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讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

時(shí)間:2022-11-17 14:12:34 讀后感 我要投稿

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感(通用21篇)

  讀完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?以下是小編精心整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇1

  前段時(shí)間,我讀了一篇文章——精彩極了和糟糕透了。讀后我頓生感慨,覺(jué)得與作者頗有同感。

  文章記敘了小主人公巴迪小時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),父母卻給出兩種截然不同的評(píng)價(jià),隨著主人公不斷長(zhǎng)大,終于明白了父母雖評(píng)價(jià)不同,卻都是同樣愛(ài)他的事。

  ×完這篇文章后,我覺(jué)得,巴迪的父母是希望兒子健康成長(zhǎng)的,我的父母又何嘗不是這樣的呢?他們也像巴迪的父母一樣,一個(gè)慈祥友善,一個(gè)非常嚴(yán)厲。

  記得有一次,我們?nèi)乙黄鹑ソ加,?jiàn)到有個(gè)單位在搞“即席作文”比賽。平時(shí)讓我苦練作文的媽媽馬上拉著我去報(bào)了名。接過(guò)組織者發(fā)給的兩張紙后,我便埋頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)后,我就寫(xiě)好了。我趕緊把文章交給組織者。他們邊看邊點(diǎn)頭,不一會(huì)兒,比賽成績(jī)出來(lái)了,我竟然獲得了第一名。爸爸看了,滿(mǎn)臉歡笑,拍了一下我的腦門(mén),說(shuō):“小子,寫(xiě)得不錯(cuò)呀,真是太精彩了。快!拿給你媽媽看,她肯定會(huì)高興的。”聽(tīng)了爸爸的一番贊揚(yáng),我滿(mǎn)懷信心地拿給媽媽看,只見(jiàn)媽媽越看眉頭越緊鎖,300字長(zhǎng)的文章,可我卻覺(jué)得媽媽好像讀了一個(gè)世紀(jì)。終于,媽媽讀完了。我剛想問(wèn)問(wèn)怎么樣,媽媽已經(jīng)滿(mǎn)臉不開(kāi)心地說(shuō):“不怎么樣,也太差了。這么差的文章也拿第一名,什么比賽?回去重寫(xiě)!”當(dāng)時(shí)我的眼淚瞬間止不住地往外流,于是,爸爸與媽媽爭(zhēng)吵了起來(lái)……

  ×了精彩極了和糟糕透了,我終于明白爸爸媽媽的良苦用心,爸爸之所以這樣做,是因?yàn)榕挛姨员,而媽媽給我當(dāng)頭“潑一盆冷水”,則是讓我“降溫”,讓我不要太驕傲。生活中也是這樣的,整天聽(tīng)著贊揚(yáng)的話(huà)的人,會(huì)受不了一點(diǎn)挫折,導(dǎo)致最終的失敗,而整天聽(tīng)著批評(píng)的人,也會(huì)因?yàn)樘^(guò)于自卑而失去成功的機(jī)會(huì)。

  鼓勵(lì)就是汽車(chē)的油門(mén),會(huì)載著人一路前行,但是很可能會(huì)沖下懸崖,所以還需要?jiǎng)x車(chē),也就是警告。只有警告與鼓勵(lì)相互扶持,才會(huì)成功。讓我們正確使用“油門(mén)”與“剎車(chē)”,向成功的方向駛?cè)ィ?/p>

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇2

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,這篇課文叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

  這篇課文作者回憶了作者七八歲的時(shí)候,寫(xiě)了一首詩(shī),結(jié)果被母親表?yè)P(yáng)了,母親說(shuō)這首詩(shī)精彩極了。作者就很自滿(mǎn),想把這首詩(shī)拿給父親看。他的父親是一家影片公司的重要人物,作者想父親肯定會(huì)更加會(huì)贊揚(yáng)這首詩(shī)的。晚上,父親回到家了,看完了這首詩(shī),說(shuō):“我看這詩(shī)糟糕透了!遍L(zhǎng)大后,作者出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。作者感悟到:每個(gè)人都要來(lái)自母親的力量,這種力量是創(chuàng)造的源泉,但是這有這個(gè)是不行的,還要有來(lái)自父親的力量,要用父親的警告來(lái)平衡,需要有人時(shí)時(shí)刻刻的提醒你。

  我讀了這篇課文的感受是父母給我們的愛(ài)有很多種方式,有鼓勵(lì),有批評(píng)等等……父母給你的愛(ài)各不同,母愛(ài)如水,父愛(ài)如山。嚴(yán)厲的父親和慈祥的母親的愛(ài)都是不一樣的,但父愛(ài)和母愛(ài)缺少了一個(gè)都不行,如果缺少了,要么就會(huì)自責(zé),要么就會(huì)太過(guò)于自滿(mǎn)。

  這就是《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內(nèi)容和我讀完這篇課文的感受。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇3

  讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我感到十分的幸福和滿(mǎn)足。

  這篇課文講的是作者童年時(shí)他的父親和母親對(duì)他寫(xiě)的第一首詩(shī)做出了截然不同的評(píng)價(jià):他的母親評(píng)價(jià)說(shuō)這首詩(shī)“精彩極了”;而父親卻說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”。作者成年后不得不承認(rèn)那是一首“糟糕透了”的詩(shī)。后來(lái)他感悟到:生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量。但僅有這個(gè)是不全面的,還需要警告的力量來(lái)平衡。讀到這,我想:這不就是蜂蜜與苦瓜嘛!蜂蜜很甜,但吃多了會(huì)長(zhǎng)胖:苦瓜很苦,但營(yíng)養(yǎng)豐富,可吃多了會(huì)四肢無(wú)力,因?yàn)榭喙侠锖幸欢ǖ亩舅。而它們倆一起吃呢?它們可以清熱解毒,還可以減肥。我和作者一樣,也有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)肅的父親,他們陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。

