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魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感

時(shí)間:2021-02-02 12:51:36 讀后感 我要投稿

魯迅《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀讀后感(精選10篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家整理的魯迅《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀讀后感(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

魯迅《故鄉(xiāng)》優(yōu)秀讀后感(精選10篇)

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感1

  看完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》,我頓時(shí)覺得有些失落。魯迅的兒時(shí)好朋友閏土,經(jīng)過漫長的時(shí)間不見,竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見面時(shí),魯迅是多么期待!而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起?梢姷介c土后,卻發(fā)現(xiàn)閏土與他疏遠(yuǎn)了,魯迅感到非常難過,也為這個間隔而感到失望。

  我想,閏土也并沒忘記和魯迅兒時(shí)的快樂時(shí)光,只是他覺得不能像兒時(shí)那樣“不懂事”,他們有著階級的差異,在那時(shí),他們有著大人們所沒有的天真。仔細(xì)品味他們的話,小時(shí)候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化。∽兊氖情c土,他忘記了童年的真誠的友誼,這樣,他就失去了一件寶貴的東西。

  《故鄉(xiāng)》中描寫了“回憶中的故鄉(xiāng)”和“眼前的故鄉(xiāng)”,兩方面形成鮮明對比,突出了主題。這個對比又是由一系列的對比描寫組成,包括少年閏土與中年閏土在語言、外貌、行動和心理上的對比;楊二嫂由“豆腐西施”變成“圓規(guī)”的對比;少年閏土跟“我”的友誼與中年閏土跟“我”的隔膜的對比;“我”跟閏土的隔膜與宏兒想念水生的對比;以及蒼黃的天底下蕭瑟的荒村與月夜西瓜地的美景的對比,等等。通過這一系列對比,不僅表明在苦澀嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活面前,作者夢幻破滅的悲涼心情,更抒發(fā)了對人與人不再隔膜的“新的生活”的期盼,從而充分表現(xiàn)了小說的主題。

  雖然魯迅書上說他離開自己的故鄉(xiāng)沒有特別不開心的,但是他的心里還是挺舍不得那兒的,舍不得那兒的人們,舍不得那兒的環(huán)境。舍不得那兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他一定很痛苦,因?yàn)樗類圩约旱墓枢l(xiāng)!深愛自己的祖國!他希望自己的故鄉(xiāng)自己的祖國能快

  點(diǎn)強(qiáng)大起來,人民富裕起來!

  最后,魯迅通過自己的想法結(jié)束了這篇文章,他想告訴我們,無論我們身在何處,心中一定要時(shí)時(shí)裝著自己的家鄉(xiāng)自己的祖國,因?yàn)樗俏覀冇肋h(yuǎn)的母親!

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感2

  這兩天,我讀完了《故鄉(xiāng)》這篇小說,這篇小說雖然不長,但很吸引我。

  魯迅在這篇小說里描寫了兩個故鄉(xiāng),一個是過去的故鄉(xiāng),一個是現(xiàn)在的故鄉(xiāng)。過去的故鄉(xiāng)以閏土為中心,借這個充滿活力的質(zhì)樸少年,寫出小時(shí)候他所神往的境地:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一猹盡力地刺去……描寫了兒時(shí)故鄉(xiāng)的情景,寫了閏土小時(shí)的活潑可愛,聰明。同時(shí)寫了“豆腐西施”的變化,魯迅把他比喻為“圓規(guī)”,都寫了他們因?yàn)樯畹闹貕褐,變得衰老,拘?jǐn)可悲文章也表現(xiàn)了當(dāng)封建社會的壓力,人們?yōu)榱松娑s了自己的靈魂的生活,因?yàn)闀r(shí)間的飛逝,因?yàn)樯娴挠顾麄儚囊粋可愛,聰明的孩子變成一個衰老拘謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感3

  魯迅先生的這篇《故鄉(xiāng)》,我覺得表達(dá)更多是一種悲涼、無奈的思想。

  魯迅先生先寫道童年時(shí)期,與閏土一起守瓜田,捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當(dāng)閏土來時(shí),一句“老爺……”打斷了他所有的回憶,他和閏土之間,好像突兀出一道無法逾越的溝壑,好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年,早已遠(yuǎn)去。魯迅先生為這種封建制度,為這種“中國式”的奴才主義所憤恨,所悲哀。

  可笑,明明只是層窗戶紙,可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑,卻從沒有人想去填。

  這時(shí),魯迅先生又寫道題目:“非常難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”“母親說,那豆腐西施的楊二嫂,自從我家收拾行李以來,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多個碗碟來,議論之后,便定說是閏土埋著的,他可以在運(yùn)灰的時(shí)候,一齊搬回家里去;楊二嫂發(fā)見了這件事,自己很以為功,便拿了那狗氣殺(這是我們這里養(yǎng)雞的器具,木盤上面有著柵欄,內(nèi)盛食料,雞可以伸進(jìn)頸子去啄,狗卻不能,只能看著氣死),飛也似的跑了,虧伊裝著這么高低的小腳,竟跑得這樣快!

