關(guān)于書(shū)香校園讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的書(shū)香校園讀后感，歡迎大家分享。
書(shū)香校園讀后感1
自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。
不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書(shū)。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書(shū)。讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。常言道：“茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花�！�
我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)？自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么“書(shū)中自有黃金屋”等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，寫(xiě)作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
書(shū)香校園讀后感2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是��！只要我們擁有書(shū)，讀懂書(shū)，你就會(huì)是一個(gè)充滿智慧的人。
我讀過(guò)一本書(shū)，《成長(zhǎng)的書(shū)香》。這是一本童話書(shū)。里面的童話很有趣，多姿多彩，讓我愛(ài)不釋手。
記得有一篇是這樣的：有兩個(gè)糖巫婆都說(shuō)自己的'本領(lǐng)比對(duì)方高，于是就打了起來(lái)，最后她們倆個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有贏。她們也打累了，就不知不覺(jué)的睡著了，她們倆都?jí)粢?jiàn)了一個(gè)人孤單的站在那，沒(méi)有人陪伴。心里很難受。她們醒來(lái)后都對(duì)對(duì)方表達(dá)了自己的心聲，她們又成了一對(duì)形影不離的好朋友。
我讀了這則童話深有感觸，我想一想平常，我就有些慚愧了。以前，如果我給誰(shuí)吵了架，我會(huì)依依不讓，即使她想我道歉，我也要把自己的思想說(shuō)出來(lái)，才肯原諒。可我在想想這篇童話，兩個(gè)巫婆都打起來(lái)了，最后還能互相反悔。我決定，我以后一定要與同學(xué)們和睦相處，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
又如在今年暑假里，我看了幾本叫《成長(zhǎng)的書(shū)香》的書(shū)。這些書(shū)里，有許多故事，有的悲傷，有的快樂(lè)，但是我最受感動(dòng)的是《阿不的故事》。
阿不是一個(gè)固執(zhí)的男孩。有一天，他用錢買了一根火腿，吃到一半時(shí)，看到有一只流浪狗跟著他，他就把手中的火腿給了它。幾天后，阿不病了，流浪狗過(guò)來(lái)就看他，阿不就放了他進(jìn)來(lái)，之后又跟著那只流浪狗出去了。阿布看到那只流浪狗的家竟然在一堆臟兮兮的垃圾里面。便把垃圾堆弄了一個(gè)大坑，自己也鉆了進(jìn)去，和流浪狗睡了一夜，第二天，流浪狗死了。同時(shí)，阿不用自己的血液換來(lái)棉被，給狗蓋被子。用自己的金發(fā)換來(lái)米粒，去喂可憐的小鳥(niǎo)。一天，那些被阿不救過(guò)的小動(dòng)物們來(lái)看阿不，可開(kāi)窗的是他爺爺，他說(shuō)：“我孫子比我先走了�！彼劬锖鴾I花�？吹竭@，我的眼睛里也含著淚花。
阿布的一舉一動(dòng)震撼了我的心靈，他用自己的生命換來(lái)那些不起眼的小動(dòng)物的生命，真是無(wú)私奉獻(xiàn)��！同時(shí)我也有個(gè)問(wèn)題，為什么他要用自己的生命去換小動(dòng)物的生命呢？
特別是當(dāng)我看了《感恩的心》這本書(shū)，讓我一次又一次的感動(dòng)和震驚。感恩是人生的一堂必修課。學(xué)會(huì)感恩，不要忘恩負(fù)義；學(xué)會(huì)感恩，擁有謙虛之德；學(xué)會(huì)感恩，懷抱敬畏之心；學(xué)會(huì)感恩，生命中愛(ài)多恨少；學(xué)會(huì)感恩，懂得人生需要懺悔；學(xué)會(huì)感恩，不要再沉溺于財(cái)富和權(quán)力；學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)不忘說(shuō)聲“謝謝”。當(dāng)別人給你一個(gè)燦爛的微笑時(shí)回報(bào)一個(gè)微笑。
感恩讓每個(gè)人學(xué)會(huì)了儲(chǔ)存快樂(lè)，積極的信息，記住別人給予的好處，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己與世界的真實(shí)聯(lián)系。
感謝天地，感謝命運(yùn)，天地寬闊，道路坎坷，但只要心中有愛(ài)，心存感恩，我們就可以前行，我們就可以快樂(lè)。感恩讓世界充滿真情！感恩讓生活多姿多彩！——人生路上永遠(yuǎn)需要一顆感恩的心。
人是自然的一部分，自然給予人類生存所需要的一切，人類接受大自然最大的恩澤，所以感恩不單純存在于人與人之間，也存在于人和自然之間，在西藏，人們祈禱的時(shí)候，不是祈禱佛祖保佑自己和佳人，而是感激佛祖保佑天空永遠(yuǎn)碧藍(lán)，大地永遠(yuǎn)豐盈，所有的人都快樂(lè)安康。
感恩是人與人之間的潤(rùn)滑劑，保鮮劑，催化劑，是推動(dòng)每個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)隨時(shí)擁有給生命加油加水的金鑰匙。
學(xué)會(huì)感恩，這也是一種美德，古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。又云：投之以木瓜，報(bào)之以桃李。生活在大千世界里，我們每一個(gè)人都有或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。
