閑情讀后感（通用5篇）

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的閑情讀后感（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　閑情讀后感1

　　在近一個(gè)世紀(jì)之前，有人在繁忙的世界里那么平淡，希求得一清閑。這是誰呢？是22歲的女子冰心謝婉瑩。

　　你想過一室便是宇宙嗎？你會(huì)用輕微來形容愉快嗎？能寫出這樣妙語的人，還就是冰心，22歲的女子謝婉瑩。

　　作者病了一個(gè)星期，“因病得閑殊不惡”，病了才得了閑，這樣的人生也確實(shí)是慘淡得可以。病了才得閑，閑下來作者也才得了她的宇宙，可見她平日里忙碌的生活多無味。前日里聽廣播，說200多年前的美國地廣人稀，成片的土地荒蕪。政府為鼓勵(lì)大家墾荒，出臺(tái)了一個(gè)土地分配辦法。每人出一定的錢物，給其一天的時(shí)間，能跑多遠(yuǎn)就能得到相應(yīng)的土地。條件很誘人。有個(gè)單身漢就拼命地跑，從天未亮一直跑到夜色籠罩，很欣喜地到達(dá)終點(diǎn)處，終于跌倒在地，這一倒下就再也沒有起來。最后政府不得不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地葬了他，最后他得到的，也不過是一棺之地。

　　人，為什么不懂得忙里偷點(diǎn)閑呢？為什么非得不得以時(shí)才停下來呢？生活本來就是一張一馳勞逸相間，若一味地緊張勞碌，則就不免會(huì)失了樂趣。愿你也會(huì)這么想，莫讓生活失去了原本的色彩。

　　這也是我忙里偷閑后的一點(diǎn)感悟！

　　閑情讀后感2

　　冰心的散文真摯婉約、清新自然，情感的自然流露也是大家深愛她作品的主要原因吧！讀她的作品會(huì)給人以啟迪。近來讀了她的散文《閑情》更有愛不釋手的感覺，閑情，忙碌世界的人們，是不是已將這個(gè)詞忘在腦海里的某個(gè)角落了呢？

　　“病的神慈悲我，竟賜予我以最清閑最幽靜的七天�！薄拔矣X得沒有一時(shí)，不沉浸在輕微的愉快之中�！币虿〉瞄e才能去領(lǐng)略花影樹聲，聽得疾雷雜以疏雨，才能感受生命中那微妙的情感，聽起來有些可悲，讓人嘆息。實(shí)際上閑情是一種心態(tài)、是一種意境，也是人生活的一種方式。

　　忙碌的我除了在假期可以感受這份閑情之外，平時(shí)無暇顧及個(gè)人這細(xì)微的情愫，讀了這篇文章，忽然覺得并非生病才可以偷閑，忙里偷閑也是未嘗不可的事情。與其整日嘆息、抱怨，不如把這時(shí)間用在調(diào)劑心態(tài)上，于是我也學(xué)會(huì)了忙里偷閑，課間的時(shí)候，望一望蔚藍(lán)的天空，感受云朵的千變?nèi)f化；澆一澆辦公室里的花，聽水滴落在葉子上的聲音；品一品清茶，沉浸在安寧的氛圍中。片刻的閑適也會(huì)讓人放松，調(diào)整好心情再次投入到緊張而忙碌的工作中。勞累了一天回到家，打開音響，放上一段舒緩的音樂，音量開到似有若無的狀態(tài)，品讀自己喜歡的作品，玩味著深刻的語句，愜意地享受著這閑適的夜晚。周末的.時(shí)候，約上好友三五成群，一起去爬山，一路上有零星的野花，參天的大樹，潺潺的小溪，與流水合唱的鳥鳴相伴，登上高高的山頂，望著遠(yuǎn)方的城市，心里會(huì)有種莫名的感動(dòng)，突然釋懷，世間種種的誘惑與煩惱都會(huì)隨之拋棄。在自然的山水中，我們總能收獲美麗的心情、莫名的感動(dòng)。

　　生活本來就是一張一馳勞逸相間，若一味地緊張勞碌，則就不免會(huì)失了樂趣。愛自己，愛生活，讓我們學(xué)會(huì)忙里偷閑，享受那份閑情。

　　閑情讀后感3

　　一、憶寫童趣，一線串珠。

　　這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現(xiàn)那令人沒齒難忘的童真童趣，為此，文章以兒童眼中看世界所得“童趣”為主線，按照“總—分”結(jié)構(gòu)組織全文，緊扣一個(gè)“趣”字來寫。先總寫童年時(shí)常有超乎塵世之外的樂趣，其中“明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理”為下文作張本。然后分說三件趣事：第一件趣事是觀蚊如鶴之趣，視飛蚊為“群鶴舞空”，于蚊帳中玩蚊子，“我”感到極其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，視小草為林木，蟲蚊為走獸，土礫為丘壑，“我”神游其間，怡然自得；第三件趣事是觀二蟲相斗，視為“龐然大物”的蛤蟆吃掉了二蟲，“我”生氣，鞭而驅(qū)之。至此，幾個(gè)分散的小故事就連綴成一個(gè)整體，取得了形散而神不散的效果。