  我上過(guò)兩次一年級(jí)。記得在晉江第一次上一年級(jí)時(shí),我的學(xué)習(xí)特別特別差,同學(xué)們都看不起我。我變得越來(lái)越獨(dú)立,越來(lái)越內(nèi)向。我一放學(xué)就把自己關(guān)在房間;在課堂上也是孤言寡語(yǔ),從不發(fā)言。我那時(shí)的老師給我們分了兩個(gè)等級(jí):好生和差生。她只會(huì)表?yè)P(yáng)好生和挖苦差生。她喜歡收家長(zhǎng)的錢(qián),所以一點(diǎn)都不關(guān)心我。這使得我的成績(jī)一降再降。記得我的語(yǔ)文期中考,沒(méi)有及格。我一回到家,媽媽看到我的考卷,跟我說(shuō)了些話(huà),那些話(huà)到現(xiàn)在我還記憶猶新:“如果你覺(jué)得同學(xué)們看到你的成績(jī)會(huì)嘲笑你,那就走自己的路,讓別人說(shuō)去吧。你要加油了。”我原以為媽媽會(huì)打我,可沒(méi)想到會(huì)這樣。我的眼淚“刷”的一下就下來(lái)了。我哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起……”媽媽拿了張紙,幫我擦干眼淚,對(duì)我說(shuō):“哭什么?這又什么好哭的?記住,你要堅(jiān)強(qiáng)!倍业难蹨I,再一次像噴泉似的涌了出來(lái)。

  那天晚上,爸爸回到家,看到我的考卷,二話(huà)不說(shuō)就把考卷撕了,然后把我的小手拿起,直接打了上去。

  后來(lái),我躺在床上哭得很厲害。我在床上邊哭邊想:為什么爸爸和媽媽的反應(yīng)完全不一樣?難道他不愛(ài)我了?……突然,我聽(tīng)到爸爸走來(lái)的聲音,我立馬閉上眼裝睡。爸爸走到我的床前,給我蓋了蓋被子,說(shuō):“寶貝,這都是為了你好啊……”說(shuō)完,他便走了。我的眼淚再一次流下……

  后來(lái),經(jīng)過(guò)爸媽的幫助,我的性格不再那么內(nèi)向,成績(jī)也大大提升。同學(xué)們也都成了我的朋友。搬家來(lái)福州時(shí),大家還舍不得我呢!

  看,這就是“蜂蜜”和“苦瓜”結(jié)合的后果。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)椴还苁恰胺涿邸边是“苦瓜”,都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)。我擁有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)肅的父親,我還有什么不滿(mǎn)足的呢?

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇4

  我懷著驚奇的心情讀完了這篇文章。它給我的是一種沉思。因?yàn),“我”在父母一?yán)一慈的教育下,不會(huì)過(guò)分驕傲或失落,而是將贊美化成信心,將批評(píng)化成動(dòng)力,這是父母的愛(ài)呀!

  文中主人公說(shuō)得對(duì):“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。”這句話(huà)說(shuō)得多么美妙。〔皇窃(shī)篇,勝似詩(shī)篇。別人的表?yè)P(yáng)與批評(píng),都是對(duì)你的關(guān)心,出于對(duì)你的愛(ài)。有的是不想讓你失敗而灰心,所以表?yè)P(yáng);有的是不想讓你因成功而驕傲。他們的愛(ài),你感受到了嗎?

  人的愛(ài)的表達(dá)方式無(wú)奇不有,就像我父母對(duì)我的愛(ài)一樣。

  我有“慈父嚴(yán)母”,正好與主人公父母相反。一次,我考試得了100分,但是沒(méi)有附加分,卻有第三名。老爸一來(lái)接我,我就迫不及待地沖上去,面帶喜色地說(shuō):“爸爸,我數(shù)學(xué)考了100分!”爸爸喜形于色,說(shuō):“啊?真的?那可是一件好事。”我驕傲地說(shuō):“當(dāng)然!彼话褜⑽覔г趹阎校姨咸喜唤^地說(shuō)其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)……

  回到家,我立刻將這“喜訊”告訴媽媽!澳堑趲祝俊眿寢尷淅涞貑(wèn)。我特意大聲說(shuō):“第——三啊!”“哼,才第三。俊彼畔聢(bào)紙,“你的附加題始終不行,以后怎么考試?”我聽(tīng)了,像是被媽媽潑了一盤(pán)冷水似的,沮喪地走進(jìn)房間。自此,我專(zhuān)攻難題,后來(lái)也得了個(gè)二等獎(jiǎng)。

  看到慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)的“威力”了吧?其實(shí),我們身邊還有……

  教我們的鄧?yán)蠋熍c教英語(yǔ)的陳老師有很大的區(qū)別。鄧?yán)蠋熆偸遣贾靡欢↑c(diǎn)兒作業(yè),讓我們慢慢吸收。而陳老師卻與之相反,想必是希望我們多做多學(xué)吧!在奧數(shù)和奧英比賽中,咱班都大獲全勝。

  慈愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,是最好的方法。所以我和作者都同樣興幸有這慈、嚴(yán)之愛(ài),讓我們找到了愛(ài)的平衡點(diǎn)。希望同學(xué)們能把握這兩股“慈、嚴(yán)”之風(fēng),乘著生活的小船向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)!