  這看似平凡又嗦的文字,其實(shí)正恰恰表現(xiàn)了中國人的那種愚昧,又恰恰體現(xiàn)了中國人的那種悲哀。對此,我也實(shí)在不想再說些什么,大家都能體會到。

  最后,魯迅先生說題目:“我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想題目:希望本是無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”

  這實(shí)在是一種無奈的感嘆,一種凄涼。也許,我們永遠(yuǎn)也無法體會到。

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感4

  閏土長大后之所以過的不好,是因?yàn)樗麤]讀過書,沒有知識。

  文中有句話:他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。這句話中的“院子”便是學(xué)校,就是說“他們”和“我”都在讀書。而閏土沒有去,他在海邊。

  像閏土這樣的生活乍一看很有趣,很自由。所以作者當(dāng)時(shí)很羨慕閏土的生活。

  但這樣的生活帶來的是什么?閏土長大后過的好嗎?不好。他這時(shí)的生活很困難:多子、饑荒、苛稅。他本也不可能過好。因?yàn)椋焊5溝嘁。閏土兒時(shí)的生活為福;長大之后的生活為禍。

  生活中也有很多這樣的例子。

  如我自己。三年級寒假時(shí),我一直在和爸爸攻克數(shù)學(xué);因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)在主科中是墊底的,所以攻克起來很困難:放假之后,我每日起床后就幾乎離不開學(xué)習(xí)桌半步,三年級下冊的數(shù)學(xué)課本終日不離桌面,接著便是四年級上冊的。那時(shí)提前學(xué)數(shù)學(xué)對我來說像是在走一條坑坑洼洼的路,可走這條路的我是個瞎子:一步?jīng)]走好,掉進(jìn)了“坑”里,好不容易摸索著爬上了“坑”頂,一抬腳又是一個“坑”……我就這樣艱難地走著這條路?梢园堰@看作“禍”。

  這所謂的“禍”漸漸有了效果。我的眼前漸漸有了光亮,使我看到了周圍的環(huán)境,看清了哪是“坑”哪是路。數(shù)學(xué)提前學(xué)習(xí)容易多了,開學(xué)后聽課、做題都變得輕松多了。我學(xué)數(shù)學(xué)的路變得暢通無阻,而這一切的“!,都是緣于三年級寒假的“禍”。

  又如《塞翁失馬》。故事的順序大概是這樣的:丟馬——馬帶駿馬歸——騎馬摔斷腿——躲過招兵。換成“福、禍”順序?yàn)椋旱湣!湣!2⑶,上件事中的“禍”造就這件事中的“福”;這件事中的“!庇忠鱿录轮械摹暗湣。故事中,塞翁一直在說:“這不一定是禍(這不一定是福)!本褪且?yàn)樗茫焊5溝嘁馈?/p>

  福與禍?zhǔn)且患碌膬蓚面,有福必有禍,有禍必有福。此兩者不能獨(dú)存,它們是相依的!暗,福之所倚;福,禍之所伏,孰知其極。”這就是:福禍相依。

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感5

  魯迅先生的《故鄉(xiāng)》,透露著他對故鄉(xiāng)的懷念,卻又另有一番味道。讓我感到有些感動,又有些凄涼。

  本是久別重逢,可那些美好的回憶終究只能成為回憶。記憶里的閏土,夏天在海邊拾貝殼,在潮汛時(shí)看魚兒跳。戴著項(xiàng)圈,拿著鋼叉,向猹刺去……而再見閏土,他紫色的圓臉已經(jīng)變作灰黃,臉上爬滿皺紋,眼睛周圍漲得通紅。他頭上戴著一頂破氈帽,身上穿著一件單薄的棉衣,手又粗又笨,已經(jīng)裂開,像是松樹皮。更令迅哥兒吃驚的是,他見到他,第一聲就是“老爺——”,顯得那么生分。這讓迅哥兒到嘴邊的話又咽了下去,因?yàn)轸斞钢,他與閏土之間,也已經(jīng)隔了一層可悲的“墻壁”。

  閏土作為窮苦勞動人民的代表,飽經(jīng)風(fēng)霜,受盡歲月的折磨,讓我體會到了封建社會勞動人民的辛苦。為生活所迫,受壓于生活,卻又無可奈何。魯迅先生懷念小時(shí)候和閏土之間的.那種純真,沒有間隔,但是生活不饒人,他們再也回不到小時(shí)候那種無憂無慮的生活。

