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親子共讀一本書讀后感（通用14篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的親子共讀一本書讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子共讀一本書讀后感 1
這天，我和兒子讀了《學(xué)與問》這篇文章，從中我明白了“學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問”因?yàn)閷W(xué)和問是相輔相成的，“學(xué)”是老師向孩子們灌輸知識(shí)，是吸取、是積累�！皢枴笔谴蜷_知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，是質(zhì)疑、是提高。只有在學(xué)中問，問中學(xué)，才能求得真知。
我認(rèn)為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時(shí)隨地請(qǐng)教老師、同學(xué)、朋友和別人。只要他能給孩子們啟發(fā)和幫忙，不管他年長年幼，地位高低，都能夠成為孩子們的老師。古人說的'“能者為師”就是這個(gè)道理。
讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動(dòng)很有好處，不僅僅能夠增長孩子們的知識(shí)，還能夠讓家長對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有更多地了解。
親子共讀一本書讀后感 2
幾天來我認(rèn)真欣賞完日本作家黑柳徹子的《窗邊的小小豆豆》一書，每次合書是我豆要閉眼享受般的回書里一個(gè)個(gè)難忘又好笑的鏡頭……
我想沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要？在實(shí)施愛的過程中是否也同時(shí)扼殺這孩子的同真？《窗邊的小豆豆》之所以能引起無數(shù)人共鳴，特別是在兒童教育方式上，為我們提供了深刻的啟示。
首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的'品質(zhì)，因?yàn)橥姘鵁o價(jià)的善心、尊嚴(yán)及可貴的情感。無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到“巴學(xué)園”的小學(xué)。因?yàn)樾×中ｉL的愛護(hù)與引導(dǎo)，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力。
看完這本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拒無束，因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比我們計(jì)劃的要遠(yuǎn)大。
我們要做一個(gè)像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個(gè)幸福的童年，讓他在快樂中成長著。
親子共讀一本書讀后感 3
可能是受爸爸媽媽的熏陶吧，我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志，書刊甚至到字典，只要帶字的我就喜歡看。其中我最喜歡讀的一本是《弟子規(guī)》，這本書是我們生活的典范，讓我懂得很多做人的道理。
每一天睡覺前是我最開心的時(shí)間，因?yàn)槲矣帜軌蚝蛬寢屢黄鹱x《弟子規(guī)》了。這天，我很早就做完作業(yè)，拿著書來到媽媽身邊說：“媽媽，我會(huì)背誦《余力學(xué)文》了，我背誦給你聽好嗎？”“好�。 眿寢屃⒖谭畔率稚系墓ぷ�，拉著我坐下，示意我能夠背誦了。“不力行但學(xué)文長浮華成何人……”我一口氣把《余力學(xué)文》背下來了。媽媽開心得把我擁入懷里說：“這么長的一段話，你是怎樣記的？”我自豪地說：“《余力學(xué)文》里不是說‘讀書法有三到心眼口信皆要嗎？’
我讀書的時(shí)候注意到眼看、心記、口念，這樣真的很快就記下來。”媽媽笑著說：“我的女兒真聰明，學(xué)以致用，《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的`教誨編寫而成的，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范，你要好好學(xué)習(xí)，明白嗎？”“父母命，行勿懶，我明白了�！蔽以僖淮伟选度雱t孝》也搬出來了�！皨寢�，平時(shí)我任性，愛發(fā)脾氣，總覺得自己的想法是對(duì)的，沒有聽從爸爸、媽媽正確的教導(dǎo)，以后我會(huì)改了�！眿寢尲�(dòng)地說：“《弟子規(guī)》一下子讓我的寶貝女兒長大了�！�
正如媽媽說的：《弟子規(guī)》讓我長大了。但是，我明白光說是不行的，還要學(xué)會(huì)做，今后在我成長過程中必須會(huì)以《弟子規(guī)》來鞭策自己，嚴(yán)格要求自己，讓自己健康成長。
