假如給我三天光明讀后感(10篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的假如給我三天光明讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如給我三天光明讀后感1
當(dāng)我翻開(kāi)《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當(dāng)我翻完這本書(shū)中每珍貴的一頁(yè)，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我的是驚訝，是感動(dòng)，更是一種強(qiáng)大的精神力量震撼著我。在整整的87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的求生意志的非凡女子。對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天——也就是72個(gè)小時(shí)，能辦成的事根本就寥寥無(wú)幾。但是對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心里又會(huì)有多么滿足，多么快樂(lè)。
誰(shuí)能想象年幼的海倫面對(duì)自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)也曾經(jīng)墮落過(guò)，暴躁過(guò)，為上帝的無(wú)情而忿忿不平，但正是因?yàn)樗诶蠋�，莎莉文的幫助下，正確了自己樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，并依靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來(lái)，用那僅有的卻又蘊(yùn)藏著不可思議的力量的精神去創(chuàng)造更多的奇跡!年復(fù)一年，日復(fù)一日，海倫成功了，她終于成功了!她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽(tīng)到了絢彩的世界。海倫終于又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無(wú)法體會(huì)的，但她對(duì)生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我相信，即使在一百年、一千年后，還會(huì)有人提到海倫。凱勒，還會(huì)回憶起這個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的女士，訴說(shuō)著生命的珍貴與短暫。
海倫的生命是非常短暫的，同時(shí)也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時(shí)光，難道就讓它白白流逝嗎?海倫。凱勒說(shuō)過(guò)：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。”海倫的三天就如此而已，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可遇而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏身體上的組織結(jié)構(gòu)，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心!
假如給我三天光明讀后感2
當(dāng)我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我深深地被海倫那種身殘志堅(jiān)的精神所感動(dòng)。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
書(shū)中完整系統(tǒng)地介紹了她豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生。海倫在她一歲多的時(shí)侯，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此成為了一名盲聾殘疾人。但她憑著驚人的毅力創(chuàng)造了許多不可思議的奇跡：她不僅學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，而且還考取了劍橋大學(xué)，并嬴得了全世界人民的敬仰。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。海倫希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。三天光明對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻只是可想而不可及的。第一天，她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使他的生活值得一過(guò)。她想用視覺(jué)，抓住一個(gè)人面部的外表特征，來(lái)透視一個(gè)朋友或者熟人內(nèi)心;第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，她懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景;最后一天，她將沒(méi)有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，她想從長(zhǎng)島的佛拉斯特小而安靜的郊區(qū)出發(fā)，環(huán)繞著綠色草地觀賞!.如果她今后還有看得見(jiàn)的日子，她想用許多時(shí)光來(lái)眺望這河中令人歡快的景象。到了午夜，她擺脫盲人苦境的短暫時(shí)刻就要結(jié)束了，永久的黑夜將再次向她迫近。在那短短的三天，她自然不能看到她想要看到的一切，然而，她的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶!此后，當(dāng)她摸到每一件物品，她的記憶都將鮮明地反映出那件物品形象。
通過(guò)讀《假如給我三天光明》，我們將更好的利用自己的眼睛，我們能看到一個(gè)美麗的世界是多么的來(lái)之不易啊!所以海倫雖然雙目失明，但她還能用自己的殘疾的身軀寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創(chuàng)造自己美好的人生呢?
假如給我三天光明讀后感3
《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。書(shū)中記敘了她從小到大發(fā)生的事。
小時(shí)候的海倫是個(gè)聰明活潑的女孩，6個(gè)月就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，剛滿1歲就會(huì)走路了。她比一般的孩子乖得多，也好學(xué)的多。然而好景不長(zhǎng)，幸福的時(shí)光總是結(jié)束得太快，在一個(gè)充滿了百靈鳥(niǎo)兒的歌聲和鮮艷花朵的春天，一場(chǎng)高燒帶走了小海倫的聽(tīng)力和視力，同時(shí)她也失去了語(yǔ)言能力。六歲前后，海倫的壞脾氣日益見(jiàn)長(zhǎng)。每當(dāng)別人不懂她的意思，或讓她不高興，只要有一丁點(diǎn)兒理由，就要大發(fā)雷霆。無(wú)名火燒得她像一只火藥桶，誰(shuí)也碰不得，動(dòng)不動(dòng)就要發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而親人們可憐她是個(gè)殘疾人，處處縱容她，不分青紅皂白，是非對(duì)錯(cuò)，一切都聽(tīng)她的。這一切似乎說(shuō)明了海倫將是個(gè)毫無(wú)用處的“小暴君”.