  魯迅在《故鄉(xiāng)》的寫作中,用了對比手法,幼年的閏土那樣活潑好動,而成年的閏土,卻是比以前要蒼老,與魯迅也變得疏遠(yuǎn)了。這一對比,更讓我覺得深深的悲哀。在這樣一個黑暗的社會,黑暗的制度底下,人與人之間,甚至是好朋友之間,也會因?yàn)榉饨A級關(guān)系,漸漸形成一堵厚厚的墻,誰都無法逾越。我悲涼的心緒,也像《故鄉(xiāng)》中,那個陰晦的天氣,嗚嗚作響的冷風(fēng),蒼黃的天空,蕭索的荒村……

  讀了《故鄉(xiāng)》,我似乎有些明白,魯迅先生為何棄筆從戎。因?yàn)樽顕?yán)重的不是身體的疾病,而是心理的疾病。治好真正的根源,才有挽回的余地。當(dāng)時(shí)中國勞動人民深受封建思想毒害,精神愚昧,令人可悲。人民過著暗無天日的生活,再加上國民黨反動派的攻擊,人民處處受壓迫,可謂是處于水深火熱之中。魯迅先生希望社會不再黑暗,希望人民過上幸福安康的生活。于是他拿起他的筆作為武器,與封建思想積極斗爭!

  我又想到,生活在現(xiàn)代的我們多么幸福。但更重要的是,我們是祖國的未來,所以要好好學(xué)習(xí),才能更好的報(bào)效祖國!

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感6

  歸鄉(xiāng)了,又回到了故鄉(xiāng)。

  故鄉(xiāng)變了,那陰晦的氣氛彌漫在了黃昏的天空,風(fēng)掃湖面,蕩起一道道波紋,而氣氛卻壓抑得令人窒息。好一派荒涼的景色。

  “到鄉(xiāng)翻似爛柯人”

  讀了魯迅先生的《故鄉(xiāng)》,回想起舊時(shí)代的荒涼,眼前便不由得浮現(xiàn)出這么一幅景象,若近若遠(yuǎn),若即若離;秀遍g,把我?guī)Щ亓四欠饨ㄉ鐣暮诎怠敖校蠣敗。閏土的一席話,不僅讓作者,也讓讀者深感悲哀;

  朋友們都被時(shí)間隱去了,被仆人取代了,那兒時(shí)純真的友誼,再難尋覓。

  正如文中所說:世上本沒有路,走的人多了,就成了路。路是靠人們的感覺、信仰、精神走出來的。然而,走上這條路,就再也不能回頭?匆娢羧盏墓枢l(xiāng)變得如此荒涼、昔日的親人、朋友們已變得如此冷漠、昔日的景色早已被人忘卻……不變的只有那一輪皎潔的明月和那璀璨的群星。

  “月是故鄉(xiāng)明”

  在那里我看到了人生的物是人非,世態(tài)炎涼——不正如現(xiàn)在的我們么?唯一的的區(qū)別就是,我們的面前早已有了前人踏好的足跡——踏好的路。甚至,還有一些血淋淋的足跡,在那坑洼不平的路上,或少或多,或遠(yuǎn)或近前,徘徊著,彷徨著,迷茫著……

  而如今,我認(rèn)為這句話應(yīng)該更合適:世上本有路,人走的多了,反倒沒路了。想當(dāng)前,一篇《赤兔之死》轟動文壇,確是篇佳作,而此后跟風(fēng)之作如雨后春筍之勢,人人都走上了返古的老路,五千年歷史都不夠后人習(xí)作用例了。

  路,要靠自己走,每個人都應(yīng)該靠自己走出一條路;

  以前的人沒有路,靠自己走出一條條路;

  現(xiàn)在的人有路,便不費(fèi)心思去找路了;

  作為我們,更應(yīng)在這個世界中走出自己的路。在舊社會的黑暗之后,走出自己的奕奕光輝。

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感7

  今天,我讀了我國有名的大文豪魯迅先生寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》,看完后,我有無盡的感想,那個活潑可愛的海邊農(nóng)村少年閏土,那個為生活麻木生活著的章閏水,那個說話直言直語地林祥嫂,在我的腦海留下了不可磨滅的印象。

  《故鄉(xiāng)》這篇短篇小說主要寫了魯迅先生二十年后回到故鄉(xiāng),見到閏土后大吃一驚——閏土早已被生活折磨的失去了童年那種稚氣、活潑了,引起魯迅的深思,也引起了我的深思。

  我覺得,現(xiàn)在我們雖然是共同坐在一個教室里讀書,似乎沒有任何差別,然而隨著時(shí)間的推遲,十年后,不!五年后,我們就會出現(xiàn)明顯的分歧,有的開始為生活奔波,有的走進(jìn)了高中門。想走哪一條路,就靠現(xiàn)在——六年級的自己!六年級是小學(xué)畢業(yè)班,是最美最關(guān)鍵的一年,為初中打好基礎(chǔ),初中學(xué)不好,你肯定考不上高中,考不上高中,你就比更別想進(jìn)大學(xué)的校門了,實(shí)際上就比人家矮了一大截了。

