課題研究總結(jié)參考范文
課題研究總結(jié)參考范文
課題研究總結(jié)報(bào)告——“宿舍休息防打擾系統(tǒng)”
摘要
如今大學(xué)宿舍日漸趨向公寓化發(fā)展，雖然公寓化便于管理，但其中也隱藏著某些問題，比如人員多雜亂將難以保障同學(xué)們每天的休息時間和睡眠質(zhì)量。但一個宿舍并不是一個人的，要完全排除需要休息的人不被打擾，有事情的人不被耽誤的情況較難實(shí)現(xiàn)。因此需要一套完整的系統(tǒng)來解決這一問題。
關(guān)鍵字：宿舍；學(xué)生休息；防打擾；
本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想來源于生活，所以所具有的功能也是為在校學(xué)生能有更好的休息質(zhì)量而設(shè)置的。因此就產(chǎn)生了制作宿舍休息防打擾系統(tǒng)的想法。首先在與組員的商討下，對項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)證，并與學(xué)長和老師商量，確定了項(xiàng)目的可行性，列出了項(xiàng)目的主要難點(diǎn)及可能出現(xiàn)的問題，確定了以后的制作重點(diǎn)。在半年多的課題研究工作中，我們?nèi)〉昧艘恍╇A段性的實(shí)驗(yàn)成果，也積累了一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，整個實(shí)驗(yàn)過程中我們不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅(jiān)持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神�，F(xiàn)就該課題的研究工作做總結(jié)：
一、 我們課題組研究的進(jìn)展過程
回顧這半年來所走過的路程，我們的研究工作大致分為三個階段。這三個階段是：①第一階段：方案制定及初期準(zhǔn)備
準(zhǔn)備和查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)，確立明確的思路，制定明確合理的實(shí)驗(yàn)規(guī)劃。合理協(xié)調(diào)好小組內(nèi)部的分工,認(rèn)真討論項(xiàng)目的實(shí)際執(zhí)行方案和征求指導(dǎo)老師意見，對項(xiàng)目的具體事宜進(jìn)行必要的分析。
總結(jié)前期討論的成果，制定完善的項(xiàng)目實(shí)施方案。并撰寫和闡述課題開題報(bào)告。
購買器件（上面已列出），并做些簡單處理
�、诘诙A段：試驗(yàn)研究
詢問老師意見，并在與組員討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出合理的電路。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題并不斷提高設(shè)計(jì)的高效性，總結(jié)和積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。為后續(xù)進(jìn)一步的設(shè)計(jì)提過更好的思路。
根據(jù)已經(jīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)電路進(jìn)行實(shí)際操作，包括連接和焊接實(shí)驗(yàn)電路
�、鄣谌A段：數(shù)據(jù)處理及答辯驗(yàn)收
對制作完成的系統(tǒng)進(jìn)行完整的檢驗(yàn)和測試。為作品寫出一份原理闡述的理論和一份技術(shù)報(bào)告。認(rèn)真思考本次實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題及如何避免此類問題。
認(rèn)真總結(jié)在本次項(xiàng)目中的收獲。填寫結(jié)題表、撰寫研究論文和總結(jié)報(bào)告、參加結(jié)題答辯和成果推廣等
二、開展研究工作的具體情況
在創(chuàng)新項(xiàng)目研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作。
�。ㄒ唬┰趯�(shí)踐中不斷地修訂和發(fā)展課題計(jì)劃
在進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的開始之初，我們健全了團(tuán)隊(duì)以及查閱學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的知識，制訂了課題實(shí)驗(yàn)方案和總體計(jì)劃，但計(jì)劃畢竟是人腦以往經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，而實(shí)驗(yàn)有往往是指向未知領(lǐng)域。假設(shè)畢竟是假設(shè)，措施畢竟是設(shè)想，是否有效，有待于實(shí)踐來驗(yàn)證，客觀規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。所以在實(shí)施之前就把計(jì)劃定得完美無缺是不可能的。因此，課題在具體實(shí)施的過程中，課題組首先做到不斷地聽取與研究參與課題的老師的成員的意見，對計(jì)劃加以修訂和補(bǔ)充，使計(jì)劃更符合實(shí)際，更符合規(guī)律。