親子共讀一本書讀后感 4
昨天，我和媽媽一起看了一本書，書的名字叫《死亡游戲》，講的是警犬拉拉制服一頭瘋狂的大象阿瓦隆的`故事。
在陽光馬戲團(tuán)里，阿瓦隆是一頭聰明的大象，會(huì)搖鈴、推車投籃、踢球、跳舞和吹口琴。母象倫娜是阿瓦隆的伴侶，它們同臺(tái)演出，形影不離，相親相愛二十年。母象倫娜去年生病死了，今天正好是倫娜的忌日，阿瓦隆看見一個(gè)打彩球，上面有倫娜的氣味，所以它才到街上去傷害人。
大家趕緊報(bào)警，想抓住阿瓦隆，但是阿瓦隆力大無窮，大家無可奈何，準(zhǔn)備一槍把它送上西天，但又舍不得。警犬拉拉主動(dòng)請(qǐng)纓，所以主人就讓它去試試。
拉拉勇敢地上前阻止阿瓦隆，但是拉拉阻止不了一頭高3米，4噸重的大象，怎么辦呢？它仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了大象最弱小的地方，就是它又細(xì)又小的小尾巴。最后，拉拉用自己的機(jī)靈，勇敢，終于把阿瓦隆引到了鐵籠子里。
拉拉真是太聰明，太勇敢了！我對(duì)媽媽說：“一只小狗能打敗一頭大象，太不可思議了！”我要像警犬拉拉一樣勇敢！
親子共讀一本書讀后感 5
我認(rèn)為親子閱讀越早越好，要長期的堅(jiān)持，每天飯后都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看書，共同學(xué)習(xí)，相互交流，每天都感到挺開心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺前我都把當(dāng)天看過的書在讓她回顧一遍，然后再問她幾個(gè)簡單的問題，這樣能促進(jìn)她大腦的思考能力，同時(shí)也鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這樣堅(jiān)持著，每天孩子在故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也懂得了很多做人的`道理，學(xué)海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長，我們應(yīng)該為她們開好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
親子共讀一本書讀后感 6
有這樣一個(gè)女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時(shí)就被送到獨(dú)居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅(jiān)強(qiáng)，用自己的愛心影響著周圍的人。這個(gè)平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品——《海蒂》中的小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當(dāng)我們倆讀完時(shí)都沉默了一會(huì)兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動(dòng)了，被海蒂的善良感動(dòng)了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動(dòng)的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個(gè)人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會(huì)多么和諧美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
一直以為，童書是兒童的專利，但當(dāng)我和女兒一起看完這本《海蒂》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來一本好的童書也是能打動(dòng)成年人的。這本書沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，然而，就在那唯美的語言中，人性的美一點(diǎn)一點(diǎn)地滲入我們的心靈，直至讓我們感動(dòng)。我想，這就是文學(xué)的力量。
海蒂，在我們看來是一個(gè)多么不幸的孩子，然而，她隱藏了自己的不幸，卻把陽光般的愛灑向了身邊所有的人，讓他們因?yàn)閻鬯詯郏@就是愛的傳遞。我喜歡這樣的童書，也喜歡自己的'孩子看這樣的書。接觸這樣的文字，會(huì)讓我們孩子的心變得善良、變得柔軟，會(huì)帶著他們飛向明亮那方。這就是最好的教育方式，此時(shí)無聲勝有聲。我相信，當(dāng)你看完這本書時(shí)，一定會(huì)像書中的海蒂一樣，將愛進(jìn)行到底。