但是安妮莎莉文老師的降臨，改變了海倫一生的命運(yùn)。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫起碼的文明和禮法，再教她手語(yǔ)，教她語(yǔ)言和表達(dá)。在她的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了盲文拼寫(xiě)。莎莉文老師先把一個(gè)物體放在海倫的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼寫(xiě)這個(gè)物體的名稱。一開(kāi)始，海倫只是把拼寫(xiě)當(dāng)作“手指游戲”來(lái)玩，過(guò)了幾個(gè)星期，她才明白這是一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的事∶拼寫(xiě)。每天她們都反復(fù)學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)拼寫(xiě)單詞。有一次，海倫想不起來(lái)一個(gè)單詞怎么寫(xiě)了，就用手使勁敲打自己的腦袋，而老師把她的手放下來(lái)，輕輕地在她的手心寫(xiě)這個(gè)單詞。無(wú)論這個(gè)“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都源源不斷地為海倫無(wú)私地付出，輔助她在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，帶她四處旅游、拜訪名人、演講。
海倫凱勒是個(gè)生活在黑暗中，卻給人們帶來(lái)光明的人，一個(gè)度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。而正是這么一個(gè)弱女子，驚以她驚人的毅力，畢業(yè)于健康人都很難追求到的哈佛大學(xué)，并用生命的力量，四處奔走，創(chuàng)建一家家慈善機(jī)構(gòu)，幫助殘疾人。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，還把自己經(jīng)歷的事記錄下來(lái)，給后世以勉勵(lì)。
假如給我三天光明讀后感4
暑假期間,完成了老師布置的作業(yè)以后,姐姐介紹我看《假如給我三天光明》這本書(shū),這本書(shū)的作者是海倫凱勒,聽(tīng)姐姐說(shuō)她是一位盲人.我很好奇,一位失明的人是怎么寫(xiě)出這么有名的書(shū)來(lái)的,于是便開(kāi)始閱讀起來(lái)。海倫凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候就失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，漸漸地連說(shuō)話的能力都沒(méi)有了，因此，她便開(kāi)始對(duì)生活失去了信心，連脾氣也變得暴躁無(wú)禮，就在此時(shí)，莎莉文老師來(lái)到了她的身邊。還記得莎莉文老師教海倫凱勒的第一個(gè)字是“水”，莎莉文老師將海倫的手放在水流之下，讓她觸摸到水，這也是海倫凱勒第一次身體接觸到大自然的生命之源，這使海倫感受到了生命的存在，自然的神奇。在老師的幫助下，海倫凱勒開(kāi)始對(duì)生活產(chǎn)生了希望，她熱衷于學(xué)習(xí)知識(shí)，克服種種困難，哈佛大學(xué)畢業(yè)，成為世界聞名的作家。并且在她的書(shū)里眼里的世界是如此的美好。
此時(shí)，我已經(jīng)被海倫凱勒如此有毅力的精神所打動(dòng)，想想自己，擁有健康的身體，卻忽略了生活的意義，生活中遇到一點(diǎn)小事就開(kāi)始抱怨，并且在自己心情不好的時(shí)候?qū)Ω改搁L(zhǎng)輩發(fā)脾氣，想想自己就開(kāi)始愧疚。晚上，和姐姐一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在自己的房間里，關(guān)上窗戶，關(guān)上門(mén)，閉上眼睛，塞住耳朵，只用手去摸，沒(méi)有聲音自己也不能說(shuō)話，漸漸的心里開(kāi)始難過(guò)害怕起來(lái)，就連我想邁開(kāi)一步向前走的勇氣都沒(méi)有。 我真的難以想象海倫凱勒在那樣的情況下是怎么做到對(duì)生活充滿希望并且寫(xiě)出一部部著作。她的心里總有自己的世界，雖然是想象的，但是我想一定是美好的，積極向上的，充滿陽(yáng)光和笑聲的。她的一生在黑暗中度過(guò)，卻給人們帶來(lái)光明。我最喜歡的一句話“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”以后的我，盡自己所有，努力學(xué)取知識(shí)，為社會(huì)人類貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量。
假如給我三天光明讀后感5
讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，對(duì)我的啟發(fā)很大，你們知道為什么？你們知道我讀了這本書(shū)有什么感受嗎？下面我就給你們介紹一下吧！