我們在組織小組成員學(xué)習(xí)課題計(jì)劃時就很坦率地宣傳了這個觀點(diǎn)，指出計(jì)劃并非一成不變的，歡迎各位成員隨時提出修改意見。在實(shí)施中，我們又深入討論，傾聽小組成員的意見，定時與老師一起檢討計(jì)劃的得失，及時地修改、調(diào)整和發(fā)展。如在本課題計(jì)劃制訂一段時間之后，課題組組員發(fā)現(xiàn)原定的“宿舍休息防打擾系統(tǒng)”這一創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)現(xiàn)難度很大，按照我們的水平很難實(shí)現(xiàn)，大家一致認(rèn)為應(yīng)在具體的實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目中，將紅外輻射傳感系統(tǒng)改為超聲波聲控測距系統(tǒng)。這樣課題的前瞻性、可行性會更加顯著。于是，我們及時地把課題計(jì)劃加以調(diào)整，正確引導(dǎo)課題研究不斷深入。
�。ǘ┰趯�(shí)施中不斷地轉(zhuǎn)換思路、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)散思維
創(chuàng)新實(shí)踐的過程能夠很大程度的激發(fā)小組成員的創(chuàng)新實(shí)踐能力，然而我們在實(shí)踐中絕對不拘泥于現(xiàn)狀，編寫程序不會死板僵硬，充分發(fā)揮自身思維能力，開拓創(chuàng)新，力求使得創(chuàng)新項(xiàng)目趨于完美。整個創(chuàng)新項(xiàng)目過程中，我們明確創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。所有的實(shí)踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點(diǎn)來展開，不能偏離主題，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點(diǎn)有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實(shí)事求是，完全尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。
�。ㄈ┰趯�(shí)施中不斷地培訓(xùn)、提高小組成員
在“基于單片機(jī)的智能光控臺燈調(diào)節(jié)系統(tǒng)”課題研究的探索中，建立一支團(tuán)結(jié)默契，積極思考，熱愛創(chuàng)新小組團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，因此，在課題研究的過程中，我們不斷加強(qiáng)對小組成員的培訓(xùn)，以使課題的計(jì)劃不斷地變?yōu)檎n題的實(shí)踐并取得成效，以提高小組的綜合素質(zhì)。
(四)在實(shí)施中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流
陶行知先生提出“行—知—行”的原則�？偨Y(jié)能加速從“行”到“知”的過程，通過總結(jié)可以達(dá)到鞏固實(shí)驗(yàn)成績，深化實(shí)驗(yàn)程度，培養(yǎng)小組成員三大效應(yīng)。所以，不斷地總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)是我們抓好課題研究的又一重要環(huán)節(jié)。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻(xiàn)資料，去領(lǐng)會理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，確定試驗(yàn)需要進(jìn)行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計(jì)劃一步步的努力實(shí)施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨(dú)立的思考。這個過程當(dāng)中難免會遇到或大或小的困難，這時候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻(xiàn)尋找答案，最重要的還是要自己獨(dú)立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。
1 、隨時總結(jié)
課題組要善于隨時發(fā)現(xiàn)小組成員的新鮮經(jīng)驗(yàn)，不能到了月末才想起總結(jié)。要努力幫助小組成員知道自己創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)的價值，要幫助小組成員把經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，并使之條理化，要鼓勵小組成員在實(shí)踐中不斷地豐富充實(shí)。要鼓勵小組成員解放思想大膽地形成文章，并通過例會制度，互通課題進(jìn)展情況。我們小組自創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施以來，成員積極討論，積極實(shí)踐。通過實(shí)驗(yàn)，小組成員們嘗到了付出辛勞后成功的喜悅；通過總結(jié)，小組成員思考了不少深層次的問題，對不少理論也有了新的認(rèn)識，實(shí)施項(xiàng)目的自覺性更加強(qiáng)了。
2 、定期總結(jié)