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇5

  今天,我來(lái)講一講今天學(xué)過(guò)的一篇課文,《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

  在巴迪七八歲的時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),他的母親說(shuō)::“巴迪這是你寫(xiě)的嗎?精彩極了!”等他的父親回來(lái)時(shí)看了看說(shuō):“這首詩(shī)糟糕透了”巴迪跑進(jìn)了自己的房間痛哭起來(lái),他多么希望父親也覺(jué)得詩(shī)好呀,但是這已經(jīng)是不可能的了。后來(lái),過(guò)幾年后,巴迪出了很多書(shū),他才明白父親為什么說(shuō)他的詩(shī)糟糕透了。

  我馬上想起了一件事:在段考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了一百分,心里甜滋滋的,心想爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我,便驕傲極了。回到家,我便驕傲地說(shuō):“爸爸我今天數(shù)學(xué)考了一百分!卑职直悴灰詾槿坏卣f(shuō):“這算什么,這次考的是一次偶然,次次考得才算厲害!蔽覇】跓o(wú)言。感到眼睛一陣刺痛,都是眼淚不聽(tīng)話(huà),一滴一滴地落下來(lái),媽媽馬上來(lái)安慰,。后來(lái)我才知道爸爸是愛(ài)我的。

  在生活中會(huì)遇到很多的坎坷。父親本身是嚴(yán)厲的,母親本身是慈祥的。母親的鼓勵(lì)相當(dāng)于給你生活的動(dòng)力,是給你自信的源泉。父親是給你明白道理,讓你知道什么是好什么是壞。

  當(dāng)然,每個(gè)人都有一個(gè)嚴(yán)肅的好爸爸,總在你困難的時(shí)候幫助你。你要好好珍惜這種愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,偉大的。一個(gè)人,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種力量會(huì)讓人得意忘形,驕傲自滿(mǎn)。必須要用一種力量來(lái)平衡,這種力量是屬于父親的,因?yàn)楦赣H才有這種能力。這個(gè)力量是偉大的,都是為了一個(gè)共同點(diǎn)出發(fā)的,那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下我努力的向前駛?cè)ァ?/p>

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇6

  父母的愛(ài)是無(wú)私的,父母的愛(ài)是偉大的。當(dāng)我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章,對(duì)父母的愛(ài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

  這篇課文講了作者巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),母親說(shuō):“精彩極了!”而父親卻說(shuō):“糟糕透了!”當(dāng)我讀到這里時(shí),我不明白父親為什么這樣說(shuō)巴迪,難道他不明白巴迪還小,需要鼓勵(lì)嗎?但是當(dāng)我把這篇課文讀完以后,我終于體會(huì)到父親的用心良苦。如果只有母親的贊美,它很可能會(huì)讓小巴迪驕傲自滿(mǎn),自以為是,停步不前;如果不是父親當(dāng)初嚴(yán)厲的批評(píng),那么巴迪很有可能就成不了赫赫有名的作家了。

  說(shuō)到這里,我不由想起了一件往事。一個(gè)星期天,我在家看著我喜歡的動(dòng)畫(huà)片,看得津津有味。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸叫我去把自己的衣服洗了,再把被子疊好,因?yàn)槲铱吹锰朊,根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去爸爸的話(huà)。爸爸見(jiàn)我坐著沒(méi)動(dòng),大聲吼道:“快去洗衣服,疊被子,不然的話(huà)就把電視給你關(guān)了!”因?yàn)槲姨肟措娨暳,就說(shuō):“好,我馬上就去!”這時(shí),媽媽推門(mén)而入。媽媽一進(jìn)來(lái),知道了事情經(jīng)過(guò),便說(shuō):“孩子還那么小,你就讓她干這么多的活!再說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片可以培養(yǎng)她的想象能力嘛!”“可是,孩子總得鍛煉,不能讓她從小就知道衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口……”于是爸爸媽媽互不相讓地爭(zhēng)辯起來(lái)。我見(jiàn)了,難過(guò)極了。

  學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文以后,我才深深地體會(huì)到我是多么幸運(yùn),我有一個(gè)慈祥的母親,還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。我為有這樣的爸爸媽媽感到驕傲和自豪,我為沐浴著爸爸媽媽的愛(ài)而感到快樂(lè)和幸福。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇7

  《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī),媽媽看后表?yè)P(yáng)巴迪寫(xiě)得精彩極了,可爸爸卻評(píng)價(jià)這首詩(shī)寫(xiě)得糟糕透了.