自從孩子上小學(xué)，我就給孩子買了許多兒童文學(xué)刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的，可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀，后來是孩子自己讀，而且是反復(fù)的讀。在這反復(fù)的閱讀中，孩子對(duì)書中的人物 有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
多蘿西是書中的主人公。 她是個(gè)聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強(qiáng)，遇事不慌，做事執(zhí)著。當(dāng)然她最可貴的品質(zhì)就是喜歡幫助別人�？梢哉f 在現(xiàn)實(shí)生活中 幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個(gè)孩子，那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點(diǎn)的孩子樹立一個(gè)可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人 和獅子都有著明顯的優(yōu)點(diǎn)卻又太看重自身不足 。其實(shí)在這場(chǎng)冒險(xiǎn)式的旅途中，他們都發(fā)揮出了自身的優(yōu)勢(shì)。文章的結(jié)尾處好像是奧茲幫他們實(shí)現(xiàn)了各自的愿望，其實(shí)是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發(fā)現(xiàn)而已，或者說是他們一直沒有條件展示出來，直到多蘿西的出現(xiàn)。在生活中，作為我們這些成年人也會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，偏執(zhí)地認(rèn)為自己的孩子不具備別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。我們應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)，多幫助，給他們提供展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。只有這樣我們的孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，才能成為我們心中完美的孩子。
說這是一本不可多得的好書是因?yàn)樗粌H教會(huì)了孩子要團(tuán)結(jié)友愛、勇敢善良，還告訴我們這些家長對(duì)孩子要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和欣賞而不是苛責(zé)與批評(píng)；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)幫助孩子成長，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長！
親子共讀一本書讀后感 7
前幾天在家和女兒一起看了美國作家弗蘭克?鮑姆的《綠野仙蹤》。小時(shí)候，因?yàn)闂l件關(guān)系，只是聽說這動(dòng)畫片很好看，但是卻沒有看過，這次借此看完了整本書后，才發(fā)現(xiàn)《綠野仙蹤》不僅是小孩覺得好看，連現(xiàn)在已經(jīng)長大的我也覺得還是很不錯(cuò)的。這本書不僅情節(jié)曲折，而且它所從中體現(xiàn)出了我們現(xiàn)在的孩子甚至大人身上都缺乏的一些精神，是孩子們的一本很好的.良師益友的書。
《綠野仙蹤》講述了一位名叫多蘿茜的女孩，因龍卷風(fēng)的緣故，來到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一個(gè)有魔法存在的名叫孟金奇的地方。在尋找回家的路上，多蘿茜和小狗托托遇到了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮樵夫和沒有膽量的小獅子。大家為了實(shí)現(xiàn)各自的愿望，憑借著大家非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力歷經(jīng)千辛萬苦最終戰(zhàn)勝困難，從而都如愿以償。
《綠野仙蹤》帶我們進(jìn)入了一個(gè)不一樣的世界，卻告訴我們一個(gè)很簡單的道理：當(dāng)我們懷揣著夢(mèng)想前進(jìn)的時(shí)候，即使遇到挫折、困難，也要樂觀的看待一切，不要被困難嚇到，要樂于幫助別人，不要圖有所報(bào)答，才能有許多好朋友。
親子共讀一本書讀后感 8
《雪域豹影》這本書讓我不僅為動(dòng)物間的父愛而震撼，也從中體會(huì)到了父愛的偉大以及爸爸對(duì)我的愛與親情。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子，更不要說在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。
讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有開展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個(gè)不稱職的家長。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。
自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！
我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存才能，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的'去抑制解決它。我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
和兒子共讀書有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀可以進(jìn)步讀書的質(zhì)量，共讀可以進(jìn)步讀書的樂趣。
親子共讀一本書讀后感 9
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，對(duì)我來說，和爸爸一起看書，獲得的感受和知識(shí)真是太多了。
一個(gè)陽光明媚的日子里，我去書店里又買了一本沈石溪寫的動(dòng)物小說《雪域豹影》，爸爸見我這么喜歡看動(dòng)物小說，也過來跟我一起看，我欣然答應(yīng)了。
《雪域豹影》這本書講述的是一對(duì)雪豹夫婦生了一窩小雪豹后，天有不測(cè)風(fēng)云，小雪豹的父親日食生不幸遇到雪崩跌下懸崖死去了，母親阿燦霞為了讓小雪豹活下去，到處為小雪豹找繼父。一次偶然的`相遇，泥雪滾當(dāng)上了繼父，它外表雖然丑陋，卻有一顆金子般的心，它全力以赴地照顧小雪豹，即使自己受了傷也不顧的故事。
在我看到泥雪滾在狂風(fēng)暴雨中護(hù)著小雪豹銀老二時(shí)，不禁贊嘆起它的偉大。在我看到它在兇險(xiǎn)無比的沼澤旁，奮不顧身地跳下去救白老大時(shí)，心中為這濃厚的父愛感嘆萬千。在我看到它在花老三餓得奄奄一息，就孤身跑進(jìn)豺群，捕殺幼豺，九死一生時(shí)，眼淚不禁奪眶而出，那深深的父愛也深深地打動(dòng)了我。是啊，動(dòng)物的世界里除了母愛，在沒有什么愛比父愛更珍貴了。我們?nèi)艘膊皇沁@樣嗎？父母總是把兒女看得極為重要，將許多愛都給兒女，還不求回報(bào)！
我看看爸爸，爸爸那疲憊的臉上此時(shí)也是眼淚花花，對(duì)這本書發(fā)出嘖嘖贊嘆，還激動(dòng)地對(duì)我說：“故事真是感人啊，父愛是多么偉大呀！”說著，爸爸摸了摸我的頭。頓時(shí)，我想到了以前爸爸為我做的一切：有一次，放學(xué)了，天空下起了大雨，我剛好沒帶傘，爸爸卻不顧自己生了病冒雨來接我。還有一次，我生了病，爸爸無時(shí)無刻陪在我身邊，精心照料我，卻不說一句怨言……想著想著，我不禁再一次感動(dòng)，哭著撲進(jìn)爸爸的懷里，爸爸也緊緊攏著我，我們無比幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>
《雪域豹影》這本書讓我不僅為動(dòng)物間的父愛而震撼，也從中體會(huì)到了父愛的偉大以及爸爸對(duì)我的愛與親情。
親子共讀一本書讀后感 10
記得讀幼兒園暑托班得時(shí)候，那里得老師教會(huì)了我背三字經(jīng)，小時(shí)候只要我一背，總是能得到親戚朋友得表揚(yáng)，那時(shí)只是覺得三個(gè)字三個(gè)字得背著好玩好聽，卻不知道什么意思，有什么用。
這個(gè)寒假，媽媽給我買了本《三字經(jīng)》得書，書上對(duì)與每一段三字經(jīng)都有釋文和相應(yīng)得故事，我讀了一下子明白了，《三字經(jīng)》是集合了古代人民得智慧，教我們做人得道理得一本書。
我覺得作為一名一年級(jí)得學(xué)生，學(xué)習(xí)上，書中“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”，“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀�！苯逃覐男【蛻�(yīng)該好好讀書，學(xué)習(xí)禮儀道德和做人得道理，記得一年級(jí)下冊(cè)語文書中有“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”得話，讀了《三字經(jīng)》，我知道人“一生之計(jì)在于少年”。書中“香九齡，能溫席。教于親，所當(dāng)執(zhí)�！�，所描述得黃香為父暖床得故事，很令我感動(dòng)，以前覺得爸爸媽媽還年輕，我們還小，只有他們照顧我們得道理，現(xiàn)在看來，孝敬父母也可以從小做起，從小事做起。書中“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！�，教人弟弟尊重兄長，兄弟互相謙讓。我覺得在和小伙伴一起玩耍時(shí)，就應(yīng)該這樣。書中還有講述《四書五經(jīng)》及古時(shí)候君王得許多故事，都很有趣，衍生出很多做人得道理，有得歷史我不清楚，還不能理解得很深透，我相信隨著我看得書變多，認(rèn)識(shí)得增加，我對(duì)《三字經(jīng)》這本書還會(huì)有更深刻得理解，《三字經(jīng)》值得我去再讀第二遍，第三遍……