女孩海倫。凱勒在年幼時(shí)因生病而發(fā)高燒，導(dǎo)致她又聾又盲。但是她在這種環(huán)境下卻意識(shí)到并會(huì)出了多于常人無(wú)數(shù)倍的努力，在老師沙利文的幫助和其他大量的社會(huì)關(guān)注，打破了無(wú)邊的黑暗和死寂，掌握了書(shū)面語(yǔ)言后又學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并進(jìn)而學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，和耳聰目明女孩們一起從頂級(jí)的哈佛大學(xué)畢業(yè)。她身處逆境時(shí)的奮爭(zhēng)和取得的成就打動(dòng)了我幼小的心靈，使她的名字深深的印在了我的心中。
讀了這本書(shū)讓我沉思很久，讓我放不下手。我也要好好學(xué)習(xí)報(bào)答幫助我的人。我將要從今天開(kāi)始做三天有意義的事情。
第一天，我要感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兪俏业钠鹈衫蠋�。從我還沒(méi)出生就開(kāi)始為我作好教育的準(zhǔn)備，什么好吃的都留給我，可我還是很淘氣。我要為父母做一些力所能及的事來(lái)報(bào)答他們對(duì)我全心的愛(ài)。
第二天，我要感謝我們的老師，因?yàn)樗麄兿駡@丁一樣為我們默默的付出，就像沙得文老師一樣教育我們，使我們學(xué)到很多知識(shí)。馬上老師節(jié)就要到了，我要做一張賀卡送給老師，謝謝他們?yōu)槲覀兊淖龀鲂燎诘墓ぷ鳌?/p>
第三天，我要感謝我的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常幫助我，讓我開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)和玩耍。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們互相幫助，下課后一起做游戲，有好吃的一起分享。
感謝上天給了我這么多，也擁有了很多！但是我們以后也會(huì)遇到很多很多的困難，我們要學(xué)習(xí)海倫。凱勒的那不屈服于命運(yùn)的精神，去克服種種困難。想想我們是多么幸福，海倫。凱勒她又聾又盲，竟然還考上了頂級(jí)的哈佛大學(xué)又從拉德里夫?qū)W院畢業(yè)，她是付出了多少代價(jià)。她的這一切，都是由海倫。凱勒的努力和沙利文老師的精心的教育和朋友的幫助才獲得的。我們應(yīng)該上課不要開(kāi)小猜，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課不要貪玩，復(fù)習(xí)一下老師講的所有重點(diǎn)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這本書(shū)，要告訴我們：要克服困難，堅(jiān)持不懈，永不放棄，才能取得成功。但同時(shí)也告訴我們要懷有一顆感恩的心。
浙江杭州四季青小學(xué)三年級(jí):曹 欣 旖
假如給我三天光明讀后感6
記得拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫.凱勒-—馬克.吐溫。
對(duì)的，在僅有1年時(shí)間的光明和87年時(shí)間沒(méi)有光明孤獨(dú)的歲月里，她——海倫，對(duì)生活并沒(méi)有灰頭喪氣，反而十分樂(lè)觀�？朔刂乩щy，在哈拂大學(xué)德克利夫?qū)W院畢了業(yè)。她建起了一家又一家的慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為19世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
在讀完這本書(shū)后，我深受體會(huì)，是她，讓我對(duì)生活重起希望，也看到了生活的另一方面——樂(lè)趣。讓我心中更加充滿了勇敢去克服困難，挑戰(zhàn)生活。
默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的莎莉文老師，經(jīng)歷了各種災(zāi)難，但她卻還是頑強(qiáng)不屈的走到了最后，并當(dāng)上了小海倫的老師。
這本書(shū)的第三部分：《假如給我三天光明》分別寫(xiě)了海倫假如有這三天光明，她會(huì)如何度過(guò)�？赐旰�，我也想了一想，假如我也只有三天的光明，我會(huì)如何利用。這個(gè)問(wèn)題也真的讓我足夠想了好長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)槲矣兄浑p完好無(wú)損的.眼睛，也無(wú)法體會(huì)盲人的感受，也許這就是我們健康人的缺點(diǎn)吧，美好的東西就在你眼前，你卻放著不要;那些你追逐不到的東西，你卻偏偏要。
假如我只有三天的光明，第一天我也會(huì)像海倫那樣把我所有的親朋好友叫過(guò)來(lái)，好好看他們的臉，眼睛，因?yàn)橐苍S以后再也看不到他們了;也要將我的目光駐留在一個(gè)新生兒身上，以便我能獲得一個(gè)熱切渴望的純美的視覺(jué);同時(shí)，也不能忘了人類最忠誠(chéng)的朋友，也是我最親愛(ài)的——狗，我要看它那忠誠(chéng)的眼睛，它陪伴了我整整一個(gè)童年，以及現(xiàn)在。
第二天，我要看我所有讀過(guò)的書(shū)，用過(guò)的東西，也許以后再也看不見(jiàn)他們是什么樣的，也無(wú)法直接看見(jiàn)書(shū)上的字，那一筆一劃，竟是如此的優(yōu)美;也要看我的家，那個(gè)整整陪伴了我20xx年的家，我一定要好好看看它，永遠(yuǎn)記得它。