  面對(duì)這兩種截然不同的評(píng)價(jià),巴迪不驕傲也不氣餒,繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí),最后成為一名著名的作家。讀完這篇文章,我深有感觸。

  巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感,能揚(yáng)起自信的帆遠(yuǎn)航。而父親卻不同,父親對(duì)巴迪的要求非常嚴(yán)格,他把受埋藏在心里,不輕易表露同來(lái),目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,這也是一種愛(ài)的方式。

  事實(shí)證明,巴迪不因?yàn)槟赣H的表?yè)P(yáng)而自滿(mǎn),也不因?yàn)楦赣H的批評(píng)而放棄寫(xiě)作。他堅(jiān)持走自己的路,勤奮加積累,最后獲得了成功。

  由此我便想到了我周?chē)囊恍┤耍械娜丝倫?ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà),一受批評(píng)就受不了。有的人得到表?yè)P(yáng)尾巴就翹上天,沾沾自喜。還有的父母對(duì)孩子只有表?yè)P(yáng),使孩子盲目自信;而有的父母則一味批評(píng)孩子,這樣孩子會(huì)丟失信心。對(duì)待孩子,僅有表?yè)P(yáng)或者批評(píng),還是不夠的。我們壞話(huà)好話(huà)都要聽(tīng)才會(huì)有進(jìn)步,人生如小船,只有經(jīng)得起風(fēng)浪,才能駛得更過(guò)。

  其實(shí),表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是一種考驗(yàn)。只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人才會(huì)有出息。巴迪的父母都愛(ài)他,都希望他長(zhǎng)大成才,天下的父母都一樣的,讓我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)和批評(píng)中成長(zhǎng)吧,像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇8

  今夜,我懷著一顆真摯而熾烈的心讀完第19課,我從中也受益匪淺。

  文章記敘的是作者巴迪幼年時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī),這首詩(shī)在父母對(duì)它做出了截然不同的兩種評(píng)價(jià)。也就是這樣巴迪在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評(píng)下一直努力向上。課文有這樣一句話(huà):“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)!边@句話(huà)耐人尋味,我特別喜歡,作者成年時(shí)才真正領(lǐng)會(huì)到自己發(fā)表的一部部作品,都來(lái)源于父母兩種不同形式的愛(ài)。

  “嚴(yán)父慈母”這是最普遍的愛(ài),當(dāng)我們真正有了成就時(shí),才明白父母對(duì)我的用心良苦。我的母親,可以說(shuō)對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至。她在學(xué)習(xí)方面猶如“嚴(yán)父”對(duì)我要求十分嚴(yán)格;在生活方面,母親又時(shí)常開(kāi)導(dǎo)我,使我在愉快的心境下成長(zhǎng)。每當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)母親如春風(fēng)般向我說(shuō)出贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話(huà),讓我如沐浴在春風(fēng)中一樣溫暖。母親的愛(ài)飽含著慈母之情,父親的愛(ài)蘊(yùn)含嚴(yán)厲的——,這兩種形式不同的愛(ài),有助于我們健康成長(zhǎng)。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇9

  讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會(huì)到了父母對(duì)我們截然不同的愛(ài),也懂得了如何寫(xiě)人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)。

  文章主要寫(xiě)了小八的寫(xiě)了首詩(shī),得到父母不同的評(píng)價(jià),小巴迪的長(zhǎng)大后對(duì)這兩種評(píng)價(jià)就了新的看法,和新的體會(huì)。

  母親的愛(ài),會(huì)讓你自信,可是表?yè)P(yáng)會(huì)讓你沾沾自喜得意父親的,你的愛(ài)就是的平衡。我記得有一次我做了一碗面給爸媽品嘗,爸爸笑瞇瞇的說(shuō),你這太好吃了!這樣我會(huì)得意,可媽媽卻撇了撇嘴說(shuō)著,太難吃了!我真會(huì)有點(diǎn)兒傷心,所以我會(huì)嘗試改變。在媽媽的幫助下,我成功的做了一碗味道還不錯(cuò)的“炸醬面”。

  文中的人物描寫(xiě)用的很多,對(duì)話(huà)中作者加入了一些提示語(yǔ),位置的變化和一些動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě),所以才會(huì)讓我們感覺(jué)栩栩如生,仿佛在我們眼前一樣。

  這篇文章我不僅學(xué)會(huì)了描寫(xiě)方法,還體會(huì)到父母對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)!

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇10

  讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,我感慨萬(wàn)千。它使我認(rèn)識(shí)到了兩種極端的評(píng)價(jià)的重要。

  文章講了在“我”七八歲的時(shí)候,寫(xiě)了第一首詩(shī),媽媽說(shuō);“精彩極了!倍职謪s說(shuō):“糟糕透了。”在這兩種斷言下,“我”成為了一位著名的作家。

  在我們的生活中,幾乎有不少人喜歡夸獎(jiǎng),討厭批評(píng)。過(guò)多接受夸獎(jiǎng)也不行,因?yàn)槟菢訒?huì)使人安于現(xiàn)狀;過(guò)多接受批評(píng)也不行。因?yàn)槟菢訒?huì)使人懷疑自己,生怕自己不行。假如文中的父母都批評(píng)作者,作者還會(huì)成為一名著名的作家嗎?不會(huì)的。所以贊美和批評(píng)都必須有,形成互補(bǔ),才能學(xué)習(xí)好。雖然批評(píng)不好,但忠言逆耳。雖然贊美好,可有人會(huì)阿諛?lè)畛小?/p>

  好好地使用贊美和批評(píng)吧。這樣,成功又離我們近了一步。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇11

  讀了課文,我的感悟是:

  如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,只是一味地接受夸獎(jiǎng),往往呢,會(huì)使我們迷失方向、得意忘形。

  如果我們只是一味地承受失敗,可能也會(huì)讓我們永遠(yuǎn)地喪失自信。

  ——題記

  作者幸福,因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)的過(guò)程中,享受了兩種不同方面的愛(ài),正式接受了這兩種不同的經(jīng)歷,面對(duì)著贊美、批評(píng),作者進(jìn)行了冷靜的分析。因此不斷提高,不斷成長(zhǎng)。