親子共讀一本書讀后感 11
在這個(gè)五一的假期中，老師布置作業(yè)來寫這個(gè)文章，我和媽媽就不約而同的選擇了《青銅葵花》，雖然我和媽媽閱讀過這個(gè)書好多次了，但是還是放不下在這本書中的人情美，在這本書中，講了一個(gè)講了一個(gè)叫葵花的小女孩和她爸爸還有一些城里人去一個(gè)叫大麥地的地方干活，后來葵花的爸爸不幸溺水死亡，葵花被青銅家收養(yǎng)，變成了青銅的妹妹，由于青銅家特別窮，只能供一個(gè)孩子上學(xué)，便讓葵花一個(gè)人去上學(xué)，葵花學(xué)習(xí)特別努力，同學(xué)和老師都很喜歡她，可后來，葵花又被接回了城里。
其中最讓我感動(dòng)的人就是葵花，她能理解別人，在奶奶生病付不起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和信院費(fèi)的時(shí)侯她跑到外地去摘銀杏賣錢。最讓我咸動(dòng)的事就是：在冬天，青銅去賣蘆花鞋，幾個(gè)城里人把青銅的鞋全包了，但還有人想再買一雙，青銅為了不讓那個(gè)人遺憾，竟把自己的鞋給了那個(gè)人，自己光著腳回家了。
通過讀《青銅葵花》我懂了：一個(gè)人遇到了挫折是退縮，還是應(yīng)該通敢的面對(duì)它。在我們生活中，在我無論遇到多大的失敗和挫折也不要灰心，只有戰(zhàn)勝它們，我們才能成為強(qiáng)者。
讀完《青銅葵花》，心中久久不能平靜，這是一個(gè)凄美的特定年代的故事，是一個(gè)時(shí)代的烙印，小女孩葵花和他的哥哥之間的真摯的友情讓人感動(dòng)，讓我們看到了兩顆善良的童心，讓我們感受到了人與人之間的真誠，友愛，善良。
那是一個(gè)苦難的年代，那個(gè)時(shí)代留給了人們太多的痛苦和無奈，青銅和葵花小小的年級(jí)也都承受了太多的痛苦，折磨。讀這部小說，始終讓人感覺壓抑，無奈，與青銅和葵花那個(gè)年代的人相比，我們是不是感覺太幸福了，現(xiàn)在的孩子與青銅和葵花相比，是不是有種天上人間的感覺呢，可為什么孩子們卻沒有幸福的感覺呢，他（她）們老是抱怨學(xué)習(xí)太累，正如本文作者曹文軒說的：每一個(gè)時(shí)代的人，都有一個(gè)時(shí)代的人的`痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。與青銅、葵花相比，現(xiàn)在的這孩子所受的痛苦是不是太渺小了，是不是很多時(shí)侯都是在無病呻咽呢，人的一生不可能總是一帆風(fēng)順的，在我們受到不公或挫折的時(shí)侯，該如何去面對(duì)呢？我們的孩子又何如去面對(duì)呢，他（她）們能夠去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝逆境嗎，是的，當(dāng)我們給予孩子更的的關(guān)愛的同時(shí)，更要對(duì)他（她）們的生存能力多多鍛煉，讓他（她）們有戰(zhàn)勝困難的能力，能夠坦然的面對(duì)失敗、挫折甚至是苦難。
記的人們常愛說一名話：再苦，不能苦了孩子，我倒覺的，讓孩子吃些苦又有何妨，正如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！蔽覀冸m不要孩子像孟子那樣，但多鍛煉鍛煉孩子的吃苦能力，也能磨煉他（她）們的意志，對(duì)他（她）們以后的成長還是大有好處的。
每一個(gè)時(shí)代的人都有一個(gè)時(shí)代的痛苦，時(shí)代不同，痛苦也不同。通過讀《青銅葵花》這篇小說，使我對(duì)痛苦又有了更深一步的理解，兩個(gè)孩子，出身不同，但命運(yùn)卻如此悲慘，小小的年齡卻承受著巨大的痛苦，他們?cè)谕纯嘀猩睿谕纯嘀袣g樂，她們的樂觀向上的精神卻讓我無比敬佩。
作者在寫苦難時(shí)，將苦難寫到深處，在寫到美時(shí)寫到極致，寫到愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。在讀這篇小說時(shí)，我邊讀邊流淚，為兩個(gè)孩子的悲慘命運(yùn)而感動(dòng)，她們用愛編織著自己七彩的夢(mèng)，用行動(dòng)去幫助對(duì)方渡過難關(guān)。
看后，使我陷入了深思，如今的孩子物質(zhì)條件豐富，吃的、穿的、學(xué)的、用的都是好的，可他們回報(bào)我們的是什么呢？是愛心，還是堅(jiān)強(qiáng)，是勇敢還是卓越，是勇于承擔(dān)痛苦的勇氣，還是面對(duì)挫折的從容不迫。因此我們不得不對(duì)孩子進(jìn)行痛苦、挫折教育，不要讓孩子老是生活在蜜罐里，不要以為生活是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)困難和問題是不可避免的，要敢于承擔(dān)困難，面對(duì)挫折。對(duì)他們進(jìn)行受挫教育，讓他們端正思想，分辨是非，養(yǎng)成一個(gè)好品質(zhì)。讓孩子學(xué)會(huì)怎樣做人，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣在經(jīng)濟(jì)大潮中撐好舵，不翻船，不受任何誘惑，這是一個(gè)非常不好做的事情，這也需要我們不斷去努力。