　　二、觀察細(xì)微，凸現(xiàn)童真。

　　童年趣事，均是瑣事，但在孩子的眼中卻是難忘的“大事”。文章在安排好線索的同時(shí)，以兒時(shí)觀察事物的獨(dú)特角度，精選了充滿童趣的典型材料，生動(dòng)細(xì)致地加以刻畫。這樣，整篇文章童趣橫生，每個(gè)故事引人入勝，每個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神，字里行間凸現(xiàn)童真。請(qǐng)看一些典型例子：“沖煙飛鳴”中的“沖”字，使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情狀；“定目細(xì)視”中的“定”，“觀之正濃”中的“濃”凸觀注意力高度集中的特有情狀和心態(tài)；“夏蚊成雷”，眾人避之尚恐不及，年少的“我”卻“擬作群鶴舞空”，觀得津津有味，瞧得浮想聯(lián)翩；“心之所向，則或千或百果然鶴也”，“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”，足見其觀察時(shí)間多長(zhǎng)，興致多濃；蛤蟆“拔山倒樹而來”，初讀似乎感到有違事理，細(xì)品則深感用語之妙，作者重在神似描寫，且符合兒童的感知心理特征和“蹲其身”平視的錯(cuò)覺，生動(dòng)而真實(shí)。

　　三、想像豐富，童心可愛。

　　魯迅說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……”這表明兒童的想像具有特殊的夸大性，喜歡夸大事物的某些特征或情節(jié)，從而產(chǎn)生豐富奇異的想像。本文正是通過大膽的想像，進(jìn)行高度的夸張來極力張揚(yáng)童趣。兼用夸張和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡與悶雷之間的聲似，以鶴喻蚊，找準(zhǔn)了二者體形的形似，“心之所向”，眼前果然就出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀，進(jìn)而創(chuàng)造性地“作青云白鶴觀”；我蹲在草間，觀二蟲爭(zhēng)斗，興致正濃時(shí)，竟把癩蛤蟆的“偷襲”，說成是“龐然大物拔山倒樹而來”，這里由實(shí)生虛，“虛”得鮮活生動(dòng)神奇；把叢草當(dāng)作森林，蟲蟻視為野獸，土礫比作丘谷，同樣是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象的產(chǎn)物，而這些聯(lián)想和想象，又是以一顆天真的童心（兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)）作為出發(fā)點(diǎn)的，因而顯得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢著新奇爛漫的童趣。

　　閑情讀后感5

　　《閑情》非常值得一看，林語堂先生評(píng)論此書是中國人生活藝術(shù)的袖珍指南，閱讀本書后，收益良多。

　　本書作者是李漁，清代人，由于其父輩經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，所以幼年生活富足，衣食無憂，其后他科舉不中，又生逢明清政權(quán)交替的動(dòng)蕩時(shí)局，放棄了仕途追求，于是將一番才能施展于日常吃穿住行，做一個(gè)享受生活的文藝青年，廣泛交友，探訪名山大川。此書堪稱一部古時(shí)的生活小百科，吃喝玩樂，對(duì)飲食菜肴的搭配烹飪，對(duì)書房臥室器物的改造發(fā)明，對(duì)養(yǎng)生之道的研究，對(duì)戲曲編排的獨(dú)到見解，無一不有，無一不詳。

　　食在廣州，老火靚湯是廣州人普遍中意之食。在《閑情》中，李漁對(duì)湯的喜愛溢于言表，“寧可食無饌，不可飯無湯。”為什么要喝湯，喝湯對(duì)身體有什么好處？讓我們?cè)诒緯�中探尋李漁是怎么解讀的：“食飯之人見美饌在前，匕箸遲疑而不下，非滯飯之具而何？飯猶舟出，羹猶水也；舟之在灘，非水不下，與飯之在喉，非湯不下，其勢(shì)一也。”從此處可見一斑，李漁對(duì)于飲食、養(yǎng)生等知識(shí)研究得非常深入，用現(xiàn)在話說是絕對(duì)的一枚吃貨！

　　李漁是個(gè)心思通透而又熱愛生活的人，本書無處不體現(xiàn)出李漁閑適、愉悅、超然、灑脫的生活態(tài)度，涉及之廣之細(xì)讓人贊嘆！合上書，在李漁的描述下眼前瞬間浮現(xiàn)出一幅意趣盎然、生機(jī)活潑的生活小畫卷。而在當(dāng)今緊張繁忙的工作閑暇之余，拿起這本書細(xì)細(xì)閱讀品味李漁勾勒的閑情逸致，定當(dāng)給身心帶來滌蕩心靈的美好愉悅體驗(yàn)！花肥春雨潤(rùn)，竹瘦晚風(fēng)疏，浮世里，能在自己的小天地中閑暇自適，真好！

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