  兩種不同方式的愛(ài)其實(shí)就有一個(gè),那就希望我們健康成長(zhǎng)。

  兩種不同的愛(ài),一種的是父愛(ài)的警告,一種是母愛(ài)的慈祥。

  父愛(ài)的`警告是提醒我們,不要誤入歧途,母愛(ài)的慈祥是鼓勵(lì)我們,是使得小孩能夠增強(qiáng)自信心。

  兩種愛(ài),交織在一起,正確引導(dǎo)著孩子的成長(zhǎng)。

  父愛(ài)的力量一定會(huì)使孩子在困難面前,不屈不饒,敢于正視自己的問(wèn)題。母親的力量會(huì)給孩子以自信,是心靈和成長(zhǎng)的靈感的泉源。

  通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你們對(duì)父愛(ài)、母愛(ài)是不是有了更深的認(rèn)識(shí)呢?

  父愛(ài)母愛(ài)是為了才促使我們成長(zhǎng),正是這篇課文要告訴我們的重點(diǎn)。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇12

  讀完了這篇文章,我十分感動(dòng)。你瞧,愛(ài)有著各種各樣的表達(dá)方式。有時(shí),它是別人對(duì)你的贊許和鼓勵(lì);有時(shí),它是父母、老師對(duì)你的要求或責(zé)備;有時(shí),它只是一句不起眼的話(huà)語(yǔ)......我們應(yīng)仔細(xì)地去體會(huì)它,去接受它。母親對(duì)你的愛(ài),將是你動(dòng)力的源泉,它鼓勵(lì)著你,讓你勇往直前。父親對(duì)你的愛(ài),將是你衡量自己的尺子,它提醒著你,使你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功驕傲自滿(mǎn)、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間,我們要從中不斷進(jìn)取,不斷努力,不斷鉆研,在人生的道路上馬不停蹄、不斷向前,最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。

  這時(shí),我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格,每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī),在各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),媽媽夸獎(jiǎng)我后,總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jī),比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多,你還要再接再厲,這樣才能趕上他們。”但是,每當(dāng)我遇到困難時(shí),媽媽總是鼓勵(lì)著我:“加油,能成功!”讓我感到了力量。

  我也將像巴迪一樣,在愛(ài)的鼓勵(lì)下,努力地向前駛?cè)ァ?/p>

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇13

  文中告訴我們,巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親,他們都深深地關(guān)心和愛(ài)著巴迪。母親總是不斷鼓勵(lì)、贊揚(yáng)巴迪,常常說(shuō):“這個(gè),精彩極了!”,而父親總是不考慮巴迪的感受,常常地批評(píng)、警告小巴迪說(shuō):“這個(gè),糟糕透了!”,巴迪為此傷心地痛哭起來(lái)。初讀后,我同樣認(rèn)為巴迪的父親有點(diǎn)不近人情,過(guò)于嚴(yán)格了。

  經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)品味,我感覺(jué)到巴迪的確像文中所描述是幸運(yùn)的,因?yàn)榘偷喜粌H有一個(gè)慈祥的母親,時(shí)常給予他巴迪鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和贊美,這種愛(ài)是鼓勵(lì)式的愛(ài),會(huì)使巴迪信心倍增,給了他長(zhǎng)大后創(chuàng)作的激情和毅力。而且他還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,他總是在母親贊揚(yáng)的同時(shí),嚴(yán)厲地批評(píng)和警告巴迪,使他不會(huì)因此而驕傲自滿(mǎn),而是不斷彌補(bǔ)寫(xiě)作的缺失。這兩種形式不同的愛(ài),為巴迪健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巴迪最終能夠謹(jǐn)慎地把握生活的小船,平衡地向前駛?cè)ィ蔀槊绹?guó)著名的作家。

  在日常生活中,我們往往能感激“母親的鼓勵(lì)式”的愛(ài),卻不能理解“父親的嚴(yán)格式”的愛(ài),這是對(duì)我們的生長(zhǎng)十分不利的。只有父親嚴(yán)厲的愛(ài)與母親寬容的愛(ài)相互和諧,我們才會(huì)健康成長(zhǎng)。

  生活的我同樣擁有和巴迪一樣疼愛(ài)我的父母,其中不同的是我的媽媽相對(duì)嚴(yán)厲,爸爸則要和諧寬容許多。

  記得有一次考試,我成績(jī)進(jìn)步很大。我興高采烈地回到家,急忙把成績(jī)告訴爸爸,爸爸非常興奮,不停地夸獎(jiǎng)我,我心里別提多高興了。媽媽下班回來(lái)后,我又自豪地把卷子拿給媽媽?zhuān)靡鈸P(yáng)揚(yáng)對(duì)她說(shuō):“媽?zhuān)憧,我的成?jī)提高了,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我了!”媽媽仔細(xì)看了卷子,抬頭看了看我,說(shuō):“我還以為你考得有多好,你看,就連這樣的題都出錯(cuò),你還在那兒高興,真是太不用心了!眿寢尩脑(huà)如桶冷水澆了我一頭,明明考得這么好,還說(shuō)我不用心……

  讀了巴迪的故事后,我才明白媽媽的良苦用心,我為有這樣的父母親而感到自豪!她的內(nèi)心不是要故意責(zé)備我,是不希望我因此變得驕傲,而應(yīng)該繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇14

