勇于實踐,獨立思考,它才敢過河。
我最喜歡故事中的老馬,因為她沒有直接告訴孩子能不能過河,而是讓孩子自己去嘗試,自己去思考,所以我喜歡她,“耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之!
我最不喜歡松鼠,第一,是因為小馬要過河時,它突然從樹上跳下來,打斷了小馬的思路;第二,是因為它沒有按照小馬的身高來說,卻按照自己的身高來說,所以我不喜歡它的行為!坝H身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜!
現(xiàn)在我終于懂得,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”
(王語郗)
《小馬過河》是一個故事,它是這樣的:小馬要把麥子馱到磨房去,在半路上遇到了小河。河水湍急,擋住了小馬的去路。之后,小馬請教了很多人才順利過河。
這個故事里我最喜歡的是老馬,因為它沒有直接告訴小馬答案,而是讓它自己去嘗試。
這個故事中我最不喜歡松鼠。雖然它很熱情,生怕小馬被淹死,但是它在小馬思考的時候,突然蹦下來,擾亂了小馬的思考,可能還把小馬嚇了一跳。
從這個故事里我知道了一個道理:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。
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《小馬過河》這個故事主要寫了小馬幫老馬馱麥子,小河卻擋住了去路,小馬先問了牛伯伯,再問了松鼠,最后跑回家問老馬,之后小馬懂得了道理,它又跑到河邊,小心地蹬到了對岸。
文中我最喜歡小馬和馬媽媽,因為小馬聽了別人的意見,也相信自己,勇于去嘗試,我覺得要向小馬學(xué)習(xí),我也想送給小馬一句話——“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!蔽艺J(rèn)為馬媽媽是個很負(fù)責(zé)的媽媽,因為它沒有直接告訴小馬河水是深是淺,而是讓小馬自己試一試,所以我認(rèn)為馬媽媽是個負(fù)責(zé)的媽媽。
文中我最不喜歡小松鼠,因為小馬聽了牛伯伯的話,正要下河,松鼠就大叫起來,擾亂小馬的思路,而且小馬并沒問它,它也是從自己的角度去看,沒有替別人考慮。
學(xué)完《小馬過河》這個故事,讓我得到了一個道理。不知道的事情要向多人請假,別人的經(jīng)驗也不一定可靠,要自己動腦筋,自己去嘗試才可以。
《小馬過河》讀后感450字14
我曾經(jīng)讀過這樣一個故事:
有一天,有一匹小馬要把小麥送去磨坊,途中要經(jīng)過一條小河。小馬猶豫不決,不知道要不要過去,這時,它發(fā)現(xiàn)老牛正在吃草,便去問它河的深淺,老牛說:“河很淺,剛沒過小腿!毙●R聽了正打算過河,松鼠攔下了它說:“不要過去,我的伙伴昨天在這里被淹死了。”小馬不知道怎么辦就去問媽媽,媽媽讓它自己去嘗試,最后它平安的過去了。
雖然這個故事我已經(jīng)讀過很多次,可每次讀完,我仍能獲得許多啟示。在生活之中,我們不能盲目聽從別人的話,要用腦思考、推理,在切身體會,才能得到適合自己的方法。
有一次數(shù)學(xué)考試,我竟然只考了94分,我很納悶,仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)老師好像給我改錯了一道題,失去了5分。我的心里非常糾結(jié),如果告訴老師的話,我有可能會得到5分,也有可能是我錯了,那樣會處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮,我向老師提了出來,老師重新認(rèn)真地算了一下,居然是我對的,事后老師表揚了我,我的心里真是太開心了,猶如啃了100根棒棒糖,畢竟我挽回了珍貴的5分。
這次經(jīng)歷使我懂得了:我們要親自經(jīng)歷與認(rèn)真思考,才能得到真理。如果一個人盲目聽從別人的意見,事情只會變得更加的糟糕。所以,我們要有自己的主見,并學(xué)會“嘗一嘗”、“試一試”。
《小馬過河》讀后感450字15
今天,我讀了小馬過河這個寓言故事,我很受啟發(fā),他使我明白了,做事不要光聽別人說,隨聲附和,要通過自己的實踐來完成。這樣才能豐富自己的實際經(jīng)驗。
有一天,老馬對小馬說:"你已經(jīng)長大了,能幫媽媽做點事嗎?"小馬說:"好哇!我很愿意幫您做事。"老馬說:"那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。"小馬遇到了一條小河,河水擋住了去路,小馬為難了。他問河邊吃草的老牛,老牛說水不深能趟過去。小馬準(zhǔn)備趟過去。突然松鼠大叫:"小馬別過河,河水會淹死你的。"小馬收住腳步,不知怎么辦才好。于是小馬跑回了家,給媽媽說明了遇到的困難。媽媽親切地對小馬說:"孩子,不能光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,那怎么行呢?你去試一試就會明白了。"小馬又來到河邊趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。
我想,我們以后做事不能像"小馬"那樣,只聽別人說,自己不動腦子想問題。遇事要善于開動腦筋,想盡辦法解決實際困難。勇于實踐,爭取自己獨立解決生活和學(xué)習(xí)中的困難,做一個勇敢的孩子。
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