  這篇《故鄉(xiāng)》,使我受益無窮,鞭策我前進(jìn),我決定在這一年里,更加努力學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步,為以后的人生道路墊好基礎(chǔ)。

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感8

  最近,在媽媽的要求下,我看了魯迅先生寫的小說——《故鄉(xiāng)》。

  盡管作者描寫的故鄉(xiāng)就是我從小長大的地方——紹興,但這篇文章對我來說實(shí)在不易讀懂。原因有四:

  1、文中有些字和我們現(xiàn)在的不太一樣,如“哪里”寫成了“那里”;

  2、有些事物是我沒碰到過的,如胡叉、秕谷之類;

  3、有些字詞是作者自己編造的,如“猹”、“弶”等;

  4、當(dāng)然最主要的是我不知道當(dāng)時(shí)的歷史背景,不能體會文章背后所要揭示的深刻含義。

  這篇小說主要寫的是作者回到故鄉(xiāng),看到了小時(shí)候的玩伴閏土,在生活的重壓之下變得衰老、拘謹(jǐn)和麻木,完全不像小時(shí)候那樣可愛、機(jī)靈和富有活力。經(jīng)過對兒時(shí)的閏土與現(xiàn)實(shí)的閏土的比較,可以知道作者對兒時(shí)的故鄉(xiāng)、兒時(shí)快樂的生活、兒時(shí)的閏土非常懷念,對現(xiàn)實(shí)社會的破敗感到非常不滿。

  作者筆下的故鄉(xiāng)那么凄涼、那么黑暗,居然能把一個如此活潑的人變成一個麻木不仁的人,我無法想象那就是我從小成長的地方,那就是我美麗而親切的外婆家。幸虧我生活在現(xiàn)在這樣幸福美好的時(shí)候,不用為生活擔(dān)心。我的生活如此多嬌!

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感9

  這時(shí),魯迅先生又寫道:“十分難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”“母親說,那豆腐西施的楊二嫂,自從我家收拾行李以來,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多個碗碟來,議論之后,便定說是閏土埋著的,他能夠在運(yùn)灰的時(shí)候,一齊搬回家里去;楊二嫂發(fā)見了這件事,自我很以為功,便拿了那狗氣殺(這是我們那里養(yǎng)雞的器具,木盤上頭有著柵欄,內(nèi)盛食料,雞能夠伸進(jìn)頸子去啄,狗卻不能,只能看著氣死),飛也似的跑了,虧伊裝著這么高低的小腳,竟跑得這樣快!

  這看似平凡又啰嗦的文字,其實(shí)正恰恰表現(xiàn)了中國人的那種愚昧,又恰恰體現(xiàn)了中國人的那種悲哀。對此,我也實(shí)在不想再說些什么,大家都能體會到。

  最終,魯迅先生說:“我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上頭深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:期望本是無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路!

  這實(shí)在是一種無奈的感嘆,一種凄涼。也許,我們永遠(yuǎn)也無法體會到。

  魯迅《故鄉(xiāng)》讀后感10

  《故鄉(xiāng)》是大作家魯迅先生寫的,當(dāng)時(shí)是1921年,魯迅先生四十一歲。在《故鄉(xiāng)》中,魯迅先生巧妙地通過人物描寫,來反映當(dāng)時(shí)的社會,閏土就是人物之一。小說中寫了兩種不同的閏土形象。少年時(shí),閏土有著紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈,天真、熱情、善良、純樸、活潑。但時(shí)隔30年,閏土卻變成這樣:先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅……他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著……那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

  僅僅30年,閏土就從一個活潑勇敢的少年變成了木訥、瑟縮的農(nóng)民,變化的原因,文中也有交待:“多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了!蓖ㄟ^閏土的人物描寫,揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和農(nóng)民的悲慘生活狀態(tài)。

  現(xiàn)在,我們國家取消了農(nóng)業(yè)稅,還給農(nóng)民發(fā)放各種補(bǔ)貼,鼓勵農(nóng)民多種田。農(nóng)民種田也用上了各種現(xiàn)代化的機(jī)械:播種機(jī)、收割機(jī),減輕了農(nóng)民的體力勞動,以前要人干好幾天的活兒現(xiàn)在半天就能干完。農(nóng)民的命運(yùn)再也不會象閏土那樣了。但是,還有一些地方,一些貪官把政府補(bǔ)貼給農(nóng)民的錢偷偷裝進(jìn)自己的腰包,還有一些地方官向農(nóng)民亂攤派,用各種理由增加農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。我希望國家政府部門管一管這些貪官污吏,再也不要出現(xiàn)魯迅筆下的閏土了。

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