  今天,我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章,有很深的感觸。

  這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子,在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī),母親給出了評(píng)價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”,而父親給出的評(píng)價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后,巴迪慢慢體會(huì)到父母的評(píng)價(jià)使他不斷進(jìn)步:而成年后,巴迪體會(huì)到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的鼓舞下努力地向前駛?cè)ァ薄?/p>

  讀了這篇文章,我認(rèn)為巴迪是非常幸運(yùn)的,他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵(lì),還有一位嚴(yán)厲的父親時(shí)刻使他不要自滿(mǎn)。巴迪的母親十分感性,她總是給巴迪以鼓勵(lì),使他信心百倍,繼續(xù)寫(xiě)作。她并不在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)的內(nèi)容,而是在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)。而巴迪的父親十分理性,他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫(xiě)詩(shī)的質(zhì)量,而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言,才使巴迪取得了成功。

  由巴迪我想到了我的父母。當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí),母親總是高興地夸獎(jiǎng)我,而父親卻迎頭給我澆一盆冷水:“你下次還能取得這樣的好成績(jī)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現(xiàn)在,我體會(huì)到父母對(duì)我的愛(ài)。他們都很愛(ài)我,只是表達(dá)的形式不同,正是他們不同的教育,使我不會(huì)自傲,也不會(huì)自悲。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇15

  讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,使我深深地懂得父母的愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的!

  課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者的感悟,表現(xiàn)了父母親對(duì)孩子深深地愛(ài),表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。

  我的父親和母親正如那位作者的父母。記得有一次,我考試考砸了,成績(jī)不太理想。爸爸看到成績(jī)單笑了,并鼓勵(lì)我說(shuō):“兒子,沒(méi)關(guān)系。這次考試沒(méi)考好是因?yàn)轳R虎造成的,下次考試一定要踏實(shí),別馬虎,認(rèn)真做題,就一定能考出好成績(jī)!兒子,加油吧!”而媽媽看見(jiàn)了卻暴跳如雷,嚴(yán)厲地批評(píng)了我:“這次你是怎么回事兒?怎么回回考試都不認(rèn)真,馬馬虎虎的?一遇到真正考試就掉鏈子!”說(shuō)罷,又一本正經(jīng)地告訴我:“兒子,知道我為什么這么說(shuō)你嗎?因?yàn)閶寢寪?ài)你,關(guān)心你的學(xué)習(xí)成績(jī),才這樣嚴(yán)厲對(duì)你。以后考試一定要仔細(xì)審題、認(rèn)真做題,千萬(wàn)別馬虎,不然會(huì)吃大虧的!知道嗎?”爸爸鼓勵(lì)我,媽媽批評(píng)我,不都是為了我好,不都是愛(ài)我的表現(xiàn)嗎?我已下定決心:要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),不讓他們?cè)贋槲也傩模乙汲龊贸煽?jī)來(lái)報(bào)答父母!

  這兩種看似極端的評(píng)價(jià)都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。我們要在父母的愛(ài)中不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng),就會(huì)取得非常大的成功!

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇16

  今天,我在家里讀了一篇文章,名叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》,是美國(guó)著名的作家巴德。舒爾伯格寫(xiě)的。

  讀了這篇課文,我感到思緒萬(wàn)千。我覺(jué)得課文中有一句話(huà)說(shuō)得好:“一個(gè)作家,應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人,都需要來(lái)自母親的力量,這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡。”的確,人們成功的路上不可能是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人都必須歷經(jīng)挫折。雖然鼓勵(lì)是重要的,但批評(píng)卻是必要的。鼓勵(lì)是靈感創(chuàng)作的源泉,沒(méi)有它,孩子就會(huì)沒(méi)有自信心。可是,光是鼓勵(lì)依然是不夠的。如果只有鼓勵(lì),沒(méi)有批評(píng),孩子便會(huì)產(chǎn)生驕傲的心理,將來(lái)長(zhǎng)大后要是一接受到挫折,他便很難會(huì)振作起來(lái)。可是,如果一個(gè)人從童年就接受兩種教育—鼓勵(lì)教育與挫折教育,他就會(huì)在獲得自信心后,接受批評(píng),認(rèn)真往正確的方面修改,從而走上正確的道路。

  我就曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)事例:有一個(gè)人,他在他小的時(shí)候經(jīng)常受到他母親的鼓勵(lì),不,可以說(shuō)是溺愛(ài)。小時(shí)候,他做的事情不管是多么差,他的母親也會(huì)找借口去稱(chēng)贊他,讓他不接受失敗,建立起他的自信心。最后,在他長(zhǎng)大出來(lái)工作的時(shí)候,由于受到了別人的責(zé)罵,他就一闕不振,完全放棄了。由此,可見(jiàn)批評(píng)教育的重要。

  我永遠(yuǎn)都會(huì)記住這句話(huà):“僅僅有母親的鼓勵(lì)是不全面的,它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡,需要有人時(shí)常提醒你:‘小心,注意,總結(jié),提高!