第三天，我要早早起床，去看那大自然，日出的神秘，日落的凄美。去看大自然創(chuàng)造出來(lái)的奇跡，去看夏日可以乘涼的樹(shù)林，看看它是有多么的愜意。
試問(wèn)，假如你也只有三天的光明，你會(huì)如何利用呢?請(qǐng)不要浪費(fèi)上天賜予我們的這些寶貴的天賦，要知道，那些已經(jīng)失去了這些天賦的人們有時(shí)多們的渴望在擁有一次，好好的利用它們吧!
假如給我三天光明讀后感7
讀完這本書(shū)，我竟會(huì)不禁懷疑，這書(shū)是否出自一名正常人之手？因?yàn)�，她那生�?dòng)的描寫(xiě)，是那么細(xì)膩；那么富有生機(jī)。她那對(duì)世界的感知，不禁使我們忘記她是一個(gè)盲、啞、聾的女性。
《假如給我三天光明》的內(nèi)容，時(shí)常使我心頭溫暖，不同于其它的名著，讀起來(lái)使人黯然淚下。雖然當(dāng)我們讀到，她只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽(tīng)力時(shí)為她感到同情，但是，當(dāng)再看到她遇上了許多好心人時(shí)，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個(gè)世界是充滿了愛(ài)的。
全書(shū)從海倫得病而失去聽(tīng)力、視力后，被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明，從無(wú)知走向了成熟開(kāi)始，將海倫一生的經(jīng)歷展現(xiàn)給了大家。讀完這本書(shū)，海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書(shū)中描寫(xiě)的一切，我覺(jué)得這對(duì)于一個(gè)殘疾人幾乎不可能�？伤齾s證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺(jué)。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里，這樣反復(fù)的訓(xùn)練，怎能不讓人心痛？也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，也讓她收獲了哈佛的通知書(shū)。
海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理：海倫之所以成功，是因?yàn)樗鋹?ài)生命，肯定生命的價(jià)值，不因?yàn)樯鷣?lái)的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動(dòng)力，讓這有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說(shuō)：“生命中可能會(huì)括風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光”。
在本書(shū)中的結(jié)尾中，作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望，不，應(yīng)該是許多人的心愿。那就是――假如給我三天光明！殘疾人渴望光明，那我們呢？我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒(méi)將生命發(fā)揮極致。這無(wú)疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握今天，從今天開(kāi)始，延伸我們生命的價(jià)值，既使頭發(fā)漸白，我們的心也要依舊有活力，人活著，不應(yīng)該只追求生命的長(zhǎng)度，而更應(yīng)追求生命的光彩！
假如給我三天光明讀后感8
我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然，人們要是健康無(wú)恙,誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日（惦記紀(jì)念）著它。于是便飽食終日，無(wú)所事事。
有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好��！這就更能顯出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。
我們對(duì)生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱�。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們的這些天賦。他們視而不見(jiàn)，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它。人得了病才想到健康的幸福。
我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略熱鬧的歡樂(lè)。
最近一位朋友來(lái)看我，他剛從林中散步回來(lái)。我問(wèn)他看到些什么，他說(shuō)沒(méi)什么特別的東西。要不是我早就習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)到了這樣一個(gè)道理，明眼人往往會(huì)熟視無(wú)睹。