親子共讀一本書讀后感 12
愛在哪里？在生活中的每時(shí)每刻，在每一件細(xì)小的事情里。愛是會(huì)傳遞，會(huì)感染的。
當(dāng)我津津有味地讀完這本《陪伴孩子快樂成長的100個(gè)親子童話》以后，讓我深深地感動(dòng)。尤其是茂茂小店的金奶奶這個(gè)故事，講述了金奶奶和小姑娘發(fā)生的故事。金奶奶是個(gè)熱心腸，她經(jīng)營小店不是為了謀利，而是為了方便左鄰右舍，所以贏得了大家的尊重。小姑娘想用零花錢給重病的媽媽買點(diǎn)吃的`，金奶奶為了成全她的孝心沒有說穿實(shí)情，欣然接受并不多的錢。既保住了小姑娘的自尊心，又幫助她實(shí)現(xiàn)了愿望。此時(shí)此刻，我又明白了幸福是什么？幸福是用愛對(duì)待每一個(gè)人，幸福就是有一個(gè)完整的家庭，有一個(gè)健康的身體。多少次媽媽陪伴著我做作業(yè)，彈琴，練功，為了她的嘮叨，我哭過，頂嘴過，現(xiàn)在想想多么不應(yīng)該呀!以后我一定要戒驕戒躁，在學(xué)校里與同學(xué)們之間要互相幫助，友善相處。做一名好學(xué)生。
如果在生活中每一個(gè)人都像金奶奶和小姑娘一樣用愛去對(duì)待別人，那么我們就會(huì)感覺到每一口空氣都會(huì)特別的清新，每一片陽光都會(huì)特別的溫暖，讓我們行動(dòng)起來吧！
親子共讀一本書讀后感 13
假期里，我和媽媽看完了《愛的教育》這本書，這本書是通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式寫的，日記是小學(xué)生的寶貝，因?yàn)樗涗浟松钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，本書反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們生活狀況及他們對(duì)各種事物不同態(tài)度、不同的感情與不同的處置方 法。
通過閱讀這本書，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)爸爸、媽媽的'愛，對(duì)老師的尊重，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)殘疾人的同情和幫助等；更加學(xué)會(huì)了如何去感恩、如何去為爸爸、媽媽分憂；更加懂得了人與人之間要相互理解、相互幫助，人人都要有一顆美好的愛心。
讓我們用這顆火熱的愛心去保護(hù)、去愛護(hù)我們周圍所有的人吧！
親子共讀一本書讀后感 14
讀書是一次心靈的旅行，讀一本好書就如同置身于美景之中，令人流連忘返�！稅鄣慕逃肪褪沁@樣的一本好書，它以一個(gè)小學(xué)生的日記形式，用淺顯易懂的文字，闡述了人間種種愛的真諦。
每天晚上，就是我們共讀的.快樂時(shí)光。一般是女兒先看，每每讀到感動(dòng)之處，就會(huì)大聲朗讀給我們聽，甚至還在邊上寫上一些感悟。在讀書的過程中，我欣喜地看到了她的成長。
譬如堅(jiān)持，除夕回老家，是女兒一定要帶上這本書，除了除夕那天，每天閱讀一小篇，直至今日。
還有感恩，她開始主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。洗碗、切菜，成了她每天的工作，還不許我們跟她搶。
讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，走進(jìn)了一個(gè)小學(xué)生的心靈深處，書中一個(gè)個(gè)平凡又感人的故事，似乎就在我們身邊上演著。
同樣，女兒也被深深地感動(dòng)著，“貧民窟 二十八日”這一篇中，她把克洛西坐在地板上寫字的一段加了下劃線，在邊上寫道：“克洛西家中貧困，還堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，哪像我，學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，還不認(rèn)真�！卑寻怖聥寢屨f的話也劃了出來，又寫：“他的媽媽真善解人意�。椭藙e人，還著想別人的心情�！� 她一定明白了真正的愛不應(yīng)該成為別人的負(fù)擔(dān)�？吹竭@些，感動(dòng)之余，也感慨一本好書之于人的影響。
“學(xué)校 二十九日”這一篇是父親寫給安利柯的，女兒整段都加了線，我也不自禁地寫下“這里劃出了一大段，說明你感觸很深啊。你也一定意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性了吧！金晏如�。〔灰霰扒拥谋堪。 庇谑�，共讀成了我們母女心靈溝通的橋梁，用女兒的話講，我們家的《愛的教育》變成一本獨(dú)一無二的書了。
親子共讀對(duì)我們而言，就像一種美麗的休閑。共讀還在繼續(xù)，而這種美麗也將延續(xù)下去。
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