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇17

  今天,我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文,使我有了很大的感觸。

  課文主要寫(xiě)了作者有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親。作者小時(shí)候?qū)懥怂牡谝皇自?shī),他的母親贊揚(yáng)他是寫(xiě)得好,但父親卻批評(píng)他的詩(shī)寫(xiě)得非常糟糕。當(dāng)時(shí)作者很傷心,撲到床上痛哭。作者長(zhǎng)大后才明白,其實(shí)他的母親和父親都一樣愛(ài)他,只是他們的表達(dá)方式不一樣。作者在他的母親和父親的愛(ài)下堅(jiān)持著寫(xiě)作,所以作者現(xiàn)在已經(jīng)出版、發(fā)行了許多小說(shuō)、戲劇和電影劇本。

  我真羨慕作者呀,他生活在這個(gè)幸福的大家庭里,既有母親的鼓勵(lì),也有父親的提醒。我不是也有這種愛(ài)么?每當(dāng)我很早地做完作業(yè)后,我媽媽就會(huì)不住地夸我:“這么早就完成作業(yè)啦,真棒!再接再厲哦!”但是,爸爸檢查了我的作業(yè)后就會(huì)說(shuō):“你怎么錯(cuò)這么多?為什么這么粗心大意?趕快改正!”那時(shí)候我也像作者一樣很不高興:“不就是錯(cuò)了幾道題嘛,用得著這么生氣嗎?”可我看了這篇課文后,我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)。

  就好像作者說(shuō)的:“生活中的每一個(gè)人,都需要母親的力量。但是僅僅有這個(gè)是不全面的,所以還需要警告的力量來(lái)平衡!笔茄剑∶慨(dāng)我媽媽夸我時(shí),我會(huì)感到很驕傲,但是一經(jīng)過(guò)了爸爸的批評(píng)后,我那股驕傲的勁頭就沒(méi)那么強(qiáng)烈了。我在父母的愛(ài)中,作業(yè)完成的時(shí)間已經(jīng)漸漸提高了。我真感謝我的父母。

  同學(xué)們,如果你們的父母對(duì)你很?chē)?yán)格,那就代表他們非常地愛(ài)你!

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇18

  讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》,我感覺(jué)故事中的巴迪十分幸運(yùn),他有一位慈祥的、時(shí)刻鼓勵(lì)他的母親,也有一位嚴(yán)厲的、總挑巴迪毛病的父親。這樣,他既不會(huì)因?yàn)橛龅酱煺鄱笸,也不?huì)因?yàn)槭芰艘欢↑c(diǎn)兒表?yè)P(yáng)就沾沾自喜、固步自封。這對(duì)他成長(zhǎng)的影響有多大。∷媸莻(gè)幸運(yùn)兒。

  我和巴迪一樣,也是個(gè)幸運(yùn)兒。平常,只要我一做錯(cuò)事(不論大。瑡寢尵蜁(huì)大聲指責(zé)我。這時(shí),老爸就會(huì)和我在同一條“戰(zhàn)線”上:“有那么差嗎?不至于吧!你的要求太嚴(yán)厲啦!”媽媽就啞口無(wú)言了。這時(shí),我就和老爸特親熱,不是為他捶捶背,就是替他削個(gè)水果。

  就那前兩個(gè)月的鋼琴比賽來(lái)說(shuō)吧,我選的是肖邦的《瑪祖卡》。這首曲子可難彈哩,我費(fèi)了好大的功夫才練熟的。臨考前一天晚上,我正在練琴時(shí),爸媽進(jìn)來(lái)了。爸爸一進(jìn)門(mén)就表?yè)P(yáng)我:“真不錯(cuò)!很有激情嘛!比前幾天熟多了!進(jìn)步真快!”。幾句話(huà)把我那個(gè)美的啊,尾巴簡(jiǎn)直翹上了天!心里就像喝了幾瓶蜂蜜,甜滋滋的,手指也放松了。

  我正得意忘形之時(shí),一盆冷水澆到了我頭上,把我“從頭到腳渾身琳了個(gè)濕漉漉”:“又折指了!能不能大聲點(diǎn)?虧你練了這么久!明天如果評(píng)委聽(tīng)不見(jiàn),不功虧一簣了?”“唉!”我長(zhǎng)嘆一口氣,只好從千思萬(wàn)緒中回來(lái),繼續(xù)專(zhuān)注地練琴。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇19

  媽媽常對(duì)我說(shuō),“鼓勵(lì)能使一個(gè)人更有力爭(zhēng)上游的動(dòng)力!倍乙舶阉斡浽谛?墒牵(dāng)我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章之后,卻有了不同的看法。

  這篇文章講述了父母對(duì)“我”的作品的兩種截然不同的評(píng)價(jià),說(shuō)明無(wú)論是“精彩極了”、還是“糟糕透了”,都是一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——對(duì)“我”的愛(ài)。

  一開(kāi)始,我也對(duì)這位父親的做法有點(diǎn)意見(jiàn):巴迪小小年紀(jì),就能寫(xiě)出一首詩(shī),還需要鼓勵(lì),可這樣一句“糟糕透了”,不就把他的熱情給抹殺了嗎?像他媽媽那樣的鼓勵(lì)多好!

  讀到后來(lái),我才明白:雖然鼓勵(lì)讓人更中聽(tīng)一些,但是批評(píng)與鞭策同樣也需要。如果面對(duì)滿(mǎn)天飛來(lái)的表?yè)P(yáng)和贊美,你能不得意洋洋嗎?能不被夸獎(jiǎng)沖昏頭腦嗎?所以需要有人能不斷地指出你的不足,你才能保持清醒的頭腦,不致于因被夸獎(jiǎng)而迷失了方向。

  也是,古時(shí)候,一些賢明的皇帝,就會(huì)讓一、兩個(gè)忠良之臣充當(dāng)自己的“鏡子”,不斷地“照出”自己的不足之處,像一代明君唐太宗,不就是因?yàn)橛形赫鬟@面“鏡子”,才有“貞觀之治”的盛世嗎?而有些昏庸的皇帝,像商朝的商紂,不就是因?yàn)橹赜靡恍┥朴诎⒄樂(lè)畛械男∪耍宦?tīng)到忠諫,就格殺勿論的做法,才會(huì)讓自己成為末代君主的嗎?