我多么渴望看看這世上的一切。僅憑觸摸，我曾經(jīng)感受到了樺樹(shù)光滑的外皮，花朵柔潤(rùn)的肌理。這是多么大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的無(wú)謂。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西卻一味的追求。在明眼人的心里，視力這種天賦不過(guò)增添一點(diǎn)罷了，并沒(méi)有賦予他們的生活更多。
假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)必修課程，“如何使用你的眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們眼前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而（叫醒喚醒）人們那麻木、呆滯的心靈。
請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？
假如給我三天光明讀后感9
暑假里，老師推薦我們讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。h合上書(shū)，想想海倫·凱勒，一生只有十九個(gè)月的光明，剩下的就只是黑暗�？伤�不是在莎莉文和其他老師、同學(xué)的幫助與關(guān)愛(ài)下，克服重重困難，一步一個(gè)腳印的慢慢走向成功：完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位;始終盡力與幫助殘疾人的公益事業(yè)，最終成為了一名杰出的慈善家……
讀完后，我的心里好像五味瓶打翻了一樣特別不是滋味，以前的自己因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小困難就喊痛喊累，那點(diǎn)困難與海倫·凱勒克服的困難相比，簡(jiǎn)直是冰山一角�？赡且淮危覉�(jiān)強(qiáng)了，沒(méi)有向困難低頭。
那天，語(yǔ)、數(shù)老師布置的作業(yè)特別多，再加上英語(yǔ)又快期末考了，作業(yè)多上加多。可碰巧這次的黑板報(bào)輪到我們小組做了，要做得好，做的精美需要花上很多的時(shí)間;但如果做的隨隨便便，做得應(yīng)付，明天去學(xué)�？隙ㄒ馔瑢W(xué)嘲笑。“我是要做的好看還是為了省時(shí)間隨便應(yīng)付應(yīng)付呢?哎，該怎么辦?”我長(zhǎng)嘆一口氣，問(wèn)自己。
當(dāng)深藍(lán)的天空已經(jīng)逐漸變黑，繁星布滿天際的時(shí)候，我才把作業(yè)做完。理智告訴我：真么遲了，應(yīng)該去睡覺(jué)了。不做小報(bào)頂多明天被老師罵一頓，明天中午補(bǔ)出來(lái)就好，身體搞好才是關(guān)鍵�？芍庇X(jué)卻讓我，今晚一定要做好小報(bào)，而且要做的精美，遲點(diǎn)睡也沒(méi)什么!那時(shí)我想起了海倫·凱勒的遭遇，和鄧?yán)蠋熞郧罢f(shuō)過(guò)的一句話：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)!”這讓我更加堅(jiān)定了我的直覺(jué)，今晚一定要把小報(bào)做出來(lái)!
當(dāng)我把小報(bào)做出來(lái)時(shí)，我的成就感比平時(shí)多出了好幾倍!看著用我精心制作的小報(bào)，我的嘴角露出了一抹淡淡的微笑。這抹微笑不只是因?yàn)�，我把小�?bào)做的好看，更大的原因是這次我戰(zhàn)勝了困難，沒(méi)有向它低頭!
困難就像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，做個(gè)戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者，不向困難低頭!
假如給我三天光明讀后感10
讀過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來(lái)向你作介紹吧。海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，，她在充滿愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優(yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類進(jìn)步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……
“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物�！薄按撕螅颐矫考锲�，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子�！边@三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難�！钡拇_，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！
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