我喜歡這本書(shū)，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)！更喜歡帶手語(yǔ)的那首《感恩的心》，每次聽(tīng)到這首歌，我的心都被深深的觸動(dòng)。情不自禁用歌聲和手語(yǔ)演唱，深刻認(rèn)真體會(huì)歌詞所表達(dá)的對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的感悟，感激！
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讓我們與書(shū)做一對(duì)形影不離的好朋友吧！
書(shū)香校園讀后感3
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是靈魂的詩(shī)篇；書(shū)亦是心靈的共舞。我不管是在學(xué)校，在家里，一直都有這個(gè)習(xí)慣。
我們學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；一棟棟高大的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木。但如果你問(wèn)我我們學(xué)校的特色是什么我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是校園里三三兩兩捧著書(shū)的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看著書(shū)的學(xué)生。他們邊走邊看，或坐在地上看……大家看的書(shū)很雜，比如科技書(shū)，作文書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，又或者是學(xué)校發(fā)的雜志，大家看得都很認(rèn)真，表情也會(huì)隨著故事情節(jié)發(fā)生變化，我看著書(shū)名看著他們的表情，好像能讀到主人公的處境，看出故事內(nèi)容，并聞見(jiàn)濃濃的書(shū)香味。
為什么會(huì)有那么多同學(xué)看書(shū)呢？一切都?xì)w功于我們的校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在晨會(huì)上一直叮囑我們，她讓我們一定要會(huì)讀書(shū)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，只有讀書(shū)才能凈化我們的心靈，讓我們的靈魂得到升華，就這樣很多人都想得到升華，所以紛紛到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，原本冷清的圖書(shū)館一下子就變得熱鬧起來(lái)了，還新添加了好幾個(gè)圖書(shū)管理員。有時(shí)候我想找找我想看的書(shū)但基本上都被借光了，每次一到周三我們就趁下課時(shí)間以光的速度飛奔到圖書(shū)室。（因?yàn)橹芤簧衔缡且荒昙?jí)借書(shū)時(shí)間，下午是二年級(jí)借書(shū)時(shí)間，周二是三年級(jí)借書(shū)時(shí)間，以此類推。）有時(shí)跑得慢的同學(xué)或懶得跑的同學(xué)都會(huì)在包里自備一本課外書(shū)，一下課就以光速?gòu)某閷侠锍槌稣n外書(shū)來(lái)看，一直到上課才戀戀不舍地把書(shū)放回書(shū)包，有些同學(xué)還不忘瞟自己的書(shū)多幾眼。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗刮业撵`魂得到了升華，讓我的生活更豐富多彩。
書(shū)香校園讀后感4
你聞到書(shū)香了嗎？你聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書(shū)義賣活動(dòng)了嗎？這就是我們的校園，我們的書(shū)香校園，我們學(xué)校的“讀書(shū)日”。
我們學(xué)校讀書(shū)日這天的活動(dòng)特別豐富，有評(píng)選讀書(shū)之星、詩(shī)朗誦、圖書(shū)義賣、募捐……
評(píng)選讀書(shū)之星就是從每班選出兩位讀書(shū)之星，接著由學(xué)校對(duì)評(píng)選出來(lái)的讀書(shū)之星進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
詩(shī)朗誦是給我象最深的一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)槊總�(gè)年級(jí)朗誦的內(nèi)容各不相同，給人的感覺(jué)也是不同的，比如一年級(jí)給人的感覺(jué)是可愛(ài)的，二年級(jí)是活潑的，三年級(jí)是動(dòng)聽(tīng)的，四年級(jí)是歡快的，五年級(jí)是磅礴的，六年級(jí)是深沉的。我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們五年級(jí)吧，為什么說(shuō)我們五年級(jí)給人的感覺(jué)是氣勢(shì)磅礴呢？是因?yàn)槲迥昙?jí)朗誦的是我們偉大領(lǐng)袖毛爺爺?shù)奈迨自?shī)，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長(zhǎng)沙和沁園春·雪。而我們五年級(jí)的四位領(lǐng)誦很有感情，將五首詩(shī)所描繪的場(chǎng)面向聽(tīng)者表現(xiàn)了出來(lái)，他的大部分詞描寫(xiě)的都是磅礴的場(chǎng)面，所以我們的朗誦給人的整體感覺(jué)就是磅礴的了。
我除了詩(shī)朗誦，還參加了圖書(shū)義賣，我是我們班的圖書(shū)義賣員，朗誦結(jié)束后，我就來(lái)到了我們班的圖書(shū)義賣角開(kāi)始了我的工作，義賣場(chǎng)里全是討價(jià)還價(jià)的聲音：“7元行不行？這本書(shū)都舊了，看這兒破了�！薄鞍⒁�，真不行，這雖然是舊書(shū)，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧�！薄夷�，本想趁著義賣買幾本便宜的好書(shū)，結(jié)果光顧著賣書(shū)了，把買書(shū)的事忘得干干凈凈，直到義賣結(jié)束，才想起來(lái)沒(méi)買一本書(shū)。
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”讓書(shū)照耀著我們成長(zhǎng)的每一天；讓書(shū)，溫暖著我們的心田。
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