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,人不可能面面俱到,十全十美,我們不應(yīng)作一聽(tīng)到夸獎(jiǎng)就洋洋得意,一聽(tīng)見(jiàn)指出自己缺點(diǎn)的話(huà)就怒形于色的“順風(fēng)耳”,受到批評(píng)未必就是壞事,也可以使你有自知之明,不然,還自以為是個(gè)完美無(wú)缺的人呢!

  生活中需要鼓勵(lì)也需要鞭策,哪一樣都不可少,這樣才能快馬加鞭,到達(dá)理想的終點(diǎn)!

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇20

  當(dāng)我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后,我受益匪淺。我與主人公巴迪有著同樣的感受。

  我想到一個(gè)孩子作出了一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,他的父母就會(huì)不停地夸贊自己的孩子,或到處?kù)乓,孩子?tīng)后會(huì)非常的高興,會(huì)得意洋洋,驕傲起來(lái);而相反的話(huà),會(huì)使孩子變的失去自信心,還會(huì)無(wú)地自容,最后甚至?xí)员┳詶墸瑢?duì)生活失去信心。

  我以前成績(jī)是中偏下,父母總會(huì)批評(píng)我,使我感到生活的壓力與包袱,讓我覺(jué)得生活毫無(wú)意義。為什么我們就不能理解父母對(duì)我們的愛(ài)與關(guān)懷呢?我們應(yīng)該把痛苦變成力量,用它來(lái)好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī),讓父母省心。

  就拿我認(rèn)識(shí)的一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧。

  他的成績(jī)很差,與自己的同齡人相比差得很遠(yuǎn),可是他并沒(méi)有偷懶,一直在好好地用功學(xué)習(xí)。但是,不論他怎么學(xué),就是學(xué)不懂,每次考試成績(jī)下來(lái)后,他都不想去看,因?yàn)樗涝诎芽荚嚦煽?jī)帶回家之后,又是一頓毒打。一天,期中考試成績(jī)下來(lái)了,在回家的小路上,他傷心的哭了。他已經(jīng)對(duì)這張卷子盡了最大的努力了,但是當(dāng)他父母知道他的成績(jī)之后,放下工作,對(duì)他又打又罵。他對(duì)我說(shuō)過(guò),他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有意義了。

  今天,我讀了這篇文章之后,明白了:當(dāng)我們受到父母和老師批評(píng)的時(shí)候,不能氣餒,不能自暴自棄,要振作;受到老師、父母表?yè)P(yáng)、稱(chēng)贊的時(shí)候,不要沾沾自喜,得意洋洋,變得驕傲。就像文中所說(shuō)的:我們要把握好生活的小船,不能讓它誤入歧途。因此,我們應(yīng)該理解父母、老師批評(píng)或者稱(chēng)贊的含意。

  讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 篇21

  最近,我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。

  文章主要講述了巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?shī),但得到了父親和母親兩個(gè)截然不同的評(píng)價(jià),母親是夸贊巴迪“精彩極了”,而父親卻嚴(yán)厲的說(shuō)“糟糕透了”!在父母親的警告和鼓勵(lì)下,巴迪堅(jiān)持寫(xiě)作,最后,他取得了成功。

  讀了這篇文章,我的心情久久不能平靜。不錯(cuò),在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,僅需要慈祥的愛(ài),鼓勵(lì)的愛(ài),使我們鼓起勇氣,滿(mǎn)懷信心。但是,僅有這種愛(ài)是不全面的,還需要嚴(yán)厲的愛(ài),嚴(yán)格要求的愛(ài)來(lái)平衡,使我們不驕傲自滿(mǎn)、誤入歧途。不管是慈祥的愛(ài),還是鼓勵(lì)的愛(ài),都要適當(dāng),不能太過(guò)分,否則會(huì)事與愿違。大家都明白,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,正如巴迪所說(shuō)的一樣,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。所以,我們要學(xué)會(huì)接受,當(dāng)慈祥的愛(ài)出現(xiàn)在我們身邊時(shí),我們不要驕傲;當(dāng)嚴(yán)厲的愛(ài)出現(xiàn)在我們身邊時(shí),我們則不要沮喪。

  我以前曾看過(guò)這樣一個(gè)故事:有一對(duì)夫妻,中年才的子,寵愛(ài)有加。孩子長(zhǎng)大后,母親教導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)孩子,每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成功時(shí),她的夸贊便像雨點(diǎn)般落到了孩子的身上;而父親則不同,當(dāng)孩子聽(tīng)到母親的夸贊,飄飄然時(shí),父親便嚴(yán)厲地警告他,讓他謹(jǐn)慎地把握住生活的小船。最終,在兩種愛(ài)的鼓舞下,這個(gè)孩子取得了成功。

  沒(méi)錯(cuò),愛(ài)有很多種,表達(dá)的方式都是不同的。同學(xué)們,讓我們?cè)诖葠?ài)和嚴(yán)愛(ài)的鼓舞下,駕駛著生活的小船,努力向前駛?cè)グ桑?/p>

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