到了每月末時，要加以總結(jié)。在這一過程中，我們創(chuàng)新小組成員收集資料，撰寫工作記錄，并由負(fù)責(zé)人親自檢查，這樣容易從全局考慮。這樣的方式在某種意義上是對實(shí)驗(yàn)小組成員工作的評價，收集、整理、核實(shí)材料，構(gòu)思提綱，最終形成文章的過程，實(shí)際上成了課題組對工作的回顧和小結(jié)。
三、項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容及目標(biāo)
研究方法：通過傳感器及按鈕輸入不同的信息，經(jīng)過單片機(jī)對這些信息的處理。處理后將結(jié)果反饋給輸出系統(tǒng)，可以一來一去進(jìn)行信息的交互。
研究目的：通過查閱資料，動手實(shí)踐制作一套以單片機(jī)為核心的宿舍防打擾系統(tǒng)，以保障需要休息同學(xué)的休息時間和睡眠質(zhì)量以及有事要做的同學(xué)不耽誤事情。
實(shí)驗(yàn)設(shè)備：這個系統(tǒng)是由具有音頻和文字處理能力的單片機(jī)、提示語文件、屋內(nèi)輸入端、屋外輸入端、屋內(nèi)輸出端、屋外輸出端、電源組成，各部分由數(shù)據(jù)線連接。
其中屋外輸入端為聲控傳感器，鍵盤，按鈕。
屋內(nèi)輸入端為按鈕。
屋外輸出端為點(diǎn)陣字幕，音頻輸出設(shè)備。
屋內(nèi)輸出端為震動器,LED二極管發(fā)光器，音頻輸出設(shè)備。
核心處理器即為單片機(jī)。
四、課題研究的部分成果
在半年多的實(shí)驗(yàn)研究工作中，我們收獲不少，的確嘗到了甜頭，然而，作為普通大學(xué)生，我們有很多不懂和不明白，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，難免有所不足，縱觀我們在這一項(xiàng)目上面的探索，還是取得了一些成績，總的說來，大約有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┗玖私釧T89C51的特性功能
AT89C51 提供以下標(biāo)準(zhǔn)功能：4k 字節(jié)Flash 閃速存儲器，128字節(jié)內(nèi)部RAM，32 個I/O 口線，兩個16位定時/計(jì)數(shù)器，一個5向量兩級中斷結(jié)構(gòu)，一個全雙工串行通信口，片內(nèi)振蕩器及時鐘電路。同時，AT89C51可降至0Hz的靜態(tài)邏輯操作，并支持兩種軟件可選的節(jié)電工作模式�？臻e方式停止CPU的工作，但允許RAM，定時/計(jì)數(shù)器，串行通信口及中斷系統(tǒng)繼續(xù)工作。掉電方式保存RAM中的內(nèi)容，但振蕩器停止工作并禁止其它所有部件工作直到下一個硬件復(fù)位。
�。ǘ╉�(xiàng)目不足
由于振動器與單片機(jī)所使用的電源電壓配置不一樣，一時也難以解決，所以最后組員商議用小電機(jī)代替。還有的就是項(xiàng)目后期由于連線疏忽導(dǎo)致聲控傳感器損壞，以至于最后不得不放棄此功能。
�。ㄈ╉�(xiàng)目創(chuàng)新特色概述
首先當(dāng)屋外雜音多，比較吵時。聲控傳感器就會向單片機(jī)發(fā)出信號，然后單片機(jī)在根據(jù)屋內(nèi)是否有人員休息時按下的按鈕來做出處理，然后將處理的結(jié)果反饋給屋外輸出端，最后屋外輸出端做出反應(yīng)，是否給予屋外人員安靜的提示語音。
當(dāng)進(jìn)入午休等休息時間端時宿舍內(nèi)的同學(xué)只要按下自己床鋪所對應(yīng)的按鈕后系統(tǒng)會根據(jù)情況選擇是否進(jìn)入防打擾模式。
當(dāng)系統(tǒng)不處于防打擾模式時，如果屋外來人，來人只需按下按鈕，屋內(nèi)的輸出端就會提示屋內(nèi)的人，屋內(nèi)人根據(jù)狀況選擇是否開門。
當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)入防打擾模式時，如果屋外來人，來人第一次按下按鈕，屋內(nèi)的輸出端不會發(fā)出提示，而屋外的輸出端就會通過音頻輸出設(shè)備語音提示來訪者屋內(nèi)的人正在休息，如果確實(shí)有比較重要的事情要單獨(dú)找某個人，就需要再次按一下按鈕。然后系統(tǒng)就會通過點(diǎn)陣字幕繼續(xù)向來訪者做出提示，讓其選擇要選擇的人。來訪者做出選擇并確定后。系統(tǒng)會向?qū)?yīng)的同學(xué)的輸出端（震動器）做出震動指令（如果人在下面則LED就會發(fā)光提醒下面的人），這種指令就會提示被來訪者，而不會打擾其他同學(xué)。（當(dāng)屋內(nèi)的人按下安鈕時，字幕板上回對應(yīng)的列出對應(yīng)人員是否在休息，或者是否在宿舍的情況）
最后可視所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)條件，決定是否可在整個樓層內(nèi)運(yùn)用這種系統(tǒng)，以便于表示出整個樓層的情況而對外來者有種暗示。以及宿舍與宿舍之間的信息上的聯(lián)系，以免造成不必要的誤會。
�。ㄋ模┙鉀Q關(guān)鍵技術(shù)
主要是單片機(jī)對輸入變量處理反饋的應(yīng)用，以及與聲控傳感器等各種輸入輸出設(shè)備的連接。
【課題研究總結(jié)參考】相關(guān)文章：
小學(xué)生英語語感培養(yǎng)課題研究的總結(jié)02-24
課題研究報(bào)告（精選22篇）07-10
小學(xué)體育課題研究計(jì)劃02-27
兒童早期寫生教學(xué)策略研究課題總結(jié)06-08
小學(xué)英語課題研究計(jì)劃（精選10篇）03-15
小學(xué)英語小課題研究計(jì)劃范文（精選9篇）07-18
花樣跳繩的課題總結(jié)02-14
支教總結(jié)